Brincadeiras e Educação Infantil

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1. As brincadeiras espontâneas podem dizer muito sobre uma pessoa. Se analisarmos 
como uma criança interage nesses momentos, é possível conseguirmos captar muito de 
sua atitude e comportamento. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Ao brincar, a criança demonstra não só suas fantasias, mas seus sentimentos, dores e 
alegrias. 
II- O contexto adulto pode ser reconhecido ou manifestado nas expressões espontâneas da 
criança, demonstrando assim qual seu meio familiar. 
III- As brincadeiras infantis só conseguem demonstrar uma falsa realidade, pois a criança 
ainda não tem maturidade para lidar com questões complexas da vida. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença III está correta. 
b) Somente a sentença II está correta. 
c) As sentenças II e III estão corretas. 
d) As sentenças I e II estão corretas​. 
 
2. Para muitos pesquisadores, há uma prática fundamental na Educação Infantil. Essa 
prática lida com a representação simbólica de seu entendimento de mundo, em que a 
criança expressa espontaneamente suas fantasias e ideias. É também considerada fonte de 
estudo do comportamento humano. Sobre qual prática estamos falando? 
 
a) Ludicidade​. 
b) Oralidade. 
 c) Alfabetização. 
 d) Psicomotricidade. 
 
 
 
3. Estudos indicam que as atividades cotidianas e brincadeiras dos índios envolviam a 
interação com animais. Muitas dessas brincadeiras foram transmitidas para outras culturas. 
Qual das brincadeiras a seguir tem influência indígena? 
 
 a) A brincadeira do coelhinho sai da toca, 1, 2, 3. 
 b) A brincadeira de pular elástico. 
 c) A brincadeira do elefante branco. 
d) O jogo do gavião​. 
 
 
4. Todos já fomos crianças, mas parece que com o passar do tempo, nos distanciamos 
desta fase com olhar saudoso, muito embora carregamos essa criança dentro de nós em 
todos os momentos da vida, é o que dizem muitos pesquisadores. Ao refletirmos sobre a 
forma da criança ver o mundo, podemos entender um pouco mais sobre a percepção das 
crianças sobre os significados que dão a determinados conceitos. Nesse sentido, assinale 
a alternativa CORRETA: 
 
 a) As crianças conseguem compreender conceitos e significados ao observarem os 
adultos, no entanto, não possuem a capacidade de ressignificar ao seu modo de ser. 
 b) As crianças percebem o mundo a sua volta da mesma forma que outras crianças de 
qualquer parte do mundo, o ambiente não altera seu poder de criar ou imaginar. 
 c) A criança busca sentido de mundo por meio de suas experiências, que pouco 
influencia em sua personalidade. 
 ​d) A criança é de natureza curiosa, imaginativa e consegue refletir sobre seu 
contexto, atribuindo significados, que dizem respeito as suas vivências. 
 
5. As brincadeiras no processo de ensino dos conteúdos escolares são fortes aliadas 
do professor que tem como preocupação a aprendizagem efetiva. Partindo desse 
pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Jogos, brincadeiras e brinquedos tornam as aulas dinâmicas e produtivas. 
( ) O uso de formas lúdicas auxilia no desenvolvimento da criticidade e concentração das 
crianças. 
( ) As brincadeiras de roda inibem a capacidade criativa das crianças que fazem parte da 
brincadeira. 
( ) O professor deve restringir o tempo a ser utilizado para as brincadeiras. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
 b) V - V - F - V. 
 ​c) V - V - F - F. 
 d) F - V - F - V. 
 
 
6. O educador deve realizar atividades que proporcionem e fortaleçam o vínculo afetivo 
com o educando. De acordo com Nicolau (2003), pode-se destacar alguns fatores do 
cotidiano escolar como elementos que auxiliam no resgate da autoestima, valorizando a 
participação efetiva e espontânea dos alunos no processo de ensino-aprendizagem. Diante 
disso, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Elogiar é um ato inadequado à conduta do professor, pois cria um vínculo afetivo 
impróprio no que tange ao processo de ensino/aprendizagem. 
II- A autonomia deve fazer-se presente no processo educativo, para isso é necessário que o 
professor oportunize atividades em que o educando precise tomar decisões e resolver 
problemas. 
III- É preciso inibir toda e qualquer tentativa de conversa entre os alunos em sala de aula, 
por se tratar de um comportamento incorreto e desaprovado socialmente. 
IV- Os conteúdos de natureza lúdica e afetiva devem fazer parte do processo educativo e 
devem ser vistos como objetos de conhecimento, assim como os de português e 
matemática. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: NICOLAU, M. L. M. A educação pré-escolar: fundamentos e didática. São Paulo: 
Ática, 2003. 
 a) As afirmativas III e IV estão corretas. 
 b) As afirmativas I e IV estão corretas. 
 c) As afirmativas I e II estão corretas. 
 ​d) As afirmativas II e IV estão corretas. 
 
