Prova - Formação Docente para a diversidade - São Luís

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PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO
ESPECIAL E INCLUSIVA

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 Prova Finalizada em 29/06/2019 19:00:21
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Disciplina: 100751 - FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
O artigo 32 da LDB determina que a duração mínima do Ensino Fundamental é de nove anos (Lei 11.274/2006), e será
ministrado de forma obrigatória e gratuita na escola pública. Qual é a forma de ensino ofertada no Ensino Fundamental?
 
 
 
 
a )
Ele é presencial e a distância, utilizado os recursos tecnológicos que cada escola tem a oferecer
 
 
 
 
b )
Ele é presencial, ou a distância a escolha do aluno
 
 
 
 
c )
Ele é a distância, utilizado como complementação da aprendizagem ou em situações emergenciais
 
 
 
 
d )
Ele é obrigatoriamente presencial
 
 

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e )
Ele é presencial, sendo o ensino a distância, utilizado como complementação da aprendizagem ou em situações
emergenciais
 
 
 
 
Ver justificativa da resposta
 Justificativa
Ele é presencial, sendo o ensino a distância, utilizado como complementação da aprendizagem ou em situações
emergenciais.
QUESTÃO 2
A Resolução CNE/CES nº. 1, de 3 de abril de 2001 estabelece normas para o funcionamento de cursos de pós-graduação.
Em nível stricto sensu serão autorizados, reconhecidos ou renovados de acordo com solicitações e relatórios
encaminhados à CAPES. Em nível lato sensu só poderão ser oferecidos por instituições credenciadas pela União.
Mesmo sendo um curso a distância a lei deixa claro que há obrigatoriedade de momentos presenciais.
Com relação à obrigatoriedade da presença nas instituições, avalie as afirmações a seguir que indicam tais momentos
I - avaliações de estudantes;
II - estágios obrigatórios, quando previstos na legislação pertinente;
III - defesa de trabalhos de conclusão de curso, quando previstos na legislação pertinente;
Estão corretas as alternativas
 
a )
I, II e III.
 
b )
II e III, apenas.
 
c )
I, apenas.
 
d )
I e III apenas.
 
e )
II, apenas.
 
Ver justificativa da resposta
 Justificativa
A obrigatoriedade da presença está nas avaliações; nos estágios obrigatórios, quando previstos na legislação pertinente e
na defesa de trabalhos de conclusão de curso, quando previstos na legislação pertinente.
QUESTÃO 3
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em vigor desde dezembro de 1996, trata da educação como
"processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de
ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais." 
 Acerca dessa lei que estabelece as diretrizes e bases da educação desenvolvida no Brasil pode-se afirmar: 
 (I) São alguns dos princípios que norteiam/orientam o ensino no Brasil:
- Igualdade de condições para acesso e permanência na escola.
- Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
- Garantia de padrão de qualidade.
- Valorização da experiência extraescolar.
- Gestão democrática do ensino público.
(II) A educação escolar compõe-se de Educação Básica e Educação Superior.
(III) O Ensino Médio é considerado etapa final da Educação Básica.
(IV) Prevê a integração da Educação Profissional às diferentes formas de educação, ao trabalho, à ciência e à tecnologia.
(V) A Educação Básica é organizada, prioritariamente, em séries anuais. 
 Estão corretas as asserções:
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a )
Somente a I, II, III, e V.
 
b )
Somente a I, III, IV e V.
 
c )
Somente a I, II, III e IV.
 
d )
Somente a I, II, IV e V.
 
e )
Somente a I, II, III, IV e V.
 
Ver justificativa da resposta
 Justificativa
A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de
estudos, grupos não seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de
organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.
QUESTÃO 4
Entendemos que o processo educacional deve ser constantemente avaliado interna e externamente, mas também se deve
dar suporte aos processos para que sejam capacitados e os resultados sejam cada vez mais positivos. É interessante
analisar o que ocorre na atualidade: criam-se avaliações externas e as escolas "correm" atrás dos resultados positivos
como se fosse seu objetivo principal. O processo está invertido, a avaliação externa determina os processos das escolas, o
correto seria o contrário, as avaliações deveriam ver como andam os processos escolares e não determinar quais são.
Muitas vezes os resultados obtidos são insatisfatório, isso se dá devido:
 
 
a )
Falta de interesse dos pais.
 
b )
Falta de interesse dos professores.
 
c )
Falta de interesse dos alunos.
 
d )
Falta de legislação específica para educação.
 
e )
Falta de investimento na educação.
 
