Aula atividade Legislação educacional 1

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AULA ATIVIDADE ALUNO 
 
 
Legislação Educacional 
 
 
 
 
AULA 
ATIVIDADE 
ALUNO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Curso: 
Pedagogia 
AULA ATIVIDADE ALUNO 
 
 
Legislação Educacional 
Disciplina: Legislação Educacional 
Teleaula: 01 
 
Título: A Legislação Educacional Brasileira 
Prezado(a) aluno(a), 
A aula atividade tem a finalidade de promover o autoestudo das competências e conteúdos 
relacionados à Unidade de Ensino - A Legislação Educacional Brasileira. Ela terá a duração de 
1h20min, e está organizada em duas etapas: “Avaliação de aprendizagem” e “Fechamento do 
Tópico da Unidade”, com um texto de discussão e debate. 
Siga todas as orientações indicadas e conte sempre com a mediação do seu tutor e a interatividade 
com o professor. 
Bons estudos! 
___________________**__________________ 
 
Avaliação de resultados de aprendizagem 
 
O que devo conhecer 
previamente para fazer a 
atividade? 
Rever os conteúdos abordados na aula e também aqueles 
expressos no livro. 
O que farei? Resolução individual das 3 (três) questões objetivas indicadas a 
seguir. 
Em quanto tempo? 30 minutos. 
Como farei? 1. Resolver as questões objetivas individualmente; 
2. Comparar as respostas das questões com o gabarito 
disponibilizado pelo professor no Chat Atividade; 
3. Registrar as respostas e/ou dúvidas pontuais no Chat Atividade 
para mediação pelo professor. 
Quando farei? No decorrer da aula atividade. 
Por que devo fazer? Para avaliar aquisição de conhecimentos/aprendizagem dos 
conteúdos propostos na Unidade de Ensino. 
 
 
 
AULA ATIVIDADE ALUNO 
 
 
Legislação Educacional 
QUESTÕES: 
 
Questão 1: 
Contribuindo para aprofundamento em seus estudos, considere as afirmativas apresentadas 
abaixo: 
I) Um Estado considerado democrático indica que suas leis sejam construídas por meio de atos, 
decisões e interesses políticos, sociais, econômicos, autoritários e coercitivos. 
II) A palavra legislação é indicada para sustentar um conjunto de leis e normas com vistas a 
favorecer a garantia de determinados direitos aos cidadãos. 
III) A legislação possui caráter de natureza irregular, quando se apresenta na forma descritiva. 
IV) A legislação é regulamentadora quando prescreve como deve ser executada uma regra injurídica 
ou disposição legal contida no processo de regulação da educação. 
V) A legislação educacional do Brasil, enquanto nação independente, tem início na Constituição de 
1898. 
Após realização da leitura e análise das afirmativas, é correto considerar que: 
A) Apenas as afirmativas I, II, III e V estão corretas. 
B) Apenas as afirmativas III, IV e V estão corretas. 
C) Apenas as afirmativas II, IV e V estão corretas. 
D) Todas as afirmativas estão corretas. 
E) Apenas as afirmativas II estão corretas. 
 
Questão 2: 
A estrutura do sistema educacional brasileiro obedece determinada hierarquia indicada pela 
legislação educacional. Essa legislação, seguindo diferentes períodos históricos, pode ser 
interpretada pelos profissionais da escola como ponto de partida para análise da educação atual 
em diferentes espaços educativos. Na sequência, considere as afirmativas apresentadas abaixo, 
indicando (V) para Verdadeira e (F) para Falsa. 
( ) O Sistema educacional brasileiro, bem como a legislação é resultado das mudanças sociais, 
políticas e econômicas, que ocorreram e ocorrem no país. 
( ) Na pirâmide da hierarquia da legislação brasileira a Constituição Federal é considerada lei 
suprema do país. 
( ) O documento que reúne as leis fundamentais que ajudam na estruturação do Estado, formação 
de poderes, formas de governo atual, ainda indica direitos e deveres do cidadão do país é o Ratio 
Studiorum. 
Após análise é correto considerar: 
A) V – V – F 
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B) V – V – V 
C) F - F – V 
D) F – F – F 
E) V – F – V 
 
