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Instruções para Prova Objetiva - Concurso Agente Administrativo

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Vitor Hugo

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Questões resolvidas

TEXTO - Racismo, discriminação, preconceito... Colocando os pingos nos “is” Maria Aparecida da Silva Recentemente assisti ao programa esportivo Cartão Verde, da TV Cultura, no qual se discutia, de maneira tímida, a discriminação racial que um jogador branco do Palmeiras (Paulo Nunes) teria praticado contra dois jogadores negros, Rincón (Corinthians) e Wagner (São Paulo), em momentos distintos. Havia controvérsias quanto à veracidade dos fatos, quanto à sinceridade dos protagonistas, quanto à oportunidade ou oportunismo das denúncias. Mas o que de fato despertou minha atenção foi a relativização do racismo presente no futebol brasileiro. Os cronistas utilizavam a todo tempo a expressão preconceito, quando as situações em foco constituíam, na verdade, práticas de discriminação racial. Depois de feita essa constatação, procurei explicar para mim mesma porque existe tanta confusão em torno das palavras preconceito, discriminação racial e racismo. É preciso entender exatamente o significado de cada uma dessas expressões.
A expressão “colocando os pingos nos “is”, que serve de subtítulo ao texto, tem o valor equivalente a:
(A) reagindo contra algo ofensivo;
(B) dizendo a verdade;
(C) esclarecendo uma dúvida;
(D) argumentando contrariamente a algo;
(E) examinando melhor a questão.

“Discriminação” e “descriminação” são parônimos; a alternativa em que se trocou a forma destacada pelo seu parônimo ou homônimo é:
(A) o afastamento do jogador racista é iminente;
(B) a injustiça do ato foi flagrante;
(C) os negros sofrem discriminação, na Europa, por serem emigrantes;
(D) o jogador racista teve sua matrícula cassada;
(E) o jogador assistiu a uma sessão espírita.

O objeto maior do artigo é:
(A) distinguir termos que se confundem;
(B) combater o racismo;
(C) criticar a hipocrisia social;
(D) provocar humor;
(E) condenar a discriminação no futebol.

A autora não afirma com segurança, no primeiro parágrafo, que o jogador Paulo Nunes cometeu um ato discriminatório; o meio lingüístico empregado para relativizar essa afirmação é:
(A) a adjetivação de “tímida”, dada à discussão;
(B) o emprego do futuro do pretérito composto “teria praticado”;
(C) o discurso indireto;
(D) a inversão dos termos da frase;
(E) a utilização dos parênteses.

“Havia controvérsias quanto à veracidade dos fatos”; a forma abaixo que ALTERA o sentido original desse segmento do texto é:
(A) quanto à veracidade dos fatos, havia controvérsias;
(B) em relação à veracidade dos fatos, existiam controvérsias;
(C) no que diz respeito à veracidade dos fatos, havia controvérsias;
(D) afora a veracidade dos fatos, havia controvérsias;
(E) quanto à veracidade dos fatos, controvérsias havia.

Segundo o que se pode depreender do texto lido, a alternativa que mostra preconceito e não discriminação é:
(A) os negros não são tão inteligentes quanto os brancos;
(B) os negros não podem viajar na primeira classe;
(C) não se servem negros naquele restaurante;
(D) os negros não podem chegar aos altos postos do poder;
(E) os negros só podem estudar em escolas públicas.

Se trocarmos os substantivos e adjetivos abaixo de posição, a alternativa em que há uma modificação de forma e sentido é:
(A) jogadores negros;
(B) momentos distintos;
(C) sentimento negativo;
(D) opiniões inexatas;
(E) disposição psicológica.

“um jogador branco do Palmeiras”; a elipse do termo “time” faz com que se juntem palavras de gêneros e números diferentes; o mesmo ocorre em:
(A) o celular;
(B) o microondas;
(C) o caixa;
(D) o despertador;
(E) o Vasco da Gama.

“em todas as épocas e em todo o mundo”; a alternativa em que houve troca indevida entre as expressões “todo mundo” e “todo o mundo” é:
(A) o jogador percorreu todo o mundo;
(B) o atleta falou com todo mundo para pedir desculpas;
(C) ele conhecia todo o mundo na festa;
(D) via todo o mundo em seus filmes;
(E) todo o mundo está poluído.

“O racismo. Ah, o racismo...”; a inclusão da interjeição “ah” mostra:
(A) espanto;
(B) alegria;
(C) arrependimento;
(D) tristeza;
(E) surpresa.

NÃO há críticas no texto:
(A) aos órgãos formadores de opinião;
(B) à intelectualidade brasileira;
(C) aos racistas declarados;
(D) aos cronistas do programa aludido;
(E) à inconsciência do Governo.

O nome da revista de onde foi retirado o texto é Raça Brasil; esse nome revela:
(A) uma atitude preconceituosa da revista;
(B) um estereótipo de que os brasileiros são negros;
(C) uma adequação com o tema tratado: a discriminação;
(D) uma preocupação em educar os negros;
(E) um incentivo a que os brasileiros se unam.

“o racismo (...) tão ausente do rol de preocupações da intelectualidade brasileira”; nesse segmento, a expressão “intelectualidade brasileira” só NÃO deve referir-se a(à):
(A) intelectuais brasileiros alienados;
(B) intelectuais brancos, em sua maioria;
(C) intelectualidade tradicional, originária da classe dominante;
(D) todos os intelectuais das regiões mais desenvolvidas do país;
(E) intelectuais sem preocupações político-sociais.

“com a qual ninguém deseja se identificar”; a utilização da preposição COM antes do pronome relativo QUE se deve à regência cobrada pelo verbo IDENTIFICAR-SE. A alternativa em que houve erro num caso semelhante de regência é:
(A) da qual ninguém desejava afastar-se;
(B) contra a qual ninguém queria lutar;
(C) com a qual ninguém discordava;
(D) sem a qual ninguém podia sair;
(E) pela qual ninguém escapava.

“A dificuldade de defini-lo (o racismo) – e assumir sua existência entre nós –”; o pronome “nós” se refere:
(A) à parte negra da população;
(B) à parte não-racista do povo brasileiro;
(C) à autora e ao leitor;
(D) aos racistas declarados;
(E) aos brasileiros, em geral.

Em todos os advérbios terminados em – mente, retirados do texto, vê-se claramente a sua formação a partir da forma feminina do adjetivo, EXCETO em:
(A) predominantemente;
(B) basicamente;
(C) negativamente;
(D) diariamente;
(E) humanamente.