Ver justificativa da resposta
 Justificativa
Não há de se duvidar que todo o problema volta-se para a falta de investimento na educação, em todos os níveis e etapas.
Consequentemente, os resultados obtidos são insatisfatórios. Mesmo com toda preocupação e conhecimento dos reflexos
dessa falta de investimento, ela ainda está presente e deixa suas marcas. O custo com educação é elevado, e precisa ser. O
retorno desse investimento é longo, mas necessário, e leva bem mais que os quatro anos de um mandato político.
Portanto, focar os esforços e recursos na aprendizagem dos alunos é básico, e para tal a melhoria da qualidade da gestão
do sistema justifica-se sem ressalvas.
QUESTÃO 5
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB (Lei 9.394 de dezembro de 1996) propõe no artigo 28 medidas
de adequação da escola à vida do campo: Art. 28. Na oferta de educação básica para a população rural, os sistemas de
ensino promoverão as adaptações necessárias à sua adequação às peculiaridades da vida rural e de cada região,
especialmente: 
 I - conteúdos curriculares e metodologias iguais para todos os alunos, pois o país precisa manter uma unidade federativa;
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II - organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às condições
climáticas;
III - adequação à natureza do trabalho na zona rural.
É correto o que se afirma em
 
a )
I, II e III.
 
b )
II, apenas.
 
c )
I, apenas.
 
d )
II e III, apenas.
 
e )
I e III apenas.
 
Ver justificativa da resposta
 Justificativa
O correto no item I seria: conteúdos curriculares e metodologias apropriadas às reais necessidades e interesses dos alunos
da zona rural.
QUESTÃO 6
O interessante é que várias escolas conseguem superar as mazelas politiqueiras e realizar seus objetivos de forma heroica.
Professores conseguem, sem recursos, realizar processos que superam as expectativas. Por exemplo, nas escolas públicas
temos alunos com rendimento superior ao esperado em escolas particulares. Mas isso se restringe a determinados lugares
e pessoas, não é algo comum, são situações estanques e isoladas. A educação não pode ser um jogo de sorte ou azar, não
pode dependerda vontade de alguns, ela deve ser universalizada, principalmente porque temos estrutura, profissionais
capacitados e recursos. Analise as asserções a seguir: 
 I. A escola de qualidade é aquela que universaliza o acesso e permanência dos seus por meio das relações interpessoais;
 II. A escola de qualidade é aquela que constrói atitudes e expectativas positivas em relação aos alunos, professores,
funcionários e gestores.
III. A escola de qualidade é aquela que coloca no centro do processo o aluno e para ele é que se voltam todos os
investimentos.
É correto o que se afirma em
 
a )
I e II, apenas.
 
b )
II, apenas.
 
c )
I, II e III.
 
d )
III, apenas.
 
e )
I e III, apenas.
 
Ver justificativa da resposta
 Justificativa
Todas estão corretas pois uma escola de qualidade universaliza o acesso e permanência dos seus por meio das relações
interpessoais; estas constroem atitudes e expectativas positivas em relação aos alunos, professores, funcionários e
gestores. É aquela que coloca no centro do processo o aluno e para ele é que se voltam todos os investimentos.
QUESTÃO 7
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A LDB 90394/96, ao tratar dos níveis e das modalidades de Educação e Ensino, afirma: 
 I. A Educação Escolar compõe-se pela Educação Básica, formada pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino
Médio e Educação Superior.
II. A Educação escolar compõe-se de Educação Básica, formada pelo Ensino Fundamental e Ensino Médio, e Educação
Superior.
III. A Educação Escolar compõe-se de Educação básica, formada pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e ensino
Médio.
IV. A educação escolar compõe-se de Educação Básica, formada pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e pela
Educação Média formada pelo ensino Médio e Educação Superior.
Com base nas proposições apresentadas podemos afirmar que estão corretas as asserções:
 
a )
Somente a I e IV.
 
b )
Somente a II.
 
c )
Somente a I.
 
d )
Somente a III e IV.
 
e )
Somente a I e III.
 
