Questionário Unidade II - Estudos Disciplinares VII

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Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II
ESTUDOS DISCIPLINARES VII 6583-05_DP_SO_17_20192 CONTEÚDO
Usuário rosa.borges @unipinterativa.edu.br
Curso ESTUDOS DISCIPLINARES VII
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Iniciado 19/09/19 19:29
Enviado 19/09/19 19:29
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Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: [Sem Resposta]
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
“A palavra é função do interlocutor e, uma vez que é proferida para comunicar algo a
alguém, tem caráter social. Para o autor, a palavra é dispositivo da comunicação verbal, pois
é a “realidade fundamental da língua”. Esse conceito é de:
Roger Chartier.
Mikhail Bakhtin.
Paulo Freire.
Harry Pross.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: [Sem Resposta]
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
“O diálogo se impõe como o caminho pelo qual os homens ganham signi�cação enquanto
homens. Por isso, o diálogo é uma exigência existencial.” Esse pensamento é de:
Roger Chartier.
Axel Bruns.
Paulo Freire.
Harry Pross.
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
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rosa.borges @unipinterativa.edu.br 1
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Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
 [Sem Resposta]
Respostas: a.
b.
c.
d.
A Internet possibilitou acesso aos documentos e registros que podem ser vistos e
guardados a qualquer momento, em tempo real. Assim:
O que era variado e para diferentes pessoas, torna-se massi�cado em
alguns cliques, mas sem possibilidade de download.
O que era amplo e para muitas pessoas, torna-se raro e impossível de ser
encontrado em alguns cliques e downloads.
O que era restrito e para poucas pessoas, torna-se comum e presente em
alguns cliques e downloads.
O que era restrito e para poucas pessoas, torna-se raro e impossível de ser
encontrado em alguns cliques e downloads.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
 [Sem Resposta]
Respostas: a.
b.
c.
d.
A respeito do meme, Dawkins de�ne-o como:
Unidade de evolução social, propagando-se de indivíduo para
coletividade.
Unidade de evolução cultural, propagando-se de indivíduo para
indivíduo.
Unidade de evolução biológica, propagando-se de espécie para
espécie.
Unidade de evolução social, propagando-se de espécie para espécie.
Pergunta 5
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Resposta Selecionada: [Sem Resposta]
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
Das a�rmações a seguir sobre “sendo preconceituoso (ou realista)”: 
I) O excesso de imagens e sons faz com que tenhamos pouca memória ou vivência com o
espaço ou momento registrado, seja via foto, vídeo, gravação de voz etc. 
II) Sempre que recebemos um �ltro ou conjunto de informações, corremos o risco de
sermos “pré-conceituosos”, deixando de lado a nossa experiência ou percepção (“baruio
demais mostra que a carroça traiz nada”). 
III) Desrespeitamos os valores e ritos locais e presenciais, pois estamos em vários lugares ao
mesmo tempo, mas nunca na frente da pessoa (tempo acelerado e editado X tempo real e
angustiante). 
Após a leitura, quais das a�rmações estão corretas?
A�rmações II e III.
A�rmações I e III.
A�rmações I e II.
Todas as a�rmações (I, II e III).
Pergunta 6
Resposta Selecionada: [Sem Resposta]
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
Das a�rmações a seguir sobre o cenário da Internet: 
I) O que vivemos na Internet, em especial as crianças e adolescentes, perpassa pelo
processo da infantilização/ser adulto, que é presente em diferentes gerações, ao longo da
civilização humana. 
II) O processo de escrita e inserção da linguagem é mais demorado e “castrador”, solicitando
comedimento, re�exão, respeito aos modelos ou cânones sociais vigentes num
determinado cenário. Ao evitar esse processo, acelerado pelo volume de informações, há
um confronto entre viver a vida de forma hedonista, rápida ou individualista com um
cenário antagônico, ou seja, mais formal, respeitoso e com pitadas de politicamente correto.
