Metodologia Científica: Revisão de Aulas 1 a 5

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Metodologia Científica
Adriana Carvalho
Aula de Revisão (aulas 1 a 5)
Aula de Revisão:Resolvendo questões de múltipla escolha
 Hora de treinarmos questões objetivas e de múltipla escolha dos conteúdos das aulas 1 a 5
Aula de Revisão:Resolvendo questões de múltipla escolha
Aula 1: Diferentes tipos de conhecimentos
A classificação dos tipos de conhecimentos é um recurso acadêmico, metodológico. 
 No nosso dia-a-dia eles estão presentes em nossas relações sociais.
Todos os conhecimentos são produzidos pelo homem, ao longo do tempo histórico. 
Planejamento e Tipos de Trabalho Científico
Senso comum: 
Empírico
Ametódico
Subjetivo
espontâneo
Filosófico:
 Esforço da razão
Relações conceituais
Fundamento, base
Científico: 
Metódico
Falível
Sistemático
Teológico ou Religioso:
 Valorativo
Inspiracional
Implícito atitude de fé
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QUESTÃO (aula 1): 
"Os planetas giram em torno do Sol em órbitas elípticas, com o Sol ocupando um de seus focos". A citação refere-se a um tipo de conhecimento científico. Sobre esse conhecimento é possível afirmar:
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( )Constitui-se em conhecimento infalível, em virtude de ser definitivo e absoluto. 
( )É um tipo de conhecimento dogmático, baseado em conhecimentos assistemáticos 
( )Conhecimento fundamentado em experiências pessoais de uma comunidade científica. 
( )Baseia-se em testagem de hipóteses que podem ser refutadas, a partir de novas pesquisas. 
( )Fundamenta-se em experiências científicas, onde a hipótese representa o resultado infalível da pesquisa.
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( )Constitui-se em conhecimento infalível, em virtude de ser definitivo e absoluto. 
( )É um tipo de conhecimento dogmático, baseado em conhecimentos assistemáticos 
( )Conhecimento fundamentado em experiências pessoais de uma comunidade científica. 
( X )Baseia-se em testagem de hipóteses que podem ser refutadas, a partir de novas pesquisas. 
( )Fundamenta-se em experiências científicas, onde a hipótese representa o resultado infalível da pesquisa.
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Aula 2: Método Científico e os procedimentos: dedutivo e indutivo
Método científico é a teoria da investigação. Cumpre etapas sistemáticas,	para alcançar seus objetivos
O método científico pode se sustentar em dois procedimentos racionais: dedutivo
e indutivo. 
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Método Hipotético Dedutivo:
Este método segue uma abordagem que busca a eliminação dos erros de uma hipótese.
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QUESTÃO (aula 2): 
Com base no método científico e nos seus principais procedimentos, qual é o método que procura uma solução através de tentativas e eliminação de erros?
 ( ) hipotético-dedutivo.
 ( ) indutivo.
 ( ) dedutivo.
 ( ) comparativo.
( ) dialético
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QUESTÃO (aula 2): 
Com base no método científico e nos seus principais procedimentos, qual é o método que procura uma solução através de tentativas e eliminação de erros?
 ( X) hipotético-dedutivo.
 ( ) indutivo.
 ( ) dedutivo.
 ( ) comparativo.
( ) dialético
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QUESTÃO (aula 2): 
"Todos os homens são racionais. Todos os brasileiros são homens. Portanto, todos os brasileiros são racionais." O exemplo se aplica ao conceito de:
( ) hipotético-dedutivo. 
( ) indutivo. 
( ) dedutivo. 
( ) comparativo.
( ) dialético
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QUESTÃO (aula 2): 
"Todos os homens são racionais. Todos os brasileiros são homens. Portanto, todos os brasileiros são racionais." O exemplo se aplica ao conceito de:
( ) hipotético-dedutivo. 
( ) indutivo. 
( X ) dedutivo. 
( ) comparativo.
( ) dialético
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Aula 3: Tipos de Pesquisa
As pesquisas acontecem em diferentes áreas de conhecimento, para cada uma delas há OBJETOS de pesquisa que exigem um determinado TIPO DE PESQUISA;
 Há vários critérios:
Pela classificação.
Pela abordagem.
Pelo objetivo.
