trabalho sobre o corpo humano completo

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 CONHECENDO O CORPO HUMANO 
Autor: Geovânia Graciano Valentim Graci
Prof. Orientador: Simone Minotto Zanette
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Pedagogia (PED 1585) – Estágio I Educação Infantil 
20/06/2019
RESUMO
Este estudo trata do desenvolvimento e aprendizagem infantil através do lúdico, sendo que o problema inicial busca compreender quais as contribuições de se trabalhar o corpo humano no processo de formação de alunos das Séries iniciais. A escola, por ser um universo social bem mais amplo e diferente do que o familiar favorece ajuda nas interações e amplia o conhecimento. A educação infantil constitui-se no momento em que as crianças internalizam importantes conhecimentos que as auxiliarão para o resto de suas vidas, influenciando na sua formação e em suas práticas. O presente trabalho reflete sobre o professor sendo mediador no processo de aprendizado, na educação infantil, auxiliando a entender o corpo na sua totalidade e suas funcionalidades de forma positiva. Assim este trabalho tem como objetivo propor atividades que possibilitam o aluno a vivenciar diferenciadas sensações, percepções, emoções, para que possa se descobrir e conhecer suas possibilidades e com isso ampliar suas linguagens: corporal, gestual e oral, e com isso facilitando sua relação com o outro de forma mais natural e com isso a criança irá gradativamente incorporar essas vivências e tomar consciência de seu corpo. 
Palavras-chave: Corpo Hunano. Aprendizagem.Conhecimento.
1 INTRODUÇÃO
 
O presente trabalho tem como objetivo, ressaltar a importância de se trabalhar o corpo humano na educação infantil; pois é nessa fase que a criança descobre mais sobre as funções motoras e as emoções.
O tema conhecendo o corpo humano foi escolhido com a finalidade de enfatizar a necessidade de se trabalhar este assunto nas escolas; esta pesquisa foi realizada através de observações, demonstrando de maneira positiva como ensinar a criança a conhecer as funções de seu corpo e com isso intender como acontece e porquê de maneira natural e digna. Assim o aluno consegue demonstrar, através de atividades pedagógica e bem planejadas a revelar sentimentos, emoções, experiências vivenciadas por ela assim como a importância de criar hábitos e atitudes integradas ao corpo, possibilitando a construção da personalidade e da identidade; em outras palavras, se redescobrir. A palavra corpo é uma das mais ricas da língua portuguesa. O corpo sempre foi objeto de curiosidade por ser uma engrenagem misteriosa. Esse fato levou com que cada área do conhecimento humano apresentasse possíveis definições para o corpo como seu objeto de estudo. Por isso, é necessário trabalhar desde cedo atividades que estimulem a linguagem corporal da criança, fazendo com que a mesma explore o corpo no espaço, identifique as partes de seu corpo, desenvolva a lateralidade, para que assim possa efetivamente explorar o mundo por meio do movimento. 
Assim podemos dizer que trabalhar com os alunos da Educação infantil o corpo humano é de extrema importância para que todos tenham consciência desde pequenos o quanto essa máquina é importante para nós e que deve sempre ser muito bem cuidado.
Quando o aluno chega a escola automaticamente ele é apresentado ao mundo e tudo ao seu redor, para que suas escolhas sejam de forma inteligente é necessário que o ser humano, antes de tudo conheça a si mesmo. Assim este trabalho tem a função de mostrar a importância de incentivar as crianças a descobrir o corpo através das muitas linguagens que geram expressões próprias, significativas, por meio de possibilidade de integração do corpo com a mente.
Dessa maneira concluímos que trabalhar o corpo humano, se faz necessário em sala de aula, pois através desse tema podemos de certa forma fazer com que nossos alunos tenham uma imagem positiva do próprio corpo o respeitando e cuidando; pois os primeiros anos da infância compõem uma fase repleta de novos aprendizados, descobertas e de um intenso desenvolvimento cognitivo, intelectual e motor. É, também, a época ideal para ensinar e incentivar os hábitos de higiene para crianças, destacando a importância de cuidar da saúde e do bem-estar.