A alternativa que mostra inadequação entre cognatos é:
(A) terra / aterrorizar;
(B) lei / legalizar;
(C) acordo / acordar;
(D) temor / atemorizar;
(E) homem / humanizar.

“Diariamente, enfrentamos inúmeros preconceitos”; a forma INADEQUADA de reescrever-se essa frase do texto é:
(A) enfrentamos, diariamente, inúmeros preconceitos;
(B) enfrentamos inúmeros preconceitos diariamente;
(C) diariamente inúmeros preconceitos são enfrentados por nós;
(D) os preconceitos, nós enfrentamos inúmeros diariamente;
(E) todo o dia, enfrentamos inúmeros preconceitos.

A autora do texto se coloca ao lado:
(A) da intelectualidade brasileira;
(B) dos racistas declarados;
(C) dos veículos formadores de opinião;
(D) dos que sofrem preconceitos;
(E) da classe dominante.

Se 5/2 de uma certa quantia corresponde a R$ 56,00, então 7/9 desta mesma quantia corresponde a:
(A) R$ 22,40
(B) R$ 28,80
(C) R$ 56,00
(D) R$ 72,00
(E) R$ 180,00

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Questões resolvidas

TEXTO - Racismo, discriminação, preconceito... Colocando os pingos nos “is” Maria Aparecida da Silva Recentemente assisti ao programa esportivo Cartão Verde, da TV Cultura, no qual se discutia, de maneira tímida, a discriminação racial que um jogador branco do Palmeiras (Paulo Nunes) teria praticado contra dois jogadores negros, Rincón (Corinthians) e Wagner (São Paulo), em momentos distintos. Havia controvérsias quanto à veracidade dos fatos, quanto à sinceridade dos protagonistas, quanto à oportunidade ou oportunismo das denúncias. Mas o que de fato despertou minha atenção foi a relativização do racismo presente no futebol brasileiro. Os cronistas utilizavam a todo tempo a expressão preconceito, quando as situações em foco constituíam, na verdade, práticas de discriminação racial. Depois de feita essa constatação, procurei explicar para mim mesma porque existe tanta confusão em torno das palavras preconceito, discriminação racial e racismo. É preciso entender exatamente o significado de cada uma dessas expressões.
A expressão “colocando os pingos nos “is”, que serve de subtítulo ao texto, tem o valor equivalente a:
(A) reagindo contra algo ofensivo;
(B) dizendo a verdade;
(C) esclarecendo uma dúvida;
(D) argumentando contrariamente a algo;
(E) examinando melhor a questão.

“Discriminação” e “descriminação” são parônimos; a alternativa em que se trocou a forma destacada pelo seu parônimo ou homônimo é:
(A) o afastamento do jogador racista é iminente;
(B) a injustiça do ato foi flagrante;
(C) os negros sofrem discriminação, na Europa, por serem emigrantes;
(D) o jogador racista teve sua matrícula cassada;
(E) o jogador assistiu a uma sessão espírita.

O objeto maior do artigo é:
(A) distinguir termos que se confundem;
(B) combater o racismo;
(C) criticar a hipocrisia social;
(D) provocar humor;
(E) condenar a discriminação no futebol.

A autora não afirma com segurança, no primeiro parágrafo, que o jogador Paulo Nunes cometeu um ato discriminatório; o meio lingüístico empregado para relativizar essa afirmação é:
(A) a adjetivação de “tímida”, dada à discussão;
(B) o emprego do futuro do pretérito composto “teria praticado”;
(C) o discurso indireto;
(D) a inversão dos termos da frase;
(E) a utilização dos parênteses.

“Havia controvérsias quanto à veracidade dos fatos”; a forma abaixo que ALTERA o sentido original desse segmento do texto é:
(A) quanto à veracidade dos fatos, havia controvérsias;
(B) em relação à veracidade dos fatos, existiam controvérsias;
(C) no que diz respeito à veracidade dos fatos, havia controvérsias;
(D) afora a veracidade dos fatos, havia controvérsias;
(E) quanto à veracidade dos fatos, controvérsias havia.

Segundo o que se pode depreender do texto lido, a alternativa que mostra preconceito e não discriminação é:
(A) os negros não são tão inteligentes quanto os brancos;
(B) os negros não podem viajar na primeira classe;
(C) não se servem negros naquele restaurante;
(D) os negros não podem chegar aos altos postos do poder;
(E) os negros só podem estudar em escolas públicas.

Se trocarmos os substantivos e adjetivos abaixo de posição, a alternativa em que há uma modificação de forma e sentido é:
(A) jogadores negros;
(B) momentos distintos;
(C) sentimento negativo;
(D) opiniões inexatas;
(E) disposição psicológica.

“um jogador branco do Palmeiras”; a elipse do termo “time” faz com que se juntem palavras de gêneros e números diferentes; o mesmo ocorre em:
(A) o celular;
(B) o microondas;
(C) o caixa;
(D) o despertador;
(E) o Vasco da Gama.

“em todas as épocas e em todo o mundo”; a alternativa em que houve troca indevida entre as expressões “todo mundo” e “todo o mundo” é:
(A) o jogador percorreu todo o mundo;
(B) o atleta falou com todo mundo para pedir desculpas;
(C) ele conhecia todo o mundo na festa;
(D) via todo o mundo em seus filmes;
(E) todo o mundo está poluído.

“O racismo. Ah, o racismo...”; a inclusão da interjeição “ah” mostra:
(A) espanto;
(B) alegria;
(C) arrependimento;
(D) tristeza;
(E) surpresa.

NÃO há críticas no texto:
(A) aos órgãos formadores de opinião;
(B) à intelectualidade brasileira;
(C) aos racistas declarados;
(D) aos cronistas do programa aludido;
(E) à inconsciência do Governo.

O nome da revista de onde foi retirado o texto é Raça Brasil; esse nome revela:
(A) uma atitude preconceituosa da revista;
(B) um estereótipo de que os brasileiros são negros;
(C) uma adequação com o tema tratado: a discriminação;
(D) uma preocupação em educar os negros;
(E) um incentivo a que os brasileiros se unam.

“o racismo (...) tão ausente do rol de preocupações da intelectualidade brasileira”; nesse segmento, a expressão “intelectualidade brasileira” só NÃO deve referir-se a(à):
(A) intelectuais brasileiros alienados;
(B) intelectuais brancos, em sua maioria;
(C) intelectualidade tradicional, originária da classe dominante;
(D) todos os intelectuais das regiões mais desenvolvidas do país;
(E) intelectuais sem preocupações político-sociais.

