AVA I POLITICAS EDUCACIONAIS

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Disciplina: Políticas Educacionais (PED99)
Avaliação I - Individual FLEX ( peso.:1,50)
1.	Na construção das políticas públicas, encontramos diversos atores e também muitos percalços, que em nossa sociedade contemporânea estão bem visíveis. Com isso, no transcorrer da construção destas ações ou projetos que formam as políticas públicas, deparamo-nos com momentos em que estas ações solicitadas pela população não são aceitas e acabam criando situações de embate. Como este embate pode ser entendido?
a)	Como um momento de violência física.
b)	Como um momento de algazarra.
c)	Como um momento de busca de soluções.
d)	Como um momento de agressão verbal.
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2.	Na quarta fase da formulação de políticas públicas, temos a implementação destes projetos. Assim, a implementação é um dos passos de extrema importância no processo de efetivação das ações desejadas pela população e aplicadas pelo governo. Qual a finalidade da implementação?
a)	Ocorre sem nenhuma mudança até o final da ação.
b)	É o momento de aplicabilidade pelo setor Legislativo.
c)	É a fase na qual são realizadas todas as ações.
d)	Ocorre em qualquer dia, mesmo com intempéries.
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3.	No Plano Nacional de Educação - PNE - nos apresenta que a educação básica é formada pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Com esta observação, podemos compreender que existe uma faixa etária para cada nível. Assim, sobre a faixa etária apresentada pelo Plano Nacional de Educação referente à educação básica e normatizada nas escolas, analise as sentenças a seguir: 
I- Na educação básica, é obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos.
II- Na educação básica, é obrigatória e gratuita dos 3 aos 16 anos.
III- Na educação básica, é obrigatória e gratuita dos 4 aos 18 anos.
IV- Na educação básica, é obrigatória e gratuita dos 6 aos 15 anos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
a)	Somente a sentença III está correta.
b)	Somente a sentença I está correta.
c)	As sentenças II e IV estão corretas.
d)	Somente a sentença II está correta.
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4.	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação, no artigo 206, em seu inciso VI, trata da gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais. Para ocorrer esta gratuidade, muitos são os envolvidos e mecanismos a serem aplicados para tal efetivação. Sobre como é realizada a manutenção das escolas públicas, analise as sentenças a seguir:
I- As escolas públicas são mantidas pelos impostos cobrados da população e não visa ao lucro.
II- As escolas públicas são mantidas pelo poder público através da gestão de empresários.
III- As escolas públicas são mantidas com a ajuda de organizações não governamentais.
IV- As escolas públicas são mantidas pelo próprio caixa da escola e assim todos estudam sem pagar mensalidade.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
a)	As sentenças I e IV estão corretas.
b)	Somente a sentença I está correta.
c)	As sentenças II e III estão corretas.
d)	Somente a sentença III está correta.
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5.	No artigo 206 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, encontramos a forma como o ensino deverá ser ministrado seguindo princípios essenciais para a efetivação de um ensino de qualidade, o qual é de responsabilidade, além da família, do Estado. Sobre esses princípios, analise as sentenças a seguir:
I- Garantia de padrão de qualidade, gestão democrática do ensino, liberdade de aprender e ensinar.
II- Manutenção do conhecimento pelo professor, cobrança pelo ensino público em estabelecimento oficiais, redução de matrículas.
III- Igualdade de acesso e permanência na escola, liberdade de pesquisar, ensinar, divulgar a arte e o saber.
IV- Piso salarial digno aos profissionais da educação, gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais, plano de carreira.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
a)	As sentenças I, III e IV estão corretas.
b)	As sentenças II e III estão corretas.
c)	Somente a sentença II está correta.
d)	Somente a sentença I está correta.
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6.	Para a realização de políticas públicas, são necessárias várias pessoas de vários segmentos para sua construção e realização. Desta feita, podemos determinar que as políticas públicas necessitam partir de um determinado ponto para chegar à sua conclusão, que é a execução do projeto com a população necessitada. Sobre estes atores e sua responsabilidade, analise as sentenças a seguir:
I- As propostas partem do Legislativo, passam pelo Executivo e chegam à sociedade civil.
