PLANO DE AULA 01

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PLANO DE AULA 01
	DATA DE APLICAÇÃO: 
	ESCOLA: Colégio Padre Carmelo Perrone
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Patricia Felis de Carvalho Santos
	DISCIPLINA: Matemática
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 6° ano
	DURAÇÃO: 3 horas
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	OBJETIVO GERAL: -Pesquisar sobre a história da matemática.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Identificar Matemáticos Notáveis e suas contribuições, Comparar a evolução da matemática ao longo dos anos, Compreender a importância da matemática no dia a dia.
	
História da matemática.
	Sensibilização: -Em grupos de até 5 pessoas, fazer uma pesquisa sobre o tema estipulado.
Desenvolvimento: -
Apresentação na sala de aula, 
Fixação: logo após a apresentação um pequeno debate.
	Sensibilização: 
1 hora e levar como tarefa.
Desenvolvimento: 1 hora e 30 min. Apresentação; debate: 30 minutos;
	A avaliação será realizada por meio da observação, participação e compreensão dos alunos com relação as atividades propostas;
	- Livros
- Internet
	BOYER, Carl B. História da matemática. 2ª Edição. São Paulo: Edgard Blücher Ltda, 1996
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	Sensibilização: Propor os alunos a sentarem em grupos de até 5 pessoas. Por meios de livros, e matérias pedagógicos da biblioteca ou até internet pesquisar sobre a história da matemática, evolução, matemáticos notáveis e suas contribuições, podendo ser levado para terminar em casa, com mais tempo para a análise e até uma verificação de linha de tempo. 
Desenvolvimento: Utilizando o material pesquisado, os alunos devem fazer uma apresentação curta de no máximo 15 minutos expondo o resultado encontrado. A pesquisa feita deve ser entregue ao professor no final da apresentação.
Atividade de fixação: Promover um espécie de debate, onde os alunos devem expor o entendimento atingido, e dividir suas opiniões.
PLANO DE AULA 02
	DATA DE APLICAÇÃO: 
	ESCOLA: Colégio Padre Carmelo Perrone
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Patricia Felis de Carvalho Santos
	DISCIPLINA: Matemática
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 6° ano
	DURAÇÃO: 2 horas
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	OBJETIVO GERAL: - Interpretando os dados de tabelas e gráficos de barras.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Coletar dados e organizá-los em tabelas e gráficos;
Criar gráficos; Desenvolver a capacidade de revisar textos e escreve-los, comparar informações de tabelas e de gráficos de barras.
	
Dados de tabelas e gráficos de barras.
	Sensibilização: - Levantamento do conhecimento prévio dos alunos na leitura e interpretação de gráficos e tabelas; Leitura compartilhada das páginas 113 a 116 do livro, respondendo juntos as questões sugeridas pelo mesmo.
Desenvolvimento: -
Responder no caderno os exercícios da página 117 e 118. 
Fixação: Correção dos exercícios, sanando dúvidas.
Como tarefa trazer para próxima aula recorte de um texto estatístico, e suas informações representado em gráfico.
 
	Sensibilização: 
35 minutos.
Desenvolvimento: 40 minutos. 
Fixação:45 minutos
	A avaliação será realizada por meio da observação, participação e compreensão dos alunos com relação as atividades propostas;
	- Livros
- Internet
- Revistas
- Jornais
	ANDRINI, Álvaro; VASCONCELLOS, Maria José. Praticando a matemática 6. 4ª Edição renovada. São Paulo: Editora do Brasil, 2015.
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	Sensibilização: Levantamento do conhecimento prévio dos alunos na leitura e interpretação de gráficos e tabelas; explicar como se constrói um gráfico e como retira as informações do mesmo. Realizar uma leitura compartilhada das páginas 113 a 116 do livro utilizado pela turma, respondendo e analisando juntos todas as questões sugeridas, de forma a desenvolver conhecimento do assunto. 
Desenvolvimento: Com o mesmo livro onde foi realizado a leitura, o aluno deve copiar e tentar responder no caderno os exercícios da página 117 e 118 sozinho, aplicando o conhecimento recebido.
Atividade de fixação: O professor realizara a correção dos exercícios solicitados com a turma, aproveitando para sanar dúvidas ainda existentes.
Como tarefa, o aluno deverá trazer para próxima aula um recorte de texto estatístico colado no caderno e logo abaixo transcrever todos os dados representado no gráfico de barras.
PLANO DE AULA 03
	DATA DE APLICAÇÃO: 
	ESCOLA: Colégio Padre Carmelo Perrone
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Patricia Felis de Carvalho Santos
	DISCIPLINA: Matemática
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 8° ano
	DURAÇÃO: 2 horas
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	OBJETIVO GERAL: - 
Aprendendo Bhaskara.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Pesquisar sobre quem foi Bhaskara
-Encontrar soluções usando a formula Bhaskara, 
; 
	
- Bhaskara
	Sensibilização: - Pesquisar sobre Bhaskara, quem foi e como surgiu a formula. Realizar exemplos utilizando a formula no quadro.
 