Ao decorrer do trabalho apresenta a importância de uma reflexão acerca do corpo e de suas relações com a educação, sendo o corpo o centro absoluto de toda aprendizagem. Aborda a importância da educação corporal como agente facilitador do desenvolvimento da personalidade, do ser humano e como uma boa higiene pode ajudar a diminuir problemas de saúdes futuras. Assim é nesse cenário, a escola de educação infantil tem um papel essencial, junto à família, ao transmitir os primeiros ensinamentos e os costumes que permanecerão durante toda a vida dos alunos, incluindo os cuidados com o próprio corpo.
ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 
2.1 METODOLOGIAS DE ENSINO
O presente trabalho consta o relato de observações, realizado na Escola E.E.B. Antônio Guglielmi Sobrinho, Diretora Nerilda Vandir Felisberto, Coordenadora Delma de Mello e a Professor Regente, Adriana Antônio Luciano, na turma do 2°ano, período vespertino, com o objetivo de aprimorar a prática em sala de aula e aplicar os conhecimentos adquiridos nas disciplinas estudadas, buscando firmá-la de forma significativa.
Desse modo trabalhar o tema corpo humano, principalmente na área de educação infantil, é muito prazeroso e valioso, pois podemos ensinar a se conhecerem e respeitar seu corpo de forma simples e coerente. 
Como todo o conhecimento escolar, o corpo humano é trabalhado nas escolas de forma fragmentada seguindo esquemas, sistemas, compartimentos, onde cada órgão é classificado segundo sua função. 
Pela observação dos aspectos analisado, percebe-se a importância de se ensinar sobre o corpo e suas funcionalidades, através desse trabalho podemos entender as dúvidas e responsabilidade do professor ao lidar com esse tema. Este relatório é composto de observações e experiências vivenciadas no espaço escolar, essa observação foi participativa, pois é impossível não estar junto às crianças e não participar, conhecer cada um e não se apaixonar, por eles e pela forma dinâmica que é o educar e o cuidar, sendo também fundamental para a aquisição de conhecimento e experiência, cuidar o corpo é cuidar da saúde.
Portanto esse trabalho tem como objetivo mostrar como educação infantil é como principal agente de formação da identidade, e como se torna importante a criança se auto conhecer e ter bons hábitos, tornando seres humanos maduros e responsáveis, respeitando e valorizando seu corpo.
Assim as observações na intuição de ensino, os planos de aulas tem uma sequência didática, em cima do tema “Corpo Humano”. Foi trabalhado, a escrita, oralidade, o movimento do corpo, higiene entre outros, em várias disciplinas.
Dessa maneira o estágio é importante, pois ele possibilita um aprendizado na área em que a pessoa pretende atuar. Como estagiários, devem aproveitar aquilo que a pratica tem a oferecer e relacionar o estudo de teorias com o aprendizado na pratica, dá o melhor e aprender com quem está atuando na área.
O Estágio, e um momento de fundamental importância no processo de formação dos docentes. Constitui-se espaço que possibilita aos estudantes vivenciar o que foi aprendido no curso de graduação, tendo como função integrar as inúmeras disciplinas que compõem o currículo acadêmico, contribuindo assim para uma relação entre os componentes curriculares e a prática. Sendo assim, o estágio tem um papel fundamental no processo de formação inicial, pois, o mesmo caracteriza-se como a prática em meio à aprendizagem na graduação,
 
2.2 A CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADE E A ESCOLA 
CONHECENDO O CORPO HUMANO
	
Este trabalho tem como objetivo principal trabalhar o corpo humano, de forma lúdica e criativa, ao escolher esse tema podemos ajudar nossas crianças a ter um olhardiferente de si próprio e a respeitar seu corpo e dos seus colegas. As crianças nessa idade possuem naturalmente uma curiosidade tornando mais fácil o trabalho do professor em sala de aula, trazendo atividades diferentes, podendo explorar de forma significativa o próprio corpo e de tudo que a rodeia, vivenciando situações que contribuirão para a construção do conhecimento de si, do outro e do mundo, relacionadas à saúde, higiene, identidade e também diferenças raciais.
Dessa maneira foi percebido ao decorrer das pesquisas feitas que ter saúde não é somente cuidar para não adoecer é também ter bons hábitos e perceber o nosso corpo precisa de cuidados; assim podemos ajudar no desenvolvimento de nossos alunos, através de atividades organizadas e com objetivos específicos afim de ajudar a se alto conhecer, e se aceitar.
Quando aprendemos a conhecer nosso corpo, temos a possibilidade de interagir com o outro de maneira coerente, podendo entender e reconhecer suas sensações, construindo sua imagem de maneira positiva e sabendo respeitar o outro e as diferenças. 