III) No meio confronto entre cultura oral e escrita, temos presentes práticas que extrapolam
o bom senso, em páginas e conteúdos digitais: o deboche, o confronto velado, a ironia e as
pulsões amorosas, vingativas (porn revenge). 
IV) A partir do momento que podemos ser qualquer um (avatarismo), sem qualquer �ltro,
julgamento social, os extremos aparecem: do choro à idealização amorosa, da raiva
futebolística e sexual até o famoso “não li e odeio”. 
Após a leitura, quais das a�rmações estão corretas?
A�rmações II e III.
A�rmações I e III.
A�rmações I, II e III.
Todas as a�rmações (I, II, III e IV).
Pergunta 7
Das a�rmações a seguir, qual é verdadeira?
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Resposta
Selecionada:
 [Sem Resposta]
Respostas: a.
b.
c.
d.
O meme consiste em produzir conteúdos contextualizados, que evitam a
memória prévia do leitor/visualizador.
O site de Jonah Peretti, chamado Memepool, foi um dos precursores do
meme, na Internet.
Em suma, memes são “carinhas bem desenhadas” (as smiley faces) que
fazem piada e estímulos de autoajuda às pessoas.
Para Dawkins, meme consiste em uma unidade de evolução cultural,
propagando-se de indivíduo para indivíduo.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: [Sem Resposta]
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
Dos itens a seguir, qual faz parte dos conceitos cunhados por Jenkins?
Subjetividade.
Objetividade.
Construção de planetas.
Descontinuidade X individualidade.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: [Sem Resposta]
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
Se nos anos 1970/1980, a moda era ter QI (Quociente de Inteligência); na década de 1990,
era importante desenvolver o QE (Quociente Emocional). Tempos depois, vivemos em
Rizomas e Redes/SQ (Spiritual Quocient, início dos anos 2000), é possível notar o surgimento
de um discurso que valoriza a postura de pessoas mais colaborativas e participativas (sem o
famoso “mimimi” e “fofoca pro vizinho do lado”), empáticas e, principalmente, sociais.
Estamos falando da:
Inteligência atitudinal.
Inteligência arti�cial.
Inteligência social.
Inteligência algébrica.
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Quinta-feira, 19 de Setembro de 2019 19h29min37s BRT
Pergunta 10
Resposta Selecionada: [Sem Resposta]
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
Sobre as quatro fases da Internet: 
I) A Internet 1.0 busca oferecer possibilidades de inserir dados, permitindo ao usuário a
interação – direta ou indireta – com o conteúdo e possíveis proprietários da página. Além
disso, é possível con�gurar o recebimento de determinados conteúdos, como RSS. 
II) A Internet2.0, além de ser uma “web inteligente”, antecipará decisões, por meio do banco
de números e dados previamente estabelecidos em seus big data. Serão máquinas que
estarão um passo à frente do nosso cotidiano, lidando com “inteligência arti�cial” (não
confundir com o �lme). Um exemplo seria um avião que, por meio de suas ferramentas e
sensores, oferece ao piloto opções de voo sem a necessidade de decisões a serem tomadas
rapidamente. 
III) A Internet 3.0 consiste no envio e troca de informações, cuja estrutura é estática, repleta
de textos e imagens de baixa resolução. Além disso, não há sequer a possibilidade de
interação/alteração com os elementos inseridos. Nesse momento, é possível apenas ler os
conteúdos nela presentes. 
IV) A Internet 4.0 é uma “web inteligente”, embora não permita a apropriação de conteúdos,
reestilizando-os do seu jeito (vídeos, memes, troll faces etc.), ela também não possibilita
acesso aos dados e cliques do usuário. Contudo, permite uma interação entre as suas
escolhas e possíveis produtos ou serviços a serem ofertados ou vendidos. 
Após a leitura, quais a�rmações estão incorretas?
A�rmações I, II e III.
A�rmações II, III e IV.
A�rmações I, II e IV.
Todas as a�rmações.
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