Historia da Educação

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QUESTÃO 1 
A Companhia de Jesus desempenhou um papel fundamental nas políticas educacionais da Europa moderna. 
Sobre os jesuítas, marque a alternativa correta: 
 
a ) 
A Companhia viria a ser dissolvida em razão de sua simpatia por ideias protestantes 
 
b ) 
Fundaram reduções ou missões nas quais indígenas americanos eram mantidos, com a finalidade de 
preservar seus costumes originais. 
 
c ) 
Fundada por Inácio de Loyola, a Companhia recebeu grande apoio papal no contexto da Contrarreforma. 
 
d ) 
Nunca chegou a gerenciar colégios efetivamente, em vez disso, empregou sacerdotes como preceptores de 
monarcas europeus. 
 
e ) 
Seus empreendimentos educacionais tiveram vida curta, em razão de sua pouca capacidade de adaptar-se às 
línguas nativas dos povos convertidos. 
 
Ver justificativa da resposta 
Justificativa 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 2 
Quais foram as influências estrangeiras mais cruciais para a emergência do pensamento dos pioneiros da 
educação nova? 
 
a ) 
A Escola Nova e pensadores como John Dewey. 
 
b ) 
O pensamento conservador de Johann Friedrich Herbart. 
 
c ) 
Os estudos behavioristas de Ivan Pavlov. 
 
d ) 
O Ensino Monitorial, ou Método Lancaster, oriundo da Inglaterra. 
 
e ) 
O pensamento de Jan Amos Comênio. 
 
Ver justificativa da resposta 
Justificativa 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 3 
Nos termos da Constituição da República, o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a 
garantia de: 
 
a ) 
acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, por meio de programas de 
financiamento estudantil. 
 
b ) 
educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade. 
 
c ) 
educação básica, obrigatória e gratuita, cabendo aos estados e ao Distrito Federal atuar prioritariamente no 
ensino fundamental e na educação infantil. 
 
d ) 
educação básica, obrigatória e gratuita, cabendo aos municípios atuar prioritariamente nos níveis de ensino 
fundamental e médio. 
 
e ) 
atendimento ao educando, em todos os anos do ensino fundamental, por meio de programas suplementares 
de material didático escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde. 
 
Ver justificativa da resposta 
Justificativa 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 4 
A grande exceção à educação grega mais comum, regida pelos princípios da paideia, os jovens espartanos 
vivenciavam uma forma diferenciada de aprendizado. Marque a alternativa que melhor explica a 
configuração deste aprendizado. 
 
 
 
 
 
a ) 
Assemelhava-se ao aprendizado ateniense, sendo ministrado por filósofos pagos pelos pais do educando. 
 
 
 
 
 
b ) 
Os jovens eram educados na agoge, na qual os ensinamentos mais valorizados eram os referentes à música e 
ao comércio. 
 
 
 
 
 
c ) 
O sistema educacional espartano era privado, como a maioria dos sistemas gregos, e era conhecido como 
agoge 
 
 
 
 
 
d ) 
Era um sistema que coordenava o aprendizado de técnicas militares e musicais, formando para a organização 
de um exército bem coordenado. 
 
 
 
 
 
e ) 
Os jovens eram educados na agoge, na qual valorizavam-se os ensinamentos militares em detrimento de 
outras formas de conhecimento. 
 
 
 
 
 
Ver justificativa da resposta 
Justificativa 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 5 
As transformações no pensamento europeu trazidas pelo Iluminismo lançariam as bases da educação 
contemporânea. Por quê? 
 
 
 
 
 
a ) 
Os currículos criados por políticos como o Marquês de Pombal são seguidos na maioria das escolas até os 
dias atuais. 
 
 
 
 
 
b ) 
Em vários estados europeus, assim como em suas colônias americanas, seriam instituídos os primeiros 
modelos de educação pública realmente abrangentes. 
 
 
 
 
 
c ) 
 
Em todos os sentidos, a educação pública criada na França da época ainda serve de base para a educação 
atual no Ocidente. 
 
 
 
 
 
d ) 
Porque o pensamento - fortemente religioso - levaria à construção de grande quantidade de colégios jesuítas. 
 
 
 
 
 
e ) 
Vários estados europeus usaram suas colônias como laboratórios para novas políticas educacionais, optando 
por adotá-las em seus territórios se fossem bem-sucedidas. 
 
 
 
 
 
Ver justificativa da resposta 
Justificativa 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 6 
Sobre a disciplina de Educação Moral e Cívica, assinale a alternativa correta: 
 
a ) 
Teve como finalidade principal conter o avanço de ideias consideradas subversivas, difundindo entre os 
jovens os valores que estavam de acordo com o pensamento do regime. 
 
b ) 
Buscava preparar os estudantes para o mercado de trabalho, tendo como pauta principal a modernização do 
estado. 
 
c ) 
Voltada à formação de indivíduos autônomos, preocupando-se com aspectos mensuráveis e observáveis, 
como modeladora do comportamento humano. 
 
d ) 
A prática do professor estava focada na realização pessoal do aluno por meio de seu próprio esforço e 
comprometimento religioso. 
 
e ) 
 
A prática do professor era baseada nos preceitos do ensino confessional católico, predominante nas 
instituições privadas do país. 
 
Ver justificativa da resposta 
Justificativa 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 7 
Com a expulsão dos jesuítas em 1759, o Marquês de Pombal instituiu em Portugal e suas colônias o sistema 
de aulas régias. Por que as aulas régias eram chamadas desta forma? 
 
a ) 
Porque o nome designava sua vinculação com a figura do rei, isto é, do Estado, e não com a Igreja. 
 
b ) 
Porque as aulas eram lecionadas por educadores escolhidos pelo rei. 
 
c ) 
Porque a certificação dos alunos nas aulas régias permitia que trabalhassem para o rei. 
 
d ) 
Porque a cartilha dos conhecimentos ministrados precisava ser aprovada pelo rei. 
 
e ) 
Porque eram destinadas aos filhos do rei. 
 
Ver justificativa da resposta 
Justificativa 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 8 
 
Johann F. Herbart (1776-1841) foi um importante teórico conservador da educação. 
Quais eram os princípios fundamentais sobre os quais era assentada a teoria de 
Herbart? 
 
a ) 
Governo, instrução e disciplina. 
 
b ) 
Organização pedagógica, preleção e disciplina. 
 
c ) 
Direção, repetição e disciplina. 
 
d ) 
Governo, preleção e disciplina. 
 
e ) 
Direção, repetição e resultados. 
 
Ver justificativa da resposta 
Justificativa 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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