TÉCNICAS DE AVALIAÇÃO DE INTELIGÊNCIA_MÓDULO 8

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TÉCNICAS DE AVALIAÇÃO DE INTELIGÊNCIA
MODULO 8
QUESTÃO 1
	Marília, dez anos de idade, cursa a segunda série do ensino fundamental e não tem histórico de repetência, pois ingressou mais tarde na escola. Foi efetuada uma avaliação de inteligência através do WISC-IV e os resultados apontaram para rendimento muito inferior à média (faixa de deficiência intelectual) em todos os subtestes do Índice de Organização Perceptual e, desempenho muito acima da média, em todos os subtestes de Velocidade de Processamento."
A partir dos dados e informações apresentadas no texto, assinale a alternativa correta:
 
	A
	 Sabe-se que Marília saiu-se bem em dez subtestes do WISC-IV.
	B
	 Marília teve desempenho ótimo em Código e em Completar Figuras, mas rendeu abaixo do esperado em Cancelamento.
	C
	 Seu desempenho em Cubos foi melhor do que o obtido em Procurar Símbolos.
	D
	 Seu desempenho em Procurar Símbolos foi melhor do que em Cubos.
	E
	 Sua performance foi muito boa em Completar Figuras, mas teve muita dificuldade em  Procurar Símbolos e Código.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: D.
QUESTÃO 2
	No WISC IV para compor o valor do QIT tem-se como procedimento:
	A
	A somatória dos valores ponderados dos 10 subtestes principais ou seus substitutos.
	B
	A somatória dos valores brutos dos 10 subtestes principais ou seus substitutos.
	C
	A somatória dos valores ponderados dos 10 subtestes, podendo ser composto pelos 10 principais ou subtestes principais e a substituição por subtestes suplementares, seguido da conversão do valor em QI, utilizando tabela previamente elaborada para este fim e que consta no manual do teste.
	D
	A somatória dos valores brutos dos 10 subtestes, podendo ser composto pelos 10 principais ou subtestes principais e a substituição por subtestes suplementares, seguido da conversão do valor em QI, utilizando tabela previamente elaborada para este fim e que consta no manual do teste.
	E
	A somatória dos valores ponderados nos subtestes: vocabulário, raciocínio matricial, dígitos e sequência de número de letras e a conversão na tabela elaborada previamente que consta no manual do teste.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: B.
QUESTÃO 3
	Alguns subtestes do WISC-IV podem ser associados as inteligências cristalizada e fluída no modelo Horn-Cattel de inteligência. Assinale a alternativa em que TODOS os subtestes nomeados são referentes a inteligência cristalizada.
	A
	Informação, Cubos e Dígitos.
	B
	Semelhança, Vocabulário e Informação.
	C
	Raciocínio Matricial, Vocabulário, Completar Figuras.
	D
	Vocabulário, Raciocínio de Palavras e Cubos.
	E
	Procurar Símbolos, Cubos e Dígitos.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: B.
QUESTÃO 4
	Durante um processo de avaliação psicológica, Márcio submeteu-se ao teste de inteligência WISC-IV e apresentou excelente desempenho no subtestes Completar Figuras, Raciocínio Matricial, Cubos e Conceitos Figurativos. Nas outras provas os resultadoa foram bons. Ao analisar tais dados o psicólogo verificou que:
	A
	 Ele tem excelente capacidade de memorização.
	B
	  A habilidade atencional de Márcio é excelente.
	C
	Márcio apresenta excelente organização perceptual.
	D
	 A velocidade de processamento e a resistência à distração de Márcio são excelentes.
	E
	 São excelentes as habilidades para organizar um todo e para lidar com julgamentos sociais.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C.
QUESTÃO 5
	Considerando os pressupostos do WISC-IV, analise as afirmativas e responda a seguir:
I.   Considera a capacidade do indivíduo de agir com propósito, pensar racionalmente e lidar efetivamente com o seu meio ambiente.
II.  A inteligência é um agregado ou uma capacidade global do indivíduo, uma característica inerente às diversas manifestações do pensamento.
III. A capacidade geral não pode ser avaliada através dos subtestes do WISC-IV. Os subtestes medem apenas habilidades específicas.
IV. A inteligência é uma manifestação do indivíduo como um todo. Sua medida envolve diferentes habilidades.
V.  A escala não se constitui em um elemento de diagnóstico de dificuldades específicas no curso do desenvolvimento de uma criança, mas como um instrumento de apoio para a aprendizagem.
Assinale a alternativa que contenha todas as afirmativas corretas:
	A
	Somente as alternativas I, II e III estão corretas.
	B
	Somente as alternativas I, II e IV estão corretas.
	C
	Somente as alternativas III e IV estão corretas.
	D
	Somente as alternativas IV e V estão corretas.
	E
	Somente as alternativas I e V estão corretas.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: B.