Apol 1 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional - Nota 100

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Questão 1/5 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia o trecho de texto: 
“Entendendo que a educação é um direito, as lutas pela educação pública, gratuita, 
obrigatória e laica ganham espaço no contexto nacional. Observa-se, a partir do final da 
década passada e início desta, a expansão do ensino fundamental e a abertura para novas 
vagas no ensino médio; o Estado começa a focar na educação básica, influenciado pelas 
exigências das instituições financeiras internacionais, como FMI e Banco Mundial”. 
Considerando as informações no trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base 
Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre 
processos educativos sobre a obrigatoriedade, no Brasil, da educação pública, gratuita, 
obrigatória e laica, enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a 
cada uma dessas características da educação: 
1. Pública 
2. Gratuita 
3. Obrigatória 
4. Laica 
( ) não deve ser influenciada pela religião. 
( ) é dever do Estado fornecer acesso à escola; e dever da família do matriculado manter o 
aluno nela 
( ) acesso irrestrito a todos os membros da população. 
( ) mantida pelo Estado, sem custos à população. 
Agora, marque a sequência correta: 
 A 3 – 2 – 4 – 1 
 B 4 – 3 – 1 – 2 
 C 4 – 1 – 3 – 2 
 D 1 – 4 – 2 – 3 
 E 1 – 4 – 3 – 2 
Questão 2/5 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Considere o seguinte excerto: 
“Com um Ensino Médio sem qualidade, condenamos a universidade a receber jovens ainda 
não preparados. O bom desempenho das universidades de outros países não acontece 
porque eles são mais inteligentes, mas sim porque têm a probabilidade maior de ter bons 
alunos, pois é possível escolher entre todos e não apenas entre poucos de seus jovens.”. 
Segundo as informações do excerto e dos conteúdos do livro-base ​Sistemas de ensino: 
legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos 
quanto aos níveis da educação nacional (educação básica e educação superior), relacione 
corretamente os elementos às suas respectivas características: 
1. Educação básica 
2. Educação superior 
 
( ) Graduação 
( ) Ensino Fundamental 
( ) Educação Infantil 
( ) Extensão 
( ) Ensino Médio 
Agora marque a sequência correta: 
 A 2 – 1 – 1 – 2 – 2 
 B 2 – 1 – 1 – 1 – 2 
 C 1 – 1 – 1 – 2 – 1 
 D 1 – 1 – 1 – 2 – 1 
 E 2 – 1 – 1 – 2 – 1 
Questão 3/5 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Considere a seguinte citação: 
“Com o objetivo de aprimorar as informações disponíveis sobre as diferentes modalidades 
de ensino e preencher as lacunas existentes, o Inep realiza levantamentos especiais, 
sempre em parceria com as instituições públicas e organizações não-governamentais 
diretamente envolvidas com as políticas públicas das respectivas áreas”. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base ​Sistemas de ensino: 
legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos 
a respeito das modalidades da educação básica no Brasil, relacione corretamente os 
elementos às suas respectivas características: 
 
1. Educação especial 
2. Educação de Jovens e Adultos 
3. Educação do campo 
4. Educação escolar quilombola 
( ) Atende prioritariamente a população que mora e trabalha na área rural. 
( ) Atende alunos com deficiências diversas. 
( ) Destina-se às pessoas acima de 18 anos que não completaram ainda 12 anos de 
estudos. 
( ) É resultado, em grande parte, das lutas dos movimentos sociais negros e pode ser 
considerada uma conquista na educação brasileira. 
Agora, selecione a sequência correta: 
 A 2 – 1 – 3 – 4 
 B 3 – 2 – 1 – 4 
 C 1 – 2 – 3 – 4 
 D 2 – 1 – 4 – 3 
 E 3 – 1 – 2 – 4 
 
Questão 4/5 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia a citação a seguir: 
“Embora a EJA [Educação de Jovens e Adultos] continue a ocupar lugar 
secundário na agenda da política educacional do governo, houve um incremento 
na colaboração da União com os estados e municípios, por meio da 
institucionalização da modalidade no sistema de ensino básico, com sua inclusão 
nos mecanismos de financiamento e nos programas de assistência aos 
estudantes (alimentação, transporte escolar e livro didático)”. 
Após esta avaliação​, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DI PIERRO, Maria 
Clara. A educação de jovens e adultos no Plano Nacional de Educação: avaliação, desafios e 
perspectivas. Educação & Sociedade​, Campinas , v. 31, n. 112, p. 939-959, set. 2010. p. 945-946. 
<http://www.scielo.br/pdf/es/v31n112/15.pdf>. Acesso em: 18 jul. 2017. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base ​Sistemas de 
ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre 
processos educativos referentes à Educação de Jovens e Adultos (EJA), o 
público-alvo do EJA 
 A são os trabalhadores abaixo de 18 anos que completaram 12 anos de 
estudo ou mais. 
 B são os não-alfabetizados abaixo de 15 anos. 
 C são os adolescentes entre 14 e 17 anos que não completaram 12 anos 
de estudo. 
 D são os adolescentes entre 14 e 17 anos que completaram 12 anos de 
estudo ou mais. 
 E são os trabalhadores acima de 18 anos que não completaram 12 
anos de estudo. 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 5/5 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia o seguinte trecho de texto: 
“É na educação infantil que a maioria de nossas crianças terá o seu primeiro 
contato com uma educação formal, que pretende complementar a educação 
recebida no seio familiar e na sociedade. Por isso, esse nível de educação 
requer profissionais competentes que possuam as habilidades necessárias para 
lidar com as especificidades dessa faixa etária”. 
Após esta avaliação​, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Maria Izete 
de. Educação infantil: legislação e prática pedagógica. Psicologia e Educação​, São Paulo, n. 27, p. 
53-70, dez. 2008. p. 54.<http://www.scielo.br/pdf/es/v31n112/04.pdf>. Acesso em: 11 jul. 2017. 
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base ​Sistemas de 
ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre 
processos educativos sobre regras comuns da educação infantil segundo a 
LDBEN n. 9.394/1996, é correto afirmar que: 
 A a carga horária mínima anual é de 1000 (mil) horas, distribuída por um 
mínimo de 300 (trezentos) dias de trabalho educacional. 
 B o atendimento à criança deve ser de no mínimo 8 (oito) horas diárias para 
o turno parcial e de 10 (dez) horas para a jornada integral. 
 C a avaliação deve ser feita mediante acompanhamento e registro do 
desenvolvimento das crianças, a fim de promover o acesso ao ensino 
fundamental. 
 D a instituição pré-escolar exige a frequência mínima de 90% (noventa por 
cento) do total de horas. 
 E a expedição de documentação é feita de modo que se permita 
atestar os processos de desenvolvimento da aprendizagem da 
criança.