avaliação 2

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1.
	Quando bem planejada, qualquer ação tende a ter sucesso e alcançar o objetivo previamente determinado. Assim também ocorre quando há o planejamento de uma aula a ser ministrada. O plano de aula auxilia o professor no seu planejamento. Sobre o plano de aula, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O plano de aula representa a relação dos objetivos a serem alcançados ao final de um dia letivo.
(    ) O plano de aula é a descrição de tudo que será realizado em uma ou mais aulas, bem como do tempo e dos recursos que serão necessários.
(    ) O plano de aula é um detalhamento do plano de ensino, no qual os tópicos previstos são sistematizados e especificados, tendo em vista uma situação didática real.
(    ) O plano de aula consiste em um documento oficial, elaborado pela equipe pedagógica da escola, que deve ser seguido pelos professores.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	V - V - V - F.
	b)
	V - V - F - F.
	c)
	F - V - V - V.
	d)
	F - F - V - F.
	2.
	O ensino da literatura representa um grande desafio ao professor de língua portuguesa. Os desafios permeiam diversos motivos, desde o docente que não lê, muitas vezes, até o fato de os jovens não despertarem o gosto pelos textos literários. Outro aspecto que pode causar desgosto pela literatura em sala de aula, também, é a utilização da literatura apenas como pretexto para analisar questões da gramática normativa. Sobre o trabalho com o texto literário, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O desafio do professor de língua portuguesa é formar leitores literários. 
(    ) O texto literário amplia a visão de mundo dos leitores, porém precisa da mediação do professor para atingir os objetivos. 
(    ) O trabalho com o texto literário na escola precisa ser realizado na biblioteca, pois é o lugar mais adequado e coerente para essa leitura. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	V - V - F.
	b)
	V - V - V.
	c)
	F - F - V.
	d)
	V - F - F.
	3.
	A elaboração dos objetivos deve ser feita de forma clara e direta, pois estes devem indicar as linhas, os caminhos e os meios para toda a ação a ser desenvolvida. Um objetivo pode ser definido como um propósito ou alvo que se pretende atingir. Tudo aquilo que se deseja alcançar através de uma ação clara e explícita pode ser chamado de objetivo. Desta forma, entende-se como objetivo geral aquele que:
FONTE: MENEGOLLA, Maximiliano; SANT'ANNA, Ilza Martins. Por que planejar? Como planejar: currículo-área-aula. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 1993.
	a)
	Possui sentido restrito e que deve dar conta do problema de pesquisa.
	b)
	Possui sentido mais amplo e que deve dar conta do problema de pesquisa.
	c)
	Possui abrangência restrita e é item opcional em uma pesquisa.
	d)
	Aquele que pode ser retirado, sem que haja mudança na estrutura textual.
	4.
	Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental apresentam a proposta de inserção dos textos literários nas aulas de língua portuguesa. No caso dos PCN do Ensino Médio, há um destaque para a formação de leitores críticos. Sobre as competências específicas a serem desenvolvidas no estudo do texto, bem como do texto literário, classifique V par as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) Recuperar, pelo estudo do texto literário, as formas instituídas de construção do imaginário coletivo. 
(    ) Analisar diferentes abordagens de um mesmo tema. 
(    ) Resgatar usos literários das tradições populares. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	V - V - V.
	b)
	V - V - F.
	c)
	V - F - F.
	d)
	F - F - V.
	5.
	Várias discussões permeiam a literatura e o seu papel no contexto educacional. Elas figuram há muito tempo e ainda hoje ocupam importante espaço na educação. As discussões existem devido à resistência existente por parte de muitos discentes que creditam à literatura uma linguagem difícil e de pouca compreensão. Quando avaliamos mais detidamente esse cenário, podemos inferir que, muitas vezes, o professor não é um sujeito leitor, sendo assim, não consegue transmitir afeto e motivar a leitura desse gênero. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os PCN apresentam os textos literários e caminhos metodológicos definidos para o trabalho com a literatura. 
(    ) Os PCN apresentam os textos literários, sendo que a organização é realizada pelo professor. 
(    ) Os PCN apresentam os textos literários, porém não o separam como uma disciplina. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	V - F - V.
	b)
	V - V - V.
	c)
	V - V - F.
	d)
	F - V - V.
	6.
	Muito se fala em qual a maneira correta ou errada de ensinar, qual a metodologia mais apropriada e como fazer para obter êxito. Receitas prontas sempre vão gerar desconfiança, pois são muitos os fatores que envolvem a escolha pelo método ou a técnica de ensino mais adequada para cada situação. Sendo assim, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os métodos e as técnicas de ensino são passíveis de adaptações e ajustes para que se tornem caminhos para construir conhecimentos. 
