Paper ESCOLA E SOCIEDADE

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Acadêmicos¹ 
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RESUMO 
 
O presente trabalho tem por objetivo caracterizar os principais pontos para apresentação dos 
trabalhos científicos para os cursos da UNIASSELVI. Um elemento obrigatório do trabalho 
científico e o primeiro item a ser visualizado é o resumo, que deve ser montado somente após o 
desenvolvimento do trabalho, pois explicita a essência do trabalho e das ideias do autor e é através 
deste que se motivará aos leitores a leitura do trabalho na íntegra. Os itens indispensáveis para 
compor o resumo são: o tema a ser tratado, os objetivos, as referências teóricas que apoiaram a 
construção do trabalho, a metodologia adotada, os resultados e as conclusões. Para esta etapa, 
portanto, deve-se construir um resumo de, no máximo, 250 palavras, composto de um único 
parágrafo, sem recuo na primeira linha. Use fonte Times New Roman, espacejamento simples, 
alinhado à esquerda, tamanho 12, itálico. 
 
Palavras-chave: Artigo científico. Normatização. NBR-6022. 
 
1. INTRODUÇÃO 
 
A introdução é a apresentação inicial do trabalho e possibilita uma visão global do assunto a 
ser tratado (contextualização), com definição clara do tema e dos limites do estudo do problema e 
dos objetivos a serem estudados. É uma etapa importante em que se deve esclarecer ao leitor sobre 
o que trata o texto. Segundo Perovano (2016, p. 57), “a introdução da pesquisa corresponde ao 
alicerce, à porta de entrada, à vitrine de uma investigação científica, sendo considerada em alguns 
momentos o marketing de uma investigação científica”. 
A partir desta explanação, este trabalho levanta o seguinte problema: como os cursos 
ofertados pela UNIASSELVI, focalizando-se em aspectos estruturais e de formatação de artigos 
científicos, podem instruir, de modo eficiente, a formatação dos trabalhos de seus acadêmicos no 
EAD? 
A introdução, para os trabalhos da UNIASSELVI, poderá ser construída ocupando cerca de 
uma página do trabalho completo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Nesta pesquisa,são abordadas as contribuições da educação para a sociedade,seus principais 
agentes e formas para realizá-las. Sendo que as duas se complementam,onde uma depende da 
outra para conseguirem evoluir através das transformações que ocorrem no mundo. 
 Buscando apoio nas obras de importantes autores como Arnold Gessel,Içami Tiba. Autores 
que retratam nas suas obras a relação entre a educação e a sociedade, as quais fazem e sempre 
farão parte do nosso cotidiano,através das relações Escola e Sociedade. É nesse desenvolvimento 
que é dado um maior enfoque,onde a educação inicia,sua importância,os principais agentes dela e 
porque ao seu longo percurso vale tanto à pena. Ou seja,com a educação em pleno 
desenvolvimento acabamos nos preocupando com o que suas mudanças podem refletir na cultura, 
política,economia,como influenciará nossas vidas como cidadãos agentes de sua sociedade.Vale 
lembrar que o aprendizado pode se dar de inúmeras formas,como por exemplo,valores 
familiares,vivência escolar,em sociedade,livros,tecnologicamente,etc. 
 Com todas essas contribuições e transformações ocorrem em nossa sociedade, poderemos 
perceber a relação que a educação possui. Mas para que isso ocorra precisamos nos dar conta de 
tudo o que está ao seu redor, ou seja,dos autores que contribuem para essa relação. Educação e 
sociedade não são somente duas palavras interligadas, elas são duas reais formas de buscarmos 
aquilo que queremos para o futuro, 
 
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2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A fundamentação teórica consiste em realizar uma revisão dos trabalhos já existentes sobre 
o tema abordado, identificando o grau de importância e a estrutura conceitual (PEROVANO, 2016). 
De acordo com Perovano (2016), a revisão permite a identificação de questões e temas, bem como a 
verificação de assuntos ainda não pesquisados. 
No caso de citação direta curta, o fragmento não excederá três linhas. 
 
