Avaliação I (Objetiva) - Língua Portuguesa: Laboratório de Texto

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1.
	Sabe-se o quanto é importante compreender o que é um texto. Dentre os diversos elementos que o compõe, ele deve apresentar coerência, coesão, intencionalidade, aceitabilidade, situacionalidade, informatividade e intertextualidade. Sobre este último item, pode-se dizer que:
	 a)
	Ela está atrelada à maneira que o emissor intenciona e coopera com o receptor por meio da linguagem.
	 b)
	A intertextualidade apresenta um fato novo para o receptor de diversas formas.
	 c)
	A intertextualidade refere-se a inclusões de outras vozes no texto, através de paráfrases, citações, entre outras.
	 d)
	Ela refere-se a fatores relevantes para determinada situação no ato comunicativo.
	2.
	A textualidade caracteriza-se por deixar o texto todo articulado e não apenas um amontoado de frases. Para tanto, existem os fatores de textualidade que auxiliam a construção textual. Segundo Koch e Travaglia (2002 apud TAFNER, 2011, p. 41), um dos fatores de textualidade ?exerce, assim, importante papel na seleção e arranjo de alternativas no texto, podendo facilitar ou dificultar o estabelecimento da coerência?. Qual fator de textualidade melhor completa a definição dada?
FONTE: TAFNER, Elisabeth Penzlien. Caderno de Estudos: Língua Portuguesa: Laboratório de Texto. Centro Universitário Leonardo da Vinci. Indaial: Grupo UNIASSELVI, 2011.
	 a)
	Aceitabilidade.
	 b)
	Intencionalidade.
	 c)
	Situacionalidade.
	 d)
	Informatividade.
	3.
	A intertextualidade acontece quando há uma referência explícita ou implícita de um texto em outro. Ela também pode ocorrer com outras formas além do texto, música, pintura, filme, novela etc. Por exemplo: toda vez que uma obra fizer alusão à outra ocorre a intertextualidade. Analisando a função da intertextualidade estabelecida por Chico Buarque com relação aos versos de Carlos Drummond de Andrade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as sentenças falsas: 
Quando nasci, um anjo torto
Desses que vivem na sombra 
Disse: Vai Carlos! Ser ?gauche? na vida 
(Carlos Drummond de Andrade) 
Quando nasci veio um anjo safado 
O chato dum querubim 
E decretou que eu tava predestinado 
A ser errado assim 
(Chico Buarque)
(    ) Ridicularizar os versos de Drummond. 
(    ) Reiterar a ideia já dada nos versos de Drummond. 
(    ) Não há intertextualidade entre esses dois textos.
(    ) Há intertextualidade entre esses dois textos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: ANDRADE, C. D. Poesia até agora. Rio de Janeiro: J. Olympio, 1948.
BUARQUE, C. Até o fim. Disponível em: <https://www.letras.mus.br/chico-buarque/45110/>. Acesso em: 3 ago. 2016.
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	F - V - V - F.
	4.
	Quando produzimos, lemos ou ouvimos um texto, inúmeros são os conhecimentos que colocamos em prática para poder codificá-lo ou decodificá-lo. Para que haja o processamento do texto, três são os sistemas de conhecimento que entram em ação: o enciclopédico, o linguístico e o interacional. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) O conhecimento da gramática e do léxico utilizados para a organização do texto por meios coesivos que a língua põe à disposição faz parte do conhecimento enciclopédico. 
(    ) O conhecimento interacional relaciona-se ao conhecimento das ações verbais, aquele que envolve as formas de interação pela linguagem. 
(    ) O conhecimento enciclopédico refere-se aos conhecimentos de mundo, tanto os declarativos quanto os episódicos, que são armazenados na memória dos indivíduos. 
(    ) Os conhecimentos enciclopédico e linguístico são relacionados às palavras ditas ou escritas no texto, ou seja, a experiência, o conhecimento prévio não são parte destes tipos de conhecimento.  
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	V - F - F - V.
	5.
	A coerência textual é a relação lógica entre as ideias, é o resultado da não contradição entre as partes do texto. Ela inclui fatores como o conhecimento que o produtor e o receptor têm do assunto abordado no texto, conhecimento de mundo, o conhecimento que esses têm da língua que usam e intertextualidade. Observando se o emprego do elemento em destaque compromete a coerência da frase, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Cada época tem os adolescentes que merece, POIS estes são influenciados pelos valores socialmente dominantes.
(    ) Os jovens perderam a capacidade de sonhar alto, POR CONSEGUINTE alguns ainda resistem ao pragmatismo moderno.
(    ) A MENOS QUE se mudem alguns paradigmas culturais, as gerações seguintes serão tão conformistas quanto a atual.
(    ) Há quem fique desanimado com os jovens de hoje, PORQUANTO parece faltar-lhes a capacidade de sonhar mais alto.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	F - V - F - V.
	6.
	A partir dos estudos da escrita e interpretação do texto, observamos diferentes perspectivas com relação à leitura. Pode-se dizer que Koch (2006) traz importantes compreensões sobre o tema. Dentre as definições elaboradas pelo autor, há uma que refere-se à representação do pensamento, do sujeito e, ainda, que o texto é produto da codificação - esta será decodificada pelo leitor. Nessa perspectiva (dessa definição específica), o texto define-se como:
FONTE: KOCH, Ingelore Vilhaça Grunfeld. Desvendando os segredos do texto. 5. ed. São Paulo: Contexto, 2006.
	 a)
	Concepção interacional (dialógica) da língua.
	 b)
	Representação do pensamento e do sujeito como senhor absoluto de suas ações e de seu dizer.
	 c)
	Mero instrumento de comunicação.
	 d)
	Produto lógico do pensamento do autor.
