Av2 educação e diversidade unopar

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Av2 educação e diversidade unopar
1)
Estudamos que a discussão sobre sexualidade, presente na obra do filósofo Michel Foucault (1926-1984), acontece em função de sua investigação sobre o processo de sujeição, que se configura como um processo no qual nos tornamos o que somos a partir de algo que é produzido para dizer quem somos e como devemos nos manter para ser o que está definido. A partir desse contexto, Foucault passa a tratar da ideia de um poder disciplinar para a sexualidade, que a regula, controla e diz como deve ser pensada, falada e exercida.
Considerando os conhecimentos sobre o conceito de sexualidade, analise as afirmativas a seguir:
I – A sexualidade é entendida como uma construção cultural e social;
II – Por ser uma construção biológica, devemos compreender as implicações da sexualidade na vida das pessoas;
III – As relações entre as pessoas e os diferentes ambientes pelos quais passamos vão produzir quem somos e o que somos ao longo de toda nossa vida;
IV – A sexualidade humana é determinada em nosso nascimento.
Estão corretas:
Alternativas:
a)
Somente I e II.
b)
Somente I e III. 
Alternativa assinalada
c)
Somente II e III.
d)
Somente II e IV.
e)
Somente III e IV.
2)
As ações afirmativas têm o intuito de estabelecer a igualdade de oportunidades para todos, diminuindo as disparidades entre os diversos grupos populacionais. As políticas de ações afirmativas são voltadas principalmente para as minorias.
Considerando os conhecimentos sobre ações afirmativas, analise as assertivas a seguir:
I – A Constituição Federal de 1988, em seu artigo 208, garante o ensino fundamental obrigatório e gratuito para todos aqueles que não tiveram acesso na idade própria;
II – A Lei nº 11.126/05 dá direito ao deficiente visual de ingressar e permanecer em ambientes de uso coletivo acompanhado de cão-guia;
III – A criação de cotas para negros garante seu ingresso nas universidades públicas;
IV – A Bolsa de Permanência, criada pelo Decreto nº 7.234 (BRASIL, 2010), ajuda os estudantes de baixa renda a permanecerem nas universidades.
Estão corretas:
Alternativas:
a)
Somente I e II.
b)
Somente I, II e III.
c)
Somente I, III e IV.
d)
Somente II, III e IV.
e)
I, II, III e IV.
Alternativa assinalada
3)
O papel da educação formal na escola para o trato das questões sobre sexualidade e gênero, são fundamentais no entendimento de que a escola pode colaborar em um projeto que podemos construir juntos, de uma sociedade que saiba lidar de forma integradora com a diferença.
Considerando os conhecimentos sobre sexualidade, gênero e práticas na educação, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
a)
É preciso educar a partir de uma estrutura de uma matriz curricular com o objetivo de trazer a ordem social e possibilitar uma educação tradicional. 
b)
A escola deve se furtar do debate sobre as questões relacionadas a sexualidade e gênero, entendendo que a família é a instituição responsável por lidar sobre estas questões.
c)
Na atualidade, a escola pode desempenhar um papel importante na desmistificação das diferenças sexuais, percebendo como elas se formam, ou seja, em que momento se inicia seu processo, e quais valores e determinações elas produzem. 
Alternativa assinalada
d)
É necessário coibir a discussão de temas relacionados a sexualidade e gênero na escola, pois a as diferenças sexuais, que devem ser respeitadas, são contempladas por outras instituições que formam a vida dos indivíduos. 
e)
A escola atua também na construção de valores considerados naturais e/ou intocáveis e que promovem a segregação, a violência e a exclusão.
4)
Estudamos que, falar sobre gênero, envolve falar sobre nossas relações sociais, da forma como a sociedade constrói essas relações e de quais lugares são estabelecidos para cada um dentro desse coletivo em que vivemos. Falar de gênero é fazer um verdadeiro enfrentamento de posições, de relações hierarquizadas de controle, e, sobretudo, combater discursos machistas, misóginos e excludentes.
Considerando os conhecimentos sobre os estudos de gênero, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I – A raiz da problematização que culminou com a elaboração do conceito de gênero está no movimento social iniciado por mulheres desde fins do século XIX.
Porque
II – Esse movimento foi importante por provocar uma significativa reflexão de que não somos iguais e as diferenças precisam ser consideradas integradas.
A respeito das asserções, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
a)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
b)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Alternativa assinalada
c)
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d)
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e)
As asserções I e II são proposições falsas.
5)
Vimos que a palavra intolerância está na mídia, de um modo geral, atrelada a um sentido político e social. Essa questão está presente nas relações humanas, sendo fundamentada em crenças religiosas e opiniões (sentimentos). Essa atitude mental é uma maneira de a pessoa não se dispor a aceitar modos de pensar diferentes daqueles que ela conhece e pratica.
Considerando os conhecimentos sobre intolerância, analise as afirmativas a seguir:
I – Afirmar que pessoas que frequentam o candomblé são macumbeiras, do mau, e que, portanto, não são filhos de Deus;
II – Na Idade Média, a religião do povo deveria ser a religião do príncipe, pois aquele que discordava da religião do monarca era considerado como desafiante da ordem política;
III – A intolerância religiosa contra o povo judeu sempre veio atrelada a fatores econômicos, sociais e políticos.
Quais das assertivas são exemplos de intolerância religiosa? Assinale a alternativa correta:
Alternativas:
a)
Somente I e II.
b)
Somente I e III.
c)
Somente II.
d)
Somente II e III.
e)
I, II e III.
Alternativa assinalada