Ao se trabalhar o corpo com crianças menores, temos que ter a preocupação da imagem que se vai construir de si mesma, mostrando suas diferenças e ensinando a importância de se respeitar. Assim este trabalho tem como objetivo mostrar assuntos relacionados ao copo humano, higiene, órgãos, a alto aceitação, pois esses temas tem fundamental importância no desenvolvimento da criança e a necessidade de conscientizar alunos e pais, para esse tipo de assunto para o bem estar e boa saúde.
 Percebe-se que mesmo que sejam os maiores ou alunos existem dúvidas em relação ao funcionamento do nosso corpo, e muitos buscam respostas, com amigos ou na mídia e muitas vezes criam respostas equivocadas. Assim é de grande responsabilidade do professor, trazer atividades relacionado a esse tema com o objetivo de ajudar a construir explicações para que as crianças possam entender cada parte de seu corpo e suas funcionalidades; temos que ter a coerência que por serem menores não conseguirão ter um entendimento especifico do organismo do ser humano e das explicações especificas, mais sim entender as definições básicas de cada órgão. O objetivo central que ao se trabalhar corpo humano em sala de aula ajuda a criança a perceber o próprio corpo, seus diversos sistemas e funções específicas, interagindo para a sua manutenção. Além disso, é necessário relacionar o equilíbrio e a saúde do organismo com atitudes e interações com o ambiente, como alimentação, higiene pessoal e repouso adequado. 
O estudo do corpo humano instiga os estudantes, estimula-as a questionar e voltar seu olhar para o seu próprio corpo, já que estão em fase de constantes mudanças. Cabe ao professor aproveitar tais momentos para perceber qual a noção de corpo humano que seus alunos possuem e a partir desta informação direcionar seu ensino para que possa atender aos questionamentos de seus alunos. (RABELLO, 1994)
Em virtude do que foi mencionado notamos que ao falar de organismo, consequentemente ligados às noções de saúde, quando ensinamos conteúdos relacionados em se cuidar permitimos que os alunos reflitam sobre a alimentação. Nessa perspectiva podemos destacar que uma boa alimentação contribui para o perfeito funcionamento do nosso copo. Assim temos várias possibilidades de se trabalhar em sala de aula de forma positiva como perceberem refletirem sobre o consumo de determinados alimentos. “Não adianta dizer que algumas comidas são nocivas. É preciso construir, ao longo da escolaridade, critérios de escolha sobre o que vale a pena ser consumido", explica Claudia Vecchi, professora da Fundação Bradesco, em São Paulo.
  Assim ensinar o descobrimento do corpo nas series iniciais é mostrar de forma positiva o desenvolvimento de cada órgão e suas funcionalidades, tornando estas descobertas agradáveis e responsáveis; revelando sentimentos, emoções, experiências vivenciadas por ela assim como a importância de criar hábitos e atitudes integradas ao corpo, possibilitando a construção da personalidade e da identidade; em outras palavras, se redescobrir.
A Psicomotricidade é o estudo do homem por meio do seu corpo em movimento e em relação ao mundo interno e externo, assim através do corpo a criança pode se expressar, sendo um objeto de estudo. Está relacionada ao processo de maturação, em que o corpo é a origem das aquisições cognitivas, afetivas e orgânicas. Levando-se em conta o que foi observado, é de total importância estimular à criatividade das crianças para que elas aprendam com as diversidades existentes no cotidiano escolar, e respeitar seu corpo e a do outro e assim criando seus valores, fundamentos e perspectivas na vida social.
Percebe-se que é necessário romper barreiras e mitos para que a educação, o lúdico e o corpo seja ensinado de forma prazerosa e simples, e com isso mostrar que através da conscientização podemos demonstrar a contribuição que pode haver nesse campo de estudo, fazendo com que nossos alunos aprendam brincando e para que eles possam também refletir não só sobre regras e limites, mas também sobre como aprender das mais diferentes formas. Os objetivos são muitos, metas a serem alcançadas são as expansões do conhecimento e a consciência do quanto é importante que conheçam seu corpo, suas capacidades e possibilidades no mundo onde vivem para que assim possam atuar melhor na sua realidade de vida.
