AVALIAÇÃO 4 - Aprendizagem escolar

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Leia o texto a seguir: 
Grande número de encaminhamentos que chegam às clínicas e aos postos de 
saúde é de crianças com problemas na escola. É conhecida a história de que “os 
que não aprendem” direito, os indisciplinados, os “mal educados” são 
encaminhados para a área da saúde, que olha o sujeito com o filtro do que ele 
“deveria ser e não é”, aquele considerado fora da normalidade segundo padrões 
diagnósticos ou segundo a expectativa a respeito de desenvolvimento ou atitudes. 
Esse procedimento torna os estudantes excluídos da e na escola. 
 
O que pode o educador fazer para combater esta forma de exclusão? 
 
Grupo de escolhas da pergunta 
Rever os currículos da escola, buscando ações que foquem no indivíduo 
problema. 
Encaminhar a criança para atendimento psicoterápico. 
Buscar o entendimento do estudante dentro de sua conjuntura. 
Adaptar as ações pedagógicas, validadas por provas e avaliações diagnósticas. 
Criar dispositivos de intervenções individuais e avaliações específicas. 
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 2 
Pergunta 20,2 pts 
Leia o texto a seguir: 
 
Definição da Associação Internacional de Dislexia: A Dislexia do desenvolvimento 
é considerada um transtorno específico de aprendizagem de origem 
neurobiológica, caracterizada por dificuldade no reconhecimento preciso e/ou 
fluente da palavra, na habilidade de decodificação e em soletração. Essas 
dificuldades normalmente resultam de um déficit no componente fonológico da 
linguagem e são inesperadas em relação à idade e outras habilidades cognitivas. 
Consequências secundárias podem incluir dificuldades na compreensão de texto 
e pouca experiência de leitura, podendo impedir o desenvolvimento do 
vocabulário e do conhecimento geral. 
Fonte: https://www.institutoabcd.org.br/ 
O que pode o educador fazer para atender a estes casos sem que haja a 
exclusão? 
Grupo de escolhas da pergunta 
Encaminhar a situação para o atendimento psicológico clínico. 
Organizar situações específicas independente do que é proposto para os demais 
para que a criança possa cumprir com a atividade proposta. 
Criar dispositivos de intervenções individuais e avaliações específicas. 
Buscar o entendimento do estudante dentro de sua conjuntura. 
Adaptar as ações pedagógicas, validadas por desempenhos, provas e avaliações 
diagnósticas. 
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 3 
Pergunta 30,2 pts 
Leia o texto: 
Medicalização escolar: epidemia de nosso tempo? 
“De acordo com a entrevista de Cláudia Rodrigues de Freitas, cada vez mais, 
atitudes são tratadas como sintomas e acalmadas com remédios, sem que se 
pense sobre mudanças no processo de ensino. A medicalização da vida invade 
todos os espaços ocupados pelos seres humanos. E avança sobre o cenário 
educacional. A escola torna-se parte desse complexo movimento social e, assim, 
replica-o naturalmente, gerando uma visibilidade intensa para tudo aquilo que o 
caracteriza. Esse é um fenômeno de muitas faces. A escola, potente espaço de 
absorção do que se passa na sociedade, mostra-se frágil e acolhedora a esse 
processo. E aqueles que deveriam merecer um olhar cuidadoso diante das 
dificuldades de aprendizagem enfrentadas ou por ter comportamentos diferentes 
dos que se deseja recebem conforto imediato em algum diagnóstico apressado.” 
Fonte: https://gestaoescolar.org.br/conteudo/50/medicalizacao-escolar-
epidemia-de-nosso-tempo ( adaptado) 
 
Com base no texto apresentados, avalie as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas. 
 
