Fixação 02a

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17/09/2019 Fixação 02
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Gestão e Docência no Ensino Médio e Pro�ssionalizante
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Iniciado em terça, 17 Set 2019, 22:33
Estado Finalizada
Concluída em terça, 17 Set 2019, 22:33
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Questão 1
Não respondido
De acordo com Mello (1999), as Diretrizes Curriculares Nacionais são normas
obrigatórias que orientarão o planejamento curricular das escolas e sistemas de
ensino, são �xadas pelo Conselho Nacional de Educação, por meio da Câmara de
Educação Básica. O ponto de partida para a formulação das diretrizes para o Ensino
Médio foi o primeiro artigo da Lei 9.394/96, o qual a�rma que a educação escolar
deverá estar vinculada ao trabalho e à:
Escolha uma:
A resposta correta é: Prática social..
a. Experiências vivenciadas.
b. Trajetória pro�ssional.
c. Vida escolar.
d. Visão de mundo.
e. Prática social.
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17/09/2019 Fixação 02
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Questão 2
Não respondido
Na análise de Domingues, Toschi e Oliveira (2000), alguns aspectos problemáticos,
que podem comprometer o seu êxito, devem ser considerados na reforma do Ensino
Médio: os princípios curriculares (interdisciplinaridade e contextualização) e a divisão
curricular referem-se a:
Escolha uma:
A resposta correta é: Base nacional comum e parte diversi�cada..
a. Disciplinas da área humanas.
b. Disciplinas da área exatas.
c. Matriz curricular.
d. Critérios Nacionais de Avaliação.
e. Base nacional comum e parte diversi�cada.
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17/09/2019 Fixação 02
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Questão 3
Não respondido
A educação escolarizada é fator de extrema importância na formação do ser
humano. Isso nos leva a pensar em diferentes elementos que interferem nesse
processo, ou seja, a escola, os estudantes e os professores, que possuem uma
relação recíproca e são determinantes para a qualidade do ensino. No Brasil, a busca
pela qualidade da educação não é recente. No entanto, cada momento histórico
caracteriza uma concepção que faz com que o termo qualidade esteja relacionado a
diferentes sentidos e contextos. Segundo os autores Oliveira e Araújo (2005) existem
três momentos que caracterizam esta contextualidade. Acerca desses três
momentos históricos, assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
A resposta correta é: O primeiro, de 1930 a 1970, no qual se prioriza a expansão do
ensino; o segundo, na década de 80 do século XX, caracterizado pela ampliação
quantitativa da educação; o terceiro, de 1990 até a atualidade, em que se destacam os
resultados da aprendizagem..
a. O primeiro, de 1920 a 1970, no qual se prioriza a expansão do ensino; o segundo,
na década de 70 do século XX, caracterizado pela ampliação qualitativa da educação;
o terceiro, de 1990 até a atualidade, em que se destacam os resultados da
aprendizagem.
b. O primeiro, de 1915 a 196,5 no qual se prioriza a expansão do ensino; o segundo,
na década de 70 do século XX, caracterizado pela ampliação quantitativa e
qualitativa da educação; o terceiro, de 1980, em que se destacam os resultados da
aprendizagem. no qual se prioriza a expansão do ensino.
c. O primeiro, de 1920 a 1980, no qual se prioriza a expansão do ensino; o segundo,
na década de 90 do século XX, caracterizado pela ampliação quantitativa da
educação; o terceiro, de 1990, em que se destacam os resultados da aprendizagem.
d. O primeiro, de 1930 a 1970, no qual se prioriza a expansão do ensino; o segundo,
na década de 80 do século XX, caracterizado pela ampliação quantitativa da
educação; o terceiro, de 1990 até a atualidade, em que se destacam os resultados da
aprendizagem.
e. O primeiro, de 1930 a 1970, no qual se prioriza a expansão do ensino; o segundo,
na década de 80 do século XX, caracterizado pela ampliação quantitativa e
qualitativa da educação; o terceiro, de 1990, em que se destacam os resultados da
aprendizagem. no qual se prioriza a expansão do ensino.
