Tipos de Planejamento Pedagógico

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Os principais tipos de planejamento
Três tipos de planejamento básicos: plano de escola, o plano de ensino e o plano de aula 
- o plano de aula é um documento mais formal e global que indica as intenções e orientações gerais do projeto pedagógico da escola
- o plano de ensino destaca objetivos e as tarefas a serem realizadas pelo professor no período de ano ou semestre, ele elege a metodologia adequada, cumprindo as tarefas apontadas nos objetivos gerais e específicos dos conteúdos.
- o plano de aula previsão de atividades realizadas em uma aula ou em conjunto de aulas 
 o planejamento por si so, assegura o andamento do processo de ensino.
Plano escolar 
O plano da escola é o plano pedagógico e administrativo da instituição escolar, explicita a concepção pedagógica, a metodologia teórica da escola, e a contextualização social da instituição. Os objetivos educacionais gerais e a estrutura curricular.
O plano da escola deve expressar os propósitos do educadores empenhados numa tarefa comum, um orientador dos processos de ensino/ aprendizagem, para orientar seus outros planejamentos.
 Plano de ensino 
O plano de ensino é um roteiro que tem por função organizar os conteúdos didáticos de um ano ou semestre, com os componentes justificativa da disciplina, objetivos gerais, objetivos específicos, conteúdo, tempo utilizado para desenvolver determinado conteúdo e desenvolvimento metodológico.
-justificativa: informar a informática e o papel da disciplina ou matéria no desenvolvimento do aluno 
-informar para que serve a matéria e em que ela pretende capacitar os estudantes 
- justificativa com algumas considerações gerais
- brevemente os objetivos que desejamos alcançar no trabalho com os alunos, forma sucinta, destacando a importância política, social e cultura deles.
 A importância da justificativa é responder a três perguntas básicas do processo didático: o porquê, o para quê e o como.
 Conteúdo 
Conjunto de temas inter-relacionados desenvolvidos a partir de um tema central que pode ser detalhado em tópicos, ter coerência em torno da ideia central. Deve mostrar aos alunos que os conteúdos não são apenas um conjunto de conhecimentos, mas também de atitudes, convicções, capacidades e valores.
- o conjunto dos conteúdos, mais facilmente podemos extrair deles os objetivos específicos e os métodos de ensino. Os objetivos vão orientar o trabalho do professor em relação à aprendizagem.
- os objetivos registra em uma linguagem afirmativa, deixando claro, o resulto esperado dos alunos, referem as habilidades, ou conhecimentos necessários aos alunos para desenvolver suas capacidades intelectuais, devem ser selecionados e escritos com muita clareza, pontualmente o que o aluno deve realmente aprender.
-os objetivos precisam manifestar resultados que são possíveis de serem alcançados no tempo e nas condições existentes para o ensino.
Corresponder ao nível de aprendizagem do aluno, faixa etária, desenvolvimento mental dos mesmos.
Desenvolvimento metodológico estabelece a linha teórica a ser seguida no ensino para alcançarmos nossos objetivos em relação ao conteúdo, e descrever os passos a serem seguidos para o ensino da matéria 
 Ao final da descrição, teremos apresentado de maneira geral, com procedimentos utilizados para o ensino dos conteúdos escolhidos, e quais as principais ações a serem realizadas por professor e alunos para o desenvolvimento das aulas.
 Plano de aula 
O plano de aula é um detalhamento do plano de ensino.
Plano de aula é preciso levar em conta em primeiro que a aula tem um tempo previsto desenvolvimento, devemos organizar as noções básicas que serão desenvolvidas em um conjunto de aula, selecionar o tema da matéria em uma sequência lógica, na forma de conceitos problemas e ideias, um conjunto de atividades que permite ao aluno ter uma visão clara e coordenada sobre o assunto.
 A avaliação inicial de coletar informações a respeito do quanto os alunos já conhecem do conteúdo, informação é bastante importante para o docente inicie a matéria do ponto ideal, nem acima do que os alunos necessitam e nem abaixo. Já na verificação final pretende avaliar o rendimento do aluno, destacando seus pontos fracos e fortes em relação a matéria.
 Avaliação permite ao professor conhecer o quão do conteúdo foi assimilado e existe a necessidades de novas explicações e revisões.
É mediante a auto avaliação que adquirimos instrumentos que nos orientam sobre a realidade de nosso desempenho, sobre o comprometimento e a competência de nossas aulas.
 
Planejamento e técnicas de ensino 
Introdução 
- podemos definir planejamento como a organização dos passos a serem seguidos para atingir um objetivo.
