Educação Especial: Inclusão e Desafios

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EDUCAÇÃO ESPECIAL
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Exercício: CEL0249_EX_A1_201804161594_V1 	18/09/2019
Aluno(a): RENATA PENA DUARTE MATA	2019.3 EAD
Disciplina: CEL0249 - EDUCAÇÃO ESPECIAL 	201804161594
 
 Código de referência da questão.1a Questão
A história do homem revela diferentes comportamentos em relação à maneira como a sociedade lida com a questão da deficiência. Na sociedade contemporânea, o movimento que vem ganhando força em diferentes setores sociais em relação à pessoa com deficiência é de:
	Segregação social
	Neutralidade
	Exclusão social
	Indiferença
 Certo	Inclusão social
Respondido em 18/09/2019 11:29:29
Explicação:
O movimento de inclusão visa acolher e dar condições para a pessoa com deficiência exercer seus direitos no que tange ao cumprimento da inclusão escolar, isso se refere também a todos os indivíduos, sem distinção de cor, raça, etnia ou religião.
	Gabarito
Coment.	
 
 Código de referência da questão.2a Questão
Pedro é professor e está organizando um seminário sobre Educação Especial em sua escola. Em discussão com seu grupo sobre a criação de um slogan que representasse da Educação Especial no sistema de ensino brasileiro, qual o único slogan possível de representar a função da educação especial?
 Certo	Educação para todos
	Educação midiática
	Escola especial para especiais
	Ajudando aos deficientes
	Escola Nova
Respondido em 18/09/2019 11:30:01
Explicação:
Como se observa na política da educação inclusiva, uma condição basilar é a transformação da escola e também dos professores, a fim de promover alternativas pedagógicas dentro de um currículo condizente com a educação para todos na escola comum.
	Gabarito
Coment.	
 
 Código de referência da questão.3a Questão
Em depoimento à Revista Sentidos (Ano 2, nº 11, p.24), a assistente social Mina Regen comenta que, "as crianças com deficiência física, intelectual, sensorial ou com transtornos globais de desenvolvimento convivendo com outras crianças, sem deficiência, recebem estímulos constantes para seu desenvolvimento e melhora de sua condição. Mas, as crianças sem deficiência também se beneficiam dessa convivência". Podemos concluir que essa afirmativa está de acordo com:
 Certo	a proposta do movimento de inclusão social.
	a proposta médico-assistencialista que a assistente social deve implementar para a inclusão.
	a proposta de educação segregada.
	os ideais meritocráticos a orientam instituições escolares preparatórias e competitivas.
	o princípio de normatização que orienta a proposta de integração.
Respondido em 18/09/2019 11:31:09
Explicação:
A convivência com as diferenças beneficia a todos , e auxilia na formação para a cidania e alteridade.
	Gabarito
Coment.	
 
 Código de referência da questão.4a Questão
Durval tem dez anos de idade, possui síndrome de down. Na última semana o menino foi impedido de participar de uma brincadeira com a turma na piscina da escola, o professor de educação física alegou motivos de segurança.
Segundo os paradigmas que orientam a perspectiva da construção de uma escola inclusiva no contexto brasileiro contemporâneo, a atitude do professor pode ser considerada:
 Certo	
errada, pois se a atividade oferece segurança para os alunos sem deficiência, precisa oferecer segurança também para o aluno com síndrome de down.
	
errada, pois o professor deveria chamar a mãe do aluno para acompanhar a atividade.
	
correta, pois o aluno está apenas integrado a escola, não tendo obrigatoriedade de participar de todas as propostas educacionais.
 
	errada, pois o professor deveria convocar a equipe do centro educacional especializado para participar da atividade.
	
correta, pois havia perigo de afogamento já que o aluno possui síndrome de down.
.
Respondido em 18/09/2019 11:32:13
Explicação:
Segundo os princípios e garantias constitucionais, ninguém pode ser excluído. Assim,
quando a Constituição Federal (2000, art. 205, p. 117,), garante a educação para todos,
significa que é para todos mesmo, em um mesmo ambiente e deve ser o mais diversificado
possível, como forma de atingir ao pleno desenvolvimento humano e o preparo para a
cidadania.
	Gabarito
Coment.	
 
