Video Aula 5 Modulo Planejamento e Avaliação

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Planejamento, Avaliação e 
Fundamentos Cognitivos em EaD
Prof. Eniel do Espírito Santo
Aula 5
Aula 5:
Avaliação de Desempenho e Qualidade na EaD
Avaliação da aprendizagem
Ao avaliar a aprendizagem estamos também avaliando o ensino que foi ofertado ao estudante e, se não ocorreu a aprendizagem esperada podemos afirmar que o ensino não cumpriu sua função principal – a de fazer aprender.
Componente do ato pedagógico, isto é, uma indissociável e dinâ­mica aliança entre o planejamento, a execução e a avaliação que retroalimenta o processo inteiro
Funções da Avaliação
Avaliação diagnóstica: trata-se do levantamento do nível de informações prévias do estudante em relação ao assunto a ser abordado, buscando identificar as lacunas e as estratégias de ensino mais adequadas para supri-las
AVA Moodle possui a Pesquisa COLLES (que contempla um grupo específico questões que avalia as expectativas do estudante
Funções da Avaliação
Avaliação formativa relaciona-se com a coleta informações sobre o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem, possibilitando aos estudantes e docentes a revisão de suas estratégias
 
Participações nas atividades AVA: interesse; riqueza e pertinências das ideias; autonomia intelectual; níveis de cooperação; quantidade de postagens de mensagens e participações dos estudantes, as tarefas concluídas etc 
Funções da Avaliação
Avaliação somativa trata-se do balanço final somatório, quantitativo dos vários instrumentos utilizados no transcorrer do processo, buscando conferir aprovação ou certificação de acordo com os resultados alcançados
Podemos atribuir pesos diferentes aos diversos instrumentos de avaliação para que, ao término do processo, tenham um somatório final que reflita minimamente o nível de aprendizagem do estudante, conforme os objetivos propostos nos planos de ensino
Na EaD as três funções do processo de avaliativo não são estanques e devem ser contempladas no decorrer do curso, pois somente assim poderemos ter uma visão integral do estudante e dos resultados obtidos, sendo estas realizadas por meio dos ambientes virtuais de aprendizagem. 
 
Avaliação da aprendizagem na EaD
Na EaD as três funções do processo de avaliativo não são estanques e devem ser contempladas no decorrer do curso, pois somente assim poderemos ter uma visão integral do estudante e dos resultados obtidos, sendo estas realizadas por meio dos ambientes virtuais de aprendizagem. 
 
Avaliação da aprendizagem na EaD
Avaliação da aprendizagem na EaD
Para os cursos regulamentados pelo MEC é necessário que tenhamos avaliações presenciais no PAP, normalmente realizadas nos AVA e sob a supervisão local da tutoria presencial 
Nos instrumentos de avaliação destes exames presenciais são incabíveis a inserção de questões dúbias que induzam ao erro ou que simplesmente têm objetivo de fazer com que os estudantes se confundam, conduzindo-os ao erro. 
Avaliação da Qualidade na EaD
‘Referenciais de Qualidade para a Educação Superior a Distância’ – MEC/SEED – projeto político pedagógico deve contemplar:
concepção de educação e currículo no processo de ensino e aprendizagem; 
sistemas de comunicação; 
material didático; 
avaliação; 
equipe multidisciplinar; 
infraestrutura de apoio; 
gestão acadêmico-administrativa e
 sustentabilidade financeira 
Avaliação da Qualidade na EaD
SINAES – Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior 
revisões externas de avaliadores designados pelo INEP para a autorização, reconhecimento e renovação de reconhecimento de cursos de graduação na modalidade EaD
‘Instrumento de Avaliação de Cursos de Graduação presencial e a distância’ que estabelece critérios e pesos para a avaliação das dimensões relacionadas com a organização didático e pedagógica; o corpo docente e tutorial e a infraestrutura
Recomendações
Material didático: ‘Planejamento, Avaliação e Fundamentos Cognitivos em EaD’
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