 
 
 
Quando a quantidade exceder a três linhas, tem-se um citação direta longa e deve ser 
referenciada como no exemplo citado a seguir. 
 
 
 
 
 
Utilizaremos a definição de citações indiretas para exemplificar a ocorrência no texto. Será 
reproduzido o trecho que define citação indireta e após será parafraseado a fim de prover exemplo 
desta técnica. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. MATERIAIS E MÉTODOS 
 
“...A família também é responsável pela aprendizagem da criança,já que os pais são os primeiros 
ensinantes e as atitudes destes frente às emergências de autoria de repetidas constantemente,irão 
determinara modalidade de aprendizagem dos filhos.”Conforme Fernandes(2001,p.42) 
Uma escola verdadeiramente concentrada na criança não ignora o lar, mas pelo 
contrario,trabalhara em colaboração com ele. Uma tal escola preocupa-se-à com o tipo 
de lar no qual a criança está a ser criada, interessar-se-à pela sua biografia, Todacriança 
chega à escola com uma longa carreira atrás dela. (...) Os pais podem ajudar tanto o 
professor como a criança a fornecerem informações significativas à atenção na escola. 
GESSEL, (1977, p.401). 
Escola e família devem estar abertas as trocas de experiências mediante uma parceria 
significativa buscando sempre a melhor forma de contribuir para o bom desenvolvimento da 
criança no meio ambiente escolar. Vida familiar e vida escolar perpassam por caminhos 
simultâneo. TIBA ( 1996, pg.140 ). 
 
 
 
 
 Ao longo da história a humanidade passou por várias mudanças.Algumas de cunho 
cultural,outras políticas,tecnológicas,etc.Independente do tipo,podemos afirmar que agem 
diretamente no cotidiano das pessoas,transformando de alguma forma suas vidas. 
 A educação sempre contribuiu para o desenvolvimento da sociedade.Ao buscarmos 
compreender essas raízes,entendemos o verdadeiro sentido para a sua evolução. Pois, é através 
desta interação que existem contribuições importantes para o desenvolvimento da sociedade.E a 
própria sociedade tem seu papel nestas mudanças,porque é com seu respeito que a educação 
vem procurando assinalar da melhor maneira possível o que está ao seu redor. 
 Existe uma grande busca de qualidade por parte da educação. Abordando-se a questão 
social ,é notória a relevância que esta exerce no cotidiano da relação entre escola e sociedade. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 Na construção de um artigo científico, a etapa referente à descrição dos materiais e métodos 
de pesquisa utilizados assume grande importância, pois quando esta etapa está bem escrita, o 
restante do trabalho será compreendido com mais facilidade. Esta etapa deve conter o detalhamento 
do trabalho, de forma que outros pesquisadores possam replicar a mesma pesquisa que fora feita. 
Segundo Ferreira (2011), ao elaborar a seção materiais e métodos, faça uma descrição 
detalhada de cada um deles, explicando as razões que o levaram a concebê-los, modificá-los e 
empregá-los. O autor destaca ainda que o aspecto mais importante neste item é proporcionar a 
quantidade adequada de informações sobre como a pesquisa foi conduzida. 
Desta forma, ao iniciar esta seção, deve-se primeiro apresentar os procedimentos 
metodológicos utilizados no decorrer da pesquisa, na sequência, apresente os critérios para a 
escolha dos participantes e/ou os materiais utilizados, por fim, descreva a sequência de etapas 
realizadas na condução da pesquisa, mencionando como os dados foram levantados e tabulados para 
análise. 
Em seu estudo, Cervo, Berviane Silva (2006) expõem que o método científico apresenta a 
observação, a descrição, a comparação, a análise, a síntese, além dos processos mentais de dedução 
e da indução, comuns a todo tipo de investigação (qualitativa, quantitativa ou mista). 
Após a escolha da pesquisa, é necessário determinar alguns itens que oferecem suporte para 
a conclusão do estudo, assim, descreva o local da pesquisa (cidade, bairro, estado, grupos, região, 
vegetação etc.). Continuando, descreva como você obterá estas informações, por meio de entrevista, 
conversas, questionários, estudos de caso, entre outros. Estes são considerados os instrumentos que 
indicam as técnicas a serem utilizadas no momento da coleta dos dados (CERVO; BERVIAN; 
SILVA, 2006). 
De posse da amostra e da obtenção dos dados, é necessário definir o período em que a pesquisa 
ocorrerá (dia, mês, ano), como ocorrerá (meio eletrônico, meio físico etc.), por fim, quais as 
ferramentas utilizadas para esta coleta de dados e para a análise das informações obtidas (software). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Para Cervo, Bervian e Silva (2006, p. 67): 
 
