CORPOREIDADE E LUDICIDADE ( AVA2)

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Local: 109A - EAD - Sala de Aula / Andar / Polo Barra da Tijuca / POLO UVA BARRA MARAPENDI - RJ
Acadêmico: EAD-IL70097-20193A
Aluno: ELAINE DE SOUZA SERODIO
Avaliação: A2-
Matrícula: 20193301006
Data: 30 de Agosto de 2019 - 19:30 Finalizado
Correto Incorreto Anulada  Discursiva  Objetiva Total: 9,50/10,00
1  Código: 25664 - Enunciado: A ludicidade, uma relação educativa que pressupõe o conhecimento de sentimentos
próprios e alheios que requerem do educador uma atenção mais profunda e um interesse em querer conhecer mais e
conviver com o aluno, o envolvimento afetivo, como também o cognitivo de todo o processo de criatividade que
envolve o sujeito-ser-criança (ALMEIDA, 2006). Diante do exposto, identifique duas características da ludicidade
apresentadas no texto:
 a) Raciocínio e dislexia.
 b) Afetividade e autismo.
 c) Coordenação motora e deficit de atenção.
 d) Socialização e criatividade.
 e) Domínio cognitivo e colérico.
Alternativa marcada:
d) Socialização e criatividade.
Justificativa: Resposta correta:  Socialização e criatividade. A ludicidade pode intervir positivamente na socialização
e criatividade do educador para com o aluno.   Distratores: Raciocínio e dislexia. Errada. A ludicidade auxilia e
favorece o desenvolvimento do raciocínio, porém a dislexia não corresponde ao aprendizado da ludicidade, pois se
trata de uma dificuldade de decodificação de palavra simples. Afetividade e autismo. Errada. A ludicidade contribui
para o despertar da afetividade, porém o autismo é uma patologia neurológica.  Coordenação motora e deficit de
atenção. Errada. A ludicidade desenvolve, melhora e aperfeiçoa a coordenação motora, porém o deficit de atenção
é uma patologia neurológica relativa à dificuldade na concentração. Domínio cognitivo e colérico. Errada. A
ludicidadade ajuda na construção do domínio cognitivo, porém colérico é um sintoma raivoso de um indivíduo. 
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2  Código: 25997 - Enunciado: Spolin (1987, p. 3) afirma que: “Se o ambiente permitir, pode-se aprender qualquer
coisa, e se o indivíduo permitir, o ambiente lhe ensinará tudo o que ele tem para ensinar. ‘Talento’ ou ‘falta de
talento’ tem muito pouco a ver com isso.”    Não há, nesse caso, uma relação entre talento e aprendizado, pois todos
são capazes de aprender, desde que se tenha uma relação de interesse mútuo entre a educação e os educadores.  
Analisando a citação do autor, pode-se dizer que, em função do teatro, o aluno:   Melhora o seu raciocínio lógico.
Aprimora seu desenvolvimento social. Melhora seu desempenho escolar. Desenvolve a atitude crítica. Desenvolve a
consciência da coletividade.   É correto o que se afirma em:
 a) Somente a III.
 b) III, IV e V, apenas.
 c) I e II, apenas.
 d) I, II, III, IV e V.
 e) II e IV, apenas.
Alternativa marcada:
d) I, II, III, IV e V.
Justificativa: Resposta correta: I, II, III, IV e V.A afirmativa I está correta. O teatro ajuda no raciocíonio lógico,
que requer consciência e capacidade de organização do pensamento, fazendo o aluno chegar a conclusões ou
resolver problemas.A afirmativa II está correta. O teatro ajuda no desenvolvimento social do aluno, consistindo na
evolução e na maneira como ele se relaciona na sociedade .A afirmativa III está correta. O teatro ajuda na melhora
das capacidades de aprendizado do aluno ao longo do processo formativo.A afirmativa IV está correta. O teatro ajuda
na sua parte crítica, melhorando a sua maneira de observar, julgar e se expressar.A afirmativa V está correta. O teatro
ajuda na sua capacidade de conviver, aceitar e se relacionar em grupo.
