tecnologia Assistiva e Comunicação Altrenativa

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Alterar Disciplina
11/07/2019 a 09/10/2019 23:59 (Hora de Brasília)
AV
Avaliação Virtual
11/07/2019 a 24/07/2019
Web aula
Conteúdo
Prepare-se! Chegou a hora de você testar o conhecimento adquirido nesta disciplina. A Avaliação Virtual (AV) é composta por questões objetivas e corresponde a 40% da média final. Você tem até três tentativas para “Enviar” as questões, que são automaticamente corrigidas. Você pode responder as questões consultando o material de estudos, mas lembre-se de cumprir o prazo estabelecido. Boa prova!
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Atenção! Caso discorde de alguma resposta, você poderá solicitar a reanálise através da opção “Revisão de Questão” disponível em “Solicitações”. Após a primeira tentativa de envio, você terá o prazo de 7 (sete) dias para solicitar o recurso, depois deste prazo, quaisquer reclamações não serão aceitas. Lembre-se de incluir argumentos claros e bem fundamentados!
1)
Considere os exemplos abaixo:
I. Um controle remoto que possa ser utilizado para comandar um projetor de imagens em sala de aula;
II. O treinamento para o uso de mensagens eletrônicas como ferramenta profissional;
III. Cursos de educação à distância;
IV. Sintetizadores de voz capazes de fazer a transposição de texto para fala.
Considere agora os grupos de uso das TICs como ajudas técnicas.
A. TIC como sistema auxiliar e/ou prótese para comunicação;
B. Utilização das TICs para controle do ambiente;
C. TIC como ferramenta de aprendizagem ou ambiente virtual;
D. Capacitação em TIC para auxiliar na atividade profissional.
Qual das alternativas abaixo relaciona adequadamente os grupos e seus exemplos?
Alternativas:
A – IV; B – I; C – III; D – II.
checkCORRETO
A – IV; B – I; C – II; D – III;
A – II; B – III; C – I; D – IV;
A – I; B – II; C – III; D – IV;
A – III; B – I; C – IV; D – II;
Código da questão: 21217
2)
Veja a notícia abaixo*, publica do Fórum Nacional pela Democratização da Comunicação:
Sistema simplifica textos para leitores com baixa escolaridade
Já está disponível na web o aplicativo PorSimples, que tem o objetivo de simplificar textos para facilitar a compreensão de mensagens por pessoas com baixo nível de letramento.
Dividido basicamente em duas vertentes, o PorSimples oferece os módulos Facilita e Simplifica. O primeiro possibilita que internautas tenham um resumo curto, direto e enxuto de qualquer texto da web. Já o segundo módulo é voltado para os escritores que desejam escrever de maneira mais simples. "É muito útil para professores que têm alunos com problemas cognitivos, pois o programa faz a simplificação léxica e sintática", diz um dos desenvolvedores do projeto, Erick Maziero.
* Resumida de publicação do site do Fórum, no dia 19/05/2010.
A funcionalidade desse sistema pode ser usada para exemplificar um dos princípios do design universal. Assinale a alternativa que descreve esse princípio.
Alternativas:
Tornar todos os componentes manipuláveis de acesso fácil e confortável, para usuários em qualquer postura ou altura.
Eliminar qualquer complexidade desnecessária;
Prover diferentes níveis de linguagem para acomodar pessoas numa ampla extensão de capacidade de leitura;
checkCORRETO
Permitir a utilização sem a necessidade de uso excessivo da força física;
Possibilitar a fácil e rápida distinção entre as informações essenciais e o ambiente em torno;
Código da questão: 21378
3)A Tecnologia Assistiva e a Acessibilidade são campos próximos, mas diferentes. Assinale a frase correta:
Alternativas:
a tecnologia assistiva volta-se para o uso universal.
a acessibilidade tem alcance sempre social;
checkCORRETO
a tecnologia assistiva incide sobre os projetos de construção dos edifícios;
a tecnologia assistiva tem alcance sempre individual;
a acessibilidade tem como princípio a padronização do uso;
Código da questão: 18378
4)
Em uma escola, um professor decide adotar um livro com seus alunos. Este livro deve estar disponível em quais versões?
I. Versão visual.
II. Versão dublada.
III. Versão acessível sem áudio.
IV. Versão tátil.
V. Versão com audiodescrição.
VI. Versão digital.
VII. Versão sonora.
Assinale a alternativa que traz as versões a serem disponibilizadas.
Alternativas:
II – III – V – VII;
I – II – III – V;
III – V – VI – VII;
I – IV – VI – VII;
checkCORRETO
I – II – IV – VI.