 
7. Trabalhar histórias na Educação 
Infantil, seja por meio de contos, teatro, fantoches ou apenas com imagens é 
imprescindível. Nessa fase, é necessário que o professor cumpra o papel de mediador para 
que as histórias cheguem ao entendimento da criança. Por isso, muitas vezes, uma história 
maravilhosa passa despercebida pelo aluno quando não utilizada com os recursos 
adequados, por exemplo, entonação de voz, gestos, imagens, entre outros tantos. Sobre a 
utilização adequada das histórias na Educação Infantil, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As histórias devem ser lidas conforme está no livro, respeitando cada frase, sem 
preocupar com nível de concentração da criança. 
 ​b) As histórias, além de conduzir a imaginação criativa da criança, podem virar 
uma ótima brincadeira, uma peça teatral, uma música. 
 c) As histórias devem ser utilizadas em primeiro lugar como estratégia para alfabetizar. 
 d) As histórias servem como pretexto para ensinar grandes lições de moral. 
 
 
8. Ao compreendermos a história da infância relacionada às brincadeiras, à 
socialização e à aprendizagem, percebemos que o lúdico sempre fez parte da realidade 
infantil. A ação lúdica é uma atividade culturalmente definida, sendo uma necessidade para 
um desenvolvimento infantil saudável. Sobre as brincadeiras infantis, analise as afirmativas 
a seguir: 
 
I- Para que se realize a brincadeira, as crianças necessitam de objetos à sua volta, pois a 
imaginação decorre dessa visualização. 
II- Para uma criança, qualquer lugar pode virar o seu mundo encantado, pois a ludicidade 
está na essência da criança. 
III- Para que o desenvolvimento infantil seja saudável, a criança necessita de brinquedos 
que as demais crianças à sua volta também possuem. 
IV- Para um bom desenvolvimento infantil, o brincar é uma necessidade básica e consta na 
Constituição como um direito da criança que deve ser respeitado. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas III e IV estão corretas. 
 b) As afirmativas I e III estão corretas. 
 c) Somente a afirmativa II está correta. 
 ​d) As afirmativas II e IV estão corretas. 
 
 
9. O ato de brincar é fundamental para uma infância saudável. A criança, ao se 
envolver em jogos e atividades lúdicas, desenvolve habilidades que serão necessárias para 
a fase adulta. Sobre o que a ludicidade e os desafios de jogos podem favorecer para 
crianças, assinale alternativa CORRETA: 
 
 ​a) A ludicidade promove a interação, espontaneidade, comunicação, desinibição, 
criação, desenvolvendo, assim, aspectos cognitivos, emocionais e sociais da criança. 
 b) A ludicidade torna possível que a criança tenha um desenvolvimento saudável 
somente quando as brincadeiras são orientadas. 
 c) A ludicidade, um pretexto para desenvolver a disciplina em sala de aula, favorece 
também a oralidade. 
 d) A ludicidade prepara a criança apenas para o processo da alfabetização. 
 
 
10. Piaget, ao estudar o desenvolvimento infantil, define a fase do "jogo simbólico"(do 
segundo ao sexto ano de vida), em que a criança se desenvolve a partir da representação 
que faz do mundo real, por meio de sua imaginação. Também, nesta fase, a criança 
apresenta mais resistência em seguir regras, o que é bem comum por mais simples que 
elas pareçam. Isso ocorre na maioria dos casos porque que elas apenas não conseguem se 
lembrar de todas as regras. Sobre as características desta fase, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) As crianças nesta fase não gostam de repetir as atividades. 
 b) Para elas, importa ganhar ou perder, geralmente elas jogam/brincam pelo prazer de 
quem vencerá. 
 ​c) Distrair as crianças com outra atividade torna-se bem difícil, pois elas 
precisam ouvir e ver o que o personagem faz várias vezes. 
 d) Os jogos de que as crianças mais gostam são aqueles em que seu corpo está mais 
estático, pois os de movimento pouco os atraem.