Slides-Bruna MONOGRAFIA (esse)

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UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS SOCIAIS E AGRÁRIAS
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS
CURSO DE BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – PROJETO DE PESQUISA
CARACTERÍSTICAS EMPRENDEDORAS DOS ALUNOS DE GRADUAÇÃO
EM ADMINISTRAÇÃO DO CCHSA-UFPB 
BRUNA SILVA DE ALMEIDA
ORIENTADORA: RAISSA DÁLIA PAULINO, DOUTORA 
Introdução
Inovação e globalização 
O empreendedorismo
O empreendedor 
As principais características 
O ambiente de negocio esta cada vez competitivo , assim as organizações precisam esta inovando isto e decorrente da globalização 
2- o empreendedorismo e considerado um fenômeno global assim as instituições politicas e publicas então investindo em pesquisas 
3-o empreendedor e aquele individuo que e dedicado que ver oportunidades onde poucos ver e uma pessoa inovadora 
As características ela estão liga a um contexto família academinico ou de circulo de amizade ou seja e esta relacionada na vivençia do indivio 
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Problema de Pesquisa
 Conceito do Empreendedorismo
O surgimento 
O perfil ideal e real 
 As características empreendedoras 
Curso de Administração 
O empreendedorismo vem tendo um crescimento significativo no brasil principalmente a partir de 1990 o que ele a isso foi a crescimento da popularidade no termo empreender 2 o sugimento deriva das criação de unidade produtivas onde as pessoas se tornam empreendedoras .
3 o perfil real esta relacionado a interpelação administrativas já existente o qual forma a personalidade consciência humana e o ideal intriga o perfil real
5 o curso e carente de um esino de empreendedorismo eficail onde o mesmo estimule aos seus alunos a serem proativo inovadores 
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Objetivo Geral
Identificar as características empreendedoras presentes nos alunos do curso de Administração do CCHSA-UFPB 
Objetivos Específicos
Listar as características empreendedoras, segundo Dornelas (2008) e Dolabela (1999);
Verificar a presença das características empreendedoras nos alunos do Curso de Administração do CCHSA - UFPB;
Mostrar a contribuição da presença destas características empreendedoras aos futuros administradores do CCHSA - UFPB.
Justificativa
 O empreendedorismo na vida das Pessoas 
 A exigência do mercado 
A colaboração da pesquisa para administração 
A contribuição para curso e os alunos em graduação em administração 
 
A uma colaboração de grande magnitude o qual tem o objetivo de esclarecer as características empreendedora presente no alunos ( a contribuição desse estudo e importante porque com ele fica fácil de definir perfil empreendedor dos alunos de adm 
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Revisão da Literatura
Conceituação do Empreendedorismo
Importância do Empreendedorismo 
Empreendedorismo na Realidade Brasileira
Características Empreendedoras 
O empreendedorismo é tudo aquilo que esta correlacionado na criação de novo projeto sendo ele cientifico ou empresarial, ( o empreendedorismo e muito importante ele o motor da economia de qualquer pais) no brasil o seu surgimento foi nos anos 90 e com ele surgiu algumas entidade como Sebrae que e o serviço de apoio o micro e pequeno empresário que hoje e bastante significativo que o brasil e oficiosamente uma pais empreendedor . E as características que são inúmeras são pessoas criativas pessoas inovadoras que ver oportunidade onde poucos poderiam peceber pessoas com autaconfiança e com objetivos e metas traçadas 
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Procedimentos Metodológicos
Caracterização da Pesquisa
Enfoque
Pesquisa Quantitativa
Pesquisa Descritiva é Exploratória
Quanto aos Fins
Quanto aos meios
Pesquisa Quantitativa
A pesquisa quantitativa e utilizada para explicar os fenômenos segundo Bulmer 1977 ( ela ocorre entre a analise e formulação conceitual . 
A pesquisa descritiva e uma pesquisa que ela procura descreve as características de uma determinada população 
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 Ambiente de pesquisa/Sujeito da pesquisa
Ambiente de Pesquisa
Curso de Administração da Universidade Federal da Paraíba, Campus III, Bananeiras- PB
Sujeitos da Pesquisa
Os Alunos de Graduação em Administração da Universidade federal da Paraíba, Campus 
III, Bananeiras PB.
O ambiente da pesquisa tona-se fundamental pelos objetivos postos anteriormente ,Que segundo gil e de suma importância e algo fundamental selecionar o sujeito da pesquisa 
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Estratégia da Coleta dos Dados
Coleta deu-se por um questionário estruturado em duas partes: 
Características Pessoais
 Caraterísticas empreendedoras baseado em Castro (2010).
 Os dados obtidos foram através da ferramenta google drive que esta disponibilizada gratuitamente no meio eletrônico.
(2) Castro (2010), que buscou uma análise mais detalhada sobre a busca de oportunidades empreendedoras, as características empreendedoras.
(3) 50 ALUNOS , foram aplicado os qustionario entre os dias 11 e 18 de novembro, levando, aproximadamente, de 5 a 8 minutos para o preenchimento. Esta aplicação on line deveu-se à ausência dos alunos no Campus III, devido à ocupação da UFPB pelos alunos do CAVN e CCHSA. 
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Estratégia de coleta e tratamento de dados
Características empreendedoras
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É proativo na tomada de decisão
 
