Questões Objetivas e discursivas Organização do trabalho Pedagógico

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Questões Organização do Trabalho Pedagógico
Questão 1/10
Leia o texto a seguir:
“Como gestor dos processos de organização do trabalho pedagógico, o pedagogo precisa repensar seu papel e repensar novas maneiras de atuação que superem o autoritarismo que marcou a sua prática ao longo dos séculos e se convertem em parceiro dos membros da comunidade escolar, que também precisam superar uma atitude passiva de atuação e começar a se organizar profissionalmente.”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: PALMA, Marcia Silva di. Organização do trabalho pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012 (p. 108-109)
A comunidade escolar é caracterizada por todos aqueles que trabalham e convivem no espaço da escola diariamente: pedagogos, professores, diretor, funcionários, estudantes, pais etc.
Nesse sentido, qual é a função do diretor na comunidade escolar? Assinale a alternativa correta.
	
	A
	Promover ações que não estejam pautadas na gestão democrática, para que sua gestão seja mais centralizadora.
	
	B
	Conduzir o grupo a realizar seu trabalho de forma coletiva, incentivando e promovendo ações que possibilitem o diálogo e o respeito às diferenças. 
Você acertou!
A função do diretor na comunidade escolar consiste em conduzir o grupo a realizar o seu trabalho de forma coletiva, incentivar e promover ações que possibilitem o diálogo e o respeito as diferenças. (p. 104)
	
	C
	Cumprir somente as diretrizes da secretaria de educação, como um funcionário subserviente ao do Estado.
	
	D
	Criar condições propícias ao processo de ensino e aprendizagem promovendo reuniões de pais e mestres mensalmente.
	
	E
	Define os objetivos a serem alcançados e os principais desafios a serem enfrentados ao longo do ano letivo.
Questão 2/10
Leia o texto a seguir:
“O conselho escolar é um campo de construção comunitária, é um espaço de todos, e, ao mesmo tempo, para todos, por constituir-se pelo voto e depois pela voz de representantes da comunidade. ”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: WERLE, F. O. Conselhos escolares: implicações na gestão da escola básica. Rio de Janeiro: DP&A, 2003 (p. 58)
O conselho escolar discute, delibera, normatiza, aconselha e fiscaliza as ações da escola, sempre tendo como horizonte os seguintes documentos, quais são eles? Selecione a alternativa correta.
	
	A
	LDBEN e Projeto Político Pedagógico.
	
	B
	Regimento interno da escola e Parâmetros Curriculares Nacionais.
	
	C
	Projeto Político Pedagógico e regimento interno da escola. 
Você acertou!
O projeto Político Pedagógico e o Regimento Interno da escola, são os documentos que norteiam o conselho escolar. ( p.116).
	
	D
	Parâmetros Curriculares Nacionais e Projeto Político Pedagógico.
	
	E
	Diretrizes Curriculares nacionais e Parâmetros Curriculares Nacionais.
 
Questão 3/10
Leia o texto a seguir:
“Democracia pode ser conceituada como o conjunto de procedimentos para poder conviver racionalmente, dotando de sentido uma sociedade cujo destino é aberto, porque acima do poder soberano do povo já não há nenhum poder.”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: SACRISTAN, G. O. O que é uma escola para a democracia. Pátio Revista Pedagógica, Porto Alegre, V. 3 n. 10, p. 57, ag/out 1999 (p. 57)
Soares (2014), autor do livro base da disciplina, sugere algumas ações essenciais a serem desenvolvidas pelo diretor ou pela equipe pedagógica no interior da escola, em busca de uma gestão verdadeiramente participativa e democrática. Sobre isso, analise as afirmativas a seguir:
I - Trabalhar de forma coletiva, procurando democratizar as decisões e descentralizar as responsabilidades.
II - Trabalhar de forma individual, centralizando as responsabilidades no diretor, de forma a criar uma gestão personalizada para cada escola.
III - Vincular a gestão àqueles que ela representa: pais, professores, pedagogos, servidores e alunos.
IV -  Garantir o direito ao debate como elemento fundamental da qualidade de ensino, assim como de construção e avanço das questões essenciais do dia a dia da escola.
São corretas as afirmativas:
	
	A
	I, III e IV 
Você acertou!
Para que haja uma verdadeira gestão democrática na escola, o diretor e a equipe pedagógica devem trabalhar de forma coletiva, procurando democratizar as decisões e descentralizar as responsabilidades. Vincular a gestão àqueles que ela representa, ou seja, pais, professores, pedagogos, servidores e alunos e garantir o direito ao debate como elemento fundamental da qualidade de ensino, assim como de construção e avanço das questões essenciais do dia a dia da escola (p. 109)
	
	B
	II, III e IV
	
	C
	I e II.
	
	D
	I e IV
	
	E
	I e III.
Questão 4/10
Leia o texto a seguir:
“A Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, denominada Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), elaborada em consonância com os princípios da Constituição Federal, trouxe profundas mudanças para o sistema educacional brasileiro ao consagrar como princípios a liberdade, a autonomia, a flexibilidade e a democracia, abrindo novas possibilidades a gestão escolar.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: BRASIL, Lei n 9.394 de 20 de dezembro de 1996. Diário Oficial da União, Poder Legislativo, Brasília, DF, 23 dez. 1996. http://www2.camara.leg.br/legin/fed/lei/1996/lei-9394-20-dezembro-1996-362578-norma-pl.html. Acesso em: 30/07/15
Desde a implantação da LDBEN em 1996, a escola brasileira passou por diversas mudanças. Em relação a essas mudanças, leia as afirmativas a seguir:
I. Uma das mudanças mais significativas foi a conferência de maior autonomia pedagógica e administrativa para as escolas.
II. A gestão da escola pública deve ser entendida fora do atual contexto socioeconômico e político que vivenciamos, desvinculada de seu caráter classista e do capitalismo.
III. As escolas não se caracterizam como escolas de massas, que atende a todas as camadas da população, mas sim, uma instituição pertencente à sociedade civil, que assume a função de elaborar e expandir ideologias.
IV. Cabe as secretarias de educação estabelecer orientações educacionais, mas são os profissionais da educação e a comunidade que devem organizar e definir as práticas pedagógicas, de acordo com a sua realidade social, econômica e cultural.
São corretas as afirmativas:
	
	A
	Afirmativas II e IV apenas.
	
	B
	Afirmativas I, II e III apenas.
	
	C
	Afirmativas I e IV apenas. 
Você acertou!
Desde a implantação da LDBEN no final de 1996, a escola brasileira passou por uma série de transformações, uma das mudanças mais significativas foi a conferencia de maior autonomia pedagógica e administrativa para as escolas. Cabe as secretarias de educação estabelecer orientações educacionais, mas são os profissionais da educação e a comunidade que devem organizar e definir as práticas pedagógicas, de acordo com a sua realidade social, econômica e cultural. (p. 20).
	
	D
	Afirmativas III e IV apenas.
	
	E
	Afirmativas II e III apenas.
 
Questão 5/10
Leia o fragmento de texto:
“O pedagogo, na contemporaneidade, é um profissional estratégico, pois é através de sua ação investigativa, contextualizada e reflexiva que poderá encaminhar procedimentos que contribuam de maneira significativa para as práticas educativas de formação humana, acadêmica, social e individualizada dos alunos.”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: PALMA, Marcia Silva di. Organização do trabalho pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012 (p. 23)
Na realidade educacional de hoje, o pedagogo tem presença e atuação mais séria e comprometida. Com base na função desse profissional, leia as afirmativas a seguir e, após, selecione a alternativa correta.
	
	A
	A função do pedagogo é fundamentalmente marcada pelo controle.
	
	B
	O pedagogo é o organizador de todoo trabalho pedagógico desenvolvido pela escola. 
Ao longo da história, a função do pedagogo foi fundamentalmente marcada pelo controle, mas hoje o pedagogo é quem organiza todo o trabalho pedagógico desenvolvido na escola (considerando os contextos social, político e econômico) (p. 19).
	
	C
	O pedagogo atua na escola sem considerar os contextos social, político e econômico.
	
	D
	O pedagogo deve se manter à parte dos outros profissionais na organização escolar.
	
	E
	O pedagogo atualmente desempenha um papel autoritário e burocrático na escola.
Questão 6/10
Leia o texto a seguir:
“O trabalho educativo é o ato de produzir, direta e intencionalmente, em cada indivíduo singular, a humanidade que é produzida histórica e coletivamente pelo conjunto dos homens.”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: SAVIANI, Demerval. Pedagogia histórico-critica: primeiras aproximações. Campinas: Autores Associados, 2003 (p. 13)
Como meio de atender às suas necessidades de sobrevivência, o homem faz uso do trabalho. Sobre a natureza e a especificidade do trabalho pedagógico, leia as afirmativas a seguir:
I. O trabalho é uma atividade intencional, em que seu agente antecipa mentalmente a finalidade da ação e faz um planejamento do início ao fim.
II. O princípio que deve nortear a organização de todo o trabalho pedagógico desenvolvido pela escola é o trabalho.
III. O trabalho é uma ação espontânea e sem finalidades, como qualquer outra atividade desenvolvida pelo ser humano.
São corretas as afirmativas:
	
	A
	Afirmativas II e III apenas.
	
	B
	Afirmativas I e II apenas. 
Como meio de atender as suas necessidades de sobrevivência, o homem faz uso do trabalho. Com relação a natureza e a especificidade do trabalho pedagógico, observa-se que o trabalho é uma atividade intencional, em que seu agente antecipa mentalmente a finalidade da ação e faz um planejamento do início ao fim, onde é esse mesmo trabalho, que deve nortear a organização de todo o trabalho pedagógico desenvolvido pela escola. (p. 25)
	
	C
	Afirmativas I e III apenas.
	
	D
	Afirmativa I apenas.
	
	E
	Afirmativa III apenas.
Questão 7/10
Leia o fragmento de texto:
“Gestão é, em si mesma, democrática já que traduz pela comunicação, pelo desenvolvimento coletivo e pelo diálogo.”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: FERREIRA, N. S. C. Gestão democrática da educação: atuais tendências, novos desafios. São Paulo: Cortez, 2000 (p. 165)
De acordo com o conteúdo abordado nas videoaulas e no livro- base da disciplina, percebe-se  alguns pressupostos para que a gestão democrática da escola pública realmente se efetive.  Quais são esses pressupostos?
I. Resgate do caráter público da atividade educativa.
II. Ideia de que, mais que colaboração ou integração, trata-se de representação e participação.
III. Autonomia como competição, individualismo e reconstituição de mercado.
IV. Os atores sociais envolvidos na questão educacional se constituem como sujeitos coletivos.
São corretas as afirmativas:
	
	A
	Afirmativas I, II e III apenas.
	
	B
	Afirmativas II, III e IV apenas.
	
	C
	Afirmativas I, II e IV apenas. 
Você acertou!
Para que a gestão democrática realmente se efetive na escola, é preciso que haja o resgate do caráter público da atividade educativa. Ter em mente que a colaboração ou integração, tratam-se de representação e participação. Na gestão democrática os atores sociais envolvidos na questão educacional precisam se constituírem como sujeitos coletivos (p. 70)
	
	D
	Afirmativas I, III e IV apenas.
	
	E
	Afirmativas II e IV apenas.
Questão 8/10
Leia o texto a seguir:
“A gestão compartilhada envolve as comunidades no planejamento, na gestão e na execução dos projetos, articula-se ao conceito de gestão democrático-participativa.”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: BARTNIK, Helena Leomir de Souza. Gestão Educacional. Curitiba: Intersaberes, 2012 (p. 112)
Em relação à gestão compartilhada, leia as afirmativas a seguir, após, assinale a correta:
	
	A
	a gestão compartilhada é uma “forma de controle da autoridade e dos poderes de decisão e execução”.
	
	B
	os envolvidos no processo de gestão compartilhada não podem opinar sobre as decisões tomadas pela escola.
	
	C
	os órgãos oficiais não têm trabalhado esse conceito como um substantivo que qualifica ou desqualifica a elaboração das políticas educacionais.
	
	D
	os princípios da gestão compartilhada vão em contraposição à construção de uma gestão substancialmente democrática da escola. 
A gestão compartilhada conta com os princípios que vão em contraposição à construção de uma gestão substancialmente democrática da escola (p. 60)
	
	E
	a gestão compartilhada tem por dirigentes a equipe pedagógica e financeira da escola.
Questão 9/10
Leia o texto a seguir:
Toda vez que se propõe uma gestão democrática da escola com a efetiva participação de pais, educadores, alunos e funcionários, no que se refere à escola pública, isso acaba sendo considerado algo utópico. Ao mesmo tempo, abordamos a perspectiva da gestão democrática como necessária e desejável.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: BARTNIK, H. L. de S. Gestão Educacional. Curitiba: Ibpex, 2011 (p. 122)
Em relação à gestão democrática, leia as afirmativas a seguir:
I. É a forma escolhida pela legislação educacional para organização dos sistemas de ensino.
II. É fundamental para as relações humanas e deve ser pautada pela transparência na divulgação das informações.
III. Deve garantir que as decisões sejam tomadas coletivamente e que haja diálogo franco, aberto e responsável de todos os envolvidos.
IV. Deve favorecer relações de produção do conhecimento individuais, em que cada envolvido se responsabiliza pelas definições e decisões.
 
São corretas as afirmativas:
	
	A
	Afirmativas I, II e III apenas. 
Você acertou!
A gestão democrática pode ser entendida como a forma escolhida pela legislação educacional para organização dos sistemas de ensino, onde as relações humanas devem ser pautadas pela transparência na divulgação das informações. A gestão democrática deve garantir que as decisões sejam tomadas coletivamente e que haja diálogo franco, aberto e responsável de todos os envolvidos (p. 59-60)
	
	B
	Afirmativas I e III apenas.
	
	C
	Afirmativas III e IV apenas.
	
	D
	Afirmativas II e III apenas.
	
	E
	Afirmativas I e IV apenas.
Questão 10/10
Leia o texto a seguir:
“O conselho escolar é um espaço aberto, mas não é uma área destinada à exposição unilateral de pontos de vista, trata-se de um espaço no qual nós construímos alguma coisa em comum e não, simplesmente, uma situação em que eu torno publicas as minhas posições, as minhas convicções, os meus interesses e as minhas ideias.”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: WERLE, F. O. Conselhos escolares: implicações na gestão da escola básica. Rio de Janeiro: DP&A, 2003 (p. 58)
O conselho escolar é um mecanismo de gestão democrática, um órgão colegiado composto de forma paritária por todos os segmentos dos trabalhadores da escola, pais e alunos. Considerando essa complexidade,  assinale a alternativa que apresenta  corretamente à função do conselho escolar.
	
	A
	O conselho escolar discute, delibera, normatiza, aconselha e fiscaliza as ações da escola, sempre tendo como horizonte os seguintes documentos: o PPP e o regime interno da escola. 
Você acertou!
O conselho escolar é um mecanismo de gestão democrática, um órgão colegiado composto de forma paritária por todos os segmentos dos trabalhadores da escola, pais e alunos. Sua função é discutir, deliberar, normatizar, aconselhar e fiscalizar as ações da escola, sempre tendo como horizonte os seguintes documentos: o PPP e o regime interno da escola (p. 116).
	
	BO conselho escolar apenas aprova o plano de ação da escola, pois a participação efetiva em todas as reflexões e discussões que buscam a melhoria da qualidade de ensino cabe ao governo.
	
	C
	O conselho escolar se constitui como necessidade legal, exigência formal, e por isso os conselheiros são obrigados legitimar as decisões previamente tomadas.
	
	D
	O conselho escolar pressupõe a presença exclusiva de profissionais da área educacional, e não demais representantes da população, para que elaborem e acompanhem as ações pedagógicas, administrativas e financeiras.
	
	E
	É o conselho escolar que define coletivamente com a comunidade escolar os objetivos a serem alcançados e os principais desafios a serem enfrentados ao longo do ano letivo.
Apol
Questão 1/10
Leia o texto a seguir:
“O Conselho escolar envolve a representação de diferentes segmentos da comunidade escolar e se configura como um órgão colegiado que tem como objetivo promover a participação da comunidade escolar nos processos de administração da escola.”
BARTNIK, Helena Leomir de Souza. Gestão Educacional. Curitiba: InterSaberes, 2012 (p. 136)
Cabe ao conselheiro escolar conhecer muito bem o Projeto Político Pedagógico – PPP – e o regimento interno da escola. Sobre a função do conselheiro, leia as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.
	
	A
	A participação do conselheiro é solicitada pela direção da escola para as circunstâncias que busquem a melhoria da qualidade de ensino.
	
	B
	Basta a esse profissional dar os encaminhamentos para as ações pedagógicas e administrativas da escola;
	
	C
	Cabe ao conselheiro reservar os recursos financeiros destinados à escola para momentos de emergência.
	
	D
	Cabe ao conselheiro analisar todos os recursos que forem impetrados na escola, aprovar o plano de ação da escola, entre outras. 
Você acertou!
Cabe ao conselheiro: A participação efetiva em todas as reflexões e discussões que busquem a melhoria da qualidade de ensino; não só dar os encaminhamentos, mas principalmente elaborar e acompanhar ações pedagógicas e administrativas da escola. Definir as prioridades que devem ser observadas ao aplicar os recursos financeiros que são destinados à escola (p. 117)
	
	E
	Cabe ao conselheiro ser o tesoureiro da escola.
Questão 2/10
Leia o texto a seguir:
“O Conselho escolar envolve a representação de diferentes segmentos da comunidade escolar e se configura como um órgão colegiado que tem como objetivo promover a participação da comunidade escolar nos processos de administração da escola.”
BARTNIK, Helena Leomir de Souza. Gestão Educacional. Curitiba: InterSaberes, 2012 (p. 136)
Com relação às ações para a dinamização do conselho escolar, leia as afirmativas a seguir:
I. Respeitar, incentivar e garantir a participação com direito à voz e voto no conselho escolar dos membros eleitos;
II. Incentivar os conselheiros do segmento dos pais a se organizarem com seus pares para fazer com que eles possam efetivamente representá-los;
III. Encaminhar as pautas das reuniões aos conselheiros com antecedência
IV. A saída de qualquer professor, funcionário, ou aluno da escola, é vetado pelo conselho.
São corretas as afirmativas:
	
	A
	Afirmativas I, II e III apenas. 
O conselho escolar deve respeitar, incentivar e garantir a participação com direito à voz e voto no conselho escolar dos membros eleitos; incentivar os conselheiros do segmento dos pais a se organizarem com seus pares para fazer com que eles possam efetivamente representá-los e encaminhar as atas das reuniões aos conselheiros com antecedência  (p. 126)
	
	B
	Afirmativas I, II e IV apenas.
	
	C
	Afirmativas I, III e IV apenas.
	
	D
	Afirmativas II, III e IV apenas.
	
	E
	Afirmativas I e II apenas.
Questão 3/10
Leia o texto a seguir:
“O Conselho Escolar é o órgão máximo para a tomada de decisões realizadas no interior de uma escola. Este é formado pela representação de todos os segmentos que compõem a comunidade escolar como: alunos, professores, pais ou responsáveis, funcionários, pedagogos, diretores e comunidade externa.
Disponível em: https://www.google.com.br/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=o+que+%C3%A9+conselho+escolar . Acesso em 30/11/2015 ás 15:00hs.
É importante que o conselho escolar seja dividido em três etapas distintas: Pré-conselho, Conselho de classe e Pós- conselho. De acordo com o proposto, enumere na ordem sequencial, as etapas e suas características.
1 – Pré - Conselho
2 – Conselho de classe
3 – Pós - Conselho
(  ) Momento destinado ao acompanhamento dos encaminhamentos propostos no conselho de classe e a qualificação das ações desenvolvidas.
(  ) Momento especifico de sensibilização e de consciência profissional para exposição do principais problemas, sejam eles coletivos ou individuais.
(  ) Tem a finalidade de analisar de forma rigorosa e detalhada os problemas relacionados ao ensino e aprendizagem de cada turma e do aluno individualmente.
Agora marque a sequência correta:
	
	A
	1 – 2 – 3
	
	B
	3 – 2 – 1 
Você acertou!
Pós-Conselho - Momento destinado ao acompanhamento dos encaminhamentos propostos no conselho de classe e a qualificação das ações desenvolvidas. Conselho de classe - Momento especifico de sensibilização e de consciência profissional para exposição dos principais problemas, sejam eles coletivos ou individuais. Pré – Conselho - Tem a finalidade de analisar de forma rigorosa e detalhada os problemas relacionados ao ensino e aprendizagem de cada turma e do aluno individualmente (p. 133 – 134)
	
	C
	3 – 1 – 2
	
	D
	2 – 1 - 3
	
	E
	2 – 3 – 1
Questão 4/10
Leia o texto a seguir:
“A reunião pedagógica, independentemente  de serem realizadas com professores, funcionários, pais ou alunos, é um espaço de discussão coletiva, que deve priorizar a reflexão das ações pedagógicas da escola, a busca pela valorização de todos os que estão envolvidos e a criação de um ambiente acolhedor em que os debates são permeados por relações democráticas e horizontais que buscam a construção do consenso, não havendo espaço para  relações autoritárias e verticalizadas.”
SOARES, Marcos Aurélio Silva. O pedagogo e a organização do espaço pedagógico. Curitiba: Ibpex, 2014 (p. 144)
Compreendendo que a reunião pedagógica é um dos principais espaços de formação, reflexão e de formação humana, no que diz respeito aos cuidados necessários para a organização dessas reuniões com os pais,  leia  as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.  
(  ) Abrir espaço na pauta de cada reunião para a discussão de uma dificuldade enfrentada pela comunidade, fazendo com que os pais sintam que a escola está realmente interessada no que acontece no dia a dia dos alunos.
(  ) Organizar reuniões com participação ativa dos alunos para que os pais conheçam um pouco da realidade da escola.
(  ) Realizar, em algumas reuniões, mostras de vídeo ou apresentações das crianças, motivando os pais a comparecerem.
(  )As reuniões pedagógicas têm o intuito e o objetivo único de realizar entrega de notas dos alunos.
Agora, marque a sequência correta:
	
	A
	V – F – F – V
	
	B
	V – V – V – F 
Você acertou!
Os cuidados a serem tomados ao elaborar uma reunião pedagógica consiste em: abrir espaço na pauta de cada reunião para a discussão de uma dificuldade enfrentada pela comunidade, fazendo com que os pais sintam que a escola está realmente interessada no que acontece no dia a dia dos alunos. Organizar reuniões com participação ativa dos alunos para que os pais conheçam um pouco da realidade da escola. Realizar, em algumas reuniões, mostras de vídeo ou apresentações das crianças, motivando os pais a comparecerem. (p. 147)
	
	C
	F – V – F – V
	
	D
	V – F – V – F
	
	E
	F – V – V - F
Questão 5/10
“Há necessidade de mudança na forma de organização curricular, associada à disposição linear as teorias conservadoras de maneira geral,as quais tem em comum a visão de que a escola é uma instituição social cujo objetivo é adaptar o indivíduo as condições da sociedade.”
EYNG, Ana Maria. Currículo Escolar. Curitiba: IBPEX, 2007 (p. 50)
Com relação à organização curricular linear,  leia as afirmativas a seguir:
I. Na organização curricular linear as disciplinas são sequenciais e lembram linha de montagem.
II. Na organização curricular linear a ênfase está na produção do conhecimento interdisciplinar.
III. Na organização curricular linear há a valorização da transmissão e memorização dos conteúdos.
IV. Na organização curricular linear há a construção de conhecimento significativo mediado pela realidade.
São corretas as afirmativas:
	
	A
	Afirmativas II e IV apenas.
	
	B
	Afirmativas I e II apenas.
	
	C
	Afirmativas I e III apenas. 
Você acertou!
A organização curricular linear dá ênfase na produção do conhecimento interdisciplinar e a construção de conhecimento significativo mediado pela realidade são características da organização curricular integrada (p. 167 e 168)
	
	D
	Afirmativas II e III apenas.
	
	E
	Afirmativas I e IV apenas.
Questão 6/10
Leia o texto a seguir:
“(...) há a necessidade de organizar-se o currículo de forma integrada, o que, corresponde a uma concepção transformadora, que tem a finalidade de formação de um sujeito capaz de compreender criticamente o contexto em que está inserido, em um processo de transformação.”
EYNG, Ana Maria. Currículo Escolar. Curitiba: IBPEX, 2007 (p. 50)
No que diz respeito à organização curricular integrada,  leia as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.  
(   ) Reprodução do conhecimento e negação da diversidade.
(   ) Ênfase na produção do conhecimento interdisciplinar.
(   ) Superação da fragmentação.
(   ) Inter-relação entre teoria e prática.
 
Agora, marque a alternativa correta:
	
	A
	F – V – V – V 
Você acertou!
A organização curricular linear dá ênfase na produção do conhecimento interdisciplinar.  Superação da fragmentação. Inter-relação entre teoria e prática (p. 165)
	
	B
	V – F – V – F
	
	C
	V – V – F – F
	
	D
	F – F – V – V
	
	E
	V – F – F - F
Questão 7/10
Leia o texto a seguir:
“O currículo escolar é a organização do conhecimento que foi e continua sendo construído socialmente..”
Disponível em: https://www.google.com.br/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=o+que+%C3%A9+o+curriculo+escolar . Acesso em 30/11/2015 ás 15:00 hs
Com base no texto apresentado  nos conteúdos abordados nas videoaulas e no livro da disciplina, enumere  em ordem sequencial, as formas de currículo e suas características.
1 – Linear
2 – Integrado
(  ) Ênfase na produção do conhecimento interdisciplinar.
(  ) Superação da fragmentação.
(  ) As disciplinas são sequenciais e lembra linha de montagem.
(  ) Valoriza transmissão e memorização dos conteúdos.
 
Agora marque a sequência correta:
	
	A
	1 - 1 – 2 – 2
	
	B
	2 -  2 – 1 - 1
Você acertou!
Integrado - Ênfase na produção do conhecimento interdisciplinar. Superação da fragmentação.
Linear - As disciplinas são sequenciais e lembra linha de montagem; valoriza transmissão e memorização dos conteúdos (p. 165)
	
	C
	1 – 2 – 2 - 1
	
	D
	2 – 1 – 1 - 2
	
	E
	2 – 2 – 2 - 1
Questão 8/10
Leia o texto a seguir:
“O trabalho educativo é o ato de produzir, direta e intencionalmente, em cada indivíduo singular, a humanidade que é produzida histórica e coletivamente pelo conjunto dos homens.”
SAVIANI, Demerval. Pedagogia histórico-critica: primeiras aproximações. Campinas: Autores Associados, 2003 (p. 13)
O trabalho desenvolvido na escola deve estar relacionado aos aspectos sobre a natureza e especificidade da educação. De acordo com o proposto,   leia as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.  
(   ) A compreensão da natureza humana faz parte da natureza e especificidade da educação.
(   ) O trabalho diferencia o homem dos outros animais.
(   ) O trabalho é uma atividade que compõe uma ação adequada às finalidades.
(   ) O trabalho escolar  deixa de realizar o  trabalho com o desenvolvimento humano voltado à formação do homem cidadão.
Agora, marque a alternativa correta:
	
	A
	V – V – F - F
	
	B
	V – F – V - F
	
	C
	F – F -  V - V
	
	D
	V – V – V – F
Você acertou!
O homem transforma a natureza a partir do trabalho, desta forma a escola deve formar cidadãos que desenvolvam o trabalho de acordo com suas finalidades. O trabalho diferencia o homem dos outros animais que não são capazes de elaborar estratégias e prever ações (p. 24)
	
	E
	F – V – V - V
Questão 9/10
Leia o texto a seguir:
“Para a organização do trabalho pedagógico escolar, é preciso considerar a função social da escola.”
PALMA, Marcia Silva di. Organização do trabalho pedagógico. Curitiba: InterSaberes, 2012 (p. 57)
A escola tem a função social de ensinar, levando o aluno a refletir sobre os conteúdos e os saberes acumulados historicamente. Nesse sentido, a coordenação do trabalho pedagógico desenvolvido pelo pedagogo na escola é de fundamental importância. O que é necessário para a escola cumprir a função de ensinar além da prática do trabalho educativo? Assinale a alternativa correta.
	
	A
	Estimular atividades intencionais e permitir o acesso à cultura em diversos contextos sociais. 
Você acertou!
Para a escola cumprir sua função, tendo como pressuposto o trabalho educativo, cabe a ela o seu aprimoramento, pois lhe é destinado o desenvolvimento de atividades intencionais que permitam ao ser humano a produção cultural (p. 26)
	
	B
	Os elementos culturais deixam de  ser priorizados  a elaboração da proposta pedagógica da escola.
	
	C
	O ambiente escolar é adverso ao trabalho educativo.
	
	D
	O trabalho educativo ocorre separado do processo de avaliação.
	
	E
	Obedecer rigorosamente às vontades dos pais dos alunos.
 
Questão 10/10
Leia o texto a seguir:
“Toda vez que se propõe uma gestão democrática da escola com a efetiva participação de pais, educadores, alunos e funcionários, no que se refere à escola pública, isso acaba sendo considerado algo utópico. Ao mesmo tempo, abordamos a perspectiva da gestão democrática como necessária e desejável.”
 BARTNIK, H. L. de S. Gestão Educacional. Curitiba: Ibpex, 2011 (p. 122)
A gestão escolar democrática como princípio para o trabalho pedagógico possibilita que o pedagogo coordene as ações desenvolvidas pelos professores, objetivando atingir a educação com qualidade. Nesse contexto, como o trabalho do pedagogo pode intervir nesse aspecto? Assinale a alternativa  correta.
	
	A
	O pedagogo poderá colocar em prática as normas definidas pela direção da escola quanto aos critérios de avaliação, já que as decisões são propostas pelo diretor.
	
	B
	A prática pedagógica dos professores será igual para todos, sendo que a forma de avaliação será proposta pelo pedagogo.
	
	C
	Os recursos utilizados pelos professores serão definidos pelo pedagogo.
	
	D
	Isso demandará desse profissional o pensamento em ações que possibilitem o enfrentamento dos desafios da organização escolar na atualidade 
Você acertou!
Será possível ao pedagogo coordenar as ações desenvolvidas pelos professores na busca de oferecerem uma educação com qualidade à população, o que também demandará desse profissional pensar ações que possibilitem o enfrentamento dos desafios da organização escolar (p. 60)
	
	E
	Por meio da manifestação da diversidade cultural
 
DISCURSIVAS ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO
Questão 1
Leia o texto a seguir:
“O Projeto político pedagógico é o instrumento que conecta os elementos da escola, no âmbito da complexidade de fatores que determinam o desenrolar dos fatores do dia a dia nesse espaço.”
GROCHOSKA, Marcia Andreia. Organização Escolar: Perspectivas e enfoques. 2 ed. Curitiba: Intersaberes, 2013.(p 10)
Há alguns aspectos a serem considerados pela escola no momento da elaboração do Projeto Político Pedagógico, descreva quais são eles.
Nota: 33.3
	O aluno deve indicar no mínimo três elementos que constam a seguir: cabe à escola a escolha de quais elementos culturais serão priorizados para cada uma das etapas do trabalho desenvolvido no ambiente escolar, e qual a melhor forma de fazê-lo. A escola deve ter claro qual o projeto de sociedade que pretende construir. Ao realizar a elaboração de seu PPP, a escola deve definição de conteúdo e organização das metodologias. Compromisso com da escola com a construção e a disseminação dos conhecimentos. Partir do princípio da coletividade. (p. 26 e 27). O PPP deve ser desenvolvido a partir da definição da identidade da escola, da concepção de homem e de sociedade pelo coletivo de profissionais que trabalham na escola com a participação da sua comunidade, que será possível desenvolvera unidade pedagógica necessária para que a escola cumpra a função de socializar o conhecimento historicamente acumulado (p. 77)
Resposta: A escola deve trabalhar em uma gestão democrática com a participação de todos os envolvidos , convidando os pais, alunos, professores, pedagogos, funcionários,diretor e comunidade local da escola para a construção do Projeto Político Pedagógico, juntos vão construir de acordo com a sua realidade, onde a comunidade esta inserida, pensando sempre na aprendizagem do aluno. Através dos diálogos, dos debates, a escola e família vão construir juntos uma educação de qualidade, com participação efetiva da comunidade. Os pais devem visitar a escola quando desejar, pois é uma construção, e vai estar ajudando o professor e o seu filho na aprendizagem criando laços afetivos que favoreça um ensino de qualidade.
Questão 2
Leia o texto a seguir:
“Democratização da escola, tomada como pressuposto no cenário escolar e consequente melhoria do processo de ensino e aprendizagem. A escola democrática que enfrentamos é a escola comprometida com a qualidade do ensino, com a socialização, metodologia, avaliação e objetivos trabalhados na escola.”
MURIBECA, M. L. M. A pedagogia, o pedagogo e a prática escolar. In: ROSA, D. E. G. SOUZA, V. C. D. (Org). Politicas organizativas e curriculares, educação inclusiva e formação de professores. Rio de Janieor: DP&A, 2002 (p. 159)
Soares (2014), autor do livro base da disciplina, sugere algumas ações essenciais a serem desenvolvidas pelo diretor ou pela equipe pedagógica no interior da escola, em busca de uma gestão verdadeiramente participativa e democrática. Descreva essas ações.
Nota: 33.3
	O aluno deve indicar no mínimo três elementos que constam a seguir: Comprometer-se realmente com o projeto coletivo, evitando assim a efetivação de projetos que representem interesses individuais. Respeitar os vários órgãos de representação da escola, buscando um contato sério com todos eles, assim como permitir que tenham autonomia para encaminhar suas questões. Trabalhar de forma coletiva, procurando democratizar as decisões e descentralizar as responsabilidades. Vincular a gestão aqueles que ela representa: pais, professores, pedagogos, servidores e alunos. Garantir o direito ao debate como elemento fundamental da qualidade de ensino, assim como de construção e avanço das questões essenciais do dia-a-dia da escola. Promover o entendimento de que a manutenção das eleições para diretores é um dos princípios fundamentais da gestão democrática. Desvincular a avaliação de desempenho de qualquer forma de opressão. Criar espaços e eventos significativos de participação da sociedade na gestão escolar. Respeitar o regimento escolar como lei maior da escola. Respeitar e garantir a participação do colegiado e da comunidade escolar na elaboração do projeto político pedagógico. Viabilizar a participação efetiva em todos os mecanismos de gestão democrática instituídos. (p. 109 - 110)
Resposta: Garantir o direito do debate como elemento fundamental da qualidade de ensino assim como a construção das questões do dia a dia da escola. Deve ser pautada pela transparência na divulgação das informações e deve garantir que as decisões sejam tomadas coletivamente e que haja diálogos, respeito a todos os envolvidos na pratica pedagógica, pensando sempre no aprendizado do aluno, favorecendo um ensino aprendizagem de qualidade. O diretor deve convidar a comunidade para participar do conselho escolar que é um órgão colegiado responsável pela gestão da escola onde pais, alunos, professores, pedagogos, diretor e comunidade local participa das tomadas de decisão em uma gestão democrática seguindo o Projeto Político Pedagógico e o Regimento interno da escola. O conselho de classe que também é um órgão colegiado, onde é dirigido pelo diretor e pedagogo da escola ajudando os professores na pratica pedagógica, sem intensão de punir o aluno, mas de ajudar ele no seu aprendizado, e se for preciso encaminhar ele para uma avaliação mais precisa pensando sempre no melhor para o aluno. Podemos dizer que o conselho de classe é uma reunião onde os professores podem rever sua pratica pedagógica e a troca de experiencia com os demais professores favorecendo sempre a aprendizagem do aluno.
Questão 3
Leia o texto a seguir:
“Gestão é, em si mesma, democrática já que traduz pela comunicação, pelo desenvolvimento coletivo e pelo diálogo.”
 
FERREIRA, N. S. C. Gestão democrática da educação: atuais tendências, novos desafios. São Paulo: Cortez, 2000 (p. 165)
De acordo com o conteúdo abordado nas teleaulas e no livro base da disciplina, percebe-se que há alguns pressupostos para que a gestão democrática da escola pública realmente se efetive.  Descreva quais são esses pressupostos
Nota: 33.3
	Resgate do caráter público da atividade educativa. Ideia de que, mais que colaboração ou integração, trata-se de representação e participação. Os atores sociais envolvidos na questão educacional se constituem como sujeitos coletivos (p. 70)
Resposta: A gestão democrática esta amparada pela Lei de Diretrizes e Bases Nacional (LDB) é a forma escolhida pela legislação dos sistema de ensino. É fundamental para as relações humanas e deve ser pautada nas transparências e na divulgação das informações. Deve garantir que as decisões sejam tomadas coletivamente e que haja diálogos franco, aberto e responsável de todos os envolvidos. Os pais, alunos, funcionários da escola e comunidade local devem participar das tomadas de decisões juntos para que fortaleça a gestão democrática na escola e todos pela educação de qualidade no ensino aprendizagem.
Questão 4
Função do diretor:
Conduzir o grupo e realizar seu trabalho de forma coletiva, promovendo e incentivando ações, para o diálogo e o respeito às diferenças.
Questão 5
Função do pedagogo atualmente:
Hoje o pedagogo é quem organiza todo o trabalho pedagógico da escola, considerando os contextos sociais, políticos e econômicos.
Questão 6
O que é gestão democrática?
É a forma escolhida pela legislação, para organização dos Sistemas de Ensino. É pautada na transparência, na forma coletiva, no diálogo franco, aberto e responsável, por todos os envolvidos.
Questão 7
O que é grêmio estudantil?
É um mecanismo de gestão democrática, para organizar e representar a vontade dos estudantes. Os alunos participam das definições para melhorar as condições da escola.
Questão 8
Função do concelho escolar:
Discute, delibera, normaliza, aconselha e fiscaliza as ações da escola, tendo como horizonte o PPP e o Regimento Interno da escola. Os conselheiros precisam conhecer muito bem esses documentos, para refletirem sobre eles e prestarem uma gestão democrática.
Questão 9
Dois princípios da gestão compartilhada:
Vão em contraposição à construção de uma gestão substancialmente democrática. Pag. 60
A gestão compartilhada se efetiva por meio de uma pseudodemocracia, pois o diretor assume para si todas as responsabilidades de decisão e a comunidade escolar é apenas consultada, .A gestão compartilhada deve ser pautada pela transparência,com divulgação ampla de todas as informações necessárias para o debate do assunto em pauta. Falar em compartilhar a gestão, no sentido de repartir, participar ou tomar parte , Portanto não queremos dizer que os envolvidos no processo de organização da escola (família, professores, funcionários, pedagogos e alunos) exerçam de fato o seu direito de serem representados ou de se representarem. 
Questão 10
Para que a gestão democrática da escola realmente se efetive, quais são esses pressupostos?
- Resgate do caráter público da atividade educativa;
- Ideia de que mais que colaboração, ou integração, trata-se de representação e participação;
- Os atores sociais envolvidos na questão educacional se constituem como sujeitos coletivos.
Questão 11
Natureza e especialidade do Trabalho Pedagógico:
É uma atividade intencional, em que seu agente antecipa mentalmente a finalidade da ação e faz um planejamento do início ao fim. O princípio que deve nortear a organização de todo o trabalho pedagógico da escola é o TRABALHO.
Questão 12
Aspetos a serem considerados pela escola na elaboração do PPP. Descreva quais são eles:
- A escolha de quais elementos culturais serão padronizados;
- O projeto da sociedade que pretende construir;
- Definição de conteúdo e organização das metodologias;
- Compromisso com a construção e a disseminação dos conhecimentos;
- Princípio da coletividade;
- Definição da identidade da escola, da concepção de homem e da sociedade, com a participação dos profissionais da escola e comunidade.
Ações essenciais a serem desenvolvidas pelo diretor, ou equipe pedagógica para gestão participativa e democrática. Descreva quais elas:
- Comprometer se realmente com o projeto coletivo;
- Vincular a gestão àqueles que ela representa;
- Promover eleições para diretor, como um dos princípios de gestão democrática;
- Desvincular a avaliação de desempenho;
- Criar espaços e eventos significativos
- Respeitar os vários órgãos de representação da escola;
- Trabalhar de forma autônoma e coletiva;
- Respeitar o regimento escolar;
- Respeitar e garantir a participação do colegiado e da comunidade escolar;
- Viabilizar a participação efetiva em todo os mecanismos de gestão democrática instituídos.
Questão 13
Democratização da escola... Soares (2014), autor do livro base da disciplina, sugere algumas ações essenciais a serem desenvolvidas pelo diretor ou pela equipe pedagógica no interior da escola, em busca de uma gestão verdadeiramente participativa e democrática. Descreva essas ações.
 Comprometer-se realmente com o projeto coletivo, evitando assim a efetivação de projetos que representem interesses individuais. Respeitar os vários órgãos de representação da escola, buscando um contato sério com todos eles, assim como permitir que tenham autonomia para encaminhar suas questões. Trabalhar de forma coletiva, procurando democratizar as decisões e descentralizar as responsabilidades. Vincular a gestão aqueles que ela representa: pais, professores, pedagogos, servidores e alunos. Garantir o direito ao debate como elemento fundamental da qualidade de ensino, assim como de construção e avanço das questões essenciais do dia-a-dia da escola. Promover o entendimento de que a manutenção das eleições para diretores é um dos princípios fundamentais da gestão democrática. Desvincular a avaliação de desempenho de qualquer forma de opressão. Criar espaços e eventos significativos de participação da sociedade na gestão escolar. Respeitar o regimento escolar como lei maior da escola. Respeitar e garantir a participação do colegiado e da comunidade escolar na elaboração do projeto político pedagógico. Viabilizar a participação efetiva em todos os mecanismos de gestão democrática instituídos. (p. 109 - 110)
Questão 14
Gestão é, em si mesma, democrática... percebe-se que há alguns pressupostos para que a gestão democrática da escola pública realmente se efetive.  Descreva quais são esses pressupostos. 
 Resgate do caráter público da atividade educativa. Ideia de que, mais que colaboração ou integração, trata-se de representação e participação. Os atores sociais envolvidos na questão educacional se constituem como sujeitos coletivos (p. 70)
Questão 15
O conselho escolar... discorra sobre a função do conselho escolar. 
 O conselho escolar discute, delibera, normatiza, aconselha e fiscaliza as ações da escola, sempre tendo como horizonte os seguintes documentos: o PPP e o regime interno da escola. Para tanto, cabe aos conselheiros conhecerem muito bem tais documentos, pois eles são os balizadores das reflexões realizadas nesse mecanismo de gestão democrática (p. 116).
Questão 16
O pedagogo hoje... Na realidade educacional de hoje, o pedagogo tem presença e atuação mais séria e comprometida. Descreva a função desse profissional atualmente. 
Ao longo da história, a função do pedagogo foi fundamentalmente marcada pelo controle, mas hoje o pedagogo é quem organiza todo o trabalho pedagógico desenvolvido na escola (considerando os contextos sociais, político e econômico) (p. 19). 
Questão 17
O pedagogo pode através.. qual é a função do diretor na comunidade escolar? O diretor é a pessoa encarregada de conduzir o grupo a realizar seu trabalho de forma coletiva, incentivando e promovendo ações que possibilitem o diálogo e o respeito às diferenças (p. 104)
 Questão 18
O Projeto político pedagógico... Há alguns aspectos a serem considerados pela escola no momento da elaboração do Projeto Político Pedagógico, descreva quais são eles. 
 Cabe à escola a escolha de quais elementos culturais serão priorizados para cada uma das etapas do trabalho desenvolvido no ambiente escolar, e qual a melhor forma de fazê-lo. A escola deve ter claro qual o projeto de sociedade que pretende construir. Ao realizar a elaboração de seu PPP, a escola deve definição de conteúdo e organização das metodologias. Compromisso com da escola com a construção e a disseminação dos conhecimentos. Partir do princípio da coletividade. (p. 26 e 27). O PPP deve ser desenvolvido a partir da definição da identidade da escola, da concepção de homem e de sociedade pelo coletivo de profissionais que trabalham na escola com a participação da sua comunidade, que será possível desenvolvera unidade pedagógica necessária para que a escola cumpra a função de socializar o conhecimento historicamente acumulado (p. 77)
Questão 
O trabalho educativo é o ato de produzir... explique a natureza e a especificidade do trabalho pedagógico.
 O trabalho é uma atividade intencional, em que seu agente antecipa mentalmente a finalidade da ação e faz um planejamento do início ao fim. O princípio que deve nortear a organização de todo o trabalho pedagógico desenvolvido pela escola é o trabalho (p. 25)
Questão
Segundo a Lei nº 7.398, de 4 de novembro de 1985... explique o que é   o grêmio estudantil 
O grêmio estudantil é um mecanismo de gestão democrática constituído para organizar e representar as vontades dos estudantes em relação às ações que são desenvolvidas na escola. Os alunos não só podem como devem participar ativamente das definições que são tomadas, visto que essas definições têm o objetivo de melhorar as condições da escola. A lei respalda a organização do grêmio e deve ser estimulada pela escola. . (p. 134-135)
Questão 
Toda vez que se propõe uma gestão democrática... explique o que é a gestão democrática. 
A gestão democrática é a forma escolhida pela legislação educacional para organização dos sistemas de ensino. É fundamental para as relações humanas e deve ser pautada pela transparência na divulgação das informações. Deve garantir que as decisões sejam tomadas coletivamente e que haja diálogo franco, aberto e responsável de todos os envolvidos (p. 59-60)
OBJETIVAS ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO
01-A Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, denominada C-I e IV
02-A concepção da gestão democrática é apresentada como A-VFVV
03-A dinâmica das reuniões pedagógicas precisa D-I, III e IV
04-A gestão compartilhada envolve as comunidadesD- os princípios
05-Como gestor dos processos de organização do trabalho B- conduzir o
06-Democratização da escola, tomada como pressuposto no A-VFFV
07-Democracia pode ser conceituada como o conjunto de A-I, III e IV
08-Gestão é, em si mesma, democrática já que traduz C-I, II e IV
09-O conselho escolar é um espaço aberto, A- o concelho 
10-O conselho escolar é um campo de construção C-projeto político
11-Os ciclos organizam o tempo escolar de acordo com as fases B-FVFV
12-O pedagogo, na contemporaneidade, é um B- o pedagogo
13-O Projeto Político Pedagógico é o instrumento que C-I e III
14-O trabalho educativo é o ato de produzir, direta e B-I e II
15-Reunião pedagógica é toda aquela realizada pela escola D-VFVV
16-Toda vez que se propõe uma gestão democrática da A-I, II e III