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1) O vocativo, "vocative" em inglês, é um termo que não possui relação sintática com outro termo da oração, ou seja, ele não tem relação com a função sintática que é o papel que os elementos de uma frase exercem no seu interior, levando em consideração as relações existentes entre eles. Sobre o "vocative", analise as seguintes afirmativas:
I- O "vocative" serve para chamar ou invocar um ouvinte.
II- "Good-morning, Nick! How are you?" É um exemplo de "vocative".
	2.
	O uso correto das preposições é muito importante na língua inglesa, pois, dependendo da forma como as empregamos na frase, pode-se mudar totalmente o sentido dela. Assinale a CORRETA de acordo com o uso as preposições "in" e "on":
	 b)
	My birthday is in June.
	3.
	Saber uma palavra em inglês é conseguir reconhecê-la quando ela é escrita ou falada e lembrar-se dela quando se precisa usá-la, pronunciá-la e utilizá-la na situação certa. Geralmente, as pessoas aprendem mais rápido as palavras que têm mais importância para elas. Por exemplo, uma pessoa que trabalha em uma escola lembra com mais facilidade das palavras relacionadas ao dia a dia escolar como os "school materials" e assim por diante. Sobre o vocabulário "locations", classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(V) "Turn left" tem como tradução vire à esquerda.
(F) "Go straight ahead" significa suba a rua.
(V) "Follow the signs" quer dizer siga a sinalização.
(F) Se alguém lhe disser "On the right", você deve ir para a esquerda.
	
	
	4.
	Compreendemos que, sendo capazes de ler em outra língua, seremos também capazes de assimilar conteúdos variados nessa mesma língua, acelerando nosso aprendizado, principalmente naquilo que não estiver disponível em nosso próprio idioma. Partindo disto, leia o texto que segue.
"What mammal lives only in the Americas, looks a little like a monster-sized pillbug, and wears a coat of armor on its back, head, legs, and tail? An armadillo, of course. While the animal's armor provides some protection, only the small three-banded armadillo can roll into a complete ball. Other species escape predators like wild cats and birds of prey by racing into thorny bushes or by burrowing into the ground with their sharp claws. In fact, most armadillos sleep in the warmth of an underground burrow. [...] Their main diet consists of insects. Using their nose for smelling and their claws for digging, armadillos find beetles, ants and termites and pull them into their mouths with their worm-like tongues. Armadillos also eat plants, fruit, eggs, and small animals, both alive and dead."
Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( V ) An armadillo's diet is mainly composed of insets. 
( V ) Armadillos can roll up in a ball to protect themselves from predators. Only one species of armadillo can roll up into a ball for protection.
( F ) They use their ears for smelling and their claws for digging.
( F ) They eat only plants and fruit.
	5.
	Os substantivos chamados incontáveis (uncountable nouns) são chamados assim por representarem termos que não podem ser contados em inglês, isto é, não podem ser antecedidos por artigos indefinidos como 'a' ou 'an' (um/uma) e não existe uma forma para eles no plural. Assim, necessitamos utilizar uma unidade de medida para expressar sua quantidade. Sobre os uncountable nouns, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Substâncias.
II- Sentimentos ou qualidades humanas. 
III- Atividades.
IV- Ideias abstratas.
(III) 'Sleep' (dormir), 'work' (trabalhar), 'drive' (dirigir).
( I ) 'Food' (comida), 'beer' (cerveja), 'salt' (sal), 'steel' (aço).
( IV ) 'Life' (vida), 'death' (morte), 'boredom' (tédio), 'fun' (diversão).
( II ) 'Love' (amor), 'anger' (raiva), 'pride' (orgulho), 'patience' (paciência).
	
	
	6.
	Os dias da semana em inglês são chamados de "weekdays", enquanto os finais de semana são chamados de "weekend". Os dias da semana são sempre iniciados com a letra maiúscula e uma preposição especial é utilizada para se referir aos dias da semana em inglês. Partindo disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( V ) A preposição utilizada para os dias da semana é "on".
( F ) Utilizamos "in" para os dias da semana, como em: "I am going to travel in Monday"
( V ) A abreviação de Friday é Fri.
( V ) A escrita correta de terça-feira é Tuesday.
	 
	
	
	
	7.
	Para compreender textos em outras línguas, além de termos em nossa bagagem um bom vocabulário, é necessário compreender a estrutura gramatical dos verbos que compõem tal língua. Um dos verbos mais conhecidos e utilizados na língua inglesa é o verbo "to be". Ele, quando conjugado no tempo presente, apresenta as seguintes formas: "am, are, is", e a aplicação de cada uma dessas formas depende do pronome ou sujeito ao qual ele se refere. Sobre o uso do verbo "to be" conjugado no tempo presente, analise as sentenças a seguir:
I- Web design is not simply cut and paste.
II- It is much more than that.
IV- They are playing online games against friends.
V- They are using the internet for things such as downloading music.
	
