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FORMAÇÃO SOCIAL, POLÍTICA, ECONÔMICA DA SOCIEDADE BRASILEIRA EXERCÍCIOS AULA 2: A economia colonial e sua herança: a colonização, os movimentos de rebeldia e a crise do sistema colonial 1a Questão A cidade de São Luis, no Maranhão, foi fundada pelos: Portugueses. . Ingleses Franceses. Holandeses Espanhóis. 2a Questão O modelo de produção agrícola denominado "plantation" caracterizava-se: Pelo cultivo de vários produtos em pequenas propriedades através de mão de obra escrava Pelo cultivo de um único produto em grandes propriedades através de mão de obra escrava Pelo cultivo de produtos de subsistência para as famílias dos colonos Pelo cultivo de vários produtos em grandes propriedades através de mão de obra escrava Pelo cultivo de um único produto em pequenas propriedades através de mão de obra escrava 3a Questão Sobre a produção açucareira realizada por Portugal durante o período colonial, é incorreto afirmar que: O governo português contou com o auxílio da burguesia holandesa na economia açucareira. Enquanto Portugal explorava economicamente as terras com a criação das plantações e engenhos, os holandeses emprestavam dinheiro e realizavam a distribuição do açúcar no mercado europeu. Para extrair lucro máximo na atividade açucareira, Portugal favoreceu a criação de plantations destinadas ao cultivo de açúcar. Essas plantations consistiam em grandes expansões de terras (latifúndios), que eram controladas por um único proprietário (senhor de engenho) e trabalhadas por escravos. O engenho, centro da produção de açúcar, baseava-se em um modo de organização específico. A sede administrativa do engenho fixava-se na casa-grande, local onde o senhor de engenho, sua família e demais agregados moravam. A senzala era o local destinado ao precário abrigo da mão de obra escrava. Em conformidade com sua ação exploratória, Portugal viu na produção do açúcar uma grande possibilidade de ganho comercial. Contribuiu para isso o capital acumulado com a extração de metais preciosos e o anterior desenvolvimento de técnicas de plantio nas Ilhas do Atlântico. Todo açúcar produzido no período colonial era refinado no Brasil. 4a Questão Acerca das formas de trabalho, ao lado da empresa comercial e do regime de grande propriedade, acrescentemos um terceiro elemento: o trabalho compulsório. Também nesse aspecto, a regra será comum a toda a América Latina, ainda que com variações. Diferentes formas de trabalho compulsório predominaram na América espanhola. O Brasil se insere nesta forma de exploração da mão, sendo a mais dominante na realidade brasileira a: A escravidão foi dominante no Brasil; O trabalho temporário foi dominante no Brasil; O estágio foi dominante no Brasil. A CLT foi dominante no Brasil; A mão de obra fabril foi dominante no Brasil; Explicação:O processo produtivo adotado no Brasil colônia era o "plantation", que consistia na produção de um único produto (monocultura) em grandes extensões de terra (latifúndios) com a utilização de mão de obra escrava. O fruto dessa produção, pelo pacto colonial, era destinado à coroa. Dessa forma, sendo o "plantation" utilizado em larga escala, tornou-se o Brasil o país que mais importou escravos da África. 5a Questão O pensamento liberal, no final do século XIX, tem , em termos econômicos, um referencial de suma importância: os passos iniciais do capitalismo industrial a adoção de medidas de proteção aos produtos nacionais o surgimento do capitalismo mercantil a grande migração populacional para a área rural o uso da diplomacia nas negociações internacionais Explicação:Contribuiu para o desenvovlimento da revolução industrial na Inglaterra. 6a Questão A primeira produção em grande escala no Brasil foi: Borracha. Algodão Cana de açúcar. Mandioca. Café. . 7a Questão Após a descoberta do ouro, na tentativa de arrecadar mais tributos, os portugueses criaram a "capitação", que sucedeu o imposto denominado: "quinto" "primo" "nono" "sexto" "pleno" 8a Questão O objetivo de Portugal ao enviar a expedição de Martim Afonso de Souza era: Combater o contrabando Evitar o interior Iniciar a ocupação territorial Atingir a nascente do rio Amazonas Catequizar os índios
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