“com a qual ninguém deseja se identificar”; a utilização da preposição COM antes do pronome relativo QUE se deve à regência cobrada pelo verbo IDENTIFICAR-SE. A alternativa em que houve erro num caso semelhante de regência é:
(A) da qual ninguém desejava afastar-se;
(B) contra a qual ninguém queria lutar;
(C) com a qual ninguém discordava;
(D) sem a qual ninguém podia sair;
(E) pela qual ninguém escapava.

“A dificuldade de defini-lo (o racismo) – e assumir sua existência entre nós –”; o pronome “nós” se refere:
(A) à parte negra da população;
(B) à parte não-racista do povo brasileiro;
(C) à autora e ao leitor;
(D) aos racistas declarados;
(E) aos brasileiros, em geral.

Em todos os advérbios terminados em – mente, retirados do texto, vê-se claramente a sua formação a partir da forma feminina do adjetivo, EXCETO em:
(A) predominantemente;
(B) basicamente;
(C) negativamente;
(D) diariamente;
(E) humanamente.

A alternativa que mostra inadequação entre cognatos é:
(A) terra / aterrorizar;
(B) lei / legalizar;
(C) acordo / acordar;
(D) temor / atemorizar;
(E) homem / humanizar.

“Diariamente, enfrentamos inúmeros preconceitos”; a forma INADEQUADA de reescrever-se essa frase do texto é:
(A) enfrentamos, diariamente, inúmeros preconceitos;
(B) enfrentamos inúmeros preconceitos diariamente;
(C) diariamente inúmeros preconceitos são enfrentados por nós;
(D) os preconceitos, nós enfrentamos inúmeros diariamente;
(E) todo o dia, enfrentamos inúmeros preconceitos.

A autora do texto se coloca ao lado:
(A) da intelectualidade brasileira;
(B) dos racistas declarados;
(C) dos veículos formadores de opinião;
(D) dos que sofrem preconceitos;
(E) da classe dominante.

Se 5/2 de uma certa quantia corresponde a R$ 56,00, então 7/9 desta mesma quantia corresponde a:
(A) R$ 22,40
(B) R$ 28,80
(C) R$ 56,00
(D) R$ 72,00
(E) R$ 180,00

