PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP)

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LICENCIATURA EM LETRAS– PORTUGUES/ESPANHOL PRÁTICA DE ENSINO: 
OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) 
 
 
 
POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 
PROJETO DE TRABALHO – APROVEITAMENTO PEDAGÓGICO DE UM AMBIENTE 
NÃO ESCOLAR 
 
 
 
 
 
 
Nomes: CAMILA ALVES DE SOUZA RA:1887456 
 
 
POLO CERES 
2018 
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PROJETO DE TRABALHO - APROVEITAMENTO PEDAGÓGICO DE 
UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR 
 
 
 
 
 
 
 
 
Trabalho apresentado à 
Universidade Paulista – UNIP EaD, 
referente ao curso de graduação em 
Letras- Português/Espanhol, como 
um dos requisitos para a avaliação 
na disciplina Prática de Ensino: 
Observação e Projeto. 
 
 
 
POLO CERES 
2018 
 
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SUMÁRIO 
Sumário 
1 INTRODUÇÃO ................................................................................................................. 4 
2 OBJETIVOS ..................................................................................................................... 5 
2.1 Objetivo geral ........................................................................................................ 5 
 2.2 Objetivos específicos ........................................................................................... 5 
3 DESENVOLVIMENTO ...................................................................................................... 5 
3.2 Procedimentos metodológicos.............................................................................5 
 3.2.1 Ambiente e Público Alvo.......................................................................................5 
3.2.2 Disciplinas, conteúdos e conceitos envolvidos.....................................................6 
3.2.3 Propostas de ação e estratégias didáticas...........................................................6 
3.2.4 Tempo de duração................................................................................................8 
4 AVALIAÇÃO .....................................................................................................................9 
4.1 Resultados esperados..................................................................................................9 
5 CONSIDERAÇÕES FINAIS ............................................................................................. 9 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1 INTRODUÇÃO 
 
A diversidade é inerente à natureza humana. O homem é um ser que desenvolve 
diferentes formas de viver, conviver, simbolizar e solucionar situações sociais. O fruto 
desta capacidade é a diversidade que se manifesta na pluralidade de raças, línguas, 
culturas e religiões, que existem em todo o mundo. 
A multiplicidade é, portanto, uma realidade humana. Conviver dentro da sociedade 
sem considerar esta característica natural é um erro que fatalmente conduzirá ao 
preconceito e às formas de intolerância. 
 
Infelizmente tem-se assistido na história da humanidade as tristes cenas desta 
intolerância causadas pela falta de compreensão e respeito mútuo: as guerras, os 
conflitos raciais e religiosos, o preconceito. Nos dias atuais, o bullying, expõe uma nova 
forma de discriminação. 
 
O homem é um ser dotado de grandes capacidades. Já realizou inúmeros feitos e 
conquistas, conseguindo avançar significativamente dentro dos campos da tecnologia, da 
ciência e da economia. Porém, sem ter conseguido superar a atitude de preconceito e 
discriminação que, ainda, está presente no contexto mundial, local e individual da 
comunidade humana. 
A compreensão, a valorização e o respeito, às diferentes formas de culturas, raças, 
línguas e religiões, requer uma formação ética e moral, voltada para os valores da 
aceitação, respeito, solidariedade e tolerância. 
 
As mudanças, que se fazem necessárias, para que a intolerância seja combatida, 
devem acontecer no campo da formação de valores éticos, ou seja, uma modificação de 
mentalidade. 
 
A escola, pela sua própria natureza que é ser um ambiente de aprendizagem, tem 
papel importantíssimo na formação de valores éticos e morais voltados para o 
desenvolvimento de cidadãos comprometidos com o respeito, a solidariedade e capazes 
de conviver harmoniosamente com a pluralidade cultural, étnica, lingüística e religiosa. 
 
 
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É dentro desta missão da escola, que este projeto de aproveitamento de um 
ambiente não escolar surgiu integrando as disciplinas de Língua Portuguesa, Ensino 
Religioso e Artes. 
 
A finalidade é trabalhar junto aos alunos, do 8º e 9º ano do Ensino Fundamental do 
Colégio Estadual Heloisa de Fátima Vargas, com o tema: Compreendendo e respeitando 
as diferenças, com foco na mudança de mentalidade voltada para a compreensão, 
valorização e respeito das diferentes culturas, etnias línguas e religiões. 
 
 
2 OBJETIVOS 
 
2.1 Objetivo Geral 
 
 Proporcionar situação onde o aluno compreenda a diversidade cultural, étnica lingüística 
e religiosa. 
 