- o tempo que será utilizado- (carga horária)
- o recurso necessário 
- as estratégias que serão utilizadas (metodologia)
- se os objetivos foram atingidos (avaliação)
 um bom planejamento deve ser:
Flexível – se adapte de acordo com a necessidade
- organizado: que possibilite qualquer pessoa entendê-lo e aplica-lo 
- realista: considere o tempo e recursos disponíveis 
- preciso – indique os objetivos gerais e específicos 
Níveis de planejamento na educação
- três tipos de plano de ensino
1- plano de curso (plano de ensino)
2- plano de unidade (bimestral)
3- plano de aula 
O plano de curso é organização de objetivos, competências, conteúdos, procedimentos de ensino e formas de avaliação de um curso.
No ensino regular, o plano do curso geralmente é voltado para um semestre ou para um ano letivo
Contém:
Objetivos do curso
Conteúdo a serem trabalhados 
Procedimentos de ensino que serão adotados metodologia 
Recursos necessários 
Carga horaria do curso
Formas de avaliação 
Referências bibliográficas 
Etapas do planejamento de ensino
Diagnósticos 
É o ponto de partida para definição de todas as demais etapas, possibilita o conhecimento do ambiente e do público alvo.
Estabelecimento de objetivos 
Os objetivos são manifestação clara e direta do que se deseja atingir com uma ação educacional, que pode ser um curso ou uma aula. Devem servir de base para definição dos conteúdos e não ao contrário.
Mapeamento dos conteúdos
Os conteúdos são os conhecimentos sistematizados que serão trabalhados durante a ação educacional, deve ser mapeados também as habilidades a serem desenvolvidas.
Definição da metodologia e dos recursos 
A metodologia consiste na forma como o curso ou a aula será ministrada e que tipo de métodos de ensino será utilizado.
Levar em conta:
- faixa etária , interesses pessoais ou do grupo, projetos pedagógicos e o ambiente
Recursos utilizados 
Materiais – objetos e espaços físicos 
Financeiros- dinheiro que será utilizado
Humanos – profissionais p exercer a atividade 
Estruturação da avaliação 	
Avaliar a aprendizagem, o desempenho do professor e as atividades que foram planejadas, o plano em si tb é avaliado.
Construção de objetivos educacionais 
Objetivos gerais, mais amplo em longo prazo
Objetivos específicos resultados esperados das atividades realizadas pelos alunos. Desdobramento e na operacionalização dos objetivos gerais, formulados como resultados a serem atingidos.
São os objetivos específicos que fornecem uma orientação concreta para seleção das atividades de ensino aprendizagem e para a avaliação 
Obj especifico devem expressar o comportamento a ser atingido pelo aluno 
Métodos expositivos- baseados na exposição feita pelo educador
Métodos de trabalho individual- são estimulados os trabalhos independente do aluno.
Métodos de trabalho em grupo- alunos realizam atividades em conjunto 
Outros métodos- enquadram em nenhum dos três anteriores 
Exemplos
Métodos expositivos 
Técnica: exposição oral
A palavra do professor é o principal instrumento, controla e direciona a aula
A comunicação acontece apenas um sentido- do professor para o aluno 
Ex: palestra em grandes auditóriosTécnica: exposição dialogada: há a participação e a intervenção do publico, como se fosse uma grande conversa
Técnica: demonstração- representar situações ou eventos da forma como eles acontecem na realidade
Ex: aula de culinária 
Métodos de trabalho individual 
Técnica: estudo dirigido- orienta o aluno a realizar o seu estudo respeitando o seu ritmo
Ex: um texto seguido de questão e com dicas de estudo 
Técnica: estudo de caso- apresentação de situações a serem analisadas pelo aluno, apresentando uma solução.
Técnica: auto estudo- educação a distância, vídeos aulas, 
Métodos de trabalho em grupo
Técnica: jogo- atividade lúdica utilizada para abordar conceitos, envolve atividades físicas ou mental organizada em um sistema de regras.
Técnica: dramatização- representação de uma situação em ambiente e momento planejados, como no teatro, criar situação e representa-la 
 Técnica: Estudo de caso- método de trabalho individual, diferença de que neste caso, há discussão em grupo.
Técnica: brainstorm- técnica utilizada para levantar o conhecimento ou as opiniões de um grupo sobre determinado assunto, deve expor o que lhe vem a mente sobre o assunto e o professor anota no quadro- conhecida como ´´ tempestade de ideia´´
Técnica: Júri simulado – dividida em dois grupos para debater o assunto polêmico, um a favor e o outro contra.
 Técnica: Seminário- pesquisa determinado tema a ser apresentado para a turma 
Técnica: debate- troca de ideias entre duas ou mais pessoas sobre determinado assunto.
Outros métodos 
Técnica: montessoriano- materiais específicos para o desenvolvimento de habilidades motoras e do raciocínio logico- espacial.
Técnica: vista técnica- proporciona a tangibilização de um conhecimento teórico