2ª P D - 2014 (Port 9º ano - Blog do Prof Warles)

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��� �� 2ª Prova diagnóstica – 2014 – 9º Ano 
 SEDUC-GO – Língua Portuguesa
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ESCOLA: ________________________
Prof.:____________________________
Nome: ___________________________
D7 –––––––– QUESTÃO 01 –––––––––––
Leia o texto abaixo e, a seguir, responda a questão 1.
A química do amor
[...] Embora seja agradável pensar que seguimos o coração, a verdade é que a ciência tem explicações menos poéticas para as demandas românticas. Saiba como ela explica as questões amorosas, resultado de mecanismos puramente fisiológicos, que envolvem hormônios e receptores cerebrais. 
[...] E por que nada disso vai importar quando você estiver apaixonado? O que é o amor? 
Esqueça todo o romantismo, Shakespeare e Vinícius de Moraes. O amor pode até bater lá pelas bandas do coração, mas ele é resultado de complexas reações químicas que acontecem no cérebro — e nada mais são do que resultado do processo evolutivo humano. Para economizar a gastança de energia e tempo usados no processo da corte, fomos selecionados para concentrar nossa atenção em uma só pessoa — e, assim, criar com sucesso nossos descendentes. Nesse processo estão envolvidos, basicamente, três neurotransmissores: a dopamina, a norepinefrina e a serotonina, todos produzidos por áreas ligadas ao sistema de recompensa e prazer do cérebro. As mãos tremem e o coração e a respiração aceleram quando o ser amado está por perto? Não acuse o cupido. Estão em ação a dopamina e a norepinefrina, substâncias que levam à alegria excessiva, à falta de sono e o sentimento de que o amado é único, e de que é quase impossível compará-lo com alguém. Já aquela compulsão e obsessão pelo parceiro são causadas por baixos níveis de serotonina.
Disponível em http://veja.abril.com.br/noticia/ciencia/a-quimica-do-amor. Acesso em 12/02/2014.
A tese defendida pelo autor é a de que o amor resulta
(A) de demandas românticas. 
(B) de processos puramente fisiológicos. 
(C) da alegria excessiva a se aproximar do amado. 
(D) do romantismo de Shakespeare e Vinícius de Moraes. 
D20 ––––––––– QUESTÃO 02 ––––––––––
Leia os textos abaixo e, a seguir, responda.
Texto I
Disponível em http://jataovaqueiro.blogspot.com.br/2012-a-seca-do-nordeste-por-adnael-html. Acesso em 18/03/2014.
Texto II
Por trás do que lembro, 
ouvi de uma terra desertada, 
vaziada, não vazia, 
mais que seca, calcinada. 
De onde tudo fugia, 
onde só pedra é que ficava, 
pedras e poucos homens 
com raízes de pedra, ou de cabra. 
Lá o céu perdia as nuvens, 
derradeiras de suas aves; 
as árvores, a sombra, 
que nelas já não pousava. 
Tudo o que não fugia, 
gaviões, urubus, plantas bravas, 
a terra devastada 
ainda mais fundo devastava.
João Cabral de Melo Neto
Disponível em http://pensador.oul.com.br/poema_sobre_a_seca. Acesso em 13/02/2014.
Comparando os dois textos, percebe-se que eles tratam o tema da seca de forma
(A) idêntica.
(B) contrária.
(C) divergente.
(D) complementar. 
D5 –––––––––– QUESTÃO 03 ––––––––––
Leia o texto abaixo e, a seguir, responda.
www.universodohumor.com.br
De acordo com o texto, podemos afirmar que os animais estão
(A) aprovando as ações do ser humano. 
(B) criticando a atitude do ser humano. 
(C) contemplando as ações do ser humano.
(D) sofrendo com a atitude do ser humano. 
D9 –––––––––– QUESTÃO 04 ––––––––––
Leia o texto abaixo e, a seguir, responda.
O FIM DE SAPOS, RÃS E PERERECAS
“Para muita gente, sapos, rãs e pererecas podem lá não ter graça. Mas os anfíbios são essenciais à vida de florestas, restingas e lagoas, só para citar alguns ambientes. E o problema é que estão desaparecendo sem que cientistas saibam explicar o por quê. O fenômeno é conhecido há anos, mas tem se agravado muito. Sobram explicações — vírus, redução de habitat e mudanças climáticas, por exemplo — mas ainda não há resposta para o mistério, cuja consequência é o aumento do desequilíbrio ambiental. Para tentar encontrar uma solução, cientistas começaram a se reunir no Rio.”
