Introdução aos Estudos Históricos

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Fernanda Rodrigues Galve 
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Apresentações, 
Vocabulário; 
Autores, Plano de aula; 
Análise de documentos. 
 
 
Objetivos 
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 Entrevistas: 
 Em dupla. 
 Sugestões de perguntas: 
 nome, cidade que nasceu, comida e música favoritas 
e uma curiosidade; 
Documentos e o trabalho do historiador 
 
 
Apresentações 
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Introdução aos estudos 
históricos 
 
 Ementa da disciplina: Estudo dos discursos 
historiográficos, abordando a questão do sujeito, 
relações com o meio ambiente e a problemática das 
novas abordagens. 
Objetivos Gerais: Permitir que os alunos 
identifiquem os objetos de estudo da história, as 
relações entre mito e história, e memória e história; 
conheçam aspectos da historiografia antiga, 
medieval e brasileira dos séculos XIX e XX. 
Introdução aos estudos históricos 
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 I – As fontes históricas na História: teoria e método. 
II-Escrita da História. 
 III- História e interdisciplinaridade. 
 IV- Micro- história e historiografia. 
V-Objetividade e subjetividade na produção do 
conhecimento histórico no século XIX. 
VI- Aproximação e contrastes entre a Escola dos 
Annales e os historiadores marxistas britânicos. 
VII-História e memória: a questão do sujeito 
histórico. 
Conteúdo: 
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 BLOCH, M. Apologia da História. Rio de Janeiro: 
Zahar, 2001. 
DOSSE, François. A História em Migalhas – dos 
Annales à Nova História. São Paulo: Unicamp/Ensaio, 
1994. - UNESP 
MARX, Karl e ENGELS, Friedrich. A ideologia alemã, 
São Paulo: Boitempo, 2007. 
Bibliografia Básica: 
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CARDOSO, Ciro Flamarion & BRIGNOLI, Hector 
Pérez. Os métodos da história. São Paulo: Graal, 2002. 
 LE GOFF, Jacques. Memória e história. Campinas: 
Unicamp, 2003. 
 FONTANA, Josep. A história dos homens. Tradução de 
Heloisa Jochims Reichel e Marcelo Fernando da 
Costa; revisão técnica de Daniel AarãoReis Filho.—
Bauru, SP: EDUSC, 2004. 
 
Bibliografia Complementar: 
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MP1: avaliação (6,0 )+ trabalhos (4,0). 
 
 
 MP2: avaliação (6,0) + trabalhos (2,0) + avaliação 
multidisciplinar (modelo ENADE),( 2,0). 
Avaliação 
 
Métodos; 
 
 
 Teorias; 
 
 
 Fontes e documentos; 
História 
 
Quem escreve a história? 
 
Gregos: 
Mitologia, 
Aristóteles (poetas); 
Homero: Iliáda e Odisseia. 
Heródoto “pai da história”, (invasão persa na 
Grécia). 
 
Tempo 
 
 
 Idade Média: Religião; 
 
 Idade Moderna: Iluminismo/ Ciência sociais; 
 
 Positivismo; 
 
Contemporânea: Marx, Annales e Nova História. 
Tempo 
 
 Para que estudar história? 
 
Globalização Avanço Tecnológico 
 
 “ a incompreensão do presente nasce da ignorância 
do passado.” Marc Bloch 
Um tributo ao passado 
 
 “ Estudo dos homens no tempo” Marc Bloch 
 
 “a diversidade dos testemunhos históricos é quase 
infinita. Tudo que o homem diz ou escreve, tudo que 
fabrica, tudo que toca e deve informar sobre ele.” ( 
Bloch,2001:79p). 
 
Combater o esquecimento e preservar a memória 
coletiva, base para a afirmação da identidade 
cultural de todos os povos, grupos e indivíduos. 
 
 
 Espaço público e privado, 
Cotidiano de outras épocas, 
 Elementos da vida material, 
Representações do campo da arte e da religião, 
 Política e economia.... 
Vida ativa/ produtiva/ sujeito da História 
Ações; 
 
Múltipla 
 
 “ a destruição do passado, ou melhor, dos 
mecanismos que vinculam nossa experiência pessoal 
à das gerações passadas, é um dos fenômenos mais 
característicos e lúgubres do final do século XX. 
Quase todos os jovens de hoje crescem numa espécie 
de presente contínuo, sem qualquer relação orgânica 
com o passado público da época em que vivem. Por 
isso, os historiadores, cujo ofício é lembrar o que os 
outros esquecem, tornam-se mais importantes que 
nunca no fim do segundo milênio.” 
 HOBSBAWM, Eric. Era dos extremos: o breve 
século XX (1914- 1991). São Paulo: companhia das 
Letras, 1995. p.13. 
 
 “A história faz-se, sem dúvida, com documentos 
escritos. Quando existem. Mas pode e deve fazer-se 
sem documentos escritos, se não existirem. Faz-se 
com tudo o que a engenhosidade do historiador 
permite utilizar para fabricar o seu mel, quando 
faltam flores habituais: faz-se com palavras, sinais, 
paisagens e telhas (...)Em suma, com tudo o que, 
sendo proprio do homem, dele depende, serve o 
homem, exprime o homem, torna significantes a sua 
presença, atividade, gostos e maneiras de ser.” 
Lucien Febvre, 1949 
A História serve-se de tudo que é do 
próprio homem 
 
 “É preciso ficar claro que as fontes testemunham 
pensamentos e ações de pessoas com os interesses mais 
diversos, mas sempre bastante concretos. (...) o 
documento é sempre, ao mesmo tempo que objeto da 
pesquisa histórica, expressão de sujeitos da história, ou 
seja, o documento foi produzido por alguém atuante em 
seu tempo. Os documentos não são meros fornecedores 
de dados; eles evidenciam as ações de sujeitos do 
processo histórico no qual surgiram. Ao chegarem até nós 
pela memória histórica, expressam também a ação de 
outros sujeitos históricos.” (Conceição Cabrini, 1994.) 
Os documentos não falam 
por si mesmos 
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 Saiba, 
Todo mundo foi neném 
Einstein, Freud e Platão também 
Hitler, Bush e Sadam Hussein 
Quem tem grana e quem não tem 
 Saiba, 
Todo mundo teve infância 
Maomé já foi criança 
Arquimedes, Buda, Galileu 
e também você e eu 
 Saiba, 
Todo mundo teve medo 
Mesmo que seja segredo 
Nietzsche e Simone de Beauvoir 
Fernandinho Beira-Mar 
 
 
 Saiba, 
Todo mundo vai morrer 
Presidente, general ou rei 
Anglo-saxão ou muçulmano 
Todo e qualquer ser humano 
 Saiba, 
Todo mundo teve pai 
Quem já foi e quem ainda vai 
Lao Tsé, Moisés, Ramsés, Pelé 
Ghandi, Mike Tyson, Salomé 
 Saiba, 
Todo mundo teve mãe 
Índios, africanos e alemães 
Nero, Che Guevara, Pinochet 
e também eu e você. 
 
 
 
Saiba 
Arnaldo Antunes