Importância da Participação Social no Desenvolvimento Local

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PRODUÇÃO TEXTUAL 
INTERDISCIPLINAR 
EM GRUPO – PTG 
 
Serviço Social 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CURSO: Serviço Social 
 
 
PRODUÇÃO TEXTUAL 
INTERDISCIPLINAR 
EM GRUPO – PTG 
 
PRODUÇÃO TEXTUAL 
INTERDISCIPLINAR 
EM GRUPO – PTG 
 
Serviço Social 
Curso: Serviço Social Semestre: 7º / 8º 
Disciplinas:  Assessoria e Consultoria em Serviço Social 
 Desenvolvimento Local e Territorialização 
 Monitoramento e Avaliação em Serviço Social 
 Serviço Social ao Contexto Urbano e Rural 
 Serviço Social e Conselhos Gestores de Políticas Públicas 
Professores  Amanda Boza Gonçalves 
 Maria Gisele de Alencar 
 Maria Angela Santini 
 Maria Angela Santini 
 Paulo Sérgio Aragão 
Competências:  Compreender e aplicar conceitos teóricos relacionados às 
disciplinas do semestre; 
 Desenvolver o pensamento crítico-reflexivo; 
 Compreender a importância da análise social no contexto 
social na atualidade; 
 Provocar o treinamento das habilidades escritas e 
argumentativas; 
 Desenvolver pesquisa social através de métodos e 
instrumentos próprios. 
Habilidades:  Possibilitar o desenvolvimento de trabalhos em grupo, 
promovendo a capacidade de adaptação, comunicação e 
integração do espírito de equipe. 
 Fornecer sólida formação humanística e visão global que 
habilite o acadêmico a compreender os meios social, 
político, cultural e econômico. 
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Serviço Social 
 Promover formação teórico-prática possibilitando a vivência 
concreta nas organizações, estimulando uma postura 
investigativa e de análise crítico-reflexiva. 
 Formar profissionais com visão integral, capacidade de 
adaptação e flexibilidade, que atuem de forma 
interdisciplinar. 
 Capacitar para que os indivíduos possam tomar decisões 
complexas com ética e responsabilidade. 
Objetivos da 
Aprendizagem: 
A produção textual é um procedimento metodológico de ensino 
aprendizagem que tem por objetivos: 
• Favorecer a aprendizagem. 
• Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo 
aprendizado eficiente e eficaz. 
• Promover o estudo dirigido a distância. 
• Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o 
auto aprendizado. 
• Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. 
• Auxiliar no desenvolvimento das competências 
requeridas pelo Catálogo Nacional de Cursos Superiores 
em Tecnologia do Ministério da Educação. 
• Promover a aplicação da teoria e conceitos para a 
solução de problemas práticos relativos à profissão. 
• Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico 
e a emancipação intelectual. 
 
 
 
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ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL 
1. Formação dos Grupos 
Organizem grupos de 2 (dois) a 7 (sete) alunos/as do mesmo curso e turma, dia e horário (alunos de 
diferentes dias, horários, cursos e/ou turmas não poderão desenvolver o trabalho em grupo, mesmo 
que ensalados juntos). 
Para realizar a atividade da PTG em grupo, vocês deverão criar um texto de própria autoria, 
utilizando-se do material disponibilizado. O texto deverá ser estruturado seguindo as normas da 
ABNT. 
2. Leitura e interpretação da PTG 
 
Por meio da leitura da SGA destacada, vocês, futuros profissionais, deverão elaborar uma produção 
textual, com respaldo metodológico nas disciplinas que foram cursadas ao longo deste semestre. 
 
OBJETIVO DA PTG 
Refletir sobre a importância da participação social no Desenvolvimento Local. 
Elaboração de uma carta/e-mail (3 a 7 páginas desconsiderando-se capa e demais elementos pré e 
pós textuais - verificar item padronização). 
 