2.2 Objetivos específicos 
 
- Valorizar e respeitar todas as expressões de diversidades existentes. 
- Cultivar a atitude da tolerância e da paz. 
- Combater a intolerância, o preconceito e a discriminação. 
 
 
3 DESENVOLVIMENTO 
 
3.2 Procedimentos metodológicos 
3.2.1 Ambiente e Público Alvo 
O projeto é destinado aos alunos do 8º e 9º ano do Ensino Fundamental do 
Colégio Estadual Heloisa de Fátima Vargas. 
O Colégio localiza-se na cidade de Nova Glória- GO, Centro, na Av. Sargento 
Leontino S/N. 
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 O ambiente não escolar escolhido, para realizar a etapa do projeto de trabalho de 
aproveitamento de um ambiente não escolar, é a Igreja Evangélica Assembléia de Deus. 
 A Igreja Assembléia de Deus possui grande estrutura com salas destinadas a aulas 
bíblicas. Localizada na cidade de Nova Glória- GO, no Centro, Rua Manuel Soares da 
Silva, Nº361. 
 
3.2.2 Disciplinas, conteúdos e conceitos envolvidos 
O tema transversal, Compreendendo e respeitando as diferenças, será 
desenvolvido em todas as etapas do projeto nas três disciplinas participantes com os 
seguintes focos: 
- Ensino Religioso: Aprender mais como a religião nos possibilita um olhar mais amplo 
contra o preconceito. 
- Artes: Aprender e criar formas de representar por meio de teatro e produções artísticas 
as lutas contra as diferenças dando ênfase ao respeito mútuo. 
- Língua Portuguesa: Refletir e produzir sobre a diversidade cultural, étnica, lingüística e 
religiosa presente na vida humana com ênfase na compreensão, valorização e respeito 
mútuo. 
3.2.3 Propostas de ação e estratégias didáticas 
 O projeto será realizado e 4 etapas: 
- Etapa 1: Aprender, refletir 
Nesta etapa os alunos receberão o conteúdo na sala de aula do Colégio Estadual 
Heloisa de Fátima Vargas. 
 O tema, em cada disciplina, será exposto em forma de debate, propiciando 
aos alunos momentos para que possam expressar suas opiniões e visões em relação ao 
tema. 
 O professor levará o aluno a refletir a partir da realidade individual, familiar e 
local para a realidade mundial promovendo assim uma compreensão ampla de que a 
diversidade está presente em toda vida humana. 
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Na disciplina de artes o professor apresentará diversas culturas existentes no 
mundo, refletindo sobre as características peculiares de cada uma, focando a da 
compreensão, valorização e respeito. 
Sob a mesma ótica, serão discutidas as diferenças raciais, lingüísticas e religiosas. 
Na disciplina de Ensino Religioso o professor conduzira uma reflexão acerca da 
intolerância a diversidade religiosa. 
Na Disciplina de LínguaPortuguesa o professor levará os alunos conhecer, refletir 
e produzir em formas de textos várias maneiras para combater a intolerância as 
diferenças cultural, étnica lingüística e religiosa. 
- Etapa 2: Pesquisar, elaborar trabalhos 
Os alunos em seus respectivos anos letivos serão divididos em grupos de trabalho 
para a realização de pesquisas e trabalhos. 
As pesquisas serão feitas no horário de aula da disciplina, usando a biblioteca e o 
laboratório de informática do colégio. A pesquisa deve ser simples e objetiva. Após a 
pesquisa os alunos devem entregar os trabalhos aos professores. 
A partir das pesquisas, os alunos realizarão a explanação dos conteúdos para os 
demais colegas de turma. 
- Língua Portuguesa: cada grupo pesquisará formas para combater a intolerância 
as diferenças cultural, étnica lingüística e religiosa. 
Arte: Cada grupo pesquisará uma cultura mundial. A pesquisa deve conter: o nome 
do país, a língua ou as línguas utilizadas, costumes e tradições, as religiões e raças. 
Ensino Religioso: Cada grupo pesquisará sobre tipos de intolerâncias religiosas e 
argumentar sobre cada uma. 
- Etapa 3: Expor o assunto pesquisado 
 Os alunos farão a exposição do assunto pesquisado, em cada disciplina 
pertencente ao projeto, para os demais colegas de turma. 
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 Ao final das exposições o professor de cada disciplina fará a proposta da 
etapa 4: promover uma manha de reflexão e palestra, na Igreja Evangélica assembléia de 
Deus . 
-Etapa 4: Realizar uma manhã de reflexão e palestra, no salão de eventos da Igreja 
Evangélica Assembléia de Deus. 
A manhã de reflexão acontecerá em data agendada posteriormente com os 
responsáveis pelo local. O evento será aberto aos pais e familiares dos alunos. 
Para a realização desta manhã de reflexão e palestra os alunos do 8º e 9º ano, 
serão divididos em duas equipes: 
- Equipe do mural: esta equipe ficara responsável por expor todas as produções te 
texto realizadas pelos alunos anteriormente em sala juntamente com suas formas e 
soluções para combater a intolerância as diferenças cultural, étnica lingüística e religiosa. 
O mural será colocado no salão de eventos em local visível e de fácil acesso. 
- Equipe da musica: ficara responsável pelas escolhas e apresentações de musicas 
reflexivas que nos levam a compreender o outro e suas diferenças. 
A manhã de reflexão de palestra terá a seguinte programação: 
08:00 Recepção dos alunos, pais e familiares com as apresentações da equipe de música. 
08:30 Realização de uma palestra reflexiva sob o tema estudado. 
09:30 Lanche promovido pela escola e servido no salão de eventos. 
10:00 Apresentação e contemplação do mural construído pela Equipe do mural. 
10:30 Apresentação de uma segunda palestra seguida de musicas reflexivas. 
11:00 Encerramento do Evento. 
 