Os professores precisam ter a preocupação de ensinar aos alunos a aprender cuidar do próprio corpo, valorizando e adotando hábitos saudáveis (caminhada e contato com a natureza), sempre sob o olhar vigilante do cuidador, onde elas possam brincar com total liberdade.
 
Viecheneski, Lorenzetti e Carletto (2012, p.859-860) relatam que: 
[...] o papel do professor é propiciar um espaço favorável à descoberta, à pergunta, à investigação cientifica, instigando os alunos a levantar suposições e construir conceitos sobre os fenômenos naturais, os seres vivos e as inter-relações entre o ser humano, o meio ambiente e as tecnologia.
Em virtude do que foi mencionado é importante para a criança saber de forma consciente e responsável promover construção da sua própria identidade e autoimagem, com o conhecimento adquirido do seu corpo, pode-se desenvolver capacidades motoras básicas como rolar, andar, correr, pular, dançar, rasgar, recortar, noção de cuidados com o seu corpo, hábitos de higiene, aceitando sua imagem, descobrindo e reconhecendo as sensações que o seu corpo produz, seus movimentos, suas possibilidades e limites.
Assim ao se trabalhar o corpo humano deve-se propor atividades que possibilitam o aluno a vivenciar diferenciadas sensações, percepções, emoções, para que possa se descobrir e conhecer suas possibilidades e com isso ampliar suas linguagens: corporal, gestual e oral, expressando-se de diversas formas na sua relação com adultos e outras crianças, conversando, dramatizando, imitando, cantando, desenhando, jogando. Assim, a criança irá gradativamente incorporar essas vivências e tomar consciência de seu corpo. 
Em virtude do que foi mencionado estar bem com a saúde é cuidar da sua higiene, mente, o corpo é mais do que pernas e braços, é movimento emoções é linguagem. Assim a higiene consiste nos hábitos que causam benefícios para a limpeza e saúde do ser humano. São quase todas as coisas que nos ajudam a prevenir de doenças e de manter a saúde, prezando pelo nosso bem-estar.
 
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais nas ciências Naturais (1998), indica como um dos objetivos no ensino fundamental é fornecer subsídios para que os estudantes sejam capazes de conhecer o próprio corpo e dele cuidar, valorizando e adotando hábitos saudáveis como um dos aspectos básicos da qualidade de vida e agindo com responsabilidade com relação à sua saúde e à saúde coletiva, ou seja, compreender o corpo humano e sua saúde como um todo integrado por dimensões biológicas, afetivas e sociais.Sendo assim é essencial que os alunos a compreendam a necessidade e a importância de ter hábitos higiênicos desde cedo, sobretudo, na infância, para uma vida escolar ajudando na formação de uma nação mais sadia. Um exemplo mais comum em nossas escolas sobre a higiene é a escovação dos dentes após as refeições e lavar as mãos antes de comer, pra muitos pode ser de pouca importância, mas para nos professores, ensinar ter bons hábitos em ambientes vivenciados por eles, principalmente no espaço escolar é cuidar do corpo e da saúde. 
 É de total importância trabalhar com as crianças dez de cedo sobre essa temática para que possamos evitar doenças futuras. Ao se trabalhar bons hábitos e a funcionalidade do nosso corpo, estamos ensinando a nos crianças a se alto conhecerem e a construir suas imagens de forma agradável e positiva, tornando suas descobertas mais fáceis.
É de fundamental importância para a criança promover a construção da sua própria identidade e autoimagem, mediante o conhecimento do seu corpo, desenvolvendo assim capacidades motoras básicas como rolar, andar, correr, pular, dançar, rasgar, recortar, ter noção de cuidados com o seu corpo, adotando hábitos de higiene, familiarizando-se principalmente com sua imagem, descobrindo e reconhecendo as sensações que o seu corpo produz, seus movimentos, suas possibilidades e limites. Deve vivenciar diferenciadas sensações, percepções, emoções, para que possa descobrir suas possibilidades e assim ampliar suas linguagens: corporal, gestual e oral, expressando-se de diversas formas na sua relação com adultos e outras crianças, conversando, dramatizando, imitando, cantando, desenhando, jogando. Assim, a criança irá gradativamente incorporar essas vivências e tomar consciência de seu corpo.
Dessa forma é importante para a saúde de qualquer ser humano estar sempre bem com a sua higiene.
A higiene consiste nos hábitos que causam benefícios para a limpeza e o asseio do ser humano. São quase todas as coisas que nos ajudam a prevenir de doenças e de manter a saúde, prezando pelo nosso bem-estar.
