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Curso Bloco 2 - EDU03014 METODOLOGIA E PRATICA DA MATEMATICA NO ENSINO FUNDAMENTAL PNA (ON) - 201910.407.01 Teste ATIVIDADE 4 Iniciado 18/05/19 21:36 Enviado 18/05/19 22:17 Status Completada Resultado da tentativa 2,5 em 2,5 pontos Tempo decorrido 40 minutos Resultados exibidos Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários Pergunta 1 0,25 em 0,25 pontos A ação de medir inclui: I- A observação, a comparação e a percepção entre objetos. II- O reconhecimento da utilização de objetos intermediários, como fita métrica, balança, régua etc., para quantificar a grandeza e efetuar. III- A comparação entre dois ou mais objetos. IV – Estabelecer relações sem comparar e reconhecer; Em relação às afirmações apresentadas, assinale a alternativa correta. Resposta Selecionada: b. As afirmativas I, II e III estão corretas Resposta Correta: b. As afirmativas I, II e III estão corretas Pergunta 2 0,25 em 0,25 pontos Civilizações como Babilônios e Egípcios foram os primeiros a registrar informações sobre conhecimentos geométricos em razão da necessidade de se fazer medições em terrenos próximos aos grandes rios, Tigre, Eufrates e Nilo. Temos como exemplos da aplicação da geometria: Resposta Selecionada: e. as pirâmides Quéops, Quefrim e Mikerinos Resposta Correta: e. as pirâmides Quéops, Quefrim e Mikerinos Pergunta 3 0,25 em 0,25 pontos Objetivos e orientações didáticas para o trabalho com o tema: “grandezas e medidas” retirados do RCNEI, estão listados a seguir, EXCETO: Resposta Selecionada: c. conviver sem o uso das medidas no cotidiano; Resposta Correta: c. conviver sem o uso das medidas no cotidiano; Pergunta 4 0,25 em 0,25 pontos Por que medimos? Resposta Selecionada: b. fazer previsões; relacionar e comparar medidas e controlar experiências; Resposta Correta: b. fazer previsões; relacionar e comparar medidas e controlar experiências; Pergunta 5 0,25 em 0,25 pontos Dentre as mais importantes contribuições de Piaget para a educação matemática está sua teoria de que a compreensão das operações aritméticas tem origem nos esquemas de ação das crianças. O termo “esquema” é utilizado em psicologia com um significado semelhante àquele usado na vida cotidiana: um esquema é uma representação em que aparece apenas o essencial daquilo que é representado; os detalhes não aparecem. É possível afirmar que os esquemas de ação a partir dos quais a criança começa a compreender a adição e subtração são: Resposta Selecionada: e. Representações das ações de juntar e retirar, respectivamente. Resposta Correta: e. Representações das ações de juntar e retirar, respectivamente. Pergunta 6 0,25 em 0,25 pontos As noções de estatística na Educação Infantil e Séries Iniciais abrangem os conteúdos de tabelas, gráficos, coleta de dados e pesquisas de opinião, com o objetivo de desenvolver as algumas habilidades, EXCETO: Resposta Selecionada: d. digitar um texto nem um determinado editor de texto Resposta Correta: d. digitar um texto nem um determinado editor de texto Pergunta 7 0,25 em 0,25 pontos Para Vygotsky, o lúdico influencia extremamente no desenvolvimento da criança. É através do jogo que esta aprende a agir, adquirindo iniciativa e autoconfiança sendo, portanto: Resposta Selecionada: b. Sua curiosidade estimulada. Proporciona, ainda, o desenvolvimento da linguagem, do pensamento e da concentração. Resposta Correta: b. Sua curiosidade estimulada. Proporciona, ainda, o desenvolvimento da linguagem, do pensamento e da concentração. Pergunta 8 0,25 em 0,25 pontos Segundo Piaget, os jogos resumem-se numa simples assimilação funcional, numa atividade, já aprendida, a ser realizada individualmente proporcionado à criança um sentimento de prazer pela ação lúdica em si e pelo domínio sobre esta ação Logo, os jogos assumem uma dupla função: Resposta Selecionada: b. Fortalecem os esquemas já formados e proporcionam prazer ou equilíbrio emocional à criança. Resposta Correta: b. Fortalecem os esquemas já formados e proporcionam prazer ou equilíbrio emocional à criança. Pergunta 9 0,25 em 0,25 pontos As regras estabelecidas para um jogo podem vir de forma: Resposta Selecionada: e. explícita ou implícita Resposta Correta: e. explícita ou implícita Pergunta 10 0,25 em 0,25 pontos Por longo tempo cada país, cada região, tinha seu próprio sistema de medidas. Essas unidades de medidas, entretanto, eram geralmente arbitrárias e imprecisas. Dentre as mediadas que eram baseadas no corpo humano, analise as afirmativas: I – Palmo, pé, polegada. II- Metro, quilograma, litro. III- braça, côvado. IV - Palmo e braça somente. Em relação às afirmações apresentadas, assinale a alternativa correta. Resposta Selecionada: a. As afirmativas I e III estão corretas. Resposta Correta: a. As afirmativas I e III estão corretas.
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