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INSTRUÇÕES GERAIS
• Você recebeu do fiscal:
- Um caderno de questões contendo 60 (sessenta) questões objetivas de múltipla escolha;
- Um cartão de respostas personalizado.
• É responsabilidade do candidato certificar-se de que o nome do cargo informado nesta capa de prova corresponde ao
nome do cargo informado em seu cartão de respostas.
• Ao ser autorizado o início da prova, verifique, no caderno de questões se a numeração das questões e a paginação estão
corretas.
• Você dispõe de 4 (quatro) horas para fazer a Prova Objetiva. Faça-a com tranqüilidade, mas controle o seu tempo. Este
tempo inclui a marcação do cartão de respostas.
• Após o início da prova, será efetuada a coleta da impressão digital de cada candidato (Edital 01/2006 – Subitem 9.9 alínea a).
• Não será permitido ao candidato copiar seus assinalamentos feitos no cartão de respostas. (Edital 01/2006 – subitem
9.9 alínea e).
• Somente após decorrida uma hora do início da prova, o candidato poderá entregar seu cartão de respostas da Prova
Objetiva e retirar-se da sala de prova (Edital 01/2006 – Subitem 9.9 alínea c).
• Somente será permitido levar seu caderno de questões ao final da prova, desde que permaneça em sala até este
momento (Edital 01/2006 – Subitem 9.9 alínea d).
• Após o término de sua prova, entregue obrigatoriamente ao fiscal o cartão de respostas devidamente assinado.
• Os 3 (três) últimos candidatos de cada sala só poderão ser liberados juntos.
• Se você precisar de algum esclarecimento, solicite a presença do responsável pelo local.
INSTRUÇÕES - PROVA OBJETIVA
• Verifique se os seus dados estão corretos no cartão de respostas. Solicite ao fiscal para efetuar as correções na Ata de
Aplicação de Prova.
• Leia atentamente cada questão e assinale no cartão de respostas a alternativa que mais adequadamente a responde.
• O cartão de respostas NÃO pode ser dobrado, amassado, rasurado, manchado ou conter qualquer registro fora dos
locais destinados às respostas.
• A maneira correta de assinalar a alternativa no cartão de respostas é cobrindo, fortemente, com caneta esferográfica azul
ou preta, o espaço a ela correspondente, conforme o exemplo a seguir:
Organização:Organização:Organização:Organização:Organização:
Núcleo de Computação Eletrônica
Universidade Federal do Rio de Janeiro
A B C E
CONCURSO
P Ú B L I C O
CRONOGRAMA PREVISTO 
ATIVIDADE DATA LOCAL 
Divulgação do gabarito - Prova Objetiva (PO) 15/05/2006 www.nce.ufrj.br/concursos
Interposição de recursos contra o gabarito (RG) da PO 16 e 17/05/2006 www.nce.ufrj.br/concursosNCE/UFRJ 
Divulgação do resultado do julgamento dos recursos contra os RG da PO e o 
resultado final das PO 
30/05/2006 www.nce.ufrj.br/concursos
Demais atividades consultar Manual do Candidato ou pelo endereço eletrônico www.nce.ufrj.br/concursos 
AADDF18Agente Administrativo
www.pciconcursos.com.br
www.pciconcursos.com.br
3
AGENTE ADMINISTRATIVO – AADDF 
LÍNGUA PORTUGUESA 
TEXTO - Racismo, discriminação, preconceito... 
Colocando os pingos nos “is” 
 Maria Aparecida da Silva 
 Recentemente assisti ao programa esportivo Cartão Verde, da 
TV Cultura, no qual se discutia, de maneira tímida, a 
discriminação racial que um jogador branco do Palmeiras 
(Paulo Nunes) teria praticado contra dois jogadores negros, 
Rincón (Corinthians) e Wagner (São Paulo), em momentos 
distintos. Havia controvérsias quanto à veracidade dos fatos, 
quanto à sinceridade dos protagonistas, quanto à oportunidade 
ou oportunismo das denúncias. Mas o que de fato despertou 
minha atenção foi a relativização do racismo presente no 
futebol brasileiro. Os cronistas utilizavam a todo tempo a 
expressão preconceito, quando as situações em foco 
constituíam, na verdade, práticas de discriminação racial. 
Depois de feita essa constatação, procurei explicar para mim 
mesma porque existe tanta confusão em torno das palavras 
preconceito, discriminação racial e racismo. É preciso 
entender exatamente o significado de cada uma dessas 
expressões.
Estabelecendo diferenças 
 O preconceito é basicamente um sentimento negativo (é 
necessário que haja alguma possibilidade de comparação), um 
estado de espírito negativamente determinado com relação a 
um grupo ou pessoa. Ele é fruto da ignorância, de opiniões 
inexatas e de estereótipos. Os preconceitos são muito 
genéricos e disseminados. Em todas as épocas e em todo o 
mundo, os grupos humanos alimentaram preconceitos uns em 
relação aos outros. Diariamente, enfrentamos inúmeros 
preconceitos. O racial é um deles. 
 A discriminação é a materialização dos preconceitos. São as 
atitudes práticas que dão corpo e ação à disposição psicológica 
dos preconceitos. No caso específico da discriminação racial 
são as atitudes de vetar, impedir, dificultar, preterir pessoas 
(predominantemente negras, no caso brasileiro) em seu 
processo de desenvolvimento pleno como seres humanos. 
 O racismo. Ah, o racismo... tão presente em nossas vidas, nas 
instituições, na cultura e nas relações pessoais e tão ausente do 
rol de preocupações da intelectualidade brasileira e dos 
veículos formadores de opinião. A dificuldade de defini-lo – e 
assumir sua existência entre nós – vem do fato de o racismo 
constituir-se numa prática social negativa, cruel, humanamente 
repreensível, com a qual, ninguém, em sã consciência (afora os 
racistas declarados), deseja se identificar. 
Revista Raça Brasil. São Paulo: Símbolo, ano 4, n.39, nov. 1999, p. 51. 
01 - A expressão “colocando os pingos nos “is”, que serve de 
subtítulo ao texto, tem o valor equivalente a: 
(A) reagindo contra algo ofensivo; 
(B) dizendo a verdade; 
(C) esclarecendo uma dúvida; 
(D) argumentando contrariamente a algo; 
(E) examinando melhor a questão. 
02 - “Discriminação” e “descriminação” são parônimos; a 
alternativa em que se trocou a forma destacada pelo seu 
parônimo ou homônimo é: 
(A) o afastamento do jogador racista é iminente;
(B) a injustiça do ato foi flagrante;
(C) os negros sofrem discriminação, na Europa, por serem 
emigrantes;
(D) o jogador racista teve sua matrícula cassada;
(E) o jogador assistiu a uma sessão espírita. 
03 - O objeto maior do artigo é: 
(A) distinguir termos que se confundem; 
(B) combater o racismo; 
(C) criticar a hipocrisia social; 
(D) provocar humor; 
(E) condenar a discriminação no futebol. 
04 - A autora não afirma com segurança, no primeiro 
parágrafo, que o jogador Paulo Nunes cometeu um ato 
