APOL- NOTA 100

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Projetos interdisciplinares Entre Artes Visuais e Educação Física NOTA - 100
Questão 1/5 - Projetos interdisciplinares Entre Artes Visuais e Educação Física
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Ao envolver as experiências ligadas ao desenvolvimento da sensibilidade – as quais lidam com os sentidos da visão, tato etc. –, a educação potencializa não somente o pensamento lógico, mas também o pensamento sensível”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: https://www.revistas.ufg.br/fef/article/view/16055/9840. Acesso em 30 de ago. 2018.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base A arte no contexto da Educação Física  sobre as semelhanças entre a Arte e o jogo, analise as afirmativas a seguir:
I. Estímulo ao potencial criativo – ambos possibilitam criar e elaborar novos esquemas de significados e interpretações, enriquecendo os sentidos.
II. Comportamento intuitivo – ambos podem favorecer a interpretação dos valores culturais e interferir em sua transformação.
III. Uso do imaginário – ambos auxiliam a criar significados para as experiências, como um desprendimento que transcende o universo factual bruto.
IV. Dificuldade de resolução de problemas – ambos não favorecem o estímulo à aprendizagem mais efetiva, pois não enfrentam desafios que proporcionem diferentes situações surgidas de improviso, ao longo das experiências. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta as afirmações corretas:
	
	A
	I e IV
	
	B
	II e III
	
	C
	I, II e III
	
	D
	III e IV
	
	E
	I e II
Questão 2/5 - Projetos interdisciplinares Entre Artes Visuais e Educação Física
Leia o excerto de texto a seguir: 
“Esse entendimento não apenas acarreta na discordância de que a Educação Física, possa ser usada como dispositivo compensatório pouco sistematizado e desprovido de intencionalidade, como nos faz afirmar nossa percepção da cultura como o principal conceito que pode sustentar o ensino da Educação Física não apenas na Educação Infantil como em todas as demais modalidades da Educação Básica”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:   http://revista.cbce.org.br/index.pp/cadernos/article/view/1210/616. Acesso em 30 de ago. 2018. 
De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-base O Projeto Cores, Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil  sobre a Educação Física e Arte, analise as afirmações a seguir:
I. A Arte tem importante papel no desenvolvimento do indivíduo, pois envolve aspectos cognitivos, sensíveis e culturais, além de ser uma forma de expressão e comunicação humana.
II. Tanto a Arte como a Educação Física são áreas do conhecimento que envolvem o trabalho com o corpo.
III. A Educação Física e a Arte são disciplinas secundárias e têm como objetivo atender às exigências legais.
IV. A Educação Física pode favorecer à ampliação do repertório cultural dos alunos, desenvolvendo a imaginação, sensibilidade e reflexão. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta as afirmações corretas:
	
	A
	I, II e IV
	
	B
	III e IV
	
	C
	II e III
	
	D
	II, III e IV
	
	E
	I e II
Questão 3/5 - Projetos interdisciplinares Entre Artes Visuais e Educação Física
Considere o trecho de texto a seguir: 
 “[...] trata do ser humano nas suas manifestações culturais relacionadas ao corpo e ao movimento humanos [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: http://revista.cbce.org.br/index.php/cadernos/article/view/1210/616. Acesso em 30 de ago. 2018.
Conforme o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O Projeto Cores, Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil sobre as aulas de Artes, analise as afirmações a seguir:
I. A disciplina de Arte é vantajosa, porque é possível utilizar atividades iguais para todas as faixas etárias, conforme o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil.
II. De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, a Arte deve fazer parte do cotidiano da criança e pode ser usada para expressar experiências sensíveis.
III. Conforme o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, as atividades associadas às Artes Visuais na Educação Infantil visam ampliar a visão de mundo e o repertório cultural dos alunos.
IV. Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, a Arte precisa ser trabalhada na Educação Infantil, pois não faz parte do cotidiano da criança e, por isso, é papel da escola apresentar a ela todo esse universo. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta as afirmações corretas:
	
	A
	I, II e IV
	
	B
	III e IV
	
	C
	II e IV
	
	D
	II e III
	
	E
	I e II
Questão 4/5 - Projetos interdisciplinares Entre Artes Visuais e Educação Física
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“O conceito de corporeidade apresentado por Verderi (2009) pontua que ela está relacionada a tudo que preencha espaço e se movimente, e esse movimentar deve se dar intencionalmente, situando o homem como um ser no mundo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: http://www.uel.br/eventos/semanaeducacao/pages/arquivos/ANAIS/ARTIGO/SABERES%20E%20PRATICAS/DANCA%20NA%20ESCOLA%20EXPERIENCIA%20DESENVOLVIDA%20PELO%20PROJETO.pdf. Acesso em 30 de ago. 2018. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Interdisciplinaridade na Formação de Professores:  Rompendo  Paradigmas, sobre a dificuldade de obter interdisciplinaridade no ensino, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Contrapondo a esses aspectos, a interdisciplinaridade está em busca do
 conhecimento fragmentado. Significa que tenha origem em uma única área.
	
	B
	Garantir um novo posicionamento diante do conhecimento, em busca do Ser
 como pessoa local e compartimentado, garantindo a elaboração do 
conhecimento local fazendo limites entre as disciplinas.
	
	C
	A atitude interdisciplinar é necessária para a compreensão da separação entre
 as disciplinas unificadora entre as disciplinas consideradas de maior prestígio
 nas escolas.
	
	D
	Tal atitude exigirá também a modificação dos hábitos dos educandos, pois
haverá a necessidade de se envolverem mais nas atividades escolares, assim
como também apresentarem maior transparência na elaboração de seus
trabalhos, estudos e pesquisas.
	
	E
	A interdisciplinaridade é aplicada desde a Grécia Antiga, portanto o docente
 não apresenta dificuldades na aplicação deste método no ensino.
 
Questão 5/5 - Projetos interdisciplinares Entre Artes Visuais e Educação Física
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[...] o espaço da Arte-educação é essencial à educação numa dimensão muito mais ampla, em todos os seus níveis e formas de ensino. Não é um campo de atividade, conteúdos e pesquisas pouco significadas. Muito menos está voltada apenas para as atividades artísticas. É território que pede presença de muitos, tem sentido profundo, desempenha papel integrador plural e interdisciplinar no processo formal e não formal da educação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: e-revista.unioeste.br/index.php/travessias/article/download/12223/9294. Acesso em 30 de ago. 2018.
Conforme o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O Projeto Cores, Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil sobre a relevância curricular das aulas de Arte e educação física, analise as afirmativas a seguir:
I. A disciplina de Arte é importante no desenvolvimento cultural do educando, já a disciplina de educação física é secundária, tanto no ponto de vista social quanto para o desenvolvimento dos educandos.
II. São disciplinas que apresentam notória relevância quanto ao desenvolvimento dos sujeitos.
III. A disciplina de educação física é relevante para o desenvolvimento do educando, já a de arte não estabelece relação e tampouco contribui para o desenvolvimento dos sujeitos emidade escolar.
IV. A disciplina de educação física, atrelada à arte, não apresenta ações capazes de proporcionar desenvolvimento significativo aos alunos. 
Assinale a alternativa que apresenta as afirmações corretas:
	
	A
	II e III
	
	B
	I, II
	
	C
	II, IV
	
	D
	II e IV
	
	E
	II