 Em vista dos argumentos apresentados foi observado a necessidade de ensinar, que os alunos compreendam a necessidade e importância de ter hábitos higiênicos desde cedo, sobretudo, na infância, para uma vida escolar sadia. Por exemplo, o uso do flúor oferecido na escola, nem sempre bem aceito pelos alunos. É importante que as crianças passem a verificar os hábitos de higiene do ambiente vivenciados por eles, principalmente o escolar. Assim, ao desenvolver esta prática no ambiente, espera-se que a temática desenvolvida possa ter contribuído de forma efetiva para melhorar os hábitos de higiene das crianças. É importante realizar trabalhos sobre a higiene com as crianças desde cedo, pois esta temática contribuirá para evitar várias doenças decorrentes da falta de hábitos higiênicos básicos, como escovar os dentes, tomar banho, lavar as mãos. Trabalhar a temática sobre a importância da higiene corporal proporcionará o desenvolvimento de um trabalho contextualizado e interdisciplinar, possibilitando aos alunos estabelecerem relações sobre o tema com outras disciplinas e também com a realidade vivenciada por eles.
 3 VIVÊNCIA DO ESTÁGIO
 O estágio do ensino fundamental, foi realizado na E.E.B. Antônio Guglielmi Sobrinho situada na rua 17 de agosto, s/n, no bairro Vila Nova, Içara – SC. A escola é mantida pelo sistema Estadual de Educação e subordinada a Gerência Regional de Criciúma, funciona no período matutino das 07:55hrs às 11:55hrs, vespertino das 12:55hrs às 16:55hrs e das 18:45hrs às 22:15hrs, aberta para o atendimento de crianças e adolescentes, no ensino fundamental (para alunos de 6 a 14 anos) e o ensino médio ( para alunos de 15 a17 anos). 
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IMPRESSÕES DO ESTÁGIO (considerações finais)
Através deste trabalho podemos concluir que é de suma importância o papel do ensino do corpo humano nas escolas, principalmente nos anos iniciais, pois de maneira natural as crianças ativos em suas investigações, curiosas, e assim constroem suas conclusões próprias. A experiência do Estágio foi muito gratificante e de grande importância, de maneira que contribuiu para minha prática pedagógica, pois foi possível colocar em prática todos os conhecimentos adquiridos durante o curso de pedagogia. Além disso, o estudante aprende a resolver problemas e passa a entender a grande importância que tem o educador na formação pessoal e profissional de seus alunos. 
Dessa maneira é de importância que o professor seja mediador no ensino do corpo humano nos anos iniciais no processo de formação das crianças, pois é nessa fase que estão construindo suas interações respeitando suas limitações e diferenças. É necessário repensar nas práticas adotadas para o ensino, pois atinge diretamente o processo de ensino-aprendizagem dos estudantes.
Nessa perspectiva conhecer o corpo humano está diretamente ligada as noções de saúde e os conteúdos referentes ao autocuidado e formação da identidade de cada criança. Este tema deve também priorizar as noções de higiene pessoal, pois é essencial para o intercâmbio social, a higiene é importante para a saúde, muitas doenças decorrem da falta de higiene.
Assim podemos concluir que o ensino do copo humano é diretamente conectado a perspectiva construtivista, de descoberta, e nossa função como professor é ajudar, através de atividades pedagógicas a oportunizar a criar oportunidades de criar, de refletir, de relatar, a conhecer e respeitar o corpo de forma positiva pois educar é formar um ser humano integralmente. 
 Por todos, esses aspectos podemos ressaltar que o estágio é de grande aprendizado e sua vivência e diversificada, que contribuiu de forma considerável para nosso enriquecimento pessoal e intelectual, possibilitando-nos, como futuros educadores, não nos limitarmos apenas à prática de ensino tradicional ou apenas a partir da resolução de problemas, mas de compreendermos ao trabalhar sobre o corpo humano é importante pois faz parte da nossa vida cotidiana.
REFERÊNCIAS
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretária de Educação Fundamental. Referencial Curricular para a Educação Infantil, Brasília, MECS, set. /EF, 1998.
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LAURENTI,et. al. Identidade: questões concituais e contextuais, 2008. In. Avila, Myriam Sela Jayme. A identidade e autonomia em construção na educação infantil. São Paulo, 2008.