(    ) O método de ensino é o caminho que se pretende percorrer com a finalidade de se atingir o objetivo de aprendizagem. 
(    ) As técnicas de ensino são procedimentos teóricos executados para tornar o ensino mais eficaz. 
(    ) A escolha e a organização de um método de ensino dependerá dos objetivos que se pretenda alcançar no momento da aprendizagem. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	V - V - V - V.
	b)
	F - F - V - F.
	c)
	V - F - V - V.
	d)
	V - V - F - V.
	7.
	Toda ação que não é planejada, está fadada ao insucesso. O plano de aula é a descrição do que será realizado em sala, justamente para evitar que imprevistos e ocasiões indesejadas ocorram. Portanto, ele é fundamental para o professor. Qualquer que seja o modelo de plano a ser adotado, quatro componentes são indispensáveis. Sobre o exposto, associe os itens utilizando o código a seguir:
I- Conteúdos.
II- Objetivos.
III- Procedimentos de ensino.
IV- Procedimentos de avaliação.
(    ) Referem-se à previsão dos instrumentos que serão utilizados para a avaliação dos alunos e dos processos como um todo.
(    ) É a descrição com detalhes do que será realizado em determinada aula, bem como do material que será utilizado.
(    ) São os itens ou subitens que estão no conteúdo programático. Eles já estão esboçados no plano de ensino.
(    ) Estes são ou não alcançados ao final de cada aula.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	IV - III - I - II.
	b)
	I - IV - III - II.
	c)
	II - I - IV - III.
	d)
	III - II - I - IV.
	8.
	O planejamento, quando pensamos em educação, torna-se assunto fundamental. Não há como pensar a escola sem a existência de planejamento, pois ela mesma é fruto de uma série deles. Dessa maneira, há o planejamento do sistema educacional, como também o planejamento escolar, que é expresso no PPP (Projeto Político-Pedagógico), onde se estabelecem as atividades da escola como um todo. Sobre o planejamento escolar, analise as afirmativas a seguir:
I- O planejamento de ensino é responsável por prever os conteúdos e as avaliações que acontecerão ao longo da disciplina. 
II- Quando pensamos em planejamento educacional, podemos afirmar que o Plano Educacional é menos amplo que o Plano de Aula. 
III- Quando pensamos em planejamento educacional, podemos afirmar que o Plano Curricular é mais amplo que o Plano de Ensino.  
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	b)
	Somente a afirmativa I está correta.
	c)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	d)
	As afirmativas I e II estão corretas.9.
	Discussões sobre o papel da literatura no ambiente escolar figuram há muito tempo e ainda hoje ocupam importante espaço na educação. As discussões existem devido à resistência existente por parte de muitos discentes que creditam à literatura uma linguagem difícil e de pouca compreensão. Nos PCN, há um destaque para a formação de leitores literários. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O texto literário, na escola, não deve enfatizar a biografia dos autores, mas sim sua potência estética. 
(    ) O trabalho com o texto literário, na escola, deve ser mediado com vistas ao estilo literário. 
(    ) O trabalho com o texto literário, na escola, deve ser mediado com vistas a sua época de produção. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	V - V - F.
	b)
	F - V - V.
	c)
	V - F - F.
	d)
	V - V - V.
	10.
	O ensino de língua portuguesa, durante muito tempo da nossa história, pautou-se no ensino das regras gramaticais, da decoreba e na visão de que o professor era detentor do conhecimento. Quando falamos em literatura, o ensino enfatizava o estudo das datas, das biografias dos autores, bem como as características dos estilos da época que era estudada. Com relação ao ensino de língua portuguesa, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	O foco nesse ensino com base no texto é a palavra, pois ela é significativa e está voltada para um interlocutor, além de se expressar em uma situação social.
	b)
	O texto é a base que constitui a nova maneira de ensinar a língua portuguesa e deve ser analisado sozinho, nas relações que estabelece com as palavras e frases que o compõem.
	c)
	O foco nesse ensino com base no texto é a interpretação. Faz-se necessário estabelecer um trabalho de entender o texto por meio de exercícios e fichas de leitura que garantam a assimilação da mensagem.
	d)
	O texto é a base que constitui a nova maneira de ensinar a língua portuguesa e deve ser analisado não sozinho, mas nas relações que estabelece com demais textos, com a sociedade e com as pessoas.