Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Educação e Tecnologia-UNINASSAU

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03/09/2019 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - ...
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 Unidade 3 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - QuestionárioH
Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 4 (AOL 4) -Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 4 (AOL 4) -
QuestionárioQuestionário
Usuário Braytner Nogueira Macedo
Curso 12540 . 7 - Educação e Tecnologias - 20192.A
Teste Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
Iniciado 03/09/19 07:58
Enviado 03/09/19 08:14
Status Completada
Resultado
da
tentativa
8 em 10 pontos 
Tempo
decorrido
16 minutos
Instruções
Resultados
exibidos
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incorretamente
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Pergunta 1
Sabendo que o termo ciberespaço é bastante recorrente nos dias de hoje e que foi
especialmente disseminado na área da educação por diversos pesquisadores como Piérre Levy,
marque V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações abaixo:
I - É “[...] um espaço físico ou territorial composto por um conjunto de redes de computadores
através dos quais algumas informações [...] circulam”. 
II - É um espaço que “[...] permite apenas uma comunicação do tipo ‘muitos para muitos’ e a
articulação em tempo real, o que incentiva a inteligência coletiva” 
III - É “[...] um espaço físico ou territorial composto por um conjunto de redes de computadores
através dos quais todas as informações [...] circulam”. 
IV - É um espaço que integra “[...] todas as mídias anteriores, como a escrita, o alfabeto, a
imprensa, o telefone, o cinema, o rádio, a televisão e, adicionalmente, todas as melhorias da
comunicação, todos os mecanismos que foram projetados até agora para criar e reproduzir
signos [...]”. 
V - É um espaço que “[...] permite não apenas uma comunicação ‘um para um’ e ‘um para
muitos’ mas também do tipo ‘muitos para muitos’ e a articulação em tempo real entre os três
modos, o que incentiva a inteligência coletiva”.
Dessa maneira, assinale a alternativa abaixo que contém a sequência correta:
Disciplinas Cursos
0 em 1 pontos
Braytner Nogueira Macedo
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Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
F,F,F,V,V. 
V,V,V,V,V. 
F,F,F,V,V. 
F,F,F,F,V. 
F,V,V,V,V. 
F,F,V,V,V. 
Pergunta 2
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
“Foi especialmente disseminado na área da educação por diversos pesquisadores, entre eles há
destaque para Piérre Levy, que afirma que esse é um espaço que integra “[...] todas as mídias
anteriores, como a escrita, o alfabeto, a imprensa, o telefone, o cinema, o rádio, a televisão e,
adicionalmente, todas as melhorias da comunicação, todos os mecanismos que foram
projetados até agora para criar e reproduzir signos”. A que se refere a descrição acima?
Ciberespaço.
Tecnologia digital.
Aprendizagem digital.
Ciberespaço.
Evolucionismo.
Cientificismo.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d.
Em se tratando de Cibercultura, inúmeras são as ferramentas e recursos disponíveis na Internet
que podem ser utilizadas nos processos de conhecimento compartilhado, analise as alternativas
a seguir àquela que NÃO representa uma tecnologia Digital para construção do conhecimento
compartilhado no ciberespaço.
Diários de classe permite fazer chamadas diariamente em sala de aula fazendo
o professor ter um guia de registros das atividades dos alunos presencialmente.
Moodle é uma plataforma de aprendizagem concebida para proporcionar aos
educadores, administradores e alunos um único sistema robusto, seguro e
integrado para criar ambientes de aprendizagem personalizados. Permite o
diálogo entre os estudantes a partir de fóruns de discussões e do
compartilhamento de arquivos e contribui para a consciência das relações locais
globais de que o aluno necessita para exercer sua cidadania global.
SlideShare é um site global para compartilhamento de informações. No
SlideShare é possível visualizar e carregar: Apresentações, Infográficos,
Documentos e Vídeos. Pessoas de todo o mundo usam o SlideShare para
alcançar um público amplo com o compartilhamento de insights e conhecimento
Diários de classe permite fazer chamadas diariamente em sala de aula fazendo
o professor ter um guia de registros das atividades dos alunos presencialmente.
MIT App Inventor é um serviço inovador que transforma a complexa linguagem
de codificação com base em texto em blocos de construção visuais, de arrastar
e soltar. A interface gráfica simples concede a uma pessoa inexperiente a
capacidade de criar um aplicativo básico e totalmente funcional dentro de pouco
tempo.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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e.
Scratch é uma comunidade on-line em que as crianças podem programar e
compartilhar mídia interativa, como histórias, jogos e animações com pessoas
de todo o mundo. À medida que as crianças criam com o Scratch, aprendem a
pensar criativamente, a trabalhar em colaboração e a raciocinar
sistematicamente.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
“É a expressão da aspiração de construção de um laço social, que não seria fundado nem sobre
links territoriais, nem sobre relações institucionais, tampouco sobre relações de poder, mas
sobre a reunião em torno de centros de interesses comuns, sobre o jogo, sobre o
compartilhamento do saber, sobre a aprendizagem cooperativa e sobre processos abertos de
colaboração”. A que se refere a descrição acima?
Cibercultura.
Chats.
Ciberespaço.
Podcats
Recursos interativos.
Cibercultura.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Com a Internet, novos ambientes educacionais que contribuem para a expansão da educação a
distância são criados, esses são chamados de:
Ambientes virtuais de aprendizagem.