discriminatório; o meio lingüístico empregado para relativizar 
essa afirmação é: 
(A) a adjetivação de “tímida”, dada à discussão; 
(B) o emprego do futuro do pretérito composto “teria 
praticado”; 
(C) o discurso indireto; 
(D) a inversão dos termos da frase; 
(E) a utilização dos parênteses. 
05 - “Havia controvérsias quanto à veracidade dos fatos”; a 
forma abaixo que ALTERA o sentido original desse segmento 
do texto é: 
(A) quanto à veracidade dos fatos, havia controvérsias; 
(B) em relação à veracidade dos fatos, existiam controvérsias; 
(C) no que diz respeito à veracidade dos fatos, havia 
controvérsias; 
(D) afora a veracidade dos fatos, havia controvérsias; 
(E) quanto à veracidade dos fatos, controvérsias havia. 
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AGENTE ADMINISTRATIVO – AADDF 
06 - Segundo o que se pode depreender do texto lido, a 
alternativa que mostra preconceito e não discriminação é: 
(A) os negros não são tão inteligentes quanto os brancos; 
(B) os negros não podem viajar na primeira classe; 
(C) não se servem negros naquele restaurante; 
(D) os negros não podem chegar aos altos postos do poder; 
(E) os negros só podem estudar em escolas públicas. 
07 - Se trocarmos os substantivos e adjetivos abaixo de 
posição, a alternativa em que há uma modificação de forma e 
sentido é: 
(A) jogadores negros; 
(B) momentosdistintos; 
(C) sentimento negativo; 
(D) opiniões inexatas; 
(E) disposição psicológica. 
08 - “um jogador branco do Palmeiras”; a elipse do termo 
“time” faz com que se juntem palavras de gêneros e números 
diferentes; o mesmo ocorre em: 
(A) o celular; 
(B) o microondas; 
(C) o caixa; 
(D) o despertador; 
(E) o Vasco da Gama. 
09 - “em todas as épocas e em todo o mundo”; a alternativa em 
que houve troca indevida entre as expressões “todo mundo” e 
“todo o mundo” é: 
(A) o jogador percorreu todo o mundo; 
(B) o atleta falou com todo mundo para pedir desculpas; 
(C) ele conhecia todo o mundo na festa; 
(D) via todo o mundo em seus filmes; 
(E) todo o mundo está poluído. 
10 - “O racismo. Ah, o racismo...”; a inclusão da interjeição 
“ah” mostra: 
(A) espanto; 
(B) alegria; 
(C) arrependimento; 
(D) tristeza; 
(E) surpresa. 
11 - NÃO há críticas no texto: 
(A) aos órgãos formadores de opinião; 
(B) à intelectualidade brasileira; 
(C) aos racistas declarados; 
(D) aos cronistas do programa aludido; 
(E) à inconsciência do Governo. 
12 - O nome da revista de onde foi retirado o texto é Raça
Brasil; esse nome revela: 
(A) uma atitude preconceituosa da revista; 
(B) um estereótipo de que os brasileiros são negros; 
(C) uma adequação com o tema tratado: a discriminação; 
(D) uma preocupação em educar os negros; 
(E) um incentivo a que os brasileiros se unam. 
13 - “o racismo (...) tão ausente do rol de preocupações da 
intelectualidade brasileira”; nesse segmento, a expressão 
“intelectualidade brasileira” só NÃO deve referir-se a(à): 
(A) intelectuais brasileiros alienados; 
(B) intelectuais brancos, em sua maioria; 
(C) intelectualidade tradicional, originária da classe 
dominante; 
(D) todos os intelectuais das regiões mais desenvolvidas do 
país; 
(E) intelectuais sem preocupações político-sociais. 
14 - “com a qual ninguém deseja se identificar”; a utilização 
da preposição COM antes do pronome relativo QUE se deve à 
regência cobrada pelo verbo IDENTIFICAR-SE. A alternativa 
em que houve erro num caso semelhante de regência é: 
(A) da qual ninguém desejava afastar-se; 
(B) contra a qual ninguém queria lutar; 
(C) com a qual ninguém discordava; 
(D) sem a qual ninguém podia sair; 
(E) pela qual ninguém escapava. 
15 - “A dificuldade de defini-lo (o racismo) – e assumir sua 
existência entre nós –”; o pronome “nós” se refere: 
(A) à parte negra da população; 
(B) à parte não-racista do povo brasileiro; 
(C) à autora e ao leitor; 
(D) aos racistas declarados; 
(E) aos brasileiros, em geral. 
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5
AGENTE ADMINISTRATIVO – AADDF 
16 - Em todos os advérbios terminados em – mente, retirados 
do texto, vê-se claramente a sua formação a partir da forma 
feminina do adjetivo, EXCETO em: 
(A) predominantemente; 
(B) basicamente; 
(C) negativamente; 
(D) diariamente; 
(E) humanamente. 
17 - A alternativa que mostra inadequação entre cognatos é: 
(A) terra / aterrorizar; 
(B) lei / legalizar; 
(C) acordo / acordar; 
(D) temor / atemorizar; 
(E) homem / humanizar. 
18 - “Diariamente, enfrentamos inúmeros preconceitos”; a 
forma INADEQUADA de reescrever-se essa frase do texto é: 
(A) enfrentamos, diariamente, inúmeros preconceitos; 
(B) enfrentamos inúmeros preconceitos diariamente; 
(C) diariamente inúmeros preconceitos são enfrentados por 
nós; 
(D) os preconceitos, nós enfrentamos inúmeros diariamente; 
(E) todo o dia, enfrentamos inúmeros preconceitos. 
19 - O texto lido deve ser considerado prioritariamente: 
(A) narrativo; 
(B) publicitário; 
(C) didático; 
(D) informativo; 
(E) normativo. 
20 - A autora do texto se coloca ao lado: 
(A) da intelectualidade brasileira; 
(B) dos racistas declarados; 
(C) dos veículos formadores de opinião; 
(D) dos que sofrem preconceitos; 
(E) da classe dominante. 
MATEMÁTICA
21 - Se 
5
2
 de uma certa quantia corresponde a R$ 56,00, 
então
7
9
desta mesma quantia corresponde a: 
(A) R$ 22,40 
(B) R$ 28,80 
(C) R$ 56,00 
(D) R$ 72,00 
(E) R$ 180,00 
22 - Maria e Ana se encontram de três em três dias, Maria e 
Joana se encontram de cinco em cinco dias e Maria e Carla se 
encontram de dez em dez dias. Hoje as quatro amigas se 
encontraram. A próxima vez que todas irão se encontrar 
novamente será daqui a: 
(A) 15 dias 
(B) 18 dias 
(C) 28 dias 
(D) 30 dias 
(E) 50 dias
23 - Numa partida de futebol foram marcados dois gols no 
primeiro tempo: o primeiro, aos 18 min 25 s e, o segundo, aos 
23 min e 12 s. O tempo decorrido entre os dois gols foi de: 
(A) 4 min 47 s 
(B) 4 min 48 s 
(C) 4 min 57 s 
(D) 5 min 47 s 
(E) 5 min 48 s 
24 - Joana entrou para o consórcio de um automóvel em 48 
prestações. O acordo assinado foi que o valor de cada 
prestação seria calculado com base no valor atualizado do 
automóvel dividido por 48, a cada mês. Se no momento da 
compra, o valor do automóvel era de R$ 24.024,00, o valor da 
primeira prestação foi: 
(A) R$ 500,00 
(B) R$ 500,50 
(C) R$ 505,00 
(D) R$ 505,50 
(E) R$ 555,00 
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25 - Um prêmio foi distribuído entre Ana, Bernardo e Cláudio, 
