Gabarito - Adg1 - Avaliação na Educação

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Adg1 - Avaliação na Educação
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Informações Adicionais
Período: 19/08/2019 00:00 à 30/11/2019 23:59
Situação: Cadastrado
Protocolo: 430780473
a)
b)
c)
d)
e)
1) A avaliação é uma ação que faz parte da prática pedagógica e sempre esteve presente no contexto
escolar como uma pedagogia do exame.
Leia as seguintes afirmações sobre os usos que a escola tem feito da avaliação ao longo do tempo. 
I. O professor sempre utiliza a avaliação para reorientar o trabalho pedagógico e ajudar o aluno a
desenvolver a aprendizagem.
II. A avaliação serve para controlar a disciplina dos alunos.
III. O objetivo da avaliação é atribuir nota aos estudantes para que no final do ano os professores possam
usá-las como parâmetro para decidir se o aluno será promovido para o ano/série seguinte ou retido.
IV. A avaliação serve para que o aluno reflita sobre seu processo de aprendizagem e identifique as suas
dificuldades, possibilitando a busca de como superá-las. 
V. A função da avaliação é informar os pais sobre a aprendizagem dos seus filhos e fazer com que eles
façam os filhos estudarem mais para recuperar as notas baixas que obtiveram e evitar a reprovação no final
do ano.
Quanto ao uso mais comum ou tradicional que a escola tem feito da avaliação estão corretas as afirmações:
Alternativas:
Apenas I, II, V.
Apenas II, III, IV.
Apenas II, III, V.  Alternativa assinalada
Apenas I, IV, V.
Apenas I, II, IV.
a)
b)
c)
d)
e)
2)
a)
b)
3)
Durante a reunião de pais, a professora comentou com a mãe de um aluno que no início do ano ele
tinha muitas dificuldades de aprendizagem, que não fazia as atividades propostas e era muito
indisciplinado. Aos poucos, ele começou a participar, fazer as atividades e a professora foi conquistando sua
confiança. Pediu à mãe que perguntasse a ele sobre a escola e visse se ele fez os deveres. Se ele seguir
assim terminará o ano com um desenvolvimento similar ao dos colegas da classe.
A partir da conversa da professora com a mãe do aluno sobre o comportamento e o desempenho dele,
escolha a alternativa correta:
Alternativas:
A fala da professora revela que ela promove uma prática avaliativa que visa usar a avaliação como
forma de fazer com que os alunos estudem e mudem o comportamento. Na conversa com a mãe fica
claro o uso autoritário da avaliação.
De acordo com o que disse a professora, a única solução para o aluno melhorar é com o apoio da
família, ela não pode fazer mais nada para ajudá-lo.
A professora adota uma postura tradicional com relação a sua forma de ensinar e se relacionar com os
alunos, por isso conseguiu que ele mudasse o comportamento e melhorasse o desempenho.
A professora considera que o aluno somente muda o comportamento e a disciplina se a família exerce
um forte controle e ajuda a fazer os deveres de casa.
A professora demonstra coerência entre a prática pedagógica e a avaliativa,
assume a aprendizagem do aluno como tarefa sua, por isso, aos poucos foi
conseguindo modificar o comportamento do aluno e fazer com que ele se
desenvolvesse. A professora usa a avaliação para ajudar o aluno a aprender e
superar suas dificuldades.
 Alternativa assinalada
Na sociedade, assim como entre professores e alunos, foi-se construindo ao longo do tempo algumas
ideias sobre a escola e o seu funcionamento. De acordo com as concepções de educação e de avaliação 
aceitas e compreendidas como verdadeiras pela sociedade, marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
( ) Na avaliação tradicional para que efetivamente ocorra a aprendizagem é preciso que os estudantes se
preocupem em estudar aquilo que vai ser cobrado nas provas, pois devem "devolver" numa prova tudo o
que a professora transmitiu. Quanto mais exigente é o professor e difíceis forem as provas, mais os alunos
se esforçarão para aprender e se dedicarão aos estudos. 
( ) Na avaliação classificatória sempre os professores se preocupam em rever suas práticas a partir dos
resultados dos alunos nas provas.
( ) Numa visão tradicional da escola, o conhecimento é entendido como algo que deve ser transmitido aos
estudantes que são vistos como um receptáculo dos conteúdos. 
( ) De modo geral, o momento de avaliação na concepção tradicional é um momento de tranquilidade para
professores e alunos, os alunos ficam tranquilos, calmos e não se preocupam com os resultados das
avaliações.
( ) Atualmente muitos sistemas de ensino e escolas estão modificando sua forma de avaliar. Algumas
mudanças, como a eliminação da reprovação em alguns anos e a não aplicação de provas, têm resultado no
descompromisso com a aprendizagem, pois o aluno não tem mais estímulos para se dedicar aos estudos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de verdadeiro ou falso.
Alternativas:
F; V; V; F; V.
V; F; V; F; V.  Alternativa assinalada
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
4)
V; V; F; V; F.
V; F; V; V; F.
F; F; V; F; V.
A avaliação está presente nas escolas desde a sua origem e tem servido a diferentes propósitos.
Sabemos que esses propósitos foram se modificando ao longo do tempo e que as transformações na
sociedade influenciaram nos objetivos e funções da avaliação. Porém, algumas dessas funções da avaliação
continuam presentes e são consideradas como tradicionais.
As afirmações apresentadas a seguir indicam funções que a avaliação tradicionalmente tem desempenhado
nas escolas, exceto:
Alternativas:
Serve para atribuir notas ou conceitos aos alunos.
É utilizada para decidir sobre a aprovação ou não dos estudantes no final de um semestre ou ano letivo.
Exerce controle sobre a disciplina e competição entre os estudantes.
Cumpre com as exigências burocráticas do sistema.
Avalia o trabalho pedagógico e serve para garantir a aprendizagem.  Alternativa assinalada