Educação Linguística: Condições Favoráveis à Leitura, Linguística Variacionista, Ensino de Língua Materna e Produção Textual Socialmente Eficiente

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1.
	É papel da escola dispor de materiais de qualidade para promover práticas de leitura eficazes e formar alunos como bons leitores. Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais (2000), existem seis condições favoráveis à leitura. Sobre essas condições, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Na escola, deve-se construir uma política de formação de leitores na qual todos possam contribuir com sugestões para uma prática constante de leitura que envolva o conjunto da unidade escolar.
(    ) Na escola, deve-se planejar as atividades pedagógicas, conferindo à leitura um papel menos relevante em comparação com as demais atividades.
(    ) O professor deve impor sempre leituras para alunos a partir da escolha do autor, da obra ou do gênero que a escola decidir.
(    ) O professor deve propor sempre leituras para alunos a partir da seleção de obras clássicas disponíveis nos livros didáticos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. PCN - PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS: língua portuguesa / Secretaria de Educação Fundamental - Rio de Janeiro: DP&A, 2000.
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	V - F - F - F.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	V - V - F - V.
	2.
	A partir dos avanços no campo da linguística, pudemos compreender diferentes aspectos da língua, como o fato de que as línguas variam de acordo com o tempo, espaço geográfico, idade, profissão, situação comunicativa, dentre outras possibilidades. Sobre as contribuições da linguística variacionista, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	O julgamento de certas formas de falar uma língua como inferiores a outras é resultado de preconceito pautado em critérios históricos, econômicos ou de prestígio social.
	 b)
	Falar "pranta" no lugar de "planta" revela uma língua "errada, feia, rudimentar, deficiente".
	 c)
	A língua ensinada nas escolas, explicada nas gramáticas e catalogada nos dicionários, é a única que pode ser reconhecida como língua portuguesa.
	 d)
	A linguística variacionista permitiu eliminar a noção de erro no campo científico, revelando que, em termos de língua, vale tudo.
	3.
	Ao considerar a língua materna como objeto de ensino, é preciso levar em conta, nos planejamentos pedagógicos, a dimensão de como os sujeitos aprendem e de como os sujeitos desenvolvem sua competência discursiva. Acerca do ensino de língua materna na perspectiva da linguística aplicada, analise o bilhete anexo e classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O estudo da composição do conteúdo temático, o estilo e a construção composicional de um bilhete é irrelevante para a escola, pois é um texto que o aluno naturalmente lê e escreve fora da escola. 
(    ) Para estudar o gênero bilhete na escola, é preciso situar as práticas de uso da linguagem, reconhecendo o contexto de produção do bilhete, os interlocutores, a finalidade do texto, o tipo de linguagem a ser empregada, o suporte do texto. 
(    ) Para um ensino do gênero discursivo na escola, é mais importante solicitar que os alunos estudem uma descrição, narração, ou dissertação do que um bilhete, já que a língua padrão não constitui gêneros mais corriqueiros. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: http://www.jornalciencia.com/wp-content/uploads/2016/06/bilhete-de-pai-que-troca-senha-do-wifi-todos-os-dias.jpg. Acesso em: 13 abr. 2018.
	
	 a)
	V - F - F.
	  b)
	V - V - F.
	 c)
	F - F - V.
	 d)
	F - V - F.
	4.
	As aulas de língua portuguesa, numa abordagem sociointeracionista, procuram contribuir com a formação cidadã do aluno, orientado para assumir, por meio da escrita, uma posição social relevante e de responsabilidade. Sobre os conhecimentos necessários para uma produção textual socialmente eficiente, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) É essencial aprender as finalidades específicas da produção textual na escola, que sempre serão voltadas à avaliação e leitura do professor.
(    ) Nas aulas de língua portuguesa, o aluno deve apropriar-se de diferentes gêneros discursivos adequados para diferentes situações sociais. 
(    ) A norma padrão da língua sempre será o modo correto de dizer, por isso o aluno precisa apropriar-se exclusivamente dessa norma.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F.
	 b)
	V - F - V.
	  c)
	V - V - F.
	 d)
	F - F - F.
Você não acertou a questão: Atenção! Esta não é a resposta correta.