em partes diretamente proporcionais aos seus tempos de serviço. 
Esses tempos são, respectivamente, 3, 4 e 9 anos. Se Cláudio 
recebeu R$ 720,00 de prêmio, o valor total do prêmio foi de: 
(A) R$ 1.280,00 
(B) R$ 1.440,00 
(C) R$ 2.560,00 
(D) R$ 4.000,00 
(E) R$ 4.500,00 
26 - Uma cooperativa de suco produz semanalmente 120 
garrafas de 3 litros. Se a capacidade de cada garrafa fosse de 5 
litros, o número de garrafas utilizadas semanalmente seria: 
(A) 24 
(B) 72 
(C) 100 
(D) 192 
(E) 200 
27 – Para se preparar várias cópias de uma apostila de 400 
páginas pode-se copiá-las na gráfica A ao custo de R$0,08 por 
página e depois encaderná-la em capa dura por R$5,00 ou 
então preparar uma matriz para a apostila numa gráfica B por 
R$153,00 e depois copiar cada página por R$0,05, pagando-se 
R$2,00 pela capa. O menor número de cópias a partir do qual 
valerá mais a pena utilizar a gráfica B é: 
(A) 9 
(B) 10 
(C) 11 
(D) 12 
(E) 13 
28 - Foi feita uma pesquisa de opinião sobre qual o gênero de 
filme preferido pelo público de um cinema. O resultado é 
apresentado no gráfico abaixo: 
0
20
40
60
80
100
romance comédia terror ação outros
Com base nesses dados pode-se afirmar que: 
(A) o público prefere romance ou terror à ação; 
(B) mais da metade do público prefere ação; 
(C) mais de um quarto do público prefere comédia; 
(D) mais de um terço do público prefere romance ou terror; 
(E) menos da metade do público prefere comédia ou ação. 
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29 - As retas r e s são paralelas entre si. As retas t e u são 
perpendiculares à reta r. As interseções dessas 4 retas 
determinam o retângulo ABCD indicado na figura abaixo. 
Se adicionarmos 3 retas 1l , 2l e 3l não coincidentes entre si 
nem coincidentes com as retas r, s, t, u e que, além disso, 
satisfaçam: 
– 1l é paralela a u;
– 2l é perpendicular a r;
– 3l é paralela a s;
– o segmento BC é interceptado pelo menos uma vez; 
– o segmento AB não é interceptado. 
Concluímos que o retângulo ABCD foi dividido por estas três 
retas em: 
(A) 2 ou 3 partes; 
(B) 3 ou 6 partes; 
(C) exatamente 2 partes; 
(D) exatamente 3 partes; 
(E) exatamente 6 partes. 
30 - Considere a figura abaixo: 
A área da região hachureada é de: 
(A) 60 m2
(B) 84 m2
(C) 92 m2
(D) 100 m2
(E) 156 m2
13m
8m 
5m
12m 
6m
D
A B 
C
t
r
s
u
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NOÇÕES DE INFORMÁTICA 
Nas questões de número 31 até 40, considere a configuração 
padrão de software e hardware nas versões em português,a 
menos quando especificado em contrário. 
31 - Observe a figura a seguir extraída no MS-Word 2000. Note 
a posição do cursor. 
Para apagar apenas a letra w da palavra hardware, deve-se: 
(A) pressionar a tecla Å (Back Space);
(B) pressionar a tecla Delete; 
(C) pressionar a tecla Enter; 
(D) utilizar as teclas Ctrl em conjunto com Å (Back Space);
(E) utilizar as teclas Shift em conjunto com Delete. 
32 - Observe a figura a seguir extraída do MS-Word 2000. 
Para eliminar as marcas de espaço e de parágrafo, deve-se 
pressionar o seguinte botão da barra de ferramentas: 
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
33 - As duas figuras a seguir foram extraídas do MS-Excel 2000 
em português: 
A expressão
=soma(Abacate; Abacaxi) 
terá como resultado: 
(A) 17 
(B) 34 
(C) 46 
(D) 73 
(E) 136 
34 - Ao se informar que a interface de rede de um 
microcomputador trabalha à velocidade de 100 M, isso significa 
que a taxa de transferência é de: 
(A) 100.000 bits por segundo; 
(B) 100.000 bytes por segundo; 
(C) 100.000.000 bits por segundo; 
(D) 100.000.000 bytes por segundo; 
(E) 1048576 bytes por segundo. 
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35 - Considere as seguintes afirmativas sobre a barra de 
inicialização rápida do MS-Windows 2000: 
i. Esta barra é utilizada para incluir atalhos para os 
programas e/ou aplicativos. 
ii. O usuário não deve incluir e/ou remover itens 
manualmente desta barra sobre o risco de criar 
instabilidade no Windows. 
iii. Os ícones que estão presentes nela representam 
programas que estão sendo executados. 
iv. Sua posição padrão é ao lado do menu Iniciar. 
v. Se oculta, os programas ficam mais lentos. 
O número de afirmativas corretas é: 
(A) 1 
(B) 2 
(C) 3 
(D) 4 
(E) 5 
36 - Observe o trecho de uma planilha MS Excel 2000 na figura 
a seguir. 
Suponha que as células E2, F2 e G2 foram preenchidas com as 
fórmulas apropriadas para calcular a menor nota, a maior nota e 
a média das notas do estudante chamado Bernardo (não foram 
usadas referências absolutas nas fórmulas). Em seguida, estas 
mesmas células (E2:G2) foram selecionadas e a alça de 
preenchimento foi arrastada até a linha 6. Após essas operações, 
o valor da célula G6 é: 
(A) 6,0 
(B) 6,7 
(C) 7,0 
(D) 8,7 
(E) 9,0 
37 - Observe o trecho de uma planilha MS Excel 2000 na figura 
a seguir. 
Suponha que: 
i. A célula A1 foi formatada para mostrar datas no 
formato mês-ano. 
ii. A célula B1 foi formatada para mostrar números com 
uma casa decimal e usar pontos como separadores de 
milhares. 
iii. A célula C1 foi formatada para mostrar números como 
percentagens sem casas decimais. 
Em seguida, a seguinte seqüência de passos é aplicada: 
x� seleção do intervalo de células A1:C1; 
x� clique no pincel na barra de ferramentas padrão; 
x� clicar e arrastar o cursor do mouse sobre o intervalo 
A2:C2
Após essas operações, os valores visualizados nas células A2, 
B2 e C2 são, respectivamente: 
(A) 13/4/2006; 1001,111; 0,5734 
(B) 4/2006; 1,001.1; 57,34% 
(C) 2006-04-13; 1.001,11; 0% 
(D) abr-06; 1.001,1; 57% 
(E) abr-2006; 1.001,111; 57 
38 - No MS Word 2000, a opção Versões... do menu Arquivo 
permite: 
(A) abrir documentos gerados em versões anteriores do MS 
Word; 
(B) baixar automaticamente versões mais atuais do MS Word; 
(C) criar e usar novas versões de dicionários personalizados; 
(D) gerenciar as versões existentes do documento corrente; 
(E) promover revisões no documento, mantendo lado a lado o 
texto original e as alterações feitas. 
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39 - Um recurso importante do sistema operacional MS 
Windows é a memória virtual. A correta definição de memória 
virtual é: 
(A) memória RAM usada pelas placas de vídeo on board;
(B) utilização da memória de vídeo ociosa para executar 
programas que precisam de mais memória do que a máquina 
tem disponível; 
(C) memória muita rápida usada para a leitura em avanço de 
trechos da memória RAM que, provavelmente, serão logo 