O Globo. Rio de Janeiro, 23/06/2003. Disponível em http://anosescola.com.br/dulcilene/simuladosSPAECE_Portugues_NONO_ANo. acesso em 14/02/2014.
A informação principal do texto é
A) a importância dos anfíbios para a vida na floresta.
B) o misterioso desaparecimento dos anfíbios. 
C) o aumento do desequilíbrio ambiental.
D) a reunião dos cientistas no Rio. 
D19 –––––––––– QUESTÃO 05 ––––––––––
Leia o texto abaixo e, a seguir, responda. 
Poeminha Amoroso
 Cora Coralina 
Este é um poema de amor 
tão meigo, tão terno, tão teu... 
É uma oferenda aos teus momentos 
de luta e de brisa e de céu... 
E eu, 
quero te servir a poesia 
numa concha azul do mar 
ou numa cesta de flores do campo. 
Talvez tu possas entender o meu amor. 
Mas se isso não acontecer, 
não importa. 
Já está declarado e estampado 
nas linhas e entrelinhas 
deste pequeno poema, 
o verso; 
o tão famoso e inesperado verso que 
te deixará pasmo, surpreso, perplexo... 
eu te amo, perdoa-me, eu te amo... 
"Poeminha Amoroso" 
 
Disponível em http://pensador.uol.com.br/autor/cora_coralina/. Acesso em 20/03/2014.
No trecho, ''te deixará pasmo, surpreso, perplexo...', a ordem em que as palavras destacadas aparecem nesse texto sugere
 (A) exagero.
 (B) oposição.
 (C) repetição.
 (D) gradação.
D18 –––––––––– QUESTÃO 06 ––––––––––
Leia o texto abaixo e, a seguir, responda.
Disponível em http://bancodeaulas.blogspot.com.br/2013/08/atividade-sobre-figuras-de-linguagem-i.html
 (Folha do Povo de Mato Grosso do Sul, 20/9/2001.)Vinicius de Moraes e Toquinho 
No texto, a expressão, ''Ignorância é fogo. E cinzas.'' sugere
(A) prejuízo à natureza.
(B) benefício à natureza.
(C) vigor às pastagens.
(D) força à terra. 
D8 –––––––––– QUESTÃO 07 ––––––––––
Leia o texto abaixo e, a seguir, responda.
 
Não somos tão especiais
Todas as características tidas como exclusivas dos humanos são compartilhadas por outros animais, ainda que em menor grau. 
INTELIGÊNCIA A ideia de que somos os únicos animais racionais tem sido destruída desde os anos 40. A maioria das aves e mamíferos tem algum tipo de raciocínio. 
AMOR O amor, tido com o mais elevado dos sentimentos, é parecido em várias espécies, como os corvos, que também criam laços duradouros, se preocupam com o ente querido e ficam de luto depois de sua morte. 
CONSCIÊNCIA os Chimpanzés se reconhecem no espelho. Orangotangos observam e enganam humanos distraídos. Sinais de que sabem quem são e se distinguem dos outros. Ou seja, são conscientes. 
CULTURA O primatologista Frans de Waal juntou vários exemplos de cetáceos e primatas que são capazes de aprender novos hábitos e de transmiti-los para as gerações seguintes. O que é cultura se não isso? 
BURGIERMAN, D. Superinteressante, n. 190, jul. 2003.
O argumento que apoia a tese defendida pelo autor de que não somos tão especiais é
(A) ''... as características tidas como exclusivas dos humanos são compartilhadas por outros animais,...''
(B) ''A ideia de que somos os únicos animais racionais tem sido destruída desde os anos 40.''
(C) '' Orangotangos observam e enganam humanos distraídos.''
(D) ''Chimpanzés se reconhecem no espelho.''
Leia o texto abaixo e, a seguir, responda aos itens 8 e 9. 
A moda do futuro
Ninguém pode prever se vamos continuar a usar jeans ou se vai aparecer uma nova moda viral por aí. Mas dá para apostar que as roupas do futuro vão ser funcionais. 
