AP1 Música 2019 1 gabarito

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Caro (a) estudante:
 Essa é a sua Primeira Avaliação Presencial da disciplina Música e Educação. Leia os enunciados com atenção e procure ser claro(a) e objetivo(a) na elaboração de suas respostas.
Leia atentamente as Instruções abaixo:
Você vai encontrar 03 questões nesta prova;
Leia atentamente todas as questões;
Escreva com letra legível;
Revise suas respostas e verifique se as idéias estão claras;
Esta avaliação é individual e sem consulta;
Responda com caneta azul ou preta.
 Boa prova!!!
Na aula 1, encontramos a seguinte definição:
Práticas musicais dizem respeito às ações que as pessoas de um grupo social consideram como sendo próprias da música. Geralmente, na cultura ocidental, consideram-se práticas musicais as ações de compor, executar um instrumento ou cantar, ouvir/apreciar.
A partir do cotidiano de uma escola de Ensino Básico, indique três atividades em que você pode identificar a presença de práticas musicais naquele ambiente (03 pontos) 
1 - Respostas livres, de acordo com a experiência do estudante.
2 - 
3 - 
(2). A partir dos critérios de classificação de repertório musical apresentados na aula 4, preencha as lacunas com o tipo de repertório : ( Música popular estrangeira; Música religiosa; Música folclórica; Música da mídia ou popularesca; Música instrumental; Música popular ou MPB; Música brasileira; Música do mundo (world music); Música erudita ou música clássica) (4,5 pontos)
1- Consagrada como música culta ou representativa de períodos históricos da estética musical ocidental: Música de concerto ou erudita
2- Diz respeito a gêneros e artistas considerados canônicos pelos critérios em prol do caráter nacional: Música brasileira
3- Diz respeito às canções ou aos artistas considerados canônicos, os que estariam além dos debates sobre a qualidade musical, mas apresentam uma interseção com o mercado de venda de discos: MPB
4- Situa-se entre a “música clássica” e a “MPB”, ou seja, é aquela que não possui canto nem está voltada para outra função que não seja a fruição pessoal: Música Instrumental
5- Obedece aos critérios de anonimato e de música funcional desvinculada do mercado: Música folclórica
6- Vinculada às tradições orais de outros países: World Music ou Músicas do mundo
7- Aquela que não é brasileira, mas se apresenta ligada à difusão do mercado de discos: Música popular estrangeira
8- Em termos de qualidade, aquela abaixo da música popular; vincula-se, exclusivamente, ao valor quantitativo da vendagem e não aos critérios de qualidade musical: Música da mídia ou popularesca
9- Música ligada a cultos religiosos: Música religiosa
(3) Na aula 5, você encontra uma crítica da concepção romântica do papel da Música na escola básica. Tal concepção é um discurso que trata da comunicação e expressão dos sentimentos, por meio sonoro, como única maneira de definir música. 
	Qual o problema da concepção romântica para as práticas pedagógicas?
 	Delimitar o papel da música na escola à expressão e comunicação dos sentimentos remete ao anulamento das práticas pedagógicas do professor. O contato com a música seria suficiente para o processo de ensino e aprendizagem, pois a emoção é subjetiva.
	Tal resposta está ( x ) Correta ( ) Errada (2,5 pontos)
Tal resposta diz respeito à própria crítica que a autora do material didático faz à concepção romântica do papel da música na escola básica. Pela concepção romântica, o simples contato com a música já bastaria para a sensibilização da pessoa. E isso não é verdade, pois é preciso que o professor desenvolva práticas pedagógicas envolvendo músicas ou mesmo sons para que seus estudantes possam desenvolver ideias por meio dos sons.
	
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