em seguida utilizados pelo processador; 
(D) recurso de hardware usado para virtualmente duplicar a 
memória física existente. O truque consiste em, num mesmo 
ciclo, efetuar duas leituras simultâneas na memória; 
(E) armazenamento temporário em memória secundária usado 
pelo computador para executar programas que precisam de 
mais memória RAM do que a máquina tem disponível. 
40 - Você recebe um e-mail de seu amigo Pedro comunicando 
que ele finalmente tem um computador e uma conta de e-mail 
(pedro@gmail.com). Você resolve felicitá-lo, mas, ao responder 
ao e-mail, percebe no campo “Para:” o endereço 
pedro@gmeil.com 
A diferença entre os dois endereços de e-mail se deve, 
provavelmente, a: 
(A) a primeira forma do endereço serve para enviar mensagens e 
a segunda para recebê-las; 
(B) seu amigo digitou o endereço errado ao configurar as 
propriedades da conta no programa cliente de correio 
eletrônico;
(C) o servidor de correio eletrônico de seu amigo deve ter as 
duas formas registradas e as usa para balancear a carga nos 
servidores; 
(D) o corretor ortográfico de seu programa cliente de correio 
eletrônico deve estar ligado e efetuou automaticamente a 
“correção”;
(E) um erro no servidor DNS de seu provedor que traduziu 
erradamente o endereço IP do servidor de correio eletrônico 
de seu amigo. 
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CONHECIMENTOS GERAIS 
41 - Em concorrida cerimônia no plenário da Câmara dos 
Deputados, transmitida ao vivo pela televisão para todo o país, 
em 05 de outubro de 1988, o deputado Ulisses Guimarães, 
presidente da Assembléia Constituinte, declarou promulgada a 
nova Constituição brasileira. 
O novo sistema político: 
(A) assegurava a liberdade de expressão e de reunião, além da 
livre organização partidária e sindical; 
(B) decidia que os poderes Executivo e Legislativo deveriam ser 
originários do voto direto e secreto dos cidadãos brasileiros; 
(C) estabelecia o Estado de direito com a montagem de uma 
estrutura política e jurídica a serviço da liberdade e dos 
direitos individuais; 
(D) instituía o Ministério Público, órgão encarregado, entre 
outras coisas, da defesa da sociedade contra os abusos do 
poder público; 
(E) passava para as empresas privadas as garantias 
previdenciárias e o estabelecimento das novas regras 
relativas aos direitos sociais e trabalhistas. 
42 - Um dos traços marcantes na vida das sociedades 
democráticas são os movimentos que têm como meta exercer 
influência junto à opinião pública e ao governo para que as 
causas que defendem sejam objeto de políticas públicas. 
Entre os movimentos que mais se destacam no Brasil NÃO se 
incluem o: 
(A) dos negros e dos homossexuais, que lutam contra a 
discriminação; 
(B) das mulheres, pela igualdade de direitos entre os sexos; 
(C) dos imigrantes, pela obtenção de empregos; 
(D) das associações de moradores das grandes metrópoles; 
(E) dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST). 
43 - As características próprias do Barroco adquirem em seus 
trabalhos uma feição particular. Observe que os olhos são 
expressivos, espaçados e amendoados. As maçãs do rosto não 
são arredondadas, como em geral se apresentam nos anjos 
barrocos. O nariz é reto e alongado, o que dá muita força à 
fisionomia. O queixo é pontiagudo e o pescoço é alongado, 
conferindo elegância e altivez à imagem esculpida. 
Nosso Senhor da Paciência
Com o auxílio do texto podemos identificar a obra acima como 
sendo de: 
(A) Antônio Francisco Lisboa, o Aleijadinho; 
(B) Valentim da Fonseca e Silva, o mestre Valentim; 
(C) Manoel da Costa Athaíde, o mestre Athaíde; 
(D) Luís Dias, o mestre de pedraria; 
(E) Frei Agostinho da Piedade, o “mão santa”. 
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44 - Observe o cartaz a seguir: 
Em fevereiro de 1922, realizou-se em São Paulo a Semana de 
Arte Moderna. Entre os princípios defendidos pelos artistas que 
participaram da Semana de Arte Moderna temos, NÃO se inclui 
o do/da: 
(A) rompimento com a arte acadêmica; 
(B) busca do novo, com uma feição tropical; 
(C) ruptura com as idéias libertárias européias; 
(D) valorização dos temas brasileiros; 
(E) defesa da liberdade de expressão. 
45 - Em 2005, o filme brasileiro que conseguiu o maior sucesso 
de público, com mais de dois milhões de espectadores, foi: 
(A) Central do Brasil; 
(B) O auto da Compadecida; 
(C) Carandiru; 
(D) Cidade de Deus; 
(E) Dois filhos de Francisco. 
46 - “Este protagonista do movimento dadaísta, quando põe 
bigodes na Gioconda de Leonardo, não pretende desfigurar 
uma obra-prima, e sim contestar a veneração que lhe tributa 
passivamente a opinião comum. E pretende, também, ferir o 
orgulho de um público que não sabe distinguir entre original e 
reprodução, visto que a reprodução não possui carisma, é um 
fato industrial, podendo ser impunemente manipulada.”
O texto refere-se a: 
(A) Pablo Picasso; 
(B) Auguste Renoir; 
(C) Francisco Goya; 
(D) Marcel Duchamp; 
(E) Vincent Van Gogh. 
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47 - A cultura do café começou a se expandir no Vale do 
Paraíba durante os primeiros decênios do século XIX e está na 
raiz de importantes transformações verificadas na vida política, 
social e econômica do Brasil. Em pouco tempo, o grão tornou-
se o principal item da pauta de exportações brasileiras. Com o 
esgotamento dos solos do vale, o café seguiu para o oeste 
paulista, onde gerou riquezas que deram proeminência 
econômica ao estado de São Paulo e impulsionaram a 
industrialização. 
Assinale a alternativa que apresenta uma frase que NÃO está
relacionada corretamente ao período destacado no texto: 
(A) as ferrovias tiveram profundo impacto na economia 
cafeeira, valorizando as terras próximas dos trilhos e 
intensificando a circulação de mercadorias; 
(B) em 1929, a cafeicultura brasileira foi abalada pela quebra da 
bolsa de Nova York, que derrubou bruscamente os preços 
internacionais do café; 
(C) no final do século XIX, surge uma nova arquitetura nas 
fazendas de café em que a casa-grande e a senzala são os 
elementos dominantes; 
(D) a partir de 1870 empresários paulistas incentivaram a vinda 
de imigrantes europeus para substituir o trabalho escravo; 
(E) a economia do café deixou atrás de si um rastro de 
destruição ambiental e injustiça social de difícil mensuração. 
48 - “A idéia é identificar uma pessoa por meio das 
características de seu código genético, que são únicas em 