3.2.4 Tempo de duração 
O projeto será desenvolvido em seis semanas: 
 
 
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1ª semana O conteúdo será refletido em sala de aula nos horários das aulas das 
disciplinas de Língua Portuguesa, artes e Ensino Religioso. 
2ª semana Os alunos realizarão as pesquisas durante os horários das aulas das 
disciplinas de Língua Portuguesa, artes e Ensino Religioso. 
3ª semana Exposição dos conteúdos pesquisados e produzidos pelos alunos nos horários 
das aulas das disciplinas de Língua Portuguesa, artes e Ensino Religioso. 
4ª semana Os alunos prepararão as atividades que serão expostas e realizadas na manha 
de reflexão e palestras: construção do mural, escolha e ensaio das musicas. 
5ª semana Realização da manha de reflexão e palestras, no salão de eventos da Igreja 
Evangélica Assembléia de Deus das 08:00 às 11:00 horas. 
6ª semana Exposição dos trabalhos, mural e fotos do projeto no Colégio. 
 
4 AVALIAÇÃO 
 Ao final do projeto, espera-se que o aluno tenha assimilado a compreensão de que, 
a diversidade está presente na sociedade humana, sendo capaz de observar esta 
pluralidade no contexto individual, local, regional e mundial. 
 A avaliação deste se dará pela observação do comportamento dos alunos dentro 
da comunidade escolar. 
5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 A proposta deste projeto de aproveitamento de um espaço não escolar, envolvendo 
três disciplinas, em um conjunto de ações sistematizadas e organizadas, oferecendo ao 
aluno situações reais de aprendizagem, contribuirão de maneira positiva para provocar 
nos alunos uma reflexão profunda sobre o tema: RESPEITANDO AS DIFERENÇAS. 
A integração das disciplinas de Língua Portuguesa, Artes e Ensino Religioso 
proporcionarão ao aluno uma expansão do assunto, conduzindo-o naturalmente ao 
processo de formar a sua própria consciência moral e ética. 
A realização da manhã de Reflexão e Palestras ajudará a marcar o aluno com uma 
experiência vivida que certamente contribuirá para as futuras escolhas de valores morais 
e éticos. 
 
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LICENCIATURA EM LETRAS: PORTUGUES/ESPANHOL 
PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) 
 
 
POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 
RELATO DE OBSERVAÇÃO 
 
 
 
ALUNA: CAMILA ALVES DE SOUZA 
RA: 1887456 
 
 
 
 
 
 
POLO CERES-GO 
2018 
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LOCALIZAÇÃO / PONTO DE PARTIDA 
- Colégio Estadual Heloisa de Fátima Vargas 
Localizado na Av. Sargento Leontino, S/N, Centro, na cidade de Nova Glória- GO. 
 