 Pelos procedimentos.
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QUESTÃO (aula 3): 
Quando classificamos uma pesquisa como pura ou aplicada, estamos refletindo sobre a natureza dessa pesquisa, ou seja, sobre a essência dessa investigação. Sobre essa distinção, podemos dizer que a pesquisa pura (básica ou teórica):
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( ) tem como foco gerar novos conhecimentos importantes para o avanço da ciência sem aplicação prática prevista.
( ) possui o propósito de aplicação prática desses novos conhecimentos para os cidadãos.
( ) objetiva gerar conhecimentos voltados à solução de problemas específicos em nossa sociedade.
( ) envolve verdades e interesses locais, de acordo com as necessidades dos diferentes grupos sociais.
( ) é motivada pela solução de problemas típicos da sociedade moderna, com vistas a contribuir para o progresso.
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( X ) tem como foco gerar novos conhecimentos importantes para o avanço da ciência sem aplicação prática prevista.
( ) possui o propósito de aplicação prática desses novos conhecimentos para os cidadãos.
( ) objetiva gerar conhecimentos voltados à solução de problemas específicos em nossa sociedade.
( ) envolve verdades e interesses locais, de acordo com as necessidades dos diferentes grupos sociais.
( ) é motivada pela solução de problemas típicos da sociedade moderna, com vistas a contribuir para o progresso.
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QUESTÃO (aula 3): 
Numa pesquisa realizada,por um grupo de estudantes de geografia,na Chapada dos Veadeiros(Goiás), o professor que liderava a atividade, observou sobre a possibilidade de novas cavernas não catalogadas.Isso refere-se a que tipo de pesquisa:
( ) Pesquisa Pura.
( ) Pesquisa Bibliográfica.
( ) Pesquisa Histórica.
( ) Pesquisa Comparada.
( ) Pesquisa de Campo.
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QUESTÃO (aula 3): 
Numa pesquisa realizada,por um grupo de estudantes de geografia,na Chapada dos Veadeiros(Goiás), o professor que liderava a atividade, observou sobre a possibilidade de novas cavernas não catalogadas.Isso refere-se a que tipo de pesquisa:
( ) Pesquisa Pura.
( ) Pesquisa Bibliográfica.
( ) Pesquisa Histórica.
( ) Pesquisa Comparada.
( X) Pesquisa de Campo.
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Aula 4: Diferentes técnicas de estudo
Organizando o material de leitura
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QUESTÃO (aula 4): 
A técnica do fichamento consiste em transcrever anotações em fichas, para fins de estudo ou pesquisa.  Há várias formas de realizar um fichamento. O fichamento de resumo é:
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( ) uma descrição, com comentários, dos tópicos abordados em uma obra inteira ou parte dela.
( ) uma síntese das ideias principais contidas numa obra, quando o pesquisador elabora a síntese com suas próprias palavras, não sendo necessário seguir a estrutura da obra.
( ) uma reprodução fiel das frases que se pretende usar como citação na redação do trabalho.
( ) uma cópia de uma obra não autorizada com partes ou totalmente reproduzida de outra pessoa.
( ) uma interpretação que avalia e critica um texto, apontando os aspectos positivos e negativos.
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( ) uma descrição, com comentários, dos tópicos abordados em uma obra inteira ou parte dela.
( X ) umasíntese das ideias principais contidas numa obra, quando o pesquisador elabora a síntese com suas próprias palavras, não sendo necessário seguir a estrutura da obra.
( ) uma reprodução fiel das frases que se pretende usar como citação na redação do trabalho.
( ) uma cópia de uma obra não autorizada com partes ou totalmente reproduzida de outra pessoa.
( ) uma interpretação que avalia e critica um texto, apontando os aspectos positivos e negativos.
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QUESTÃO (aula 4): 
Ao elaborarmos uma RESENHA, elaboramos uma análise interpretativa da bibliografia lida. Neste caso, interpretar significa:
( ) Tomar uma posição própria a respeito das ideias enunciadas no texto. 
( ) Ser fiel às ideias enunciadas pelo autor do texto.
( ) Concordar com os argumentos enunciados no texto.
( ) Evitar uma posição contrária às ideias enunciadas no texto.
( ) Transcrever as ideias do autor do texto assim como foi escrito.