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Questão 4
Não respondido
A Constituição de 1988 consagrou, no Art. 206, inciso VI, a gestão democrática do
ensino público como princípio da educação nacional. O texto da constituição é
reiterado pela Lei n. 9.394/96, que instituiu as Diretrizes e Bases da Educação
Nacional. O que o Art. 3º da LDB n. 9.394/96 de�ne como princípios para a educação
nacional?
I. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; liberdade de
aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
II. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas e respeito à liberdade e apreço
à tolerância.
III. Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino e gratuidade do ensino
público em estabelecimentos o�ciais e valorização do pro�ssional da educação
escolar, gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação
dos sistemas de ensino.
IV. Garantia de padrão de qualidade; valorização da experiência extraescolar e
vinculação entre a educação.
É correto apenas o que se a�rma em:
Escolha uma:
A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas..
a. II e III.
b. I e II
c. I, III e IV.
d. Todas as alternativas estão corretas.
e. II e IV.
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Questão 5
Não respondido
A LDB no artigo 70 aponta que: Considerar-se-ão como de manutenção e
desenvolvimento do ensino as despesas realizadas com vistas à consecução dos
objetivos básicos das instituições educacionais de todos os níveis, compreendendo
as que se destinam a:
Escolha uma:
A resposta correta é: Remuneração e aperfeiçoamento do pessoal, docentes e demais
pro�ssionais da educação..
a. Formação e aperfeiçoamento da comunidade escolar e agentes educacionais.
b. Formação e aperfeiçoamento do pessoal, docentes e demais pro�ssionais da
educação.
c. Remuneração e recrutamento do pessoal, docentes e demais pro�ssionais da
educação.
d. Remuneração e aperfeiçoamento do pessoal, docentes e demais pro�ssionais da
educação.
e. Remuneração e aperfeiçoamento do estudante e demais pro�ssionais da
educação.
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Questão 6
Não respondido
Em 19 de dezembro de 2006, mediante a Emenda Constitucional n. 53, foi instituído
o FUNDEB, regulamentado pela Medida Provisória n. 339, posteriormente convertida
na Lei n. 11.494/2007. Sua implementação foi iniciada em 1º de janeiro de 2007, de
forma gradual, com previsão de ser concluída em 2009. Os recursos do fundo
destinam-se a �nanciar a educação básica nas suas etapas: creche, pré-escola,
Ensino Fundamental, Ensino Médio; e modalidades: educação de jovens e adultos,
educação especial, educação indígena e educação pro�ssional. A vigência do
FUNDEB está prevista até 2020. Ao todo são constituídos 27 fundos, um para cada
estado da federação, incluindo o Distrito Federal. No fundo �cam retidos os recursos
da vinculação obrigatória dos seguintes impostos em cada estado; o fundo é
composto por percentuais receitas elencadas. A respeito de tais receitas, avalie as
alternativas a seguir:
I. Fundo de Participação dos Estados – FPE; Fundo de Participação dos Municípios –
FPM e Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços – ICMS.
II. Imposto sobre Produtos Industrializados, proporcional às exportações IPIexp e
Desoneração das Exportações(LC n. 87/96).
III. Imposto sobre Transmissão Causa Mortis e Doações ITCMD.
IV. Imposto sobre Propriedade de Veículos Automotores , IPVA e Cota parte de 50%
do Imposto Territorial Rural – ITR, devida aos municípios.
É correto apenas o que se a�rma em:
Escolha uma:
A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas..
a. I, II e III.
b. I e IV.
c. II e IV.
d. I, III e IV.
e. Todas as alternativas estão corretas.
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Questão 7
Não respondido
Na década de 90 do século XX, com as reformas para o Ensino Médio (propedêutico
e pro�ssional), realizadas mediante a LDB n. 9.394/96 e o Decreto n. 2.208/97, do
Governo Federal, novamente a�rma-se a superação da dualidade estrutural, no nível
do discurso, ao remodelá-lo como um novo curso para preparar o aluno com
formação geral e dar-lhe uma habilitação pro�ssional, por meio da formação
complementar e optativa. No entanto, a formação geral e a habilitação pro�ssional
não se realizam de forma unitária, uma vez que podem ser feitas concomitante ou
sequencialmente ao curso regular de Ensino Médio. Segundo a LDB n. 9.394/96 Art.