II- As propostas passam inicialmente pelo Poder Executivo, Legislativo e chegam à sociedade civil.
III- As propostas partem do funcionalismo público, passam pelo Poder Executivo e retornam ao Legislativo.
IV- As propostas partem também da sociedade civil organizada, Poder Executivo, retornando à sociedade civil.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
a)	As sentenças II e IV estão corretas.
b)	Somente a sentença I está correta.
c)	As sentenças III e IV estão corretas.
d)	Somente a sentença II está correta.
 *	Observação: A questão número 6 foi Cancelada.
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7.	Nas políticas públicas encontramos diversas etapas e dentre elas está a formulação de políticas. Esta formulação necessita de alguns caminhos que determinam a eficiência do projeto ou ação. Para que serve a formulação de políticas?
a)	Para apresentar possíveis soluções ou alternativas, selecionando-as.
b)	Para maquiar os projetos e ações desviando dinheiro público.
c)	Para criar embates desnecessários e assim não realizar o projeto.
d)	Para selecionar o que não é prioridade para a população.
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8.	Quando se inicia um governo, independente de seu partido político, encontramos inúmeros governantes que em determinado momento utilizam a política como uma ferramenta para conquistar determinados objetivos. Com isso, verifica-se que o poder aí empregado acaba em muitos casos criando situações desagradáveis. Frente a isso, observa-se que o poder está presente em todas as ações dentro da política. Sobre o significado do poder, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O poder mantêm-se sempre ligado a questões relativas às áreas política e estruturalmente profissional.
( ) O poder é uma ferramenta que envolve unicamente interesses negativos, pois tendo poder o governante torna-se um dominador.
( ) O poder retrata tanto questões positivas como negativas, sendo que sua utilização deve ser ponderada e equilibrada.
( ) O poder determina como o governante ou profissional será e como o utilizará: coagindo ou persuadindo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a)	F - V - F - V.
b)	F - F - V - F.
c)	V - F - F - F.
d)	V - F - V - V.
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9.	Para a elaboração das políticas públicas, é necessária a constituição de estágios ou etapas, as quais são cinco. Estas etapas são determinantes para que saiam do papel e transformem-se em algo concreto para a população. As fases para a elaboração das políticas públicas são: seleção das prioridades, apresentações de soluções ou alternativas, escolha das ações a serem realizadas, execução destas ações e sua avaliação. A partir de como ocorrerá a função de uma boa política, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Promoção e melhora dos níveis de cooperação entre as pessoasenvolvidas no projeto; elaborar um programa que seja flexível em sua construção.
( ) Elaborar ações que tenham elevadas incertezas, pois elas determinam o cuidado com sua elaboração, procurar criar probabilidades nas ações.
( ) Impedir que problemas do projeto ou ação venham a engessar sua aplicabilidade, buscar a ampliação de opções políticas para sua efetivação.
( ) Diminuir as incertezas frente à elaboração do projeto, buscar novas alternativas de ação, sem deixar de achar respostas para sua elaboração.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a)	F - F - V - F.
b)	V - F - V - V.
c)	V - F - F - V.
d)	F - V - F - V.
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10.	Ao tratarmos do pluralismo de ideias, de concepções pedagógicas e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino, observa-se que não nos encontramos em um mundo homogêneo, mas, sim, rodeados de inúmeras maneiras de ver, ouvir, pensar. Assim podemos determinar que a educação também precisa ter esta visão, e a Lei de Diretrizes e Bases da educação traz isto para nós, professores e futuros professores. Sobre o trato do pluralismo de ideias, analise as sentenças a seguir:
I- Pluralismo de ideias significa vermos que os seres que formam o mundo são inúmeros, diferentes, heterogêneos.
II- Pluralismo de ideias significa a manutenção de sua cultura como a superior e imutável.
III- Pluralismo de ideias é o respeito às diferenças, é a busca do crescimento na visão do outro e da sua.
IV- Pluralismo de ideias é a manutenção da homogeneidade, de concepções pedagógicas únicas.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
a)	As sentenças II e IV estão corretas.
b)	Somente a sentença III está correta.
c)	Somente a sentença IV está correta.
d)	As sentenças I e III estão corretas.