Questionário - Historia da Educação

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29/05/2019 Questionário - Módulo 3 (10 pontos)
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Os projetos educacionais implantados pelas oposições na primeira metade da
década de 1980, quando a ditadura militar chegava ao fim, resultaram
basicamente da conjugação entre duas tendências pedagógicas. A primeira era o
resultado de uma pedagogia que se ligava o “construtivismo genético” com a
educação centrada no ativismo dos alunos. A segunda oriunda de diversas
concepções educacionais vindas do marxismo.
Os pensadores que representam respectivamente essas concepções são:
Escolha uma:
a. Karl Rogers, Jean Piaget e Lev Vygotski
b. David Ausubel, Frederic Skinner e Jerome Bruner
c.
Antonio Gramsci, Skinner e Karl Rogers
d. Paulo Freire, Jean Piaget e Antonio Gramsci 
e.
Paulo Freire, Robert Gagné e Jean Piaget
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Paulo Freire, Jean Piaget e Antonio Gramsci.
Ensino de 1o grau
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Questão 2
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Complete o quadro abaixo com as características do sistema nacional de
educação engendrado pelas reformas educacionais da ditadura militar (Reforma
Universitária de 1968 e reforma da escola de educação básica):
 de oito séries obrigatórias (reunião das antigas
quatro séries obrigatórias com as quatro séries do antigo curso ginasial):
cumprimento da obrigatoriedade escolar na faixa etária de 7 a 14 anos, nas
capitais e nos grandes centros urbanos (“Operação Escola”); assistência ao
educando (alimentação, serviços de saúde, material escolar, etc.).
 : (educação escolar facultativa de três séries): a
reformulação do ensino ginasial, de modo que ele viesse a constituir com o
nível primário um sistema fundamental contínuo, capaz de atender à elevação
dos padrões qualitativos, assegurando formação básica ao educando para
atuar nas atividades da indústria, agricultura e serviços, após treinamento
intensivo e rápido para o trabalho. Elevação do nível do pessoal docente,
técnico e administrativo, notadamente nas áreas do ensino mais relacionado
com o desenvolvimento.
 : ampliação das matrículas, especialmente nas
modalidades profissionais consideradas prioritárias pelo seu caráter social e
interesse no processo de desenvolvimento econômico nacional (“Operação-
Produtividade”). Intensificação da pós-graduação, em nível de mestrado e
doutorado, a fim de formar pessoal docente para o próprio ensino superior,
bem como proporcionar recursos humanos com alto nível de qualificação para
atender os interesses econômicos das empresas públicas e privadas.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Complete o quadro abaixo com as características do sistema nacional de
educação engendrado pelas reformas educacionais da ditadura militar (Reforma
Universitária de 1968 e reforma da escola de educação básica):
[Ensino de 1o grau] de oito séries obrigatórias (reunião das antigas quatro
séries obrigatórias com as quatro séries do antigo curso ginasial):
cumprimento da obrigatoriedade escolar na faixa etária de 7 a 14 anos, nas
capitais e nos grandes centros urbanos (“Operação Escola”); assistência ao
educando (alimentação, serviços de saúde, material escolar, etc.).
[Ensino de 2o grau]: (educação escolar facultativa de três séries): a
reformulação do ensino ginasial, de modo que ele viesse a constituir com o
nível primário um sistema fundamental contínuo, capaz de atender à elevação
dos padrões qualitativos, assegurando formação básica ao educando para
atuar nas atividades da indústria, agricultura e serviços, após treinamento
intensivo e rápido para o trabalho. Elevação do nível do pessoal docente,
técnico e administrativo, notadamente nas áreas do ensino mais relacionado
com o desenvolvimento.
Ensino de 2o grau
Educação Superior
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Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
[Educação Superior]: ampliação das matrículas, especialmente nas
modalidades profissionais consideradas prioritárias pelo seu caráter social e
interesse no processo de desenvolvimento econômico nacional (“Operação-
Produtividade”). Intensificação da pós-graduação, em nível de mestrado e
doutorado, a fim de formar pessoal docente para o próprio ensino superior,
bem como proporcionar recursos humanos com alto nível de qualificação para
atender os interesses econômicos das empresas públicas e privadas.
As reformas educacionais de 1968, a Lei n. 5.540 que reformou a universidade, e
a de 1971, a Lei no 5.692 que estabeleceu o sistema nacional de 1o e 2o graus,
tinham como objetivo criar uma ligação orgânica entre o aumento da eficiência
produtiva do trabalho e a modernização autoritária das relações capitalistas de
produção. Ou seja, a educação no âmbito do regime militar foi concebida como
um instrumento a serviço da racionalidade tecnocrática com o objetivo
de viabilizar o slogan “Brasil Grande Potência.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As reformas educacionais de 1968, a Lei n. 5.540 que reformou a universidade, e
a de 1971, a Lei no 5.692 que estabeleceu o sistema nacional de 1o e 2o graus,
tinham como objetivo criar uma ligação orgânica entre o aumento da eficiência
produtiva do trabalho e a modernização autoritária das relações capitalistas de
produção. Ou seja, a educação no âmbito do regime militar foi concebida como
um instrumento a serviço da racionalidade [ tecnocrática] com o objetivo de
viabilizar o slogan “Brasil Grande Potência.
29/05/2019 Questionário - Módulo 3 (10 pontos)
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Questão 4
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Questão 5
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
O movimento estudantil que ganha força depois da aprovação da Reforma
Universitária de 1968, reivindicava melhorias por causa de vários problemas, tais
como: 
1. defasagem dos currículos e da qualificação do corpo docente – esta era
determinada pela cátedra (cargo ocupado pelo professor titular);
2. precariedade da infraestrutura dos laboratórios de pesquisa e de ensino;
3. existência de uma estrutura acadêmica que conferia ao sistema universitário
uma característica autoritária;
4. populismo, pois era destinada para grande parte da população.
5. questão dos chamados “excedentes” (candidatos aprovados nos
vestibulares, mas que não eram chamados para efetivarem as matrículas
por causa da falta de vagas.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
A resposta correta é 'Falso'.
O modelo econômico que servia como base das reformas educacionais colocadas
em prática na ditadura militar era:
Escolha uma:
a. Capitalista com aceleração modernizadora e autoritária 
b. Capitalista liberal baseado no livre comércio de bens e capitais.
c. Socialista em que todas as reivindicações dos trabalhadores eram atendidas.
d. Capitalista com aprofundamento das liberdades políticas visando incorporar
os amplos setores populares.
e. Comunista, liderada pelos trabalhadores e dispostos a realizar uma
revolução.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Capitalista com aceleração modernizadora e autoritária.