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3  Código: 26012 - Enunciado: Segundo Winnicott (1975, p. 63): “[...] o ato de brincar é mais que a simples satisfação de
desejos. O brincar é o fazer em si, um fazer que requer tempo e espaço próprios; um fazer que se constitui de
experiências culturais, que é universal e próprio da saúde, porque facilita o crescimento, conduz aos
relacionamentos grupais, podendo ser uma forma de comunicação consigo mesmo (a criança) e com os outros.”  
Com base na citação exposta, leia as afirmativas sobre como a brincadeira auxilia no desafio de ensinar do educador:
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  A criança interage melhor com seu colega e professor. O professor propicia à criança um trabalho com diferentes
linguagens. A criança é capaz de construir seu próprio conhecimento. O professor direciona a criança de acordo com
o seu objetivo. A criança cresce aprendendo a se comportar como adulto.   É correto o que se afirma em:
 a) IV e V, apenas.
 b) Somente a IV.
 c) Somente a III.
 d) I, II e III, apenas.
 e) I, III e V, apenas.
Alternativa marcada:
d) I, II e III, apenas.
Justificativa: Resposta correta: I, II e III, apenas.A afirmativa I está correta. Com a brincadeira, a criança melhora
muito a sua sociabilidade, entendendo, respeitando e interagindo com o outro.A afirmativa II está correta. A
brincadeira contribui no processo ensino-aprendizagem. Com ela, o professor pode utilizar a dança, o teatro, a
música e os jogos como formas diferentes de linguagem.A afirmativa III está correta. Com as brincadeiras, a criança
reproduz as suas vivências em brincadeiras de faz de conta, assimilando e construindo, assim, a sua
realidade. Distratores:A afirmativa IV está incorreta. Nas brincadeiras, o professor deve agir como mediador,
organizador, deixando a criança fazer uso da sua criatividade sem ser tolida ou conduzida.A afirmativa V está
incorreta. Com as brincadeiras, a criança vai agir como criança, comunicando-se consigo mesma, com os outros e
com o mundo. Ela vai fazer descobertas e usar a sua criatividade, mas sempre agindo como criança.
4  Código: 25658 - Enunciado: Para Paulo Freire (1997), a melhor forma de construir sua aprendizagem é brincando,
pois é na brincadeira que a criança faz suas descobertas e vivencia situações de aprendizagem com prazer. É
brincando que a criança vai se tornar um adulto criativo, um adulto competente. Diante do exposto, analise as
afirmativas relativas ao papel dos professores frente às atividades lúdicas, dirigidas ou livres dos alunos: Os
professores devem fazer papel de mediadores junto aos alunos. Os professores devem proporcionar um ambiente
seguro para os alunos. Os professores devem comandar e direcionar os alunos durante as brincadeiras. Os
professores devem escolher brincadeiras adequadas à idade dos alunos. Os professores devem incentivar a
competitividade acirrada entre os alunos. É correto o que se afirma em:
 a) II, IV e V.
 b) I, II e IV.
 c) I, II e III.
 d) I, III e V.
 e) I, II e V.
Alternativa marcada:
b) I, II e IV.
Justificativa: Resposta correta: I, II e IV. A afirmativa I está correta. É importante a mediação do professor, sem muita
intromissão durante os jogos e as brincadeiras. A afirmativa II está correta. A segurança durante a realização de jogos
e brincadeiras é de responsabilidade do professor. A afirmativa IV está correta. É fundamental que os jogos e as
brincadeiras sejam adequados à faixa etária dos alunos, e essa escolha é de responsabilidade do professor.  
Distratores: A afirmativa III está incorreta. O professor deve ser somente mediador e interferir o mínimo necessário
nas brincadeiras dos alunos. A afirmativa V está incorreta. A competitividade não deve ser incentivada. Os alunos
devem brincar de forma lúdica sem se preocupar em ganhar ou perder.