Questão 3: 
A LDB n. 9394/1996, seguindo o prescrito na Constituição Federal de 1988, direciona e oficializa a 
legislação complementar, tais como: Resoluções e Pareceres. A LDB n. 9394/96, também tenta 
garantir direito à educação, à democratização do ensino, à descentralização da educação básica em 
regime de colaboração entre os sistemas e ensino da União, dos estados, do Distrito Federal e dos 
municípios. 
A LDB n. 9394/96, estabelece como níveis da educação básica no Brasil: 
A) A educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio. 
B) A educação de jovens e adultos, a educação profissional e a educação especial. 
C) O ensino fundamental e médio e a educação a distância. 
D) A fragmentação entre as etapas, níveis e séries que acompanham o desenvolvimento 
escolar dos alunos. 
E) A educação escolar regular e o ensino superior. 
 
Fechamento do Tópico da Unidade 
 
O que farei? Realizar a atividade “Fechamento do Tópico da Unidade” 
descrita a seguir. 
Em quanto tempo? 50 minutos. 
Quando farei? No decorrer da aula atividade. 
Como farei? 1. Realize a leitura da questão reflexiva proposta pelo 
professor. 
2. Busque esclarecimentos ou retire possíveis dúvidas 
com o tutor presencial e o professor no Chat 
Atividade; 
3. Resolva a questão utilizando os conteúdos 
estudados nas webaulas e no Livro didático. 
4. Apresente ao seu Tutor, o resumo do processo de 
resolução das questões, para que seja encaminhado 
ao Chat para mediação do professor. 
5. Compare as respostas com as contribuições do 
professor. 
Por que devo fazer? Para avaliar o nível de aprendizagem alcançado durante a 
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TA. 
Com quem irei fazer? Individualmente. 
Onde registrarei? Ferramenta de comunicação on line – Chat Atividade 
 
Atividade reflexiva para análise e debate: 
 
Com a globalização, as necessidades da população constantemente vão sendo alteradas. Nas 
últimas décadas, tais necessidades, exigiram do Estado, um novo posicionamento no sentido de 
favorecer a garantia da educação escolar a todos os cidadãos, independentemente de sua classe 
social e convivências no campo ou na cidade. A legislação mereceu reflexão, análise, debate e 
mudanças no sentido de favorecer um tratamento mais amplo para a educação escolar; conforme 
pudemos verificar no material de apoio. Dessa legislação destacamos a LDB n. 9.394/96, que trata 
diretamente sobre a dimensão da educação no contexto escolar e não escolar. O envolvimento da 
sociedade promoveu reformulação de vários artigos da LDB n. 9394/96, que passaram a abordar 
pontos importantes, antes pouco considerados. Seguindo a proposta reflexiva desse momento, 
“amplie suas reflexões”, pesquise em seu material de apoio (página 74 a 80) as “mudanças 
significativas”, incorporadas ao texto da LDB n. 9394/96, posteriormente apresente ao seu tutor 
(a), as 5 mudanças significativas ligadas ao contexto educacional, posicionando-se criticamente 
sobre as possibilidades que as mesmas sugerem. 
 
Apresente suas contribuições para que sejam socializadas no Chat da Disciplina. 
 
Preparando-se Para a Próxima Teleaula 
 
Prepare-se melhor para o nosso próximo encontro organizando o autoestudo da seguinte forma: 
1. Planeje seu tempo de estudo prevendo a realização de atividades diárias. 
2. Estude previamente as webaulas e a Unidade de Ensino antes da teleaula. 
3. Produza esquemas de conteúdos para que sua aprendizagem e participação na teleaula seja 
proveitosa. 
4. Realize e registre as atividades, as dúvidas e/ou dificuldades para apresentá-las ao tutor (a). 
Conte sempre com o seu tutor a distância e o professor da disciplina para acompanhar sua 
aprendizagem. 
Bons estudos!