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QUESTÃO (aula 4): 
Ao elaborarmos uma RESENHA, elaboramos uma análise interpretativa da bibliografia lida. Neste caso, interpretar significa:
( X ) Tomar uma posição própria a respeito das ideias enunciadas no texto. 
( ) Ser fiel às ideias enunciadas pelo autor do texto.
( ) Concordar com os argumentos enunciados no texto.
( ) Evitar uma posição contrária às ideias enunciadas no texto.
( ) Transcrever as ideias do autor do texto assim como foi escrito.
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Aula 5: Planejamento e Tipos de Trabalho Científico
Não é livre.
Precisa
delimitar.
De seu
Interesse.
Revisão
Literatura
Tema
Ler muito
Ver diferentes
fontes
Selecionar o que leu
Justificativa
Por que escolhi tema?
Qual a rele-vância teórica
ou prática.
Formulação
do Problema
Claro, preciso
Ter variáveis
(investigação)
Aqui é a originalidade!
Objetivos
O que alcançar?
Verbos no
Infinitivo
 Obj: geral e 
especificos
Hipótese
Resposta
provisória
Tentativa de
explicação
A partir de situação real
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Aula 5: os tipos de trabalhos científicos.
 Cada curso definine, no projeto pedagógico, o tipo de trabalho que será exigido.
 Cada tipo de trabalho possui elementos textuais próprios, na sua estrutura. 
 Procure conhecer o que é exigido no seu curso!
 Antes de iniciar o TCC, veja a estrutura e formatação do tipo de trabalho.
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QUESTÃO (aula 5): 
Assinale dentre as opções abaixo, a afirmativa INCORRETA sobre a primeira fase de um trabalho de pesquisa, no que tange a sua definição:
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( )O tema da pesquisa deverá te instigar a conhecer mais sobre ele.
( )Você não precisa ter cautela ao escolher o tema,porque poderá ser uma escolha livre, independente do seu curso.
( ) A escolha do tema deve considerar que existe uma bibliografia sobre o assunto.
( ) O tema escolhido requer que se conheça relativamente o assunto.
( ) A escolha do tema não é recomendada para assuntos que não temos habilidade de desenvolver.
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( )O tema da pesquisa deverá te instigar a conhecer mais sobre ele.
( X )Você não precisa ter cautela ao escolher o tema,porque poderá ser uma escolha livre, independente do seu curso.
( ) A escolha do tema deve considerar que existe uma bibliografia sobre o assunto.
( ) O tema escolhido requer que se conheça relativamente o assunto.
( ) A escolha do tema não é recomendada para assuntos que não temos habilidade de desenvolver.
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QUESTÃO (aula 5): 
Para realizar um trabalho acadêmico é necessário seguirmos vários passos como estudamos na aula 5. Um passo muito importante é a revisão de literatura. Qual das afirmativas abaixo descreve a revisão de literatura?
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( ) Escrita de toda e qualquer fonte de consulta realizada ao longo do trabalho, como: livros, documentos, dentre outros.
( ) A resposta do problema proposto no projeto e as recomendações a partir do experimento realizado no trabalho.
( ) Estabelecemos o que pretendemos alcançar ao final da pesquisa.
( ) Representa a justificativa para a realização do trabalho destacando as vantagens da pesquisa para a sociedade.
( ) Etapa em que posicionamos o trabalho no campo dos conhecimento já produzido e selecionamos conceitos, e discussões relevantes para o trabalho
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( ) Escrita de toda e qualquer fonte de consulta realizada ao longo do trabalho, como: livros, documentos, dentre outros.
( ) A resposta do problema proposto no projeto e as recomendações a partir do experimento realizado no trabalho.
( ) Estabelecemos o que pretendemos alcançar ao final da pesquisa.
( ) Representa a justificativa para a realização do trabalho destacando as vantagens da pesquisa para a sociedade.
( X ) Etapa em que posicionamos o trabalho no campo dos conhecimento já produzido e selecionamos conceitos, e discussões relevantes para o trabalho
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Prepare-se para a prova!
(X) Leia com atenção
cada enunciado. 
(X) Sua prova terá somente 
questões objetivas de múltipla
escolha.
(X) Releia a prova, antes de 
finalizá-la.
(X)Hora de rever conteúdos, 
vídeo aulas...