Todas as informações reunidas nos passos anteriores devem ser comparadas entre si e 
analisadas. A análise, a partir da classificação ordenada dos dados, do confronto dos 
resultados das tabelas e das provas estatísticas, quando empregadas, procura verificar a 
comprovação ou não das hipóteses de estudo. 
 
Dando continuidade ao estudo, não se esqueça de utilizar, descrever e detalhar os gráficos, 
tabelas, figuras, registros fotográficos, textos, maquetes, croquis que você tenha feito uso durante a 
realização desta atividade. 
Como forma de facilitar o desenvolvimento de sua atividade, aproveite o momento para 
realizar esta pesquisa em locais de fácil acesso a você (rua, comunidade, escola, bairro, vila, entre 
outros). Procure por circunstâncias ou situações reais em que o uso do conhecimento científico 
possa prover alguma melhoria ou facilidade. 
Importante evidenciar sua participação nesta etapa, tanto pela autoria do material, quanto 
pela evidência por meio de registro fotográfico. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. RESULTADOS E DISCUSSÃO 
 
Neste campo, faça o relato de suas observações após a análise dos elementos elencados na 
Fundamentação Teórica descrita anteriormente neste documento. Utilize a teoria abordada na 
Introdução e Fundamentação Teórica para justificar os seus achados e descreva de que maneira os 
dados encontrados contribuem para ampliar o conhecimento obtido nos materiais consultados. 
 
 
 A escola é um lugar de aprendizado,socialização e de troca de conhecimentos.Espaço no qual 
se descobre talentos se são feitas novas amizades.Porém,o que muitos não sabem é que a escola não 
é somente um lugar onde são recebidos alunos os professores.Também funciona como uma 
extensão da casa do aluno. 
 Muitas vezes,a escola pode ser um ponto de referência de um bairro,local onde podem haver 
reuniões,festas,etc.Também pode promover encontros pedagógicos,onde através de 
lazer,esportes,formação e cultura as famílias interagem com os alunos e corpo docente.Tudo isso 
visando um melhor desenvolvimento intelectual,cultural e emocional do aluno. 
 A foto acima foi tirada no ano de 2016,na escola EMEI Vó Lola,na cidade de Canoas(RS) 
em uma atividade da Semana da Família,onde foi a comunidade foi convidada a participar da 
pintura dos muros da escola. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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5. CONCLUSÃO 
 
 
 
 
Para produzir a conclusão, deve-se retomar os objetivos elencados no início do trabalho, 
pois é importante que cada objetivo traçado tenha sido atendido, assim como pode ser apresentada 
uma síntese dos resultados. Veja aqui duas formas para compor a conclusão de seu trabalho: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Com o término deste trabalho,após as análises das citações,levar em consideração a 
experiência da pesquisa e discussões sobre a importância do tema,concluímos que a relação 
Família-Escola no processo de formação da criança é muito importante e benéfica,onde servirão 
de alicerce para sua socialização com os outros. 
 Podemos afirmar que a interação entre escola e família,possibilita a todos(pais,professores, 
direção,pedagogos,etc) uma relação benéfica,onde ao estreitar o convívio,o maior beneficiado é 
o aluno. 
 Com esse convívio,a escola proporciona à família formas de trocar experiências,dar opiniões, 
influir e ter espaço para se expressar.A família por sua vez,contribui com a escola,trazendo suas 
experiências,falando sobre o comportamento do aluno fora do ambiente escolar,para 
assim,juntos formularem métodos eficazes para o aprendizado deles. 
 Uma vez que ambas estão aliadas em procurar fazer o melhor pelo aluno,é necessário que 
estejam alinhadas com seus princípios e propósitos,para atingirem o mesmo objetivo. 
 São muitas as contribuições que a família pode oferecer,pois esta é o primeiro contato da 
criança com a sociedade.Cabe a ela desempenhar o papel de transferir valores e princípios que 
servirão de alicerce para a formação criança. 
 Na sequência,vem a escola,que através do processo educacional irá auxiliar a criança a 
desenvolver seu lado intelectual e sociológico. 
 