É possível que as calças jeans não tenham mais tamanhos pré-definidos. A empresa londrina Bodymetrics já escaneia o corpo do cliente e faz o jeans perfeito para ele. Sua calça também poderá esquentar sozinha quando estiver frio. Ou realizar truques tecnológicos. Quer um exemplo? Japoneses já lançaram um tecidoque transforma você em um homem invisível. A ideia até que é simples. Do lado de trás, ele é feito de microcâmeras. Na frente, é uma tela. As câmeras enviam a imagem que está atrás da pessoa para a tela que está na frente, tornando-a "transparente". Quem sabe a invisibilidade se torne o novo pretinho básico. 
 Superinteressante , julho de 2009. 
D –––––––––– QUESTÃO 08 ––––––––––
No trecho "Do lado de trás, ele é feito de microcâmeras", o termo destacado se refere a
(A) jeans.
(B) corpo.
(C) cliente.
(D) tecido. 
D11 –––––––––– QUESTÃO 09 ––––––––––
É possível que as calças jeans não tenham mais tamanho pré-definidos, porque
(A) o tecido é feito de microcâmeras.
(B) as roupas do futuro serão funcionais.
(C) há empresas que já escaneiam o corpo do cliente.
(D) elas também poderão esquentar sozinhas quando estiver frio.
D21 –––––––––– QUESTÃO 10 ––––––––––
Leia os textos abaixo e, a seguir, responda.
Limites ao fumo
Texto I
''Países desenvolvidos estão tentando limitar o fumo até no meio da rua, pois isso afeta os não fumantes.Mas no Rio de Janeiro nem as leis que proíbem o fumo em Shopping Centers e supermercados ( até nas seções de hortifruti) são respeitadas, obrigando quem não fuma ao convívio com essa poluição.Parte da responsabilidade da desobediência deve ser creditada aos donos dos estabelecimentos,que não orientam clientes e funcionários''.
 Disponível em http://blog-institutoauxiliadora.blogspot.com.br/2012/03/aula-3-carta-do-leitor.html. MARCOS DE LUCA ROTHEN. (por e-mail,( 13/11),Niteroi, Rio de Janeiro.Acesso em 24/03/2014. 
Texto II
 ''A proposta de incluir no Código de Trânsito a proibição de dirigir fumando só pode ser mais uma tentativa de obter mais dinheiro com multas.Dirijo a quase 30 anos e nunca fui responsável por uma batida. Muitas vezes o cigarro é que mantém o motorista desperto, principalmente quando dirigindo em estrada. Em vez de propor tal absurdo digno de colégio interno, por que não se cuida de meios ou de solução para desenvolver o país.
 Disponível em http://blog-institutoauxiliadora.blogspot.com.br/2012/03/aula-3-carta-do-leitor.. CARLOS ROCQUE DA MOTTA (por e-mail,14/ 11),Rio.Acesso em 24/03/2014. 
Nesses textos, em relação à proibição do uso do cigarro, as opiniões expressas são
(A) complementares.
(B) divergentes. 
(C) ambíguas. 
(D) distintas. 
PRODUÇÃO DE TEXTO
A propaganda é um gênero textual dissertativo-expositivo no qual há o intuito de propagar informações sobre algo, buscando sempre atingir, influenciar e apresentar, na maioria das vezes, mensagens que despertam as emoções e a sensibilidade do leitor. 
 Uma mensagem publicitária divulga produtos, ideias ou serviço. Para isso, ela utiliza dois elementos fundamentais: a imagem e o texto. A imagem deve produzir forte impacto visual, e o texto deve ter frases curtas e linguagem convincente para chamar a atenção do leitor, despertar o interesse e convencê-lo a adquirir o produto ou o serviço. 
 No bimestre anterior você já estudou sobre propagandas. Agora chegou a hora de rever este Gênero. Releia o item 6 e o texto a seguir, para produzir uma propaganda.
Disponível em, http://euqueroajudarcuritiba.com/tag/campanha-o-que-voce-tem-para-doar/.Acesso 04/03/2014. 
Imagine que você irá participar de uma campanha desenvolvida na escola e na comunidade com a finalidade de arrecadar alimentos para pessoas carentes. Elabore uma propaganda que divulgue essa campanha. Para isso, siga as seguintes instruções: pense na imagem e no texto, lembrando que esses elementos devem se complementar.Utilize a linguagem adequada. Crie um logotipo (imagem com ou sem palavras) identificando o grupo ou a entidade (escola e comunidade). Indique um telefone para contato e/ou o local para a coleta de alimentos. Use a imaginação, você é capaz. Bom trabalho.
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