 
 
 
 
Tem disciplina e dedicação
 
 
 
 
 
É disposto a sacrifico para atingir metas
 
 
 
 
 
Corre riscos calculados (analisa tudo antes de agir)
 
 
 
 
 
Tolera os estresses e conflitos
 
 
 
 
 
É hábil para resolver problemas e integrar devidas soluções
 
 
 
 
 
Não é convencional, tem a cabeça aberta
 
 
 
 
 
É hábil em se adaptar a novas situações
 
 
 
 
 
Não tem medo de falhar
 
 
 
 
 
É hábil em definir conflitos e detalhar ideias
 
 
 
 
 
É orientado para metas e resultados
 
 
 
 
 
É dirigido pela necessidade de crescer e atingir melhores resultados
 
 
 
 
 
Tem autoconfiança
 
 
 
 
 
É ciente de suas fraquezas e forças
 
 
 
 
 
Tem senso de humor e procura estar animado
 
 
 
 
 
Tem iniciativa
 
 
 
 
 
Tem poder de autocontrole
 
 
 
 
 
Transmite integridade e confiabilidade
 
 
 
 
 
É paciente e sabe ouvir
 
 
 
 
 
Sabe construir time e trabalhar em equipe
 
 
 
 
 
 Apresentação e discussão dos resultados
Avaliação Sociodemográfica 
Gráfico 1 – Gênero 
Fonte: Pesquisa direta (2016). 
De acordo com a pesquisa realizada, no Gráfico 1 há uma disparidade considerável entre os gêneros, na qual o feminino obteve 70% e o gênero masculino obteve apenas 30%. 
pesquisa realizada com os alunos do Curso de Administração da Universidade Federal da Paraíba- UFPB, Bananeiras Campus III, por Fontes (2016), com uma amostra composta por mais de 200 respondentes, observou-se que existe um equilíbrio na distribuição entre os gêneros dos graduandos do referido curso, na medida em que 53% declaram-se ser de sexo masculino, enquanto 47% do gênero feminino. 
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Avaliação Sociodemográfica 
Gráfico 2 - Idade 
Fonte: Pesquisa direta (2016). 
observa-se a predominância da faixa-etária de 21 a 30 anos, 
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Gráfico 3 – Período em que está cursando 
Avaliação Sociodemográfica 
Fonte: Pesquisa direta (2016). 
Quanto ao período no qual os entrevistados estão cursando, percebe-se que o maior número de alunos está cursando o 7° período 
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Características do Perfil Empreendedor 
Gráfico 4 – Exercício de atividade empreendedora 
Fonte: Pesquisa direta (2016). 
O Gráfico 4 aponta que 80% dos alunos do Curso de Administração - Campus III não exercem alguma atividade empreendedora. Percebe-se que a maioria dos alunos entrevistados não está vivenciando o mundo dos negócios ou não percebe a oportunidade para empreender. 
Almeida et al (2012) REALIZOU UMA PESQUISA no curso de Administração de uma Instituição Privada, notou-se o percentual dos alunos que praticam alguma atividade empreendedora um pouco maior, obtendo 42,11%. Assim, presume-se que os alunos de Administração pesquisadosnão têm buscado empreender ou não tem tido essa oportunidade. 
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Características do Perfil Empreendedor 
Gráfico 5 – Atualmente trabalha 
Fonte: Pesquisa direta (2016). 
O resultado da pesquisa mostra que 54% dos entrevistados não trabalham, ou seja, só estudam, sendo a única atividade praticada a do meio acadêmico, o que pode ser considerado preocupante, tendo em vista que a vivência prática na Administração é muito importante. 
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Características do Perfil Empreendedor 
Gráfico 6 – Possui intenção em empreender 
Conforme observado, 54% dos alunos de graduação em Administração participantes desta pesquisa 'não' têm a intenção de empreender, a maior parte entrevistada. Percebe-se a existência de dois grupos bem distintos: aquele que tem a intenção de empreender e aquele que não tem a mesma intenção. 
O GEM (2015) afirma que “entre 70% e 80% dos brasileiros concordam que abrir um negócio é uma opção desejável de carreira” (GLOBAL ENTREPRENEURSHIP MONITOR, 2015, p. 17). 
É importante saber sobre os anseios profissionais que os alunos têm ou desejam alcançar futuramente, pois são características básicas que estão presente nos alunos e merecem ser investigadas. Essa constatação vai ao encontro de Farrel (1993) que relata que a principal característica empreendedora corresponde à capacidade de aprender a utilizar uma estratégia de forma eficaz e de fazer as coisas de maneira acessível, tornando-se competitivo. 
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Fonte: Pesquisa direta (2016). 
Características do Perfil Empreendedor 