	7.
	Leia o trecho citado por Maria Thereza Rocco: 
?Pela tarde chegou uma carta a mim endereçada, abri-a correndo sem nem tomar fôlego. O envelope não tinha nada dentro, estava vazio. Dentro só tinha uma folha, em branco?. 
Partindo do trecho apresentado, podemos dizer que a coerência é a ligação de cada uma das partes do texto com o seu todo, de forma que não haja contradições ou erros que gerem incompreensão, mal-entendidos ou, até mesmo, falhas na comunicação. O trecho de Rocco apresenta uma ?falha na comunicação? devido à falta de coerência na apresentação das ideias. Observando o conceito da coerência, analise as afirmativas a seguir: 
I- ?Pela tarde chegou uma carta a mim endereçada,...? 
II- ?O envelope não tinha nada dentro,...? 
III- ?..., estava vazio.? 
IV- ?Dentro só tinha uma folha, em branco.?
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ROCCO, Maria Thereza Fraga. Crise na linguagem: a redação no vestibular. São Paulo: Mestre Jou, 2001.
	 a)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	  b)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 c)
	Somente a afirmativa III está correta.
	 d)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	8.
	A coerência textual é o instrumento que o autor utiliza para conseguir encaixar as ?peças? do texto e dar um sentido completo a ele. Cada palavra tem seu sentido individual, quando elas se relacionam elas constituem outro sentido e isso acontece com as frases, os parágrafos e até os textos. Cada um desses elementos tem um sentido individual e um tipo de relacionamento com os demais. Caso estas relações sejam feitas da maneira correta, obtemos uma mensagem, isto é, um conteúdo semântico compreensível. Sobre as relações de significado, analise as afirmativas a seguir:
I- Ainda que os salários estejam cada vez mais defasados, o aumento de preços diminui consideravelmente seu poder de compras.
II- O Governo resolveu não se comprometer com nenhuma das facções formadas no congresso. Desse modo, todos ficarãoà vontade para negociar as possíveis saídas.
III- Embora o Brasil possua muito solo fértil com vocação para o plantio, isso conseguiu atenuar rapidamente o problema da fome.
IV- Choveu muito no inverno deste ano. Entretanto, novos projetos de irrigação foram necessários.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa III está correta.
	 b)
	As afirmativas II e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 d)
	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
	9.
	A intertextualidade pode ser entendida como a produção de um discurso com base em outro texto previamente estruturado. Em cada caso este conceito assumirá papéis distintos, em consequência dos enunciados e das circunstâncias nos quais ele será embutido. Este elemento está vinculado ao domínio de um saber geral sobre o mundo, o qual necessita estar presente tanto na experiência de vida do autor da mensagem quanto de seu leitor. Assim, a intertextualidade pode ser de forma ou conteúdo. Sobre exemplos de intertextualidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Quando o autor repete expressões e/ou trechos de outros textos, ele utiliza a intertextualidade de forma, que também aborda o estilo de algum autor ou de gêneros de discurso.
(    ) A intertextualidade de conteúdo é uma constante, pois os textos de uma mesma área do conhecimento ou de cultura etc. dialogam uns com os outros.
(    ) São exemplos de intertextualidade de forma a ?Canção do Exílio?, de Gonçalves Dias, o ?Hino Nacional Brasileiro? e a ?Canção do Expedicionário?, entre outras.
(    ) Podemos dizer que as matérias jornalísticas de um mesmo dia ou semana, de um mesmo jornal ou de jornais diferentes não são exemplos de conteúdo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	F - V - V - V.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	V - V - F - F.
	10.
	A construção textual deve ser a construção de um todo compreensível aos olhos de quem lê o texto. Assim, a coerência textual é o instrumento que o autor vai usar para conseguir encaixar as partes do texto e dar um sentido completo a ele. Cada palavra tem um sentido individual; quando elas se relacionam, elas formam outro sentido. O mesmo raciocínio vale para as frases, os parágrafos e até os textos. Cada um desses elementos tem um sentido individual e um tipo de relacionamento com os demais. Caso estas relações sejam feitas da maneira correta, obtemos um conteúdo semântico compreensível. Sobre a coerência textual, analise as sentenças a seguir:
I- Apesar de todo cuidado que o autor do texto tem, o leitor pode não ter os conhecimentos necessários para entender se o texto é coerente ou não.
II- Todos nós, ao longo de nossa vida, temos experiências e leituras diferentes, o que representa a maneira como lemos e interpretamos os textos que nos são apresentados.
III- Se pensarmos em ler uma obra na área das ciências jurídicas, ainda que bem escrita, podemos não entendê-la em todos os seus aspectos e/ou particularidades, visto que nos faltam conhecimentos à referida ciência.
IV- Em geral, os textos não trazem muita informação implícita ou subentendida e, também, não mencionam todas as relações entre as informações expostas.
V- A construção do sentido depende das informações, conhecimentos e intenções de quem falou e dos conhecimentos, informações disponíveis de quem ouviu.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II, III e V estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença V está correta.
	 d)
	As sentenças I, II, III e IV estão corretas.