Código da questão: 20730
5)Qual a diferença entre design universal e tecnologia assistiva?
Alternativas:
O design universal preocupa-se com a estética e a tecnologia assistiva com a usabilidade;
O design universal é inclusivo, criando espaços para todos, enquanto que a tecnologia assistiva segrega a pessoa com deficiência de forma a protegê-la;
O design universal busca que produtos e ambientes sejam utilizados por todos e a tecnologia assistiva busca compreender as necessidades específicas das pessoas com deficiência;
checkCORRETO
O design universal está no campo da arquitetura e a tecnologia assistiva no campo da tecnologia;
Não há diferenças; as expressões são sinônimas.
Código da questão: 21018
6)
Leia o texto abaixo e reflita sobre as atitudes da escola.
Artur é um aluno complicado. Aos 9 anos, ainda não consegue escrever (apesar de já ler razoavelmente). Sua fala é prejudicada e ele apresenta comportamentos violentos com a professora, além de se isolar dos colegas.
Chamada para uma conversa, a família afirma que não há nada errado com o filho. Trazem laudos médicos que afirmaram não haver nenhum diagnóstico conclusivo a seu respeito, apenas uma suspeita de um transtorno genético não especificado.
Artur é o melhor aluno de informática da turma.
Após algumas considerações, a coordenação da escola encaminhou o aluno para sua sala de recursos multifuncionais (SRM), no contraturno escolar, para ser atendido por uma especialista em educação especial duas vezes por semana. A família ficou bastante apreensiva, mas acabou concordando e permitiu que a criança frequentasse o serviço.
Marque a opção que avalia corretamente as ações da direção.
Alternativas:
A escola não deveria ter encaminhado um aluno sem diagnóstico para a SRM, pois o laudo é essencial para o atendimento especializado;
O estudante deveria ter sido encaminhado para uma escola especial até ser capaz de se comportar adequadamente.
A escola agiu corretamente, pois o aluno provavelmente se beneficiará de um atendimento individualizado complementar à escola;
checkCORRETO
O atendimento na SRM é uma medida adequada para corrigir os comportamentos agressivos do estudante;
A professora de sala de aula deveria ter dado conta da situação, pois é uma especialista em pedagogia;
Código da questão: 21383
7)Entre as atividades abaixo, qual é exemplo de atividade da vida diária:
Alternativas:
Criar uma planilha de atividades de trabalho;
Fazer uma pesquisa na Internet;
Fazer a higiene matinal;
checkCORRETO
Trabalhar.
Fazer a lição de casa;
Código da questão: 21385
8)Em uma turma escolar, um estudante com baixa visão senta-se mais próximo ao quadro negro do que outros alunos; um estudante com autismo tem permissão de ficar em pé enquanto os outros devem permanecer sentados e um estudante com paralisia cerebral tem direito a utilizar o computador como caderno. Esses exemplos ilustram o princípio de:
Alternativas:
Equidade
checkCORRETO
Funcionalidade
Tecnologia Assistiva
Igualdade
Diversidade
Código da questão: 18212
9)
Analise a frase abaixo:
O modelo de funcionalidade é adequado para traçar planos de adoção de tecnologia assistiva porque é um modelo que permite ao professor uma prática independente do diagnóstico médico.
Pode-se concluir que:
Alternativas:
As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira;
checkCORRETO
As duas afirmações são falsas.
A primeira afirmação é falsa, e a segunda é verdadeira;
As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira;
A primeira afirmação é verdadeira, e a segunda é falsa;
Código da questão: 20504
10)
Leia as afirmações abaixo a respeito doAtendimento Educacional Especializado e determine se são verdadeiras ou falsas, assinalando V ou F, respectivamente. Em seguida, assinale a alternativa abaixo que apresenta a sequência correta de V e F.
( ) O atendimento educacional especializado é a evolução da educação especial.
( ) O atendimento complementar atua substitutivamente à sala de aula regular.
( ) O atendimento suplementar é voltado principalmente para estudantes com altas habilidades ou superdotação.
( ) O atendimento educacional especializado atua como um reforço escolar.
( ) O atendimento educacional especializado não se confunde com práticas da saúde, terapia ocupacional e fisioterapia.
Alternativas:
V – F – V – F – V;
checkCORRETO
V – F – F – V – V;
F – V – F – V – F.
V – V – V – F – F;
F – F – V – F – V;
Código da questão: 18368
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Período Lançamento: 11/07/2019 - 09/10/2019
Código Atividade: 4647384
Código Avaliação: 4289557
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