De acordo com os anseios profissionais, observou-se que se destacaram a 'independência financeira', com média 4,74, e o 'sucesso profissional', com média 4,70. Visualiza-se, assim, que os discentes pesquisados apresentam em maior intensidade esses anseios. O 'sucesso financeiro', com média 4,22, e os 'desafios', com média 3,96, apresentaram as médias mais baixas. 
DESVIO o desvio padrão é a medida mais comum de dispersão estatística, ele seve para mostrar quanto a média pode sofrer variação ou dispersão. 
observou-se que o maior desvio-padrão foi o relacionado com a 'descoberta de coisas novas', enquanto que o menor desvio padrão, foi de 0,44, relacionado à 'independência financeira'. 
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Características do Perfil Empreendedor 
Considerando-se as características empreendedoras, observou-se que se destacaram as seguintes afirmações: 'é dirigido pela necessidade de crescer e atingir melhores resultados', com média 4,34, e 'transmite integridade e confiabilidade', obteve com média 4,42. Visualiza-se, assim, que os discentes pesquisados apresentam em maior intensidade estas características. Partindo dos mesmos aspectos, 'não tem medo de falhar' obteve um média 3,34, e 'tolera os estresses e conflitos', com média 3,66, e 'é hábil em definir conflitos e detalhar ideias', com média 3,82 apresentaram as médias mais baixas, demonstrando uma ausência maior destas características empreendedoras nos alunos pesquisados. 
Pode-se observar que os alunos não estão preparados ou não sabem lidar com a questão dos conflitos. 
Em uma pesquisa realizada por Dario (2009), verificou-se que os alunos do curso de Administração possuem o perfil empreendedor bem desenvolvido, pois obtiveram um potencial acima da média exigida. 
Silva et al (2016) que abordou o comportamento empreendedor que compõe o perfil dos discentes do curso de Administração de Empresas em uma Universidade no interior do Ceará, pode-se observar que as características mais predominantes entre os respondentes são: disciplina e dedicação; disposição ao sacrifício para atingir metas, persistência, minimiza os riscos, cabeça aberta, facilidade em se adaptar a novas situações, ser dirigido pela necessidade de crescer, iniciativa, transmite integridade e confiabilidade, é paciente e sabe ouvir 
OS ALUNOS POSSUEM ESSAS CARACTERISTICAS MAIS Universidade Federal da Paraíba precisa estimular o desenvolvimento destas característica. 
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 CONSIDERAÇÕES FINAIS 
Possível afirmar que as características empreendedoras estão presentes nos alunos de Administração, mas que o curso precisa desenvolver estas características na busca de um melhor desenvolvimento dos discentes 
A realização desta pesquisa foi muito produtiva, pois permitiu mostrar as características empreendedoras presentes no público pesquisado. 
SUGESTÕES 
Sugere-se, assim, que os alunos interessados pela área do empreendedorismo desenvolvam pesquisas relacionadas às necessidades dos alunos em empreender. 
Referências
CASTRO, Rodolfo Elci de. Um estudo do processo empreendedor e características empreendedoras. Trabalho de Conclusão de Curso. Universidade de São Paulo. Escola de Engenharia de São Carlos. Departamento de Engenharia de Produção. Curso de Engenharia de Produção Mecânica. São Carlos, 2010.
GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4 ed. São Paulo: Atlas, 2002.
________. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
SILVA, Filipe Fontes, Satisfação com o curso de graduação: estudo de caso com os discentes do curso de Administração do Campus III da UFPB/CCHSA. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Administração). Universidade Federal da Paraíba. Bananeiras – PB. 2016. 63f. 
ALMEIDA, Damiana Machado de; ÁVILA, Gabrielle; MAGGIONI, Márcia Bandeira Landerdahl. Perfil empreendedor de acadêmicos do curso de Administração em uma instituição de ensino superior privada. XVI Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extenção. Centro Universitário Franciscano. Santa Maria, 2012. Disponível em: <http://www.unifra.br/eventos/sepe2012/Trabalhos/5407.pdf > Acesso em: 25 nov. 2016.
Referências
GLOBAL ENTREPRENEURSHIP MONITOR. Empreendedorismo no Brasil 2015. Estados Unidos: GEM, 2015.
FARREL, L.C. Entrepreneurship: fundamentos das organizações empreendedoras. São Paulo: Atlas, 1993
ENCONTRO DE ESTUDOS SOBRE EMPREENDEDORISMO E GESTÃO DE PEQUENAS EMPRESAS. 3., 2003, Brasília. Anais... Brasília: UEM/UEL/UnB, 2003, p. 205-220.
Apêndice A – Questionário de pesquisa
Obrigado pela atenção!!!
Eu posso não ter ido para onde eu pretendia ir, mas eu acho que acabei terminando onde eu pretendia estar.
Douglas Adams