	5.
	Leia o texto a seguir, que constitui um depoimento de uma senhora brasileira como abertura da música Zaluzejo, da banda Teatro Mágico:
Ah eu tenho fé em Deus... né?
Tudo que eu peço ele me ouci... né?
Aí quando eu to com algum pobrema eu digo:
Meu Deus! Me ajuda que eu to com esse problema!
[...]
O trecho apresentado pode ser analisado a partir de alguns fatores que apresentam a variação linguística da língua portuguesa. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A linguística aplicada, amparada pelo estudo tradicional da gramática, observa o trecho apresentado como erros de português.
(    ) É papel do linguista descrever e explicar os fatos linguísticos presentes na fala do depoimento apresentado, sem avaliar aquele uso em termos de um outro padrão: moral, estético ou crítico.
(    ) Como a linguística aplicada trata da linguagem de uma forma normativa, procura entender os aspectos sociais que levaram a senhora a cometer os erros presentes no trecho apresentado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: O Teatro Mágico. Zaluzejo. Disponível em: <https://www.letras.mus.br/o-teatro-magico/361403/>. Acesso em: 31 jan. 2018.
	 a)
	V - F - V.
	  b)
	F - V - V.
	 c)
	F - V - F.
	 d)
	F - F - F.
Você não acertou a questão: Atenção! Esta não é a resposta correta.
	6.
	Para poder ensinar Língua Portuguesa, a escola precisa livrar-se de alguns mitos: o de que existe uma única forma "certa" de falar - a que se parece com a escrita - e o de que a escrita é o espelho da fala - e, sendo assim, seria preciso "consertar" a fala do aluno para evitar que ele escreva errado. Sobre o uso da língua e seu ensino, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A variação linguística decorre de diversas formas: no tempo, nos estratos sociais, nos registros formal ou informal, em regiões geográficas distintas. Logo, é inconsistente apontar essas mudanças como erro, desvio, falha. 
(    ) Tratar de erro na língua corresponde a um posicionamento político, fundamentado na Linguística Aplicada, que prevê a prescrição da gramática normativa como única alternativa para a correção dos usos linguísticos.
(    ) Para a Linguística Aplicada, as diversas variações linguísticas ocorrem espontaneamente nos usos cotidianos de comunidades linguísticas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F.
	 b)
	F - F - V.
	 c)
	V - F - V.
	 d)
	V - V - F.
	7.
	Leia o relato, a seguir, de uma professora sobre um projeto de leitura, a partir de uma prática de estágio curricular obrigatório: As caixas que contam histórias.
Os estagiários criam caixas temáticas, explorando a história de algum livro de literatura infantil. Para isso, constroem cenários, personagens e outros elementos que fazem parte da história, utilizando até materiais recicláveis. Com essa maneira diferenciada de se explorar a leitura, todos têm maior compreensão da história, e vão criando gosto pela leitura. Alguns livros que antes não eram muito valorizados pelas crianças entraram para a lista dos mais lidos em sala de aula depois da dinâmica.
Com base nesse relato, acerca do conceito de projetos de leitura, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A atividades podem consistir em promoção de eventos deleitura, feira cultural, exposição de trabalhos, produção de vídeos etc.
(    ) Os projetos são situações em que linguagem oral, linguagem escrita, leitura e produção de textos se inter-relacionam de forma contextualizada.
(    ) Projetos de leitura envolvem tarefas que articulam exclusivamente a linguagem escrita, com o objetivo de que o aluno leia para escrever.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: Disponível em: <https://novaescola.org.br/conteudo/5110/projetos-inovadores-de-leitura-transformando-realidades>. Acesso em: 18 maio 2018.
	 a)
	V - V - V.
	 b)
	F - V - V.
	 c)
	V - V - F.
	 d)
	F - F - V.
	8.