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5  Código: 25858 - Enunciado: As brincadeiras populares são consideradas como parte integrante da cultura, sendo
disseminadas de geração para geração quase sempre de forma verbal. Essas mesmas brincadeiras traduzem valores,
costumes, elos afetivos, formas de pensamentos e aprendizagem. Elas são simples, porém, muito alegres. Elas são
vitais no desenvolvimento das potencialidades das crianças e na preservação da identidade e de valores sociais
fundamentais. Elas são também uma forma de comunicação entre as gerações,um instrumento de aprendizagem e
de importância do patrimônio lúdico-cultural em diferentes contextos.  Entre as afirmações, a seguir, encontram-se
argumentos que justificam a importância das brincadeira populares: I – Nas brincadeiras populares, as relações
interpessoais tornam-se frias e distantes, as crianças ficam confinadas a um pequeno espaço. II – Nas brincadeiras
populares, a criança torna-se construtora do seu próprio conhecimento, alcançando progressivos graus de
autonomia. III – Nas brincadeiras populares, as crianças têm uma participação mais intensa, um comportamento
mais cooperativo e menos competitivo. IV – Nas brincadeiras populares, as crianças têm uma relação de passividade
e a ilusão de uma manipulação, mas são apenas receptoras ou imitadoras. É correto o que se afirma em:
 a) Somente a I.
 b) II e IV, apenas.
 c) Somente a IV.
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 d) II e III, apenas.
 e) I e III, apenas.
Alternativa marcada:
d) II e III, apenas.
Justificativa: Resposta correta: II e III, apenas. II – Nas brincadeiras populares, com a estimulação do ambiente, as
crianças ficam mais ativas, criativas e mais seguras de si. III – Nas brincadeiras populares, as crianças aceitam melhor
as suas limitações e as dos colegas, tornando-se cada vez mais responsáveis e participativas.   Distratores: I –
 Errada. Nas brincadeiras populares, as crianças ficam mais afetivas e carinhosas e brincam em ambientes abertos,
como praças e pátios. IV – Errada. Nas brincadeiras, as crianças são mais ativas e participativas, usam mais a
imaginação e interagem entre si.
6  Código: 25856 - Enunciado: Em nosso dia a dia, observamos as maravilhas que o corpo humano é capaz de fazer,
seja nos incríveis movimentos realizados em acrobacias, dança teatro e esporte, seja na pintura, escultura, trabalhos
manuais e todas as demais expressões artísticas e culturais. Conforme exposto, identifique a alternativa que mostra a
importância do corpo e sua expressão:
 a) O corpo é o meio mais puro de o ser humano expressar sua transformação no mundo.
 b) O corpo não é uma linguagem nem uma expressão da natureza.
 c) A expressão corporal nasceu com o homem, embora não tenha antecedido a linguagem verbal.
 d) O corpo é reflexo da nossa história pessoal, mas não da socioemocional.
 e) O corpo manifesta-se conforme percebe o mundo à sua volta, mas não por meio de gestos.
Alternativa marcada:
e) O corpo manifesta-se conforme percebe o mundo à sua volta, mas não por meio de gestos.
Justificativa: Resposta correta:  O corpo é o meio mais puro de o ser humano expressar sua transformação no
mundo. Pois, por meio da linguagem corporal, ele expõe sua revolta, alegria, tristeza, enfim, se faz entender.  
Distratores: O corpo é reflexo da nossa história pessoal, mas não da socioemocional. Errada. O corpo é reflexo da
nossa história pessoal, social e emocional, manifestada por meio de inúmeros movimentos ao longo da nossa
existência. A expressão corporal nasceu com o homem, embora não tenha antecedido a linguagem verbal. Errada. A
expressão corporal nasceu com o homem, antecedendo a linguagem verbal, sendo historicamente introduzida pelo
homem devido à necessidade de comunicação por meio da gesticulação. O corpo não é uma linguagem nem uma
expressão da natureza. Errada. O corpo é linguagem, expressão da natureza, da individualidade e da sociedade, ou
seja, é comunicação efetiva. O corpo manifesta-se conforme percebe o mundo à sua volta, mas não por meio de
gestos. Errada. O corpo manifesta-se conforme percebe o mundo à sua volta, pois essa percepção se faz por meio de
uma atitude motora, ou seja, um gesto.
