6º Plano - Abril - CIÊNCIAS

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DIRETORIA DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA / GÊRENCIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA E CONTINUADA
SESI ESCOLAb
PLANEJAMENTO EDUCACIONAL 2019
 
Unidade Escolar: ESCOLA SESI CANAÃ Ano letivo: 2019 
Curso / Série / Ano: 5° ano Período da Quinzena: 20/04/2019 a 07/06/2019
Professor CHARLES ANDRE Componente Curricular: CIÊNCIAS
	ANO LETIVO: 2018
	
EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM
	
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
	
	Semana
	
Data
	Bimestre
	Aula
	
	
O que?
(Dimensão factual/conceitual)
	
Como?
(Dimensão Procedimental)
	
Para que?
(Dimensão Atitudinal / Metacognitiva)
	
AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM
	
1ª
	
	2°
	1ª 2ª
	Analisar gráficos de barra e relacionar atividade física e gasto energético.
	VIDA E EVOLUÇÃO
O CORPO DINÂMICO
> Energia para viver
	Lendo os textos do material didático e outros, apreciando e interpretando imagens, pesquisando sobre o tema em todos os tipos de suportes inclusive vídeos e principalmete da rede mundial de computadores, utilizar os jogos e infográficos ( Meio ambiente) do portal SESI educação.
	(EF05CI05) Selecionar argumentos que justifiquem porque o sistema digestório e respiratório são considerados corresponsáveis pelo processo de nutrição do organismo, com base na identificação das funções desses sistemas.
	Nesse momento, os alunos serão avaliados por tudo que conseguiram produzir dentro das propostas do conteúdo desenvolvido nas aulas. O s alunos serão mensurados a partir de cumprimento de tarefas; de participações pertinentes das discussões dos assuntos; de cumprimento da realização de pesquisas; do resultado das apresentações em grupos; da organização do material da disciplinas e outras aferições voltadas para a cooperação do trabalho coletivo. 
	
2ª
	
	2º
	3ª 
4ª
	Explorar estruturas do corpo humano e relacionar ao sistema circulação, digestão e respiração. 
	VIDA E EVOLUÇÃO
O CORPO DINÂMICO
> Por dentro do corpo
	Lendo os textos do material didático e outros, apreciando e interpretando imagens, pesquisando sobre o tema em todos os tipos de suportes inclusive vídeos e principalmete da rede mundial de computadores, utilizar os jogos e infográficos ( Meio ambiente) do portal SESI educação.
	(EF05CI05) Selecionar argumentos que justifiquem porque o sistema digestório e respiratório são considerados corresponsáveis pelo processo de nutrição do organismo, com base na identificação das funções desses sistemas.
	Nesse momento, os alunos serão avaliados por tudo que conseguiram produzir dentro das propostas do conteúdo desenvolvido nas aulas. O s alunos serão mensurados a partir de cumprimento de tarefas; de participações pertinentes das discussões dos assuntos; de cumprimento da realização de pesquisas; do resultado das apresentações em grupos; da organização do material da disciplinas e outras aferições voltadas para a cooperação do trabalho coletivo. 
	3ª
	
	2º
	5ª 6ª
	Identificar estruturas relacionadas ao sistema circulatório e respiratório.
	VIDA E EVOLUÇÃO
O CORPO DINÂMICO
> Coração e pulmão
	Lendo os textos do material didático e outros, apreciando e interpretando imagens, pesquisando sobre o tema em todos os tipos de suportes inclusive vídeos e principalmete da rede mundial de computadores, utilizar os jogos e infográficos ( Meio ambiente) do portal SESI educação.
	(EF05CI05) Selecionar argumentos que justifiquem porque o sistema digestório e respiratório são considerados corresponsáveis pelo processo de nutrição do organismo, com base na identificação das funções desses sistemas.
	Nesse momento, os alunos serão avaliados por tudo que conseguiram produzir dentro das propostas do conteúdo desenvolvido nas aulas. O s alunos serão mensurados a partir de cumprimento de tarefas; de participações pertinentes das discussões dos assuntos; de cumprimento da realização de pesquisas; do resultado das apresentações em grupos; da organização do material da disciplinas e outras aferições voltadas para a cooperação do trabalho coletivo. 
	
	 
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Notas: 
SEMANA: Insira nesta coluna o número da semana em que a aula ocorrerá. O ano letivo das unidades Sesi será de 22/01 a 18/12, ou seja, da semana 04 a semana 51, em 2018. Este controle semanal ajuda o professor e a coordenação a terem uma visão da distribuição das aulas no decorrer dos meses, bimestres e semestres.
DATA: Aponte a data da aula de acordo com o horário de aulas vigente. Importante observar o "Calendário de Gestão", levando em conta feriados, recessos, eventos e datas comemorativas. Com esse controle é previsível a necessidade ou não de aulas de reposição.
BIMESTRE: Determine nesta coluna o bimestre em que a aula está inserida.
EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM: As expectativas de aprendizagem são entendidas como elementos balizadores e indicadores dos objetivos a serem atingidos; Aquilo que se espera que os estudantes saibam e façam até a conclusão de determinada etapa da escolaridade; Indica objetivamente o que deve ser ensinado, aprendido e avaliado, expressa também o nível de profundidade e a extensão com que um certo conteúdo deve ser tratado. São as grandes metas a serem alcançadas dentro da aprendizagem.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: Os objetivos de aprendizagem norteiam a ação docente da seguinte forma: 
O que? Indica objetivamente o que deve ser ensinado, expressa também o nível de profundidade e a extensão com que um certo conteúdo deve ser tratado. 
Como? é a metodologia, aqui o docente aponta o método escolhido de condução da aula, ou seja, como será viabilizado o ensino aprendizagem (quais serão as condições oferecidas para o aprendizado fluir?). 
Para que? Nesse momento em especial indicar se o conhecimento será utilizado para a vida, para a própria área do conhecimento ou para outras áreas de conhecimento.
Obs.: (Verbo no infinitivo - "O que?" e "Para que?" (Verbo no Gerúndio - "Como?")