	Documentos norteadores do ensino de língua portuguesa na educação básica, como os Parâmetros Curriculares Nacionais e Orientações Curriculares para o Ensino Médio, compreendem que leitura e escrita são práticas que se complementam entre si, contribuindo para o processo de letramento. Sobre essas orientações, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	O ensino do uso das diferentes formas de linguagem verbal corresponde ao ensino exclusivo de textos na modalidade escrita.
	 b)
	A formação de leitores competentes abre um maior espectro de referências, que fornece, por conseguinte, um direcionamento também para a escrita de textos eficientes.
	 c)
	Para que os alunos compreendam textos orais e escritos, a disciplina de língua portuguesa deve ensinar exclusivamente aspectos de sintaxe e morfologia.
	  d)
	A leitura se configura como um processo de decodificação de palavra a palavra, visando extrair informações do texto escrito.
	9.
	Para refletir sobre a Linguística Aplicada e suas contribuições para o ensino de Língua Portuguesa na educação básica, é preciso realizar um estudo cuidadoso sobre a linguística desde a sua estruturação enquanto ciência até o surgimento de correntes teóricas que se contrapunham à perspectiva estruturalista que persistiu no surgimento da Linguística Moderna. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A Linguística Aplicada prioriza o estudo das unidades linguísticas e de suas respectivas nomenclaturas, desconsiderando a ação em sociedade.
II- Os estudos linguísticos puderam desmistificar certas normatizações da linguagem a partir do enfoque dado à forma da língua.
III- Os críticos da abordagem saussuriana de língua incorporam os processos sociais e da interação entre os seres humanos para o estudo da linguagem. 
IV- O estruturalismo objetivou estudar a língua em sua concretude, enquanto ação de sujeitos que interagem socialmente, com base nas contribuições de Mikhail Bakhtin.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	  d)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	10.
	Para interagir, articular a linguagem, o ser humano, diferentemente dos demais animais, faz uso de uma língua, constituída de uma gramática própria. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Gramática.
II- Língua.
III- Linguagem.
(    ) Ela está vinculada, essencialmente, à comunicação, seja pelo texto escrito, pela fala, por mímicas, placas de trânsito etc.
(    ) Ela é sempre articulada, podendo ser padrão, não padrão, podendo representar uma nação ou, ainda, podendo ser utilizada no âmbito oral e escrito.
(    ) Corresponde a um sistema de regras de combinação de palavras.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - I - II.
	 b)
	II - III - I.
	 c)
	III - II - I.
	 d)
	I - II - III.
	11.
	(ENADE, 2017) Considerando a transposição do cartum presente nesta questão, para uma situação de ensino e aprendizagem de língua portuguesa, avalie as afirmações seguir:
I- A concepção de linguagem que a professora revela em sua prática desvincula a língua de seu funcionamento social e histórico.
II- O ensino de língua portuguesa concebido como o ensino do "português correto" toma a língua como um sistema de regras autônomas, privilegiando uma análise interna do objeto.
III- A situação de comunicação apresentada no cartum evidencia a concepção de língua como atividade sociointerativa situada, sendo fonte geradora de aprendizagem.
IV- A valorização do conhecimento linguístico de que o aluno dispõe ao chegar à escola sustenta a noção de língua como sistema de práticas linguísticas não fechadas e em permanente constituição.
É correto apenas o que se afirma em:
	
	 a)
	III e IV.
	 b)
	II e III.
	 c)
	I, II e IV.
	  d)
	I, III e IV.
	12.
	(ENADE, 2011) Muito se tem falado sobre o ensino linguístico-discursivo da Língua Portuguesa desde a publicação dos PCN-LP. Essa visão é extremamente adequada às novas concepções de ensino de línguas no mundo, que precisa, cada vez mais, de um ser humano apto a atuar socialmente em termos de linguagem. Essa forma de ver também se afina aos novos estudos do letramento, que enfatizam a necessidade de trazer, para dentro da escola, as demais práticas sociais. Essa perspectiva é:
	 a)
	Divergente da tese construtivista de Piaget, segundo a qual o conhecimento é resultado de atividades estruturadoras dos indivíduos.
	 b)
	Complementar aos ensinamentos vygostskyanos que revelam evidências de que a língua é uma atividade social, global e cooperativa.
	 c)
	Contrária à explicação sistêmica-funcionalista de Halliday, para quem a linguagem, ao ser proferida em contexto, possui sempre uma função social.
	 d)
	Recorrente na tese inatista de Chomsky, segundo a qual a faculdade da linguagem é um esquema formal e abstrato.