determinados pontos.”
A afirmativa refere-se: 
(A) ao exame de DNA; 
(B) ao princípio da termodinâmica; 
(C) à obtenção de células-tronco; 
(D) à clonagem terapêutica; 
(E) ao deslocamento químico. 
49 - Na segunda metade do século XX, o Brasil assistiu a um 
acelerado processo de urbanização. A partir de 1950 a 
população brasileira concentrou-se nas metrópoles regionais / 
capitais de estado. 
A principal causa desse fato foi: 
(A) o acelerado êxodo rural; 
(B) a crescente migração externa; 
(C) a elevada taxa de mortalidade; 
(D) o deslocamento cidade-campo; 
(E) a manutenção da taxa de fecundidade. 
50 - O aquecimento global é conseqüência da acumulação na 
atmosfera de gases que retêm calor e permanecem ali por longo 
tempo, como o gás carbônico ( CO2 ), o metano, os óxidos de 
nitrogênio e outros. Todos são gerados por atividades 
industriais e/ou de produção de energia a partir da queima de 
combustíveis orgânicos ou fósseis, e tais atividades cresceram 
continuamente nos últimos 100 anos ̛
Estudos indicam que o aquecimento global vem apresentando 
sérias conseqüências para a vida dos homens no planetaҗҗ җ Entre 
essas conseqüências encontram-se, EXCETO: 
(A) o avanço nos processos de desertificação; 
(B) o degelo em áreas polares e elevação do nível dos oceanos; 
(C) o aumento da intensidade dos fenômenos meteorológicos; 
(D) a uniformização da temperatura e da umidade entre as 
diferentes zonas térmicasҗ;
(E) a ampliação das áreas de ocorrência de doenças tropicais 
transmitidas por vetores de difícil controle, como malária e 
leshmanioseҗ.
51 - Nos sistemas agrícolas a biodiversidade cumpre funções 
que vão além da produção de alimentos, fibras, combustíveis e 
renda.
A biodiversidade tem influência: 
(A) na reciclagem dos nutrientes; 
(B) na alteração do microclima; 
(C) na concentração de resíduos químicos; 
(D) na proliferação de ervas daninhas; 
(E) na ruptura dos processos hidrológicos. 
52 - O Carnaval, como manifestação popular, se expressa pelas 
grandes aglomerações da população nas ruas, avenidas e espaços 
públicos. Entre os maiores eventos carnavalescos, no Brasil, 
temos, EXCETO: 
(A) os trios elétricos, em Salvador; 
(B) as escolas de samba, no Rio de Janeiro; 
(C) o galo da madrugada, no Recife; 
(D) o bumba-meu-boi, em Parintins; 
(E) os blocos de bairro, no Rio de Janeiro. 
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53 - “A economia brasileira tem bons dados para mostrar em 
2006. Ela pode chegar ao fim do ano com uma inflação do 
mesmo tamanho do crescimento econômico.” 
 Miriam Leitão, O GLOBO, 19 de abril de 2006.
Entre as características da atual política econômica brasileira, 
encontram-se:
(A) metas inflacionárias, altas taxas de juros e baixos índices de 
crescimento econômico; 
(B) política fiscal restritiva, superávit da balança comercial e 
metas de crescimento acelerado; 
(C) altas taxas de juros, câmbio desvalorizado e alta dívida 
externa;
(D) inflação abaixo da meta, déficit na balança comercial e taxa 
de juros decrescente; 
(E) taxas de juros decrescentes, consumo interno pressionando 
a inflação e crescimento econômico elevado. 
54 - A União Européia reúne hoje 25 países. Com 
aproximadamente 400 milhões de habitantes e um PIB de 12 
trilhões de dólares ela pode ser vista como a principal potência 
econômica mundial. No entanto, a proposta de admissão de um 
novo membro, em 2005, deu origem a um acalorado debate: se 
ela não estaria perdendo sua identidade. Esse novo membro é: 
(A) Turquia; 
(B) Rússia; 
(C) Israel; 
(D) Suíça; 
(E) Iugoslávia. 
55 - Às vésperas de se tornar auto-suficiente na produção de 
petróleo no Brasil, a Petrobras continua enfrentando problemas 
com os vizinhos sul-americanos. Esses problemas surgiram após 
as eleições presidenciais ocorridas em alguns países onde ela 
tem interesses, porque os novos governos eleitos assumiram 
uma posição: 
(A) neo-liberal; 
(B) nacionalista; 
(C) populista; 
(D) conservadora; 
(E) social-democrata. 
56 - O Brasil se tornou, em 2006, auto-suficiente em petróleo.
Essa afirmativa está coroando um projeto surgido na década de 
1950. A ideologia desse movimento e o seu “slogan” são, 
respectivamente: 
(A) nacional-desenvolvimentista / “o petróleo é nosso”; 
(B) substituição das importações / “50 anos em 5”; 
(C) social-democrata / “plano de metas”; 
(D) neoliberal / “o petróleo para os brasileiros”; 
(E) social-trabalhista / “ Brasil, potência”. 
57 - “Na extraordinária obra-prima Grande Sertão: veredas há
de tudo para quem souber ler, e nela tudo é forte, belo, 
impecavelmente realizado. Cada um poderá abordá-la a seu 
gosto, conforme o seu ofício; mas em cada aspecto aparecerá o 
traço fundamental do autor, a absoluta liberdade de inventar”. 
Antônio Cândido 
O autor da obra prima citada no texto é: 
(A) Machado de Assis; 
(B) Graciliano Ramos; 
(C) Guimarães Rosa; 
(D) Jorge Amado; 
(E) Euclides da Cunha. 
58 - De 1930 a 1980 a economia brasileiramostrou elevadas 
taxas de crescimento econômico. O PIB triplicou em apenas 50 
anos. Esse período expressivo da história econômica brasileira é 
marcado pela adoção de: 
(A) uma política de acelerada industrialização substitutiva das 
importações; 
(B) um modelo agrário-exportador estruturado em torno do 
complexo-soja; 
(C) um projeto liberal com a economia aberta à livre circulação 
de mercadorias; 
(D) uma política nacionalista inibidora dos investimentos de 
capital externo; 
(E) um planejamento rígido dos segmentos industriais de base. 
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59 - 
A bola da vez é o Irã! 
Quando a administração Bush denunciou a existência de um 
“eixo do mal”, criou as condições para uma ação militar no 
Iraque. Agora o noticiário anuncia ameaças e pressões norte-
americanas contra o país dos aiatolás. A justificativa que o 
governo norte-americano apresenta para essa iniciativa é: 
(A) a ameaça de uma revolução religiosa; 
(B) a diminuição da produção de petróleo; 
(C) o desenvolvimento de um projeto nuclear; 
(D) o aumento das ações terroristas no Ocidente; 
(E) a instabilidade política existente no Oriente Médio. 
60 - Os anos sessenta do século XX foram marcados por um 
grande movimento de ruptura com os valores conservadores. A 
frase que se tornou referência para esse movimento foi: 
(A) “é proibido proibir”; 
(B) “fica na sua”; 
(C) “dá um tempo”; 
(D) “acredite na realidade”; 
(E) “liberdade sexual, já”. 
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