AMBIENTES EDUCATIVOS ESCOLARES ENCONTRADOS 
- Escola Estadual Mariana Schettini 
Localizada na cidade de Nova Glória- GO, Centro, na Rua Aracy Luiz Ferreira. É uma 
escola de porte médio com cerca de 150 alunos, com turno integral, que recebe alunos 
desde a alfabetização ao 5° ano do Ensino Fundamental I. Está equipada com 5 (cinco) 
salas de aula, sala de professores, Laboratório de informática, sala de secretaria, 
cozinha equipada e um refeitório bastante confortável, sala de recursos 
multifuncionais para Atendimento Educacional Especializado (AEE), banheiro dentro do 
prédio (Banheiro adequado à alunos com deficiência ou mobilidade reduzida), pátio 
descoberto, dependências e vias adequadas a alunos com deficiência ou mobilidade 
reduzida e área verde. 
 
- Colégio Estadual Bezerra de Menezes 
Localizado na cidade de Nova Glória- GO, Centro, na Rua Geysder Santos Teixeira, Nº 
25. É uma escola de porte médio com cerca de 100 alunos, com dois turnos, que 
recebe alunos de 6º ao 9° ano do Ensino Fundamental II no período matutino e no 
período noturno recebe aluno de 1ª á 3ª série do Ensino Médio - Supletivo . Está equipada 
com 5 (cinco) salas de aula, uma sala de diretoria, sala de professores, sala de 
secretaria, laboratório de informática, cozinha, quadra de esportes descoberta, banheiro 
dentro do prédio e pátio descoberto. 
 
 
- Centro Municipal de Educação Infantil- Maildes Divina de Souza 
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Localizado na cidade de Nova Glória- GO, Setor Bela Vista, Rua Manoel de Moura Qd- L 
Lote- 259. O centro de educação é considerado de pequeno porte contendo 4 
(quatro) salas, e conta com Educação Infantil, creche (0 a 3 anos) e pré-escola (4 
e 5 anos), em sua estrutura consta a sala de diretoria, sala de secretaria, sala de 
professores, cozinha, refeitório, sala de leitura, berçário, banheiro dentro do prédio, 
banheiro adequado à educação infantil, banheiro adequado à alunos com deficiência ou 
mobilidade reduzida, banheiro com chuveiro, dependências e vias adequadas a alunos 
com deficiência ou mobilidade reduzida, despensa, lavanderia e pátio descoberto. 
 
AMBIENTES EDUCATIVOS NÃO ESCOLARES ENCONTRADOS 
- Igreja Evangélica Assembléia de Deus 
 
Localizada na cidade de Nova Glória- GO, no Centro, Rua Manuel Soares da Silva, 
Nº361. A Igrejafunciona as Terças, quartas, sextas e domingos a partir das 19:00 horas 
com realização de cultos religiosos. Nos dias de domingo a igreja disponibiliza Escola 
bíblica para quem tem interesse. 
 Realiza trabalho social para famílias carentes através dos seus membros, fazem também 
devocionais e palestras nas escolas. 
A igreja tem uma boa estrutura e é climatizada. 
 
- Centro de Referência de Assistência Social - CRÁS 
Localizado na cidade de Nova Glória- GO, Rua Heloísa de Fátima Vargas, Setor Bispo, nº 
434. O CRÁS funciona de segunda á sexta das 08h às 11h e das 13h às 17h, 
disponibilizando serviços como: 
I- Elaboração e implementação do Projeto Técnico Social-ação de construção de casas 
populares em ares pulverizadas no município; 
 
II- Atendimento especializado na secretarias de municipal de Assistência Social: Estudo 
social solicitado pelo FORUM, Ministério público e conselho tutelar; 
 
III- Elaboração de Estudo Social em caso de AÇÃO DE TUTELAR, Ação de guarda, 
adoção e medidas socioeducativas de liberdade assistida e prestação de serviço 
comunitário; 
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IV- Organizar trabalhos técnicos realizados em equipes multidisciplinares (pedagogo, 
sociólogo, psicólogo e Assistente social) no município; 
 
V- Realização de perícia sócia solicitada pela justiça federal ou estadual; 
 
VI- Atendimento de crianças e adolescente e suas famílias em situação de vulnerabilidade 
social realizado no município com o objetivo de promover inclusão social após triagem 
realizada pela técnica social; 
 
VII- Realização de visitas domiciliares; 
 
VIII- Acompanhamento individual e familiar; 
 
IX- Encaminhamento para as redes e serviços. 
 
- GINÁSIO DE ESPORTES 
Localizado na cidade de Nova Glória- GO, na Av. Bernardo Sayão. O ginásio é coberto e 
tem boa estrutura, contendo banheiros, bebedouros, vestiários e arquibancadas. Funciona 
de segunda á sexta e também aos fins de semana de acordo com as programações.