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7  Código: 26148 - Enunciado: O teatro é uma arte que trabalha a criatividade, as ideias, as sensações, os
conhecimentos e os sentimentos humanos. É uma linguagem que provoca, sensibiliza e emociona. O teatro,
enquanto expressão artística, é capaz de gerar transformações no meio social. Vários estudos o reconhecem como
uma ferramenta muito importante no processo de desenvolvimento humano. Em virtude do seu caráter lúdico, ele se
torna um elo fundamental nos processos de ensino-aprendizagem dos indivíduos. Com base no texto exposto,
explique a importância de trabalhar o teatro na escola.
Resposta:
Justificativa: Expectativa de resposta: O teatro tem um papel importante na vida dos estudantes, uma vez que,
sendo devidamente utilizado, auxilia no desenvolvimento da criança e do adolescente como um todo, despertando o
gosto pela leitura, promovendo a sociabilização e, principalmente, melhorando a aprendizagem dos conteúdos
propostos pela escola. Trabalhar com o teatro dentro do ambiente escolar é de grande importância para a educação.
A escola é um espaço de conhecimento, informação e sabedoria, logo, a arte, por meio do teatro, consiste em um
aspecto pedagógico essencial e singular para o processo de aprendizagem do aluno, uma vez que ele privilegia o uso
da linguagem e promove a imaginação, a socialização, a memorização, a coordenação e a criatividade. A
dramatização acompanha o desenvolvimento e a formação da criança como uma manifestação espontânea,
assumindo funções diversas e peculiares, sem perder jamais o caráter de interação e de promoção de equilíbrio entre
ela e o meio ambiente. O teatro é uma arte que trabalha a criatividade, as ideias, as sensações, os conhecimentos e
os sentimentos humanos. É uma linguagem que provoca, sensibiliza e emociona. O teatro, enquanto expressão
artística, é capaz de gerar transformações no meio social. Vários estudos o reconhecem como uma ferramenta muito
importante no processo de desenvolvimento humano. Em virtude do seu caráter lúdico, ele se torna um elo
fundamental nos processos de ensino-aprendizagem dos indivíduos.
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8  2,50/ 2,50
Código: 25996 - Enunciado: Segundo Berge (1981), a expressão sozinha não diz nada, mas quando ela vem
acompanhada de movimentos torna-se uma palavra composta de muito sentimento, vibração e idealismo.
Mostramos que somos a natureza viva de muita plenitude de atitudes, que ficam guardadas em nosso corpo, as
quais qualquer pessoa poderá verificar a magnitude e grandeza de seus significados. A partir dessa ideia, percebe-se
a importância de trabalhar a expressão corporal com a população que envolve as crianças e jovens no ambiente
escolar. Levando em consideração o texto exposto, faça uma síntese sobre o papel da expressão corporal no
ambiente escolar.
Resposta:
Justificativa: Expectativa de resposta: Espera-se que o aluno apresente os benefícios de valorizar os seus próprios
movimentos, bem como seus significados, que devem ser analisados, compreendidos e assimilados por ele mesmo e
pelo professor. Observa-se também que a escola possui o papel de englobar todos os processos de ensinar e
aprender, referindo-se à prática educativa e ao processo de ensino-aprendizagem, no qual o aluno deve pensar, criar,
inovar, construir conhecimentos e participar ativamente de seu próprio crescimento, pois a expressão corporal
envolve todo o trabalho com o corpo que se possa imaginar: dentro da dança, utilizando os movimentos
corporais, do teatro, por meio da representação da realidade em fantasia, dos jogos, trabalhando a interação entre os
próprios alunos e deles com os professores, e das brincadeiras, propiciando um aprendizado de forma lúdica.
Pensando o aluno de uma maneira interdisciplinar, é possível propiciar vivências que visem à construção do ser
crítico e atuante no mundo em que vive.  
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