 Código de referência da questão.5a Questão
A história da Educação Especial revela diferentes concepções de educação em relação ao trabalho de escolarização do aluno com deficiência. Assinale a única opção que fundamenta o trabalho numa escola inclusiva:
	É concebida como uma instituição educacional à parte do sistema geral.
 Certo	Visa ao desenvolvimento de respostas educativas que atinjam a todos os alunos.
	Organiza o trabalho em classes especiais para alunos com deficiência.
	Assume o compromisso com o sucesso na aprendizagem com parte dos alunos que não apresentam deficiência.
	Exige a adaptação do aluno às regras disciplinares e às suas formas de ensino.
Respondido em 18/09/2019 11:34:53
Explicação:
Numa perspectiva de escola inclusiva, o ambiente escolar deve representar, com a maior fidelidade possível, a diversidade dos indivíduos que compõem a sociedade. São as diferenças que possibilitam enriquecer as experiências curriculares e que ajudam a melhor assimilar o conhecimento que se materializa nas disciplinas do currículo. Somente numa escola em que a sociedade, sempre plural e heterogênea, esteja equitativamente representada, com alunos com deficiências ou não, é que o currículo escolar pode cumprir sua função: construir a cidadania e preparar os alunos para viverem em harmonia fora da escola, dotados de habilidades e competências que a experiência de escola e o conhecimento nela construído os ajudou a desenvolver.
	Gabarito
Coment.	
 
 Código de referência da questão.6a Questão
A Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, sendo uma modalidade de ensino, não substitui a educação comum e tem como objetivo oferecer:
	
recursos da saúde, de forma suplementar, para atender os alunos matriculados na escola regular.
	
 recursos para realização de diagnósticos clínicos, visando o encaminhamento do aluno para escola especial.
 Certo	
 serviços e recursos, de forma complementar ao ensino regular, atendendo às necessidades de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades.
	
apoio na área médica, dando suporte ao trabalho pedagógico realizado pelo professor da escola regular inclusiva.
	recursos e serviços técnicos durante o período escolar atendendo o aluno com deficiência física.
Respondido em 18/09/2019 11:41:09
Explicação:
A inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais, em classes comuns, exige que a escola regular se organize de forma a oferecer possibilidades objetivas de aprendizagem a todos os alunos, especialmente àqueles com deficiências.
	Gabarito
Coment.	
 
 Código de referência da questão.7a Questão
Sobre a Educação Especial, é INCORRETO afirmar que
	
o projeto pedagógico da escola deve articular a educação comum e a educação especial, buscando atender às necessidades dos educandos.
	
o trabalho colaborativo entre os professores da sala de aula comum e o da sala de recursos multifuncionais busca promover condições de aprendizagem da criança com deficiência.
 Certo	
desde a sua origem, a educação especial se caracteriza por uma perspectiva inclusiva, em que se consideram as necessidades educacionais específicas da criança.
	
se ocupa do atendimento e da educação de pessoas com deficiência, preferencialmente em escolas regulares, ou em ambientes especializados.
	
durante muito tempo, a educação especial foi oferecida em instituições especializadas, escolas especiais e classes especiais, em substituição ao ensino comum.
Respondido em 20/09/2019 08:50:55
Explicação:
Desde sua origem, a Educação Especial não se caracteriza por uma perspectiva inclusiva, em que se consideram as necessidades educacionais específicas da criança.
 
 Código de referência da questão.8a Questão
Patrícia é mãe de Fernanda, uma menina de5 anos de idade que sofreu de Paralisia Cerebral e apresenta um déficit cognitivo e deficiências sensoriais na audição e na visão. Na última reunião de colégio ela foi convidada a retirar sua filha, pois a escola alegava não ter profissionais adequados para o trabalho com crianças portadoras de necessidades especiais. Quais as leis que Patrícia pode recorrer para obrigar a escola de sua filha a se atualizar e manter o atendimento/educação dela?
	Estatuto da criança e do Adolescente e Lei do FUNDEB.
 Certo	Constituição Federal de 1988 e Lei nº 7.853/89 que dispõe sobre o apoio às pessoas com deficiências.
	Estatuto da Criança e do Adolescente e Lei Federal nº 8.899/94 do Passe Livre.
	Políticas públicas referentes à aprovação automática.
	Constituição Federal e Lei Federal nº 8.899/94 - Lei do Passe Livre.
Respondido em 20/09/2019 08:50:58
Explicação:
Patrícia é segurada pela Constituição Federal de 1988 e Lei númeto 7853/89 apoio às pessoas com deficiências.
 
Col@bore