I. Quando se determina que um estudante tem comportamento diferente, não é 
normal, portanto quer dizer que ele apresenta um comportamento que não é 
aceitável e comum no contexto escolar. 
PORQUE 
II. Aquilo que se define como normal ou anormal é resultante de uma construção 
social e histórica. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
Grupo de escolhas da pergunta 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 4 
Pergunta 40,2 pts 
Leia o texto a seguir: 
“Desde a antiguidade a sexualidade vem gerando polêmicas, mexendo com a 
sensação e fantasia das pessoas, associada a coisas feias, inconvenientes e 
impróprias. Apesar da revolução sexual, da globalização e dos meios de 
comunicação terem contribuído para uma modificação nas atitudes morais e nas 
questões ligadas ao sexo e sexualidade, esse assunto ainda assim continua sendo 
um tabu”. 
Fonte: BERALDO, N. M. Sexualidade e escola: um espaço de intervenção 
,2003 https://doi.org/10.1590/S1413-85572003000100012 
Considerando esse contexto, avalie as afirmações a seguir. 
I. A compreensão de que os estudos sobre gênero e sexualidade se situam em um 
campo interdisciplinar torna imprescindível a reflexão crítica e contínua sobre a 
própria produção acerca dessa temática. 
II. As diversas possibilidades de atuação profissional no campo da Educação é a 
presença da tríade: Escola-família- multiprofissionais para o enfrentamento das 
desigualdades sociais, sejam elas de classe, sexo, gênero, raça/etnia, geração ou 
orientação sexual. 
III. A incorporação de uma ótica de gênero pode ser entendida como um dos 
grandes desafios que a Educação tem enfrentado. Precisa-se um trabalho 
conjuntamente com especialistas para a diferenciação entre sexo, sexualidade e 
orientação sexual 
É correto o que se afirma em: 
Grupo de escolhas da pergunta 
I, II e III. 
I, apenas. 
I e III, apenas. 
II e III, apenas. 
I e II, apenas. 
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 5 
Pergunta 50,2 pts 
Leia o texto a seguir: 
A educação sexual acontece no seio familiar. É uma experiência pessoal contida 
de valores e condutas transmitidos pelos pais e por pessoas que o cercam desde 
bebê. Já a Orientação Sexual é dada pela escola onde são feitas discussões e 
reflexões à respeito do tema de uma maneira formal e sistematizada que constitui 
em uma proposta objetiva de intervenção por parte dos educadores. 
Fonte: BERALDO, N. M. Sexualidade e escola: um espaço de intervenção 
,2003 https://doi.org/10.1590/S1413-85572003000100012 
 
Em relação ao contexto escolar, analise as afirmações a seguir: 
I. No contexto escolar, é preciso que o professor trabalhe junto aos alunos em 
relação aos conceitos que classificam as identitárias binárias relacionadas à 
sexualidade, tais como masculino versus feminino. 
II. Discutir e refletir, junto a família, apenas, aspectos biológicos que diferenciam 
homem e mulher. 
III. Evitar polêmicas dentro de sala de aula que envolvem a sexualidade e a 
orientação sexual, principalmente com estudantes do Ensino Médio. 
É correto o que se afirma em: 
Grupo de escolhas da pergunta 
I e II, apenas. 
I, apenas. 
III, apenas. 
I e III, apenas. 
II e III, apenas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Leia o texto a seguir: 
“A adolescência, de acordo com a abordagem sócio- -histórica de psicologia, é 
uma construção cultural. Há marcas que a sociedade destaca e significa. 
Mudanças no corpo e desenvolvimento cognitivo são marcas que a sociedade 
destacou”. Assim, pode-se afirmar que a adolescência, mesmo em uma única 
sociedade, não ocorre da mesma forma nas diversas classes sociais. Desse 
modo, entende-se que o jovem se constitui e é constituído por meio de múltiplas 
influências: a família, a escola, os amigos, a mídia, entre outras, e é com base 
nestas influências que sua identidade é forjada” (CORDEIRO e BUENDGENS,2012) 
Preconceitos na escola: Revista Semestral da Associação Brasileira de Psicologia 
Escolare Educacional, SP. Volume 16, Número 1, Janeiro/Junho de 2012: 45-54 
 
Considerando o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre 
elas. 
 
I. De acordo com a abordagem sócio-histórica da psicologia, a adolescência é 
compreendida como uma construção cultural 
PORQUE 
II. A sociedade atribui significados e destaca certas características humanas. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
Grupo de escolhas da pergunta 
As asserções I e II são proposições falsas. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I. 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da 
I. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 2 
Pergunta 20,2 pts 
Leia o texto: 
“A necessidade de um amplo conhecimento dos professores a respeito dos Meios 
de Comunicação de Massa, que englobe correntes de pensamento não permitiria 
que o conhecimento repassado aos alunos ficasse restrito a visões antagônicas 
sobre a atividade da mídia na sociedade: uma que entende a mídia como um 
processo intencional de manipulação dos indivíduos para que esses permaneçam 
passivos diante das contradições sociais. outra que é absolutamente crédula aos 
conteúdos repassados e que por isso, gera uma recepção quase sem 
questionamentos. Por isso, noções sobre o funcionamento dos Meios de 
Comunicação de Massa são extremamente importantes para que os professores, 
os quais são mediadores no processo de apropriação das mensagens midiáticas 
pelos seus alunos, repassem esse conhecimento de uma maneira clara, livre de 
ideias que são de senso comum.” 
Extraído de: A relação entre o ensino escolar e a mídia Andréa F. Weber, Dafne R. P. 
da Silva e Eugenia M. M. da R. Barichello. educação v. 28 - n° 01 - 2003 51. 
(adaptado). 
 
