Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou

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Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Segundo o artigo da Lei 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação) os conteúdos curriculares da
educação básica observarão, como diretrizes,
 
a )
a difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito
ao bem comum e à ordem democrática.
b )
 a promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas formais.
c )
 a colocação direta dos alunos no mercado de trabalho.
d )
a consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento, sempre comparando-
as com as condições ideais ou ótimas.
QUESTÃO 2
Assinale, das quatro opções abaixo, a única que indica uma característica de uma instituição escolar autorregulada.
a )
A escola é um elo de uma longa hierarquia de cargos e funções comandada pela autoridade municipal,
estadual ou federal.
 
b )
O governo avalia resultados (o desempenho pedagógico das escolas por meio do Sistema Nacional
de Avaliação da Educação Básica ? SAEB, taxas de evasão e retenção por meio do censo escolar
etc).
c )
A diretoria da escola é eleita, porém a gestão é centralizada, sem a participação da equipe escolar,
pais de alunos, alunos e a comunidade.
d )
Não há produção de informações para serem usadas pela comunidade escolar, nem para acompanhar
resultados e processos de mudança
QUESTÃO 3
Discute-se muito, hoje em dia, a contraposição entre a escola como instituição que ensina e como instituição
aprendente. A primeira pretendeu ensinar, e assim sempre se manteve como um dos pilares do status
quo da sociedade; a segunda se coloca como sujeito e pretende aprender com o contexto que a cerca.
Uma das características da escola aprendente é
 
a )
 o gestor como incentivador da construção da cultura institucional.
b )
 ter boas relações que impedem o surgimento de tensões e conflitos.
c )
 ser normativa, linear e mecanicista
d )
 possuir ações desenvolvidas, ora técnicas, ora paternalistas.
QUESTÃO 4
A gestão colegiada implica a existência do colegiado ou conselho da escola, que não só aproxima a escola
de seu ?ambiente externo?, como a ajuda a desenvolver as suas ?capacidades internas?, melhorando a administração
e ensinando a instituição a pensar estrategicamente.
Esse conselho tem várias funções, tais como: analisar e opinar sobre os termos dos convênios a serem
celebrados pela unidade de ensino; apreciar o desligamento de membros do colegiado; propor a expansão do
atendimento escolar e a organização da unidade de ensino; emitir parecer sobre movimentação e afastamento
de pessoal docente, técnico e administrativo; manifestar-se sobre a proposta curricular da unidade de ensino;
analisar os resultados de avaliação do desempenho do pessoal e da avaliação institucional da escola, quanto
ao mérito e resultados. Esses são exemplos de funções
a )
 deliberativas do colegiado.
b )
 administrativas do colegiado.
c )
 secundárias do colegiado.
 
d )
 consultivas do colegiado.
QUESTÃO 5
Entre as competências do gestor escolar, na área de gestão propriamente dita, destacamos a
a )
 implementação das políticas de Educação Infantil e Ensino Fundamental.
b )
 definição da utilização da tecnologia aplicada à educação como prioridade.
 
c )
 coordenação da avaliação institucional da escola.
d )
 gestão dos recursos humanos, financeiros e materiais da instituição escolar.
QUESTÃO 6
Atualmente, consideramos que o professor também exerce uma forma de gestão, no cotidiano do seu trabalho,
que se chama "gestão instrucional". Esse termo significa que os professores gerenciam
 
a )
 espaço, materiais, equipamentos, o movimento de pessoas e as aulas.
b )
 o processo de desenvolvimento e aprendizagem dos alunos.
c )
 o Projeto Político Pedagógico
d )
 a escola, junto com a direção.
QUESTÃO 7
Gustavo Boog apresentou um modelo esquemático de mudança que se estratifica em três níveis. A definição
que melhor se aplica ao segundo nível (necessidade de aprender/vivência da instituição) é
a )
o nível que se refere ao diagnóstico atual dos recursos quantitativos da organização: onde nós estamos?
Onde nós queremos estar?
b )
o diagnóstico atual dos recursos qualitativos da organização: como somos? Como queremos ser (o
que queremos mudar)?
 
c )
o nível em que ocorre o verdadeiro desenvolvimento da organização, por meio da aquisição de habilidades
e capacidades.
d )
aquele que traz a demanda de construção da definição de diretrizes, metas, objetivos e planos estratégicos
(novos procedimentos e instrumentos participativos de avaliação).
QUESTÃO 8
Antônio Nóvoa, ao tratar da formação da identidade do professor, fala em 3 As, que são
 
a )
 adesão, autonomia e autoconsciência
b )
 adesão, autoconsciência e assertividade.
c )
 autoconsciência, apego e autodeterminação.
d )
 articulação, autonomia e ação.
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