Ver justificativa da resposta
 Justificativa
A educação escolar compõe-se de educação básica, formada pela educação infantil, ensino Fundamental e ensino Médio e
educação Superior.
QUESTÃO 8
O principal obstáculo na escola inclusiva é o modo de organização das escolas, que é excludente, por natureza. Os
professores têm muitas dificuldades no sentido de integrar os processos educativos inclusivos com os que ainda vigoram
e que implicam em categorizar e hierarquizar alunos e as próprias escolas, pelo desempenho de ambos, diante das
exigências do sistema de ensino, das "cobranças", entre outras. Com relação a superação dessas barreiras analise as
afirmações a seguir:
 I. Existe compreensão do que é a inclusão e de seus propósitos de transformar a escola, no sentido de fazer dela um
ambiente colaborativo, no qual os alunos aprendem segundo suas capacidades e têm livre expressão de suas ideias, não
sendo meros repetidores de conhecimentos que lhes são transmitidos.
 II. Os professores precisam atualizar suas práticas e estarem convencidos de que o ensino que ministram não dá conta das
diferenças de todos os alunos que frequentam suas turmas.
 III. Os pais podem ser grandes aliados da escola para que seus membros se sintam estimulados a fazer uma revisão e uma
reorganização pedagógica do que é propiciado aos alunos e do valor do ensino para que estes, de fato, se beneficiem do
processo educacional formal.
 Estão corretas as alternativas:
 
a )
I e III apenas.
 
b )
I, II e III.
 
c )
II e III, apenas.
 
d )
II, apenas.
 
e )
I, apenas.
 
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Ver justificativa da resposta
 Justificativa
Todas as afirmações estão corretas.
QUESTÃO 9
A Lei nº. 13.415 de 2007 determina a carga horária mínima anual, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando
houver. Qual é a carga horária determinada?
 
 
 
 
a )
Será de oitocentas horas para o Ensino Fundamental e para o Ensino Médio, distribuídas por um mínimo de duzentos dias
de efetivo trabalho escolar.
 
 
 
 
b )
Será de oito horas para o Ensino Fundamental e para o Ensino Médio, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de
efetivo trabalho escolar.
 
 
 
 
c )
Será de novecentas horas para o Ensino Fundamental e para o oitocentas e Ensino Médio, distribuídas por um mínimo de
duzentos dias de efetivo trabalho escolar.
 
 
 
 
d )
Será de duzentas horas para o Ensino Fundamental e para o Ensino Médio, distribuídas por um mínimo de oitocentos dias
de efetivo trabalho escolar.
 
 
 
 
e )
Será de oitocentas horas para o Ensino Fundamental e novecentas para o Ensino Médio, distribuídas por um mínimo de
duzentos dias de efetivo trabalho escolar.
 
 
 
 
Ver justificativa da resposta
 Justificativa
A carga horária mínima anual será de oitocentas horas para o ensino Fundamental e para o ensino Médio, distribuídas por
um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver;
(Redação dada pela Lei nº 13.415, de 2017)
QUESTÃO 10
A educação profissional e tecnológica tem como objetivo oferecer cursos que facilitem o acesso ao mercado de trabalho,
que qualifiquem quem já atua ou reinsiram os trabalhadores que, por algum motivo, foram excluídos do sistema. Para
isso, o currículo tem norteadores que buscam atender tais necessidades:
 I. Currículos baseados em competências requeridas para o exercício profissional.
 II. Articulação e complementaridade da educação profissional de nível técnico com o Ensino Médio.
 III. Oferta de cursos sintonizada com as demandas do mercado, dos cidadãos e da sociedade.
 IV. Diversificação e expansão da oferta, tanto de cursos técnicos e tecnológicos quanto de cursos de nível básico, que
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atendam à qualificação, requalificação e atualização do trabalhador.
 Estão corretas as asserções:
 
a )
Somente a III e IV.
 
b )
Somente a I e II.
 
c )
Somente a II e III.
 
d )
Somente a I, II e IV.
 
e )
Todas as alternativas estão corretas.
 
Ver justificativa da resposta
 Justificativa
Os nortes do currículo são: o exercício profissional, a articulação e complementaridade da educação profissional, as
demandas do mercado, dos cidadãos e da sociedade e a diversificação.