APOSTILA_parte_17

Prévia do material em texto

PÁGINA 33
SAIBA MAIS
REFLITA
Considerações finais
Evidenciou-se que os horizontes a serem almejados com todo o estudo em tor-
no do tema dos direitos inerentes ao homem nos ambientes escolares e uni-
versitários consiste em trabalhar em aspectos socioculturais e políticos. De iní-
cio, nossa sociedade carece da solidificação de uma cultura que dissemine o 
respeito pela diversidade e os limites necessários para não infligir o direito do 
próximo, buscando construir uma concepção de cidadania que assegure as li-
berdades básicas dos seres humanos. 
É preciso, ainda, disseminar ideologias que fortaleçam as lutas sociais, ou 
seja, apoiar a busca das minorias sociais de garantir que seus direitos estejam 
resguardados bem como propagar a inclusão social de todos os cidadãos. Nes-
ta linha de pensamento, partindo para questões práticas, estas mudanças nas 
representações sociais poderão respaldar o aparato jurídico na elaboração e 
execução de normas e leis que garantam o respeito à diversidade e promovam 
o alcance da almejada sociedade justa. 
É interessante ao aluno pesquisar sobre os movimentos das lutas sociais e a 
concepção de empoderamento. Tente responder à questão: “quais os grupos 
mais excluídos socialmente? ”. 
Frases para reflexão em sala:
“Triste época! É mais fácil desintegrar um átomo do que um preconceito” (Al-
bert Einstein).
“Não é a consciência do homem que lhe determina o ser, mas, ao contrário, o 
seu ser social que lhe determina a consciência.” (Karl Marx).
“Que continuemos a nos omitir da política é tudo o que os malfeitores da vida 
pública mais querem”. (Bertolt Brecht).
PÁGINA 34
MATERIAL COMPLEMENTAR
LIVRO
FILME
Título: Diferentes, Não Desiguais: A Questão De Gê-
nero Na Escola
Autor: Lins, Beatriz Accioly
Editora: Reviravolta
Sinopse: O que a escola pode fazer para estimular a 
reflexão, o aprendizado e o desenvolvimento de com-
portamentos mais compatíveis com a diversidade e a 
democracia? Os autores de Diferentes, não desiguais 
discutem o senso comum de que o mundo se divida 
entre feminino e masculino. Quando dizemos que 
certas coisas são próprias de meninas e outras de 
meninos, estamos limitando as aprendizagens e as 
experiências da vida das crianças ou adolescentes. Para as crianças, na maior 
parte das vezes, o entendimento sobre estar de um lado ou de outro, acaba de-
finindo o que devem fazer, sentir, desejar, expressar. Sendo assim, a escola é 
também um ambiente de aprendizado de Gênero e, consequentemente, de re-
produção das desigualdades entre mulheres e homens que acontecem dentro 
e fora de seus muros. O livro que sugere ações e procedimentos para tornar o 
espaço escolar mais diverso e aberto. 
Título: O sorriso de Monalisa
Ano: 2014
Sinopse: Katharine Watson (Julia Roberts) é uma re-
cém-graduada professora que consegue emprego no 
conceituado colégio Wellesley, para lecionar aulas de 
História da Arte. Incomodada com o conservadorismo 
da sociedade e do próprio colégio em que trabalha, 
Katharine decide lutar contra estas normas e acaba 
inspirando suas alunas a enfrentarem os desafios da 
vida..