Desenvolvimento: Será entregue uma folha com 10 situações para ser aplicada a formula e resolvido o problema.
Fixação: Correção dos exercícios e esclarecimentos de dúvidas.
	Sensibilização: 
 30 minutos.
Desenvolvimento: 1 hora. 
Fixação: 30 minutos
	A avaliação será realizada por meio da observação, participação e compreensão dos alunos com relação as atividades propostas;
	- Livros
- Internet
- Material trazido pelo professor.
	SILVA, Luiz Paulo Moreira.
"Fórmula de Bhaskara";
 Brasil Escola. 
Disponível em <https://brasilescola.
uol.com.br/matematica/
formula-bhaskara.htm>. Acesso em 30 de abril de 2019.
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	Sensibilização: Pesquisar sobre Bhaskara, quem foi e como surgiu a formula. Realizar exemplos utilizando a formula no quadro.
Desenvolvimento: Será entregue uma folha com 10 situações para ser aplicada a formula e resolvido o problema.
Atividade de fixação: Correção dos exercícios e esclarecimentos de dúvidas.
PLANO DE AULA 04
	DATA DE APLICAÇÃO: 
	ESCOLA: Colégio Padre Carmelo Perrone
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Patricia Felis de Carvalho Santos
	DISCIPLINA: Matemática
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 7° ano
	DURAÇÃO: 2 horas
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	OBJETIVO GERAL: - Educação financeira, Aprendendo o valor do dinheiro.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: -
Realizar orçamento de lista de compra, comparar informações em um gráficos, observar diferença em valores e possíveis descontos.
	
Educação financeira
	Sensibilização: - Criar uma lista de compras com determinados produtos, realizar o orçamento em no mínimo 2 mercados diferentes.
Desenvolvimento: -Com os valores em mãos, comparar diferença entre os mesmos produtos, e diferença do valor total da compra, passar esses dados em um gráfico, analisar as informações alcançadas. Responder algumas perguntas sobre o assunto.
Fixação: Promover um debate sobre descontos, consumismo e gastos planejados, incentivando assim o consumo consciente.
	Sensibilização: 
 30 minutos.
Desenvolvimento: 40 minutos. 
Fixação: 50 minutos
	A avaliação será realizada por meio da observação, participação e compreensão dos alunos com relação as atividades propostas;
	- Livros
- Internet
- Revistas
- Jornais
- Panfletos de mercados
- Pesquisa no mercado.
- Outros meios de comunicação.
	D´AMBROSIO, Ubiratan. Da realidade a ação: Reflexão sobre educação e matemática. 3. Edição. São Paulo: Summus, 1986.
	
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	Sensibilização: Criar uma lista de compras com aproximadamente 15 determinados produtos (essenciais e superficiais), realizar o orçamento em no mínimo 2 mercados diferentes. Essa pesquisa pode ser feita através de folhetos, sites, propagandasda televisão, entre outro, porem deve ser colocado data e nome do estabelecimento.
Desenvolvimento: Após ter os valores em mãos, fazer comparação da diferença de valores entre os mesmos produtos, e diferença do valor total da compra, passar esses dados em um gráfico para melhor compreensão, analisar as informações alcançadas. Responder algumas perguntas sobre o assunto.
Atividade de fixação: Com as perguntas em mão promover um debate sobre descontos, consumismo e gastos planejados, incentivando assim o consumo consciente
PLANO DE AULA 05
	DATA DE APLICAÇÃO: 
	ESCOLA: Colégio Padre Carmelo Perrone
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Patricia Felis de Carvalho Santos
	DISCIPLINA: Matemática
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 7° ano
	DURAÇÃO: 2 horas
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	OBJETIVO GERAL: - 
Conceito de juros simples e inflação.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: -
- Conceituar juros simples e inflação;
Identificar formula para cálculo; identificar e resolver problemas; 
	
- Juros simples e inflação
	Sensibilização: - Realizar a leitura da página 106 a 107 do livro, ler cópia entregue pela professora também com o tema referente. Realização de 2 a 3 exemplos no quadro.
Desenvolvimento: Ler e responder no caderno as atividades das páginas 107 e 109.
Fixação: Correção dos exercícios e esclarecimentos de duvidas ainda restantes. Trazer para a próxima aula pesquisado valores da inflação anual de 1990 a 2018, ano a ano.
	Sensibilização: 
 30 minutos.
Desenvolvimento: 1 hora. 
Fixação: 30 minutos
	A avaliação será realizada por meio da observação, participação e compreensão dos alunos com relação as atividades propostas;
	- Livros
- Internet
- Revistas
- Jornais
- Outros meios de comunicação.
- Material trazido pelo professor.
	BONGIOVANNI, Vicenzo; Olímpio
Rudinin Vissoto Leite e José Luiz Tavares Laureano. Matemática e vida. 1. Edição. São Paulo: editora Ática, 1990.
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	Sensibilização: Realizar a leitura da página 106 a 107 do livro, ler cópia entregue pela professora também com o tema referente. Realização de 2 a 3 exemplos no quadro como forma pratica da teoria estudada.
Desenvolvimento: Ler e responder no caderno as atividades das páginas 107 e 109.
Atividade de fixação: Correção dos exercícios e esclarecimentos de duvidas ainda restantes. Trazer para a próxima aula pesquisado valores da inflação anual de 1990 a 2018, ano a ano.