SITUAÇÃO GERADORA DE APRENDIZAGEM (SGA) 
3. Leia e interprete a Situação Geradora de Aprendizagem (SGA): 
Você é Assistente Social na Companhia de Habitação do seu município, que recentemente, está sob 
nova coordenação, devido a novas eleições. A nova coordenadora lhe solicitou a elaboração de um 
projeto para o desenvolvimento de uma cooperativa qualquer em um determinado bairro 
economicamente vulnerável, perto de onde você mora. Porém, lhe deu o prazo de uma semana para 
finalizar este projeto, inviabilizando que, além das pesquisas necessárias, seja possível realizar 
contato com a comunidade sobre sua realidade social e interesses coletivos. Por esse motivo, você 
sabe que este tipo de projeto possivelmente fracassará. Dessa forma, você tentou contato 
novamente com a coordenadora, que lhe disse para encaminhar um e-mail, pois não tinha tempo 
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para uma reunião naquele momento. Devido ao curto prazo estabelecido, você e sua equipe 
precisam escrever esse e-mail hoje! Mas ele precisa ser muito bem fundamentado, para que lhe seja 
concedido mais tempo, e para que este projeto realmente tenha sentido no contexto onde será 
inserido. Nesse e-mail, você precisará explicar a importância da participação da comunidade na 
elaboração de projetos sociais para o desenvolvimento local, levando-se em conta as particularidades 
de cada território e a comunidade envolvida. 
 
OBS.: Lembre-se de que o seu papel neste momento é somente dar ciência sobre as questões 
relacionadas ao desenvolvimento local e o necessário envolvimento da comunidade em projetos 
como este. Você não deverá descrever o projeto em si, tampouco suas particularidades. 
 
A partir da situação descrita acima, e dos materiais trabalhados nas disciplinas, elabore uma 
produção textual (carta, contendo introdução e conclusão em um texto corrido), trabalhando em 
seu texto o solicitado na SGA. Para lhe auxiliar no desenvolvimento do texto, apontamos abaixo um 
caminho de passos que necessariamente devem ser seguidos: 
 
ORIENTAÇÕES PARA A EXECUÇÃO DO TRABALHO 
4. Após o processo de reflexão, dê início à elaboração da produção textual, organizando-a com 
base nos seguintes critérios: 
Passo 1: Revisitar o material das disciplinas citadas nesta PTG, principalmente as disciplinas de 
Desenvolvimento Local e Territorialização e Serviço Social ao Contexto Urbano e Rural. O material 
destas disciplinas lhe auxiliará muito no desenvolvimento dessa PTG. 
Passo 2: Fazer a leitura dos artigos (1) Participação, desenvolvimento local e política pública: 
estratégias articuladas para a superação da pobreza, de Antonio David Cattani e Adriane Vieira 
Ferrarini, disponível em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-
49802010000200003&lng=en&nrm=iso>, acesso em: 10 Jan. 2019 e (2) A influência da participação 
social para o desenvolvimento local, de Júlia Kátia Borgneth Petrus e Magno Vasconcelos Pereira 
Junior, disponível em: <http://journals.openedition.org/polis/11909> (ou 
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<https://journals.openedition.org/polis/pdf/11909>), acesso em: 10 Jan. 2019. Dica: atente-se 
sempre às datas das publicações que está lendo, essa informação lhe possibilita compreender o 
contexto político, econômico e social em que o tema foi abordado – ambos os arquivos estão anexos. 
Passo 3: Discutir em seu grupo sobre os artigos lidos e a importância do envolvimento da população 
no desenvolvimento de projetos sociais que visem a melhoria da qualidade de um determinado 
território e sua comunidade. 
Passo 4: Elaborar um e-mail (carta - e para isso você deverá utilizar dados fictícios definidos por você, 
como nome do bairro e demais informações que se façam necessárias no mesmo) onde você explique 
a importância da participação da comunidade na elaboração de projetossociais para o 
desenvolvimento local, levando-se em conta as particularidades de cada território. Nesse e-mail, 
você também deverá abordar, necessariamente, a contradição do Estado frente à participação e 
organização da população, uma vez que um povo organizado, é um povo empoderado, que, por sua 
vez, fará cobranças ao Estado, ou seja, você deverá informar a necessidade de comunicação com a 
população e ao mesmo tempo levantará as consequências que essa organização pode resultar. 
 
ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA 
Para ajudar você na elaboração desta PTG você deve refazer a leitura dos materiais das disciplinas 
norteadoras desta PTG, principalmente as disciplinas de Desenvolvimento Local e Territorialização e 
Serviço Social ao Contexto Urbano e Rural. Você deverá também fazer a leitura dos artigos 
informados no Passo 2. 
Aprofunde sua pesquisa em artigos e livros de domínio público, na internet ou na Biblioteca Digital. 
A essa altura, essa prática já deve ter se tornado um hábito para você. Dê uma olhada nas referências 
bibliográficas desse artigo e bons estudos! 
 
NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL 
 
A Produção Textual deverá ser postada no ambiente virtual. 
 
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Nessa produção, vocês deverão obedecer às normas a seguir: 
 
1. Deve ser elaborada conforme as normas da ABNT. A estrutura geral do trabalho deve 
contemplar os elementos Pré-textuais, Textuais e Pós-Textuais, exigidos em um trabalho 
acadêmico. 
2. Deve conter, depois de pronto, capa e folha de rosto padrão do curso, sendo organizado 
no que tange à sua apresentação visual (tipos e tamanhos de fontes, alinhamento do 
texto, espaçamentos, adentramento de parágrafos, apresentação correta de citações e 
referências, entre outros elementos importantes). Essas orientações estão disponíveis na 
Biblioteca Digital da instituição. 
3. Deverá ser em formato Word. 
4. Deverá ser realizada em grupo. 
5. Em caso de dúvidas para elaboração do trabalho, vocês deverão buscar orientação junto 
ao tutor à distância. 
6. Atenção aos prazos de postagens! 
 
A seguir, apresentamos a vocês, alguns dos critérios avaliativos que nortearão a análise para o 
conceito a ser atribuído pelo Tutor à Distância à produção textual: 
 
 Normalização correta do trabalho, em respeito às normas da ABNT. Para isso, acesse a 
Biblioteca Digital da instituição. 
 Uso de linguagem acadêmica adequada, com clareza e correção, atendendo à norma padrão. 
 Abordagem de todos os itens propostos para reflexão, considerando os seguintes aspectos: 
clareza de ideias, objetividade, criatividade, originalidade e autenticidade. 
 Fundamentação teórica do trabalho, com as devidas referências dos autores eventualmente 
citados. 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
ÁVILA, Vicente Fideles de. Realimentando discussão sobre teoria de Desenvolvimento Local 
(DL). In: Interações. Campo Grande-MS: UCDB, Conferência, 2003. Disponível em: < 
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Serviço Social 
http://www.scielo.br/pdf/inter/v8n13/a14v8n13.pdf>. Acesso em: 30 jan. 2018. 
 
CATTANI, Antonio David; FERRARINI, Adriane Vieira. Participação, desenvolvimento local e 
política pública: estratégias articuladas para a superação da pobreza. In: Revista katálysis, 
Florianópolis, v. 13, n. 2, p. 164-172, 2010. Disponível em: 
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-
49802010000200003&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 10 Jan. 2019. 
 
COSTA, Márcia da Silva; FERREIRA, Márcio Reynaldo de Lucena. Desenvolvimento local e 
participação popular: a experiência do pacto do Novo Cariri. In: Cadernos Gestão Pública e 
Cidadania, [S.l.], v. 15, n. 56, jan. 2010. ISSN 2236-5710. Disponível em: 
<http://bibliotecadigital.fgv.br/ojs/index.php/cgpc/article/view/3201>. Acesso em: 10 Jan. 
2019. 
 
FERRARINI, A.V. Pobreza: possibilidades de construção de políticas emancipatórias. São 
Leopoldo: Oikos, 2008. 
 
GARCIA, Edilene Xavier Rocha. Desenvolvimento Local e Territorialização: A Medição das 
Cidades sob a Ótica do Desenvolvimento Local. Caderno de Atividades. Anhanguera 
Publicações: Valinhos, 2014. 
 
GIL, Antônio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2011. 
 
IAMAMOTO, Marilda V. Relações Sociais e Serviço Social no Brasil. São Paulo: Cortez, 1982. 
 
PETRUS, Júlia Kátia Borgneth; PEREIRA JUNIOR, Magno Vasconcelos. A influência da 
participação social para o desenvolvimento local. In: Polis Revista Latoniamericana [En línea], 
Coimbra, 44, 2016 Disponível em: <http://journals.openedition.org/polis/11909>. Acesso 
em: 10 Jan. 2019. 
 
SEN, A. Desenvolvimento como liberdade. São Paulo: Companhia das Letras, 2000. 
 
Um ótimo trabalho! 
Equipe de professores/as