Adg1 - Avaliação na Educação

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Adg1 - Avaliação na Educação
1)A avaliação é uma ação que faz parte da prática pedagógica e sempre esteve presente no contexto escolar com o viés de classificação. Leia as seguintes afirmações sobre os usos que a escola tem feito da avaliação ao longo do tempo.
I. O professor sempre utilizou a avaliação para reorientar o trabalho pedagógico e ajudar o aluno a desenvolver a aprendizagem.
II. A avaliação serve para controlar a disciplina dos alunos.
III. O objetivo da avaliação é atribuir nota aos estudantes para que no final do ano os professores possam usá-las como parâmetro para decidir se o aluno será promovido para o ano/série seguinte ou retido.
IV. A avaliação serve serviu para que o aluno reflita sobre seu processo de aprendizagem e identifique as suas dificuldades, possibilitando a busca de como superá-las.
V. A função da avaliação é informar os pais sobre a aprendizagem dos seus filhos e fazer com que eles façam os filhos estudarem mais para recuperar as notas baixas que obtiveram e evitar a reprovação no final do ano.
Quanto ao uso mais comum ou tradicional que a escola tem feito da avaliação estão corretas as afirmações:
Alternativas:
· a)Apenas I, II, V.
· b)Apenas II, III, IV.
· c)Apenas II, III, V.Alternativa assinalada
· d)Apenas I, IV, V.
· e)Apenas I, II, IV.
2)Durante a reunião de pais, a professora comentou com a mãe de um aluno que no início do ano ele tinha muitas dificuldades de aprendizagem, que não fazia as atividades propostas e era muito indisciplinado. Aos poucos, ele começou a participar, fazer as atividades e a professora foi conquistando sua confiança. Pediu à mãe que perguntasse a ele sobre a escola e visse se ele fez os deveres. Se ele seguir assim terminará o ano com um desenvolvimento similar ao dos colegas da classe.
A partir da conversa da professora com a mãe do aluno sobre o comportamento e o desempenho dele, escolha a alternativa correta:
Alternativas:
· a)A fala da professora revela que ela promove uma prática avaliativa que visa usar a avaliação como forma de fazer com que os alunos estudem e mudem o comportamento. Na conversa com a mãe fica claro o uso autoritário da avaliação.
· b)De acordo com o que disse a professora, a única solução para o aluno melhorar é com o apoio da família, ela não pode fazer mais nada para ajudá-lo.
· c)A professora adota uma postura tradicional com relação à sua forma de ensinar e se relacionar com os alunos, por isso conseguiu que ele mudasse o comportamento e melhorasse o desempenho.
· d)A professora considera que o aluno somente muda o comportamento e a disciplina se a família exerce um forte controle e ajuda a fazer os deveres de casa.
· e)A professora demonstra coerência entre a prática pedagógica e a avaliativa, assume a aprendizagem do aluno como tarefa sua, por isso, aos poucos foi conseguindo modificar o comportamento do aluno e fazer com que ele se desenvolvesse. A professora usa a avaliação para ajudar o aluno a aprender e superar suas dificuldades.Alternativa assinalada
3)Na sociedade, assim como entre professores e alunos, foi-se construindo ao longo do tempo algumas ideias sobre a escola e o seu funcionamento. De acordo com as concepções de educação e de avaliação tradicionalmente aceitas e compreendidas como verdadeiras pela sociedade, marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
( ) Para que efetivamente ocorra a aprendizagem é preciso que os estudantes se preocupem em estudar aquilo que vai ser cobrado nas provas, pois devem "devolver" numa prova tudo o que a professora transmitiu. Quanto mais exigente é o professor e difíceis forem as provas, mais os alunos se esforçarão para aprender e se dedicarão aos estudos.
( ) Sempre os professores se preocupam em rever suas práticas a partir dos resultados dos alunos nas provas.
( ) Numa visão tradicional da escola, o conhecimento é entendido como algo que deve ser transmitido aos estudantes que são vistos como um receptáculo dos conteúdos. Nessa concepção de educação o professor é o transmissor do conhecimento, o aluno o recebe passivamente e deve, por meio da avaliação, demonstrar o quanto do conteúdo ensinado ele aprendeu. Essa é uma concepção de educação, de ensino e de aprendizagem tradicionalmente reconhecida pela sociedade.
( ) De modo geral, o momento de avaliação é um momento de tranquilidade para professores e alunos, os alunos ficam tranquilos, calmos e não se preocupam com os resultados das avaliações.
( ) Atualmente muitos sistemas de ensino e escolas estão modificando sua forma de avaliar. Algumas mudanças, como a eliminação da reprovação em alguns anos e a não aplicação de provas, têm resultado no descompromisso com a aprendizagem, pois o aluno não tem mais estímulos para se dedicar aos estudos e ter notas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de verdadeiro ou falso.
Alternativas:
· a)F; V; V; F; V.
· b)V; F; V; F; V.Alternativa assinalada
· c)V; V; F; V; F.
· d)V; F; V; V; F.
· e)F; F; V; F; V.
4)A avaliação está presente nas escolas desde a sua origem e tem servido a diferentes propósitos. Sabemos que esses propósitos foram se modificando ao longo do tempo e que as transformações na sociedade influenciaram nos objetivos e funções da avaliação. Porém, algumas dessas funções da avaliação continuam presentes e são consideradas como tradicionais.
As afirmações apresentadas a seguir indicam funções que a avaliação tradicionalmente tem desempenhado nas escolas, exceto:
Alternativas:
· a)Serve para atribuir notas ou conceitos aos alunos.
· b)É utilizada para decidir sobre a aprovação ou não dos estudantes no final de um semestre ou ano letivo.
· c)Exerce controle sobre a disciplina e competição entre os estudantes.
· d)Cumpre com as exigências burocráticas do sistema.
· e)Avalia o trabalho pedagógico e serve para garantir a aprendizagem.Alternativa assinalada