UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO DA BAHIA - SEQUENCIA PRONTA

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO DA BAHIA
CENTRO DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS AMBIENTAIS E BIOLÓGICAS
CURSO DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA
Amanda Cristina Mata¹, Drielle Sâmela Cruz, Jaqueline Natividade¹, Marília Paixão¹.
SEQUÊNCIA DIDÁTICA
APRESENTAÇÃO: Fungos são eucariontes heterotróficos e incorporam seus alimentos por absorção. Estuda-los fará os estudantes reconhecer e compreender sua importância ecológica e suas correlações com outros organismos vivos.
NÍVEL ESCOLAR: 2º ano (Ensino médio)
DURAÇÃO: 5 aulas (45 minutos cada)
OBJETIVOS:
Conhecer as características gerais dos fungos;
Entrar em contato com os fungos;
Criar maquete situando o ambiente em que os fungos vivem;
Reconhecer a importância ecológica.
CONTEÚDOS:
Características básicas;
Relação de mutualismo;
Reprodução;
Importância ecológica.
ETAPA 1 (1 aula)
ATIVIDADE 1.1 : Iniciar a aula despertando a curiosidade dos estudantes perguntando-os como são fabricados alguns alimentos, por exemplo: iogurte, queijo, bebidas alcoólicas e; se já tiveram alguma doença causada por fungos. Após discussão, apresentar características básicas e relação de mutualismo dos fungos e expor cogumelos e micorrizas na sala de aula para breve identificação morfológica dos mesmos.
ETAPA 2 (2 aulas)
ATIVIDADE 2.1: Dividir em grupos de 5 estudantes, e com materiais disponíveis, auxiliar os mesmo a criarem uma maquete situando o ambiente em que os fungos vivem.
ATIVIDADE 2.2: A partir da atividade dinâmica proposta, incentivar aos grupos que façam uma breve apresentação das maquetes produzidas por eles. Podendo o professor acrescentar informações sobre o assunto abordado.
ETAPA 3
ATIVIDADE 3.1: A partir das observações de alimentos com reprodução fúngica feita em casa pelos estudantes e em sala de aula, esquematizar e explicar através de desenhos na lousa, como ocorre a reprodução dos fungos. Logo após, através de discussão, reconhecer a importância ecológica dos fungos para o meio ambiente.
ETAPA 4 - AVALIAÇÂO
ATIVIDADE 4.1: Em uma avaliação individual, o estudante irá discorrer o que se obteve como aprendizado sobre o reino Fungi. Após a avaliação individual, os estudantes, em duplas, irão discutir sobre o há em suas avaliações individuais e apresentarem seus conhecimentos mútuos em apenas uma avaliação.
RECURSOS NECESSÁRIOS
Isopor, Massa de Modelar, Tintas, Lápis de Cor; Hidrocor; Piloto;
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
LAURENCE, J. Biologia: Ensino Médio, volume único. 1º edição. São Paulo: Nova Geração, 2005.
Professoras adjuntas da disciplina de Biologia.