Avaliação da Aprendizagem_2018 2

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c.: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM   
	Aluno(a): AMANDA DE SOUZA LANG KAMMER DE OLIVEIRA
	201603009728
	Acertos: 8,0 de 10,0
	09/11/2018
	
	
	1a Questão (Ref.:201603256798)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Avaliar o desempenho de uma máquina, da produção de uma árvore frutífera e de uma criança na escola, exigem doutrinas diferentes e técnicas diversas, pois os fins são distintos. Da afirmação acima se deduz que:
		
	
	A avaliação é uma questão meramente técnica e não implica em nenhuma doutrina
	
	A avaliação depende apenas do objeto a ser avaliado.
	
	Os fins da avaliação se realizam na classificação do desempenho e da produção de processos a que se aplicam;
	
	Avaliação tem dimensão sagrada, uma vez que exige uma doutrina diferente para ser executada
	 
	A avaliação é um processo comparativo que exige que cada processo de avaliação tenha um referencial específico para ser realizada.
	Respondido em 09/11/2018 20:38:59
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201603618073)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	(ENADE 2008) Uma professora propõe uma atividade em que as crianças devem escrever um bilhete para uma personagem. Ao longo da tarefa, a professora percorre todas as mesas, lê em voz alta ou silenciosamente alguns bilhetes, comenta as adequações e inadequações na escrita, leva as crianças a refletirem a partir dos erros ortográficos e pede que os bilhetes sejam reescritos em casa. De acordo com a descrição dessa situação, a prática avaliativa realizada pela professora é OPOSTA a qual das concepções e seus propósitos, apresentados no quadro abaixo? Concepção/ Propósito
		
	
	Diagnóstica. Conhecer os conhecimentos já aprendidos pelas crianças.
	
	Mediadora. Intervir nas aprendizagens realizadas pelas crianças.
	
	Investigativa. Conhecer os indícios das aