RELATÓRIO ESTAGIO III

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PARAGOMINAS – PA 
2019 
 
 
UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ 
FACULDADE DE SERVIÇO SOCIAL 
 
 
MARIA EDINALVA LISBOA DE AVIZ 
 
 
 
 
 
CURSO DE SERVIÇO SOCIAL 
 
PRODUÇÃO TEXTUAL AVALIATIVA DO 
ESTÁGIO EM SERVIÇO SOCIAL III 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PARAGOMINAS – PA 
2019 
 
 
 
 
 
MARIA EDINALVA LISBOA DE AVIZ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CURSO DE SERVIÇO SOCIAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
PRODUÇÃO TEXTUAL AVALIATIVA DO 
ESTÁGIO EM SERVIÇO SOCIAL III 
 
 
 
 
 
 
Produção textual avaliativa do Estágio em 
Serviço Social III, apresentado à Universidade 
Norte do Paraná – UNOPAR, com o requisito 
parcial para a obtenção de média bimestral na 
disciplina de Estágio Curricular Obrigatório III. 
Coordenadora do curso: Prof.ª Valquíria 
Aparecida Dias Caprioli. 
 
 
 
 
PARAGOMINAS – PA 
2019 
 
SUMÁRIO 
 
 
 
01 - INTRODUÇAO....................................................................................................04 
02 - DESENVOLVIMENTO ...................................................................................... 07 
03 – CONSIDERAÇÕES FINAIS ............................................................................. 09 
04 – BIBLIOGRAFIA.................................................................................................10 
 
 
 
 
 
 
 
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01. INTRODUÇAO 
 
 A produção textual a seguir objetiva descrever as ações desenvolvidas 
no campo do estágio obrigatório do Serviço Social II, para obtenção de nota referente 
ao estágio obrigatório do Serviço Social III, uma das exigências da disciplina do 
estágio supervisionado da formação de Serviço Social, cuja finalidade é apresentar os 
resultados propostos na desenvoltura do Projeto de Intervenção FAMILIA E ESPAÇO 
ESCOLAR. O projeto foi desenvolvido para a EMEF. Comunitária do Uraim, localizada 
na rua Principal s/nº na Comunidade Colônia do Uraim, zona rural do município de 
Paragominas – Pá, no dia 22/04/2019 as 10hs:00min. Especificamente a escola 
contemplada para receber a equipe da execução de projeto de ação interventiva, 
possui 249 (duzentos e quarenta e nove) alunos matriculados do ensino fundamental 
I e II e 399 (trezentos e noventa e nove) das outras escolas anexas, totalizando 698 
(seiscentos e noventa e oito) alunos ao todo, com um quadro de funcionários ativos 
de 29 sendo: 11 professores e 18 na parte administrativa, juntos trabalhando em prós 
da construção da cidadania. 
A instituição presa a participação coletiva e está sempre voltada para as ações 
e construções do Projeto Político-Pedagógico da Educação como: 
 Concorrer para consolidar o processo educativo, buscando 
corresponsabilidade e socialização do processo decisório pelo fortalecimento, 
enriquecimento e qualificação do Projeto Político Pedagógico da escola; 
 Promover a integração entre os vários segmentos que 
participam do processo educativo na escola, viabilizando o exercício democrático, 
como forma de aprendizado e exigência de cidadania. 
Neste sentido visionando e dando prosseguimento a Constituição Federal 
de 1988, entendendo que a educação profissional situasse na confluência de dois 
direitos fundamentais do cidadão garantidos pelo artigo 6° da Constituição Federal de 
1988, exposto no artigo 205°, afirmada que a educação é um direito de todos e dever 
da família e do estado sua promoção e universalidade. Sendo que é competência 
privativa da União legislar sobre diretrizes e bases da Educação Nacional, consoante 
o disposto no artigo 22, XXIV, do texto constitucional. 
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 Na execução do projeto contei com as parcerias do: 
 Secretaria Municipal de Paragominas (SEMEC); 
 EMEF. Comunitária do Uraim; 
 Universidade Norte do Paraná Unopar polo de Paragominas/Pá. 
 
Assim, foram implantadas ações no sentido de estimular o interesse e a 
participação dos pais e aluno pelo ato de aprender uma nova forma de educação 
coletiva envolvendo a comunidade como um todo, fazendo com que e estudante da 
instituição, procurem adotar novas posturas diante do conhecimento adquiridos com 
projeto de intervenção social, que foi desenvolvido objetivando criar perspectivas 
inovadoras baseadas no resgate e/ou prática de pensamentos críticos, atitudes e 
comportamentos valorosos e significativos condizentes com o verdadeiro 
protagonismo que deve permear o processo educacional. 
Assim segundo Marilda Iamamoto (2001) ao analisar tal questão 
afirma que: 
 
“(...) um dos maiores desafios que o assistente social vive no presente é 
desenvolver sua capacidade de decifrar a realidade e construir propostas de 
trabalho criativas e capazes de preservar e efetivar direitos, a partir de 
demandas emergentes no cotidiano. Enfim, ser um Profissional propositivo e 
não só executivo”. (2001:20). 
 
Dessa forma entendendo que o serviço social está na desenvoltura de boas 
práticas de pensamento, de crescimento saudável em sociedade o projeto busca 
reforçar os laços afetivos e sócio educacionais entre família escola e o assistente 
social devendo contribuir com as problemáticas sociais que é perpassada no cotidiano 
da comunidade escolar – alunos. Já com os pais e professores, sua pratica está 
em fornecer orientações, informações, projetos de cunho educativo, que possam 
promover a cidadania, ações e projetos voltados para as famílias, no ambiente 
escolar. Assim compreende-se que, para atingir as crianças e os adolescentes de 
forma integral, é necessárias intervenções no contexto familiar, seja em âmbito 
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socioeducativo, como também de momentos de ensino-aprendizagem e reflexão, 
promovendo a cidadania como um todo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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02. DESENVOLVIMENTO 
 
 Após apresentação do projeto a diretora, coordenadora e professores da 
instituição de ensino fundamental I e II, EMEF. Comunitária do Uraim, localizada na 
rua Principal s/nº na Comunidade Colônia do Uraim, zona rural do município de 
Paragominas – Pá, fez necessário marcar a data para sua execução e informar aos 
familiares e pedir a suas presenças para o dia 02 / 04 /2019, as 10hs:00min., que é 
necessário por fazer parte do público alvo (aluno 1º ao 5º e pais ou responsáveis), 
diretora Maria Helena Sabino Pereira, a coordenadora pedagógica Raquel Cristina 
Pantoja de Almeida Gomes, professores 1º ao 5º ano, funcionário do corpo 
administrativo, a tutora de campo a assistente social Roseli Paiva Neta Sousa e 
estagiaria de Serviço Social. Os objetos foram: um computador, um data show, uma 
caixa de som e um microfone, para assim fazer as apresentações, no primeiro 
momento: foram dadas as boas vindas junto à comunidade presente, apresentando 
os envolvidos no projeto. 
 
 Em primeiro momento a equipe fez as apresentações, damos as boas 
vindas e começamos as atividades do projeto; 
 No segundo momento com achegada do público-alvo, foi exposto breves 
vídeo referente ao tema “família e espaço escolar” onde foi feito um 
aprofundamento sobre a importância do familiar na vida escolar dentro 
da instituição, no mesmo abordou a questão da violência dentro do 
espaço onde todos estão para aprender a exercer a cidadania; 
 Já no terceiro momento, foi ministrada uma palestra com tema: Respeito 
as Diferenças, com objetivo de tornar não só o ambiente escolar 
amigável e sim ensinar que tudo começa pelo respeito ao próximo; 
 No quarto e último momento, agradecemos pela acolhida e pela 
presença dos convidados e mais nada. 
Os pais dos alunosjuntamente com os demais que fazem parte da EMEF. 
Comunitária do Uraim, se fizeram presente à escola e ficaram bastante envolvidos, 
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pois tiveram chance de expor suas opiniões a respeito do assunto abordado. O projeto 
deu um incentivo a todos os envolvidos pois muitos não têm o conhecimento de o 
quanto a participação da família no ambiente escolar contribui para o fortalecimento 
dos vínculos para uma vida promissora como cidadão. Durante esse estágio percebi 
que como profissionais de Serviço Social precisamos estar envolvidos diariamente, 
não só quando obrigados a realizar projetos de ações, mas porque é nosso campo e 
por sinal muito amplo e bastante necessitado de políticas sociais com mecanismos 
objetivando as práticas do bom convívio humanitário, fortalecendo a função preventiva 
da família, prevenindo as rupturas dos vínculos familiares e comunitários. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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03. CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 
A execução do projeto ocorreu como previsto, de acordo com esperado, o 
público alvo fez-se presente, o tempo que foi estabelecido foi o suficiente, a escola 
contribuiu bastante com sua parceria com a equipe executora, foi exposto o tema no 
qual o projeto abordou, no qual foi executado conforme o projeto exigia, o objetivo 
especifico foram alcançados como a confiabilidade e participação dos pais junto aos 
filhos e escola na desenvoltura do projeto desenvolvido. 
Foi uma experiência muito gratificante, desenvolver e executar esse projeto do 
estágio II, para a obtenção de notas para a disciplina do Estágio Supervisionado III, 
me proporcionou bastante conhecimento no campo de atuação do profissional de 
Serviço Social, trazendo um novo horizonte para minha vida quanto pessoa e 
profissional diante das demandas na sociedade, onde pôde visualizar na pratica no 
campo do estágio. 
Ao realizar este último estágio, surgiu uma nova fase para minha vida, percebi 
que nos profissionais somo extremamente sucinto para a sociedade, pois com tantas 
expressões e carências na sociedade, será necessário uma boa parte de técnicos de 
Serviço Social para enfrentar esse tsunami de desajustes sociais que a sociedade 
menos favorecida enfrenta diariamente. 
 
 
 
 
 
 
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04. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 
 
Constituição Federal de 1988 
http://www.paragominas.pa.gov.br/secretarias/SEMEC/: 25/03/2018 – 21:00hs 
http://paragominas.pa.gov.br/: 24/03/2019 – 22:00hs 
Projeto Político Pedagógico (PPP) EMEF Comunitária do Uraim 
www.joinpp.ufma.br/.../a-pratica-profissional-dos-assistentes-sociais-diante-da-
politica...Acesso em 03/04/2019 as 10hs:18min 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICA 
http://eefcvtqbprojetos.blogspot.com/2011/06/projeto-alunos-destaques.html: 20:00hs 
-02/02/2019 
 
- https://escola.trabalho.gov.br. Acesso em 11/02/2019 as 21:00hs as 16:49 
 
Trabalho e Projeto profissional das Políticas Sociais, Brasília, DF, 2010. Acesso ao 
site: 10/02/2019 as 19:00hs 
Código de Ética do Assistente Social Lei 273/93- CFESS