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmações a seguir: 
I. Segundo Teruya, 2009, no meio estudantil, e até entre professores e 
professoras, é comum tratar as informações da mídia, tanto eletrônicas quanto 
impressas, como fontes de verdade. 
II. É essencial para a formação de um sujeito crítico que o estudo da mídia 
signifique entender o mundo por um viés, utilizando a capacidade de decifrar e ir 
além da aparência para compreender mais do lido. 
III. Os professores, os quais são mediadores no processo de apropriação das 
mensagens midiáticas para seus alunos, considerem a fonte, o autor, a data e as 
fontes de apoio. 
 
É correto o que se afirma em: 
Grupo de escolhas da pergunta 
II e III, apenas. 
III, apenas. 
I, II e III. 
I e II, apenas. 
I e III, apenas. 
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 3 
Pergunta 30,2 pts 
Analise o texto e a imagem a seguir: 
 
As tendências que a família de nossos dias revela e as formas que está adquirindo 
não se produzem por acaso; resultam de uma série de modificações culturais, a 
partir do advento da industrialização. Não se pode, portanto, falar de mudanças 
na família, de características e tendências que a prefiguram, a não ser que se 
projete essa instituição contra o quadro mais amplo das transformações 
socioculturais. 
 
 
Fonte: freepik.com 
 
 
A partir dos textos apresentados, avalie as afirmações a seguir. 
I. A dinâmica familiar pode ser observada como um espaço possível de 
mudanças. 
II. A família é determinada, mas também determina as funções sociais de seus 
integrantes. 
III. Na família se transmitem os valores que constituem a cultura e as ideias 
dominantes de determinado momento histórico. 
 
É correto o que se afirma em: 
Grupo de escolhas da pergunta 
III, apenas. 
II e III, apenas. 
I, II e III. 
I e II, apenas. 
II, apenas. 
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 4 
Pergunta 40,2 pts 
Leia o texto a seguir: 
 A escola assim como a família atua no processo de educação do indivíduo. Pode 
ser entendida de duas formas: Escola nos moldes tradicionais e Escola como via 
de transformação social. 
 
Em relação a escola como via de transformação social pode-se inferir que: 
I. Estabelece e reforça as relações de autoridade e equidade. 
II. Local onde circulam e são disseminadas ideias e conhecimentos do 
patrimônio cultural. 
III. Espaço de troca e compartilhamento de ideias e formação de indivíduos 
conscientes e sujeitos de sua história. 
IV. A escola como instrumento de emancipação e organização de conteúdos 
com base no patrimônio cultural. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
Grupo de escolhas da pergunta 
II e IV. 
I e II. 
III. 
II e III. 
I, III e IV. 
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 5 
Pergunta 50,2 pts 
Leia a reportagem: 
 
Casos de maus-tratos contra crianças e adolescentes crescem 21% no Brasil 
em 2021, mostra Anuário 
Por Clara Velasco 
O Brasil registrou quase 20 mil casos de maus-tratos contra crianças e 
adolescentes em 2021. Este número representa um aumento de 21% em relação a 
2020, segundo dados do Anuário Brasileiro de Segurança Pública divulgados. 
De acordo com as pesquisadoras, após o estupro, maus-tratos é o tipo de crime 
contra crianças e adolescentes no Brasil com maior número de registros em 
boletins de ocorrência. São abusos de todas as ordens, desde o abandono, o 
vexame e a humilhação, a violência física dentro do ambiente doméstico, os 
abusos sexuais (...), culminando, infelizmente, em casos inconcebíveis de 
assassinatos de crianças e adolescentes.” 
 
Fonte: https://g1.globo.com/sp/sao-paulo/noticia/2022/06/28 
De acordo com a notícia, assinale a alternativa correta. 
Grupo de escolhas da pergunta 
O Cenário evidencia que houve uma queda de ocorrência de estupro e maus 
tratos em relação ao sexo feminino e o aumento de ocorrências de abuso sexual 
com os meninos. 
O nível social econômico o qual está exposto o adolescente, é determinante para 
o aumento de agressão física e abuso sexual. 
A notícia registra que houve uma queda no boletim de ocorrência em relação aos 
maus tratos contra as crianças e os adolescentes. 
Este cenário que atinge crianças e adolescentes no país destaca que elas são 
vítimas de violência de forma rotineira dentro da própria família. 
A família continua sendo o lugar de proteção e cuidados. O que determina as 
primeiras experiências de violências contra as crianças e os adolescentes são as 
influências da mídia que trazem informações distorcidas sobre a sexualidade e o 
papel de cada membro da família.