	.
	8.
	 O "Simple Present" é a forma verbal simples do presente. Em inglês ele é utilizado para expressar as situações recorrentes do dia a dia ou para expressar coisas como elas são no momento em que se fala. Partindo disso, leia o texto que segue:
Alfred's Daily Routine 
"Alfred is an American boy. He lives in Los Angeles, California. He lives with his family in a modern house. He is 11 years old and he has got an older brother, David, and a younger sister, Emma. He starts his day at about half past seven. He gets up, goes to the bathroom, takes a shower, brushes his teeth and get dressed. Then he has breakfast and at a quarter to eight he leaves home and catches the bus to school. Classes begin at half past eight. He usually has lunch at the school canteen at half past twelve. After school, at a quarter past five, he goes home. There he does his school homework and when he finishes it he helps his Mom setting the table. At half past seven the family dines together. Alfred is a very helpful boy, so he helps his mother cleaning up everything after dinner. He usually watches TV for a while after dinner and at about ten o'clock the most he brushes his teeth again, puts on his Spider Man pajamas and goes to bed. His parents always kiss him good night before he gets asleep. Alfred is a very happy boy!"
FONTE: Disponível em: <https://www.master2000.net/recursos/uploads/374/TALLERES_DE_PROMOCION/7_INGLES.pdf>. Acesso em: 16 jun. 2017.
Após a leitura e a compreensão do texto apresentado anteriormente, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) He is an American boy. 
(    ) He lives in a modern flat. 
(    ) He is eleven years old. 
(    ) Alfred and his family have dinner at 7:30 p.m.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	9.
	O sujeito da oração, "subject of the sentence" em inglês, é quando um substantivo está na posição de sujeito, ou seja, ele é o elemento que pode ser uma pessoa, animal, lugar, coisa ou ideia, sobre o qual o restante da oração diz algo. Partindo disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) "The dog barked all night". (O cachorro latiu a noite inteira.) "Barket" é o "subject of the sentence".
(    ) "The girl laughed hysterically". (A garota riu histericamente). O "subject of the sentence" é "the girl".
(    ) "Pencils always break just before a big test". (Os lápis sempre quebram justamente antes de uma prova difícil.) "Pencils" é o "subject of the sentence".
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 b)
	F - V - V.
	10.
	Para compreendermos textos em outras línguas, além de termos em nossa bagagem um bom vocabulário,é necessário compreender a estrutura gramatical dos verbos que compõem tal língua. Um dos verbos mais conhecidos e muito utilizado na língua inglesa é o verbo "to be" que, em português, significa ser ou estar. O verbo "to be", quando conjugado no tempo presente, apresenta as seguintes formas: "am, are e is", e a aplicação de cada uma dessas formas depende do pronome pessoal ao qual ele se refere. Sobre o uso correto do verbo "to be", conjugado no tempo presente, analise as sentenças a seguir:
I- You are my best friend.
II- She is a beautiful girl. 
III- They are my parents. 
V- I am a bad boy.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 d)
	As sentenças I, II, III e V estão corretas.
	11.
	(ENADE, 2014) Invitation to the Jenny Cheshire Lecture 2014
English in Paradise: a new variety in the Pacific.
Friday, 13 June 2014 at 6:30pm. 
Math Lecture Theatre, 
School of Mathematical Sciences, Mile End Campus
The talk aims to provide a holistic sociohistorical, political as well linguistics account of the process by wich a new English emerges in a colonial environment. Taking the case of the Republic of Palau in Micronesia as an example, I will examine, first, the emergence of English in the context of the country's complex colonial past. 
Second, I attempt to apply Schneider's Dynamic Model' of postcolonial English formation to this community. Palau provides an interesting and important testing ground for the model, because few communities in which English has emerged as a result of American as opposed to British colonialism have been examined to date. Finally, I present, based in analyses of recordings of informal conversations among Palauans, an initial portrait of the main linguistic characteristics of Paluan English, and assess the extent to which English is nativising in this small community. 
FONTE: Disponível em: <http://linguistics-research-digest.blogspot.com.br>. Acesso em: 15 jun. 2014. 
If a foreign language teacher attends the lecture by David Britain, its subject might help him/her prepare a class about:
	 a)
	Language variation, dialects and "Englishes".
	12.
	(ENADE, 2006) Samba do Approach
Zeca Baleiro
Venha provar meu brunch
Saiba que eu tenho approach
Na hora do lunch
Eu ando de ferryboat...(2x)
Eu tenho savoir-faire
Meu temperamento é light
Minha casa é hi-tech
Toda hora rola um insight
Já fui fã do Jethro Tull
Hoje me amarro no Slash
Minha vida agora é cool
Meu passado é que foi trash...
Venha provar meu brunch
Saiba que eu tenho approach
Na hora do lunch
Eu ando de ferryboat...(2x)
Fica ligado no link
Que eu vou confessar my love
Depois do décimo drink
Só um bom e velho engov
Eu tirei o meu green card
E fui prá Miami Beach
Posso não ser pop-star
Mas já sou um noveau-riche...
Venha provar meu brunch
Saiba que eu tenho approach
Na hora do lunch
Eu ando de ferryboat...(2x)
Eu tenho sex-appeal
Saca só meu background
Veloz como Damon Hill
Tenaz como Fittipaldi
Não dispenso um happy end
Quero jogar no dream team
De dia um macho man
E de noite, drag queen...
Venha provar meu brunch
Saiba que eu tenho approach
Na hora do lunch
Eu ando de ferryboat...(7x)
(Zeca Baleiro. Perfil, CD 3105-2, Som Livre, 2003)
I. "[...] Assim, nenhum verbo importado é defectivo ou simplesmente irregular, e todos são da primeira conjugação e se conjugam como os verbos regulares da classe" (POSSENTI, Sírio. Revista Língua. Ano I, n. 3, 2006.)
II. "O estrangeirismo lexical é válido quando há incorporação de informação nova, que não existia em português" (SECCHIN, Antonio Carlos. Revista Língua, Ano I, n. 3, 2006.)
	 a)
	II e III.
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