Plano de aula para criança de 4 anos

Prévia do material em texto

Plano de aula para criança de 4 anos
	Expectativas de Aprendizagens
	Sugestões a serem desenvolvidas
	Explorar e conhecer a si mesmo: Saber
sobre si
	 Conhecer seus recursos e limitações pessoais em determinadas
situações.Ter uma atitude ativa diante de uma dificuldade superável.
	Aprender a relacionar-se
	Respeitar as características físicas e culturais de seus colegas ao interagir
com eles.
Não ter preconceito de gênero, ou racial, ou
outra forma de discriminação, e explicar aos colegas por que isto é
importante.
Resolver dúvidas e conflitos a partir de diálogo  com outras crianças e
adultos.
	Buscar Segurança
	Tomar precauções para evitar situações de potencial perigo.Tomar os cuidados necessários à proteção do
corpo conforme manipula, tintas, argilas,colas etc.
	Explorar pelo brincar:Comunicar-se de
modo lúdico
	Comunicar com os colegas através de mímica.Interagir com
diferentes parceiros em diferentes agrupamentos( duplas, pequenos grupos etc)
usando gestos, expressões faciais e movimentos corporais de modo a
comunicar-se intencionalmente.
E depois um tempo livre para eles interagir com brincadeira e assim conhecer melhor um ao outro.
	Participar de brincadeiras
	Interagir com parceiros em brincadeiras tradicionais, jogos simbólico e jogos de
regras.Brincar de amarelinha, corda, pega-pega e saber
as regras de cada jogo.
Participar de jogos com bolas, de
gincana, de jogo de pontaria ou de outras brincadeiras esportivas.
Construir cenários de faz de conta.
Descrever o enredo de um faz- de conta.
Montar quebra cabeça sem ajuda.
	Construir brinquedos
	 Construir brinquedos com sucata sem seguir modelo: móbiles carrinhos, etc.Construir e empinar pipas, com ajuda.
Fazer  dobraduras simples.
Elaborar máscaras.
Consertar brinquedos.
_______________________________________________________________
 EXPLORAÇÃO DA LINGUAGEM ORAL
	Expectativas de Aprendizagens
	Sugestões  a serem desenvolvidas
	Explorar a linguagem oral: Conversar
(relatar, expor, argumentar,descrever)
	Usar a dinâmica própria da conversação sabendo ocupar seu turno de
fala num diálogo, escutando os demais falantes numa conversa coletiva.Relatar uma sucessão ordenada de fatos que
compõem episódios cotidianos.
Imaginar e expor soluções para uma questão e comunicá-las.
Argumentar a respeito de um assunto sobre o qual o grupo conversa.
Justificar opiniões pessoais sobre uma assunto num diálogo e numa situação
coletiva de comunicação (roda de conversa).
	Comunicar-se no cotidiano
	Escutar atentamente o que os colegas falam em uma roda de conversa.
Expressar oralmente seus  desejos, sentimentos,
idéias e pensamentos a um público com o qual se conversa.
Emitir opiniões pessoais sobre um assunto.
Seguir instruções e responder a solicitações, compreendendo seus
contextos de significação.
Relatar fatos que compõem episódios cotidianos, ainda que com apoio de
recursos e/ou do professor.
Explicar fatos e fenômenos sociais e/ou naturais.
Produzir oralmente recados e instruções contextualizadas na gestão do
cotidiano e nos fazeres infantis.
	Brincar
	Usar o repertório de textos de tradição oral tais como parlendas,
quadrinhas, adivinhas etc.Utilizar os
textos orais nas suas brincadeiras cantadas.
Reconhecer e utilizar rimas.
	Narrar e apreciar
	Utilizar elementos da linguagem que se escreve no reconto de narrativas.Narrar histórias utilizando recursos expressivos
próprios.
Recontar histórias de repetição, a partir das narrações do professor.