simulado de português

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1- O elemento linguístico [2] é
· A.conjunção coordenada e introduz uma oração explicativa.
· B.conjunção integrante e introduz uma oração substantiva.
· C.pronome relativo e retoma “peso”.
· D.pronome relativo e retoma “riscos genéticos”.
2- Na Universidade Federal do Vale do Assú, o chefe de gabinete do reitor necessita enviar um memorando para a Pró-Reitora de Graduação, convocando-a para uma reunião com os representantes discentes, cuja pauta se refere às reclamações sobre a central de atendimento ao aluno. De acordo com o Manual de Redação da Presidência da República, o pronome de tratamento a ser usado na abertura da correspondência e os termos do fechamento do memorando devem ser, respectivamente,
· A.Magnífica Pró-Reitora e Respeitosamente.
· B.Senhora Pró-Reitora e Respeitosamente.
· C.Senhora Pró-Reitora e Atenciosamente.
· D.Magnífica Pró-Reitora e Atenciosamente.
3- O elemento linguístico "isso", destacado no excerto, refere-se a algo que
· A.já foi enunciado no mesmo período.
· B.ainda será enunciado no período posterior.
· C.já foi enunciado em um período anterior.
· D.ainda será enunciado no mesmo período.
4- O vocativo é parte integrante de alguns gêneros discursivos da redação oficial, entre eles
· A.a certidão.
· B.o ofício.
· C.a portaria.
· D.o edital.
5- Os elementos linguísticos destacados classificam-se, respectivamente, como
· A.conjunção, conjunção, pronome e pronome.
· B.pronome, conjunção, pronome e conjunção.
· C.pronome, pronome, conjunção e conjunção.
· D.conjunção, pronome, conjunção e pronome.
6- O pronome possessivo estabelece retomada
· A.de substantivos diferentes apenas nos dois últimos casos.
· B.do mesmo substantivo apenas nos dois últimos casos.
· C.do mesmo substantivo em todos os casos.
· D.de substantivos diferentes em todos os casos.
7- "Como pode haver comunicação se entre professor e aluno começa a ser erguido um muro quase intransponível, o da prepotência acadêmicoprofissional?" O é pronome demonstrativo e, também está presente na frase:
· A.
Amor existe quando nós o cultivamos.
· B.
Mestre, ele quer falar com o senhor.
· C.
O que a escola tem buscado desenvolver, não pode ser desvalorizado.
· D.
O relacionamento humano deve ser valorizado sempre.
· E.Antes de o professor assumir sua função, ele deve questionar sua sensibilidade.
8- A alternativa que contém o item coesivo que substitui o destacado no trecho acima é
· A.que
· B.em cujo
· C.em quais
· D.naquelas
· E.nas quais
9- No que tange à classificação do vocábulo “que” na oração “‘Soluções que fazem bem para todos’” (linhas 15 e 16), assinale a alternativa correta.
· A.Conjunção coordenativa aditiva
· B.Pronome indefinido
· C.Pronome relativo
· D.Conjunção subordinativa integrante
· E.Partícula de realce
10- Quanto à classificação gramatical do termo “você”, assinale a alternativa correta.
· A.Preposição acidental
· B.Pronome de tratamento
· C.Conjunção integrante
· D.Interjeição
· E.Substantivo abstrato
11- (FGV-2010) É bom lembrar que a ciência cria modelos que descrevem a realidade; esses modelos não são a realidade, só nossas representações dela. As "verdades" que tanto admiramos são aproximações do que de fato ocorre. (L. 64-68)
As ocorrências do QUE no período acima classificam-se corretamente como:
a) conjunção - pronome relativo - pronome relativo - pronome relativo
b) conjunção - pronome relativo - conjunção - conjunção
c) conjunção - pronome relativo - pronome relativo - conjunção
d) pronome relativo - conjunção - pronome relativo - conjunção
e) pronome relativo - conjunção - pronome relativo - pronome relativo
12- (FGV-2011) Entre a sociedade, a empresa e o Estado, está o profissional contábil, que, por sua vez, é o elo entre Fisco e contribuinte. É de fundamental importância que esse profissional aprimore seu entendimento tributário, percebendo sua necessidade. Ratifica-se, assim, o conceito de que a conscientização tributária pode representar um ponto de partida para a formação cidadã como uma das formas eficazes de atender às demandas sociais, com maior controle sobre a coisa pública. (L. 45-53)
As ocorrências do QUE no período acima classificam-se, respectivamente, como:
a) ( ) pronome relativo – pronome relativo – pronome relativo
b) ( ) pronome relativo – conjunção – conjunção
c) ( ) conjunção – conjunção – conjunção
d) ( ) conjunção – pronome relativo – pronome relativo
e) ( ) pronome relativo – pronome relativo – conjunção
13- Assinale a única alternativa em que “que” é uma conjunção subordinativa integrante.