35. O Ensino Médio, terá como �nalidades:
I. A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar
aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com �exibilidade a novas condições
de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores.
II. A consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no Ensino
Fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos.
III. O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética
e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico.
IV. Destacará a educação tecnológica básica, a compreensão do signi�cado da
ciência, das letras e das artes; o processo histórico de transformação da sociedade e
da cultura; a língua portuguesa como instrumento de comunicação, acesso ao
conhecimento e exercício da cidadania.
É correto apenas o que se a�rma em:
Escolha uma:
A resposta correta é: I, II e III..
a. Todas as alternativas estão corretas.
b. II e IV.
c. I, II e III.
d. III e IV.
e. I e IV.
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Questão 8
Não respondido
No Brasil, muitas são as políticas de avaliação, decorrentes e normatizadas pela LDB
n. 9.394/96, que cumprem um papel interessante na averiguação dos resultados
obtidos pelos alunos, mas não é apenas isso, elas também consideram outros
elementos que envolvem a ação dos estados e, principalmente, dos sistemas de
ensino, no que diz respeito à garantia de qualidade educacional, lembrando que,
somente com qualidade, o direito à educação será realmente efetivado e tal
educação democratizada. Atualmente, o MEC vem adotando instrumentos de
avaliação da educação básica ao Ensino Superior e o Enem faz parte deste Sistema
Nacional de Educação. Sobre o Enem, assinale V para as alternativas verdadeiras e F
para as falsas.
( ) O Enem cumpre, também, a função de exercer um controle sobre aquilo que os
sistemas de ensino estão ensinando à medida que os alunos dos mais diversos
estados e municípios brasileiros são submetidos as provas de acordo com seu
estado segundo o edital n. 1/2012 do INEP.
( ) Exame Nacional do Ensino Médio- Enem, foi criado em 1998, tem o objetivo de
avaliar o desempenho do estudante ao �m da escolaridade básica, dessa forma,
poderão realizar o exame aqueles alunos que estão concluindo ou que já concluíram
o Ensino Médio em anos anteriores.
( ) O público alvo do Enem são os alunos concluintes do Ensino Médio, embora seu
caráter facultativo como o exame pode ser usado pelos estudantes para pleitear
vagas em universidades privadas, no Programa Universidade para Todos (ProUni).
( ) Atualmente, cerca de seiscentas universidades usam o resultado do exame como
critério de seleção para o ingresso no ensino superior.
A respeito dessas alternativas, assinale a opção correta.
Escolha uma:
A resposta correta é: F, V, V, F..
a. F, F, V, F.
b. V, V, V, F.
c. V, F, F, V.
d. F, F, F, V
e. F, V, V, F.
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Questão 9
Não respondido
Foi estabelecido, no campo da educação, que o ensino primário deveria ser
obrigatório e gratuito. Entretanto, essa perspectiva da gratuidade acabou sendo
modi�cada na Constituição de 1937, no Governo Vargas, �cando o Estado
desobrigado de manter e expandir o ensino público. Com a promulgação da
Constituição de 1934, in�uenciada conceitualmente pelo:
Escolha uma:
A resposta correta é: Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova..
a. Político pedagógico.
b. Conselho Nacional de Educação
c. Processo educacional.
d. Ensino pro�ssional.
e. Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova.
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Questão 10
Não respondido
No século XX, a partir de 1905, a educação geral foi dividida no primeiro e no
segundo ciclo, organizando o curso denominado complementar em duas vias de
ensino:
Escolha uma:
As respostas corretas são: A de letras e a de ciências., E a de ciências e a de história., A de
matemática e a de ciências., A de história e a de matemática., A de sociologia e a de
pedagogia.
a. A de sociologia e a de pedagogia.
b. A de história e a de matemática.
c. E a de ciências e a de história.
d. A de letras e a de ciências.
e. A de matemática e a de ciências.
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