Ferramenta assíncrona.
Ambientes virtuais de aprendizagem.
Ferramenta síncrona.
Ciberespaço.
Fórum avaliativo.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Os ambientes virtuais de aprendizagem (AVAs), hoje conhecidos por ambientes de ensino e
aprendizagem a distância (AVEAs), são chamados de novos ambientes educacionais que
contribuem para a expansão da educação a distância. Os AVEAs existentes para o segmento de
EaD são classificados em dois tipos:
Plataformas síncronas e plataformas assíncronas
Ferramentas síncronas e ferramentas assíncronas
Hardwares livres e hardwares proprietários
Softwares livres e softwares proprietários
Informações on-line e informações off-line 
Plataformas síncronas e plataformas assíncronas
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
0 em 1 pontos
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Pergunta 7
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e.Os Ambientes virtuais de aprendizagem são softwares, com acesso restrito a pessoas
previamente cadastradas, para gerenciamento de aulas a distância. Sua denominação sofreu
alteração com o passar dos anos e esses programas hoje são nomeados de ambientes de
ensino e aprendizagem a distância (AVEAs). Suas ferramentas podem ser agrupadas em três
grandes categorias, quais são?
Coordenação; comunicação e administração.
Subordinação; comunicação e administração.
Subordinação; comunicação e procrastinação.
Coordenação; comunicação e administração.
Coordenação; sustentação e procrastinação.
Coordenação; sustentação e administração.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Buscando identificar as características da hipertextualidade, julgue as alternativas a seguir e
assinale a INCORRETA.
A hipertextualidade liga apenas textos a outros textos ou informações sem
conectar pessoas que possuem objetivos em comum, sem a possibilidade de
desenvolver seus textos colaborativamente.
O hipertexto surgiu ainda na década de 1960, criado pelo pesquisador
Theodore Nelson, para textos não lineares em informática, sendo que esse
conceito segue sendo unânime até os dias atuais, ou seja, a não linearidade é
característica imprescindível do hipertexto.
A hipertextualidade pressupõe a escrita de textos não lineares (início, meio e
fim), pois permite ao leitor diferentes caminhos e/ou desfechos ao longo de um
mesmo texto ou história.
O hipertexto permite ao leitor ler um mesmo texto com direções distintas e ainda
ser encaminhado a textos (páginas) para além do que lhe é mostrado
inicialmente.
O hipertexto, por ter essa característica não linear e de leitura diferenciada,
pode ser elaborado por diferentes autores.
A hipertextualidade liga apenas textos a outros textos ou informações sem
conectar pessoas que possuem objetivos em comum, sem a possibilidade de
desenvolver seus textos colaborativamente.
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
d.
Um hipertexto é uma matriz de textos potenciais, sendo que alguns deles vão se realizar sob o
efeito da interação com um usuário. Para a escrita do hipertexto, Arantes (2006) postula alguns
pressupostos básicos do hipertexto. Analise as alternativas a seguir e assinale a INCORRETA.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
03/09/2019 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - ...
https://sereduc.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_4962974_1&course_id=_20333_1&content_id=_1443677_… 5/5
Terça-feira, 3 de Setembro de 2019 08h14min58s BRT
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Interação pessoal: o produtor/escritor tratará tanto a organização léxico-
gramatical para adequar o texto às características pessoais, para tratar da
indisposição dos links, que são considerados os operadores de coesão
infratextual.
Coerência textual: é necessário não só que o leitor tenha a possibilidade de
encontrar um fio condutor, mas também que ele seja capaz de estabelecer
relações entre os dados apresentados em sua progressão semântica; já o
produtor/escritor de um hipertexto, no espaço virtual, trabalhará a coerência
local, de modo a possibilitar ao leitor/navegador a busca da coerência global
pelo caminho que percorrer.
Conhecimento partilhado do assunto: quanto mais conhecimento partilhado o
produtor/escritor e/ou leitor tiverem de um determinado texto, maior será a
possibilidade de inferências e, da mesma forma, mais ampla será a
possibilidade de o produtor/escritor prever as leituras que o leitor fará.
Interatividade: é necessário que o leitor tenha a possibilidade de interagir com o
texto lido e seja capaz de criar sequências textuais, já previstas pelo
produtor/escritor do texto.
Interação pessoal: o produtor/escritor tratará tanto a organização léxico-
gramatical para adequar o texto às características pessoais, para tratar da
indisposição dos links, que são considerados os operadores de coesão
infratextual.
Clareza sobre o assunto que vai ser abordado: o conceito deve estar claro e o
produtor/escritor, na concepção do texto, deve ter uma previsão das inúmeras
possibilidades de leitura de que o texto pode dispor. A informação deve estar
centrada no usuário.
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a. 
b.
c. 
d.
e. 
A utilização dos AVEAs na prática docente apresenta muitas vantagens, EXCETO:
É o professor quem administra o tempo para os estudos dos alunos,
cronometrando quando necessário.
O professor pode dar atenção individual aos alunos.
Os materiais de estudo disponibilizados no ambiente, em geral, possuem uma
apresentação criativa, atrativa e integrada, o que estimula e motiva a
aprendizagem.
O aluno interage com o computador.
É o professor quem administra o tempo para os estudos dos alunos,
cronometrando quando necessário.
O ritmo de aprendizagem é organizado pelo próprio aluno.
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1 em 1 pontos