a) ( ) Que notícia animadora você acaba de me dar!
b) ( ) Ele me olhou com um quê de ironia.
c) ( ) Que estúpido fui em acreditar naquela proposta!
d) ( ) Queremos que todos compareçam ao casamento.
e) ( ) Ficamos tão contentes com a música, que não nos importamos com o ambiente da apresentação.
14- O SE é pronome indefinido em: 
a) Fala-se muito do coronavírus
b) Bianca se machucou na brincadeira 
c) Paula se furou com a agulha 
d) Aline e Leonardo se olharam apaixonados 
e) Riu-se da piada do irmão
15- Diga qual a função do SE nas orações abaixo: 
a) Foi-se embora para nunca mais voltar.
b) Depois da festa, os amigos se despediram e foram embora
c) Natália está se penteando para sair.
d) As crianças se perderam no parque.
e) Morre-se de fome e sede naquela região.
f) Acreditava-se que tudo terminaria bem.
g) Venderam-se várias casas.
h) Compra-se ouro.
i) Vive-se com dificuldade neste país.
j) Ele conferiu se ela tinha chegado
k) Minha dúvida é se ele aceitará a proposta
l) Ela disse que não virá se chover.
m) Se não tinha dinheiro, não deveria ter viajado.
16- Como é conjunção coordenada na seguinte oração: 
a) Tanto a filha como o pai são torcedores do mesmo time
b) Ela era branca como o pai 
c) Como ele ouviu aplausos, ficou satisfeito com a sua própria apresentação 
d) Como você cresceu! 
e) Como frutas e legumes diariamente
17- O uso do pronome relativo destacado está de acordo com a norma-padrão em:
· A.Eram artistas de cujos trabalho todos gostavam.
· B.A arquitetura, onde é uma arte, faz grandes mestres.
· C.Visitamos obras que os livros faziam menção a elas.
· D.Os artistas que todos elogiavam eram sempre os mesmos.
· E.Os mestres dentre as quais faziam um bom trabalho eram elogiados.
18- Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto, julgue os itens de 1 a 12.
A frase “— Me faz um favor?” (linha 2) contraria a norma gramatical brasileira, a qual exige a colocação do pronome depois da forma verbal em início de orações ou períodos.
· C.Certo
· E.Errado
19- Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto, julgue os itens de 1 a 12.
Na linha 15, o elemento “‐los” retoma o antecedente “Os pronomes”.
· C.Certo
· E.Errado
20- As formas de tratamento devidas a tais autoridades são, respectivamente:
· A.V. Exª, Vossa Excelência, V. Exª, Vossa Alteza, Exª, Vossa Eminência Reverendíssima, Vossa Santidade e Vossa Magnificência.
· B.Vossa Eminência Reverendíssima, Exª, Vossa Santidade, V. Exª, Vossa Magnificência, Vossa Alteza, V. Exª e Vossa Excelência.
· C.Vossa Excelência, Exª, Vossa Alteza, V. Exª, Vossa Magnificência, V. Exª, Vossa Eminência Reverendíssima e Vossa Santidade.