 
 
 
 
 
 Sabe-se que ao longo do tempo a educação sempre ocupou um lugar importante no 
desenvolvimento da sociedade.E dois agentes importantes para que essa evolução aconteça são 
a família e a sociedade. 
 Fala-se que é importante a união dessas instituições para o desenvolvimento da 
criança.Assim podemos ressaltar que é um caminho longo e por vezes não muito fácil de 
percorrer. 
 Primeiro temos o lado familiar,onde seu envolvimento e empenho são essenciais para o 
desenvolvimento da criança.Uma vez que os pais sejam participativos,as crianças sente-se 
motivadas,apoiadas e amadas.Ao sentirem-se valorizados,entendem que são capazes de transpor 
suas dificuldades e medos,pois sabem que têm alguém para ampará-las. 
 Em segundo,mas não menos importante,temos a escola,onde seu empenho está em 
assegurar a formação pedagógica do aluno.Mas tal tarefa só se torna um pouco mais fácil de 
realizar se obtiver o apoio familiar.Uma vez que o aluno passa bastante tempo na escola,esta 
torna-se um complemento da família.Uma extensão de sua casa,onde o educando ao se sentir 
acolhido num ambiente agradável,renderá muito mais. 
 A preocupação com o desenvolvimento escolar da criança aproxima os pais da escola.E tal 
aproximação pode se dar de muitas formas(reuniões,festas escolares,conselho de 
classe,atividades que envolvam a sociedade,etc).Esse convívio é necessário,pois através dele os 
pais conhecerão a escola mais de perto,estarão à par da vida escolar do filho,terão dúvidas 
esclarecidas(quando houver) de modo que recebam orientações para auxiliar seus filhos em 
casa e poderão ajudar os professores a compreender melhor seus alunos. 
 Portanto,enfatizamos que mesmo que hajam algumas dificuldades para que haja uma 
parceria entre família e escola,é importante buscar um modo onde consigam que aconteça,pois 
o empenho em participar ativamente da vida da criança trará inúmeros benefícios para 
todos,principalmente para ela,tanto na sua fase escolar como por toda vida. 
 
 
 
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Na parte final das conclusões, é interessanteapontar possíveis aprofundamentos sobre o 
tema estudado, bem como possíveis interações com outros temas, abordagens metodológicas, 
materiais, aplicações e sugerir ao leitor do seu trabalho possíveis encaminhamentos para pesquisas 
futuras. Exemplifica-se a sugestão de realização de pesquisas futuras com a indicação de realização 
de estudo bibliométrico sobre os trabalhos publicados na JOIA e na Revista Maiêutica. 
A partir da estrutura básica deste trabalho, permite-se aos acadêmicos da UNIASSELVI 
desenvolver seus artigos científicos com mais discernimento sobre estrutura básica cobrada na 
Instituição. Ao submeter o seu artigo para revistas ou eventos externos, é importante verificar e 
adequar o trabalho às regras e às formatações solicitadas. 
 
 
 
REFERÊNCIAS 
GESSEL,Arnold etal. A criança dos 5 aos 10 anos. Lisboa: Dom Quixote,1977. 
TIBA,Içami.Discplina,limite na medida certa.São Paulo: Gente,1996. 
FERNANDES,Alicia.O saber em jogo.Porto Alegre: Artmed,2011.