· D.Vossa Santidade, Vossa Eminência Reverendíssima, Vossa Excelência, V. Exª, Vossa Magnificência, V. Exª, Vossa Alteza e Exª.
· E.Vossa Magnificência, Exª, Vossa Santidade, V. Exª, Vossa Excelência, V. Exª, Vossa Eminência Reverendíssima e Vossa Alteza.
21- Disse-me o cientista: − Agindo deste modo, sou como o artista, uma vez que damos expressão às nossas ideias.
Transpondo-se o texto acima para o discurso indireto, obtém-se, adequadamente, a seguinte formulação: Disse-me o cientista que,
· A.ao agir daquele modo, era como o artista, uma vez que ambos davam expressão às suas ideias.
· B.ao agir desse modo, seria como o artista, desde que expressando-lhes as ideias.
· C.como agisse deste modo, equipararia ao artista, uma vez que expressassem ambos as respectivas ideias.
· D.por agir a seu modo, terá sido como o artista, em quem também se expressam nossasideias.
· E.agisse de tal modo, seria como o artista, cujas ideias têm a mesma expressão.
22- “Em recente entrevista, o presidente Barak Obama afirmou que fumar maconha é menos nocivo do que ingerir álcool. Defensor da legalização do uso recreativo, acrescentou que a criminalização dessa droga prejudica mais os jovens negros e latinos das classes pobres do que os garotos de classe média...”. Entre esses dois períodos, poderíamos, respeitando o sentido do texto, inserir o seguinte conectivo:
· A.como
· B.embora
· C.já que
· D.apesar de
· E.visto que
23- O texto possui a seguinte quantidade de períodos com linguagem verbal:
· A.2.
· B.8.
· C.6.
· D.4.
· E.5.
24- Se você visitar o Parque Provincial de Algonquin, em Ontário, Canadá, poderá ouvir os uivos solitários dos lobos ...
“Eu vejo o termo ‘espécie’ como um conceito arbitrário, cunhado apenas por mera conveniência, para designar um grupo de indivíduos muito semelhantes entre si” ...
Identificam-se nas orações grifadas nas frases acima, respectivamente, noções de
· A.
lugar e consecução.
· B.
concessão e modo.
· C.
condição e fim.
· D.
tempo e comparação.
25- Classifique morfologicamente os termos das orações a seguir: 
a) Estamos a uma certa distância de 15 quilômetros 
b) Aquela empresa quase está em falência, mas tal empresa ainda permanece no ambiente de mercado 
c) O tempo passava à medida que Juliana e Amanda faziam os afazeres domésticos 
d) O computador pessoal de Juliano estava com problemas, muito embora estivesse funcionando normalmente 
26- Analise os termos em destaque da questão anterior, marcando V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas: 
a) ( ) “à medida que” é uma locução adverbial que indica ideia de proporcionalidade
b) ( ) à medida que é uma locução prepositiva 
c) ( ) “muito embora” é uma locução adverbial com ideia de concessão 
d) ( ) no termo “muito embora”, “muito é advérbio 
e) ( ) no termo “embora”, embora é advérbio 
f) ( ) “muito embora” é uma conjunção coordenada 
g) ( ) “à medida que” é uma conjunção adverbial subordinada 
h) ( ) “muito embora” é uma conjunção subordinada 
https://www.todamateria.com.br/funcoes-do-se/
https://www.infoescola.com/portugues/funcoes-da-palavra-como/#:~:text=ADV%C3%89RBIO%20INTERROGATIVO%20DE%20MODO,Exemplo%3A%20Como%20terminaremos%20o%20trabalho%3F
https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/funcoes-sintaticas-palavra-que.htm
	1
	C
	2
	C
	3
	C
	4
	B
	5
	D
	6
	B
	7
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	8
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	9
	C
	10
	B
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	A
	12
	B
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	D
	14
	A
	15
	Resposta objetiva 
	16
	A
	17
	D
	18
	CERTO 
	19
	CERTO
	20
	D
	21
	A
	22
	A
	23
	E
	24
	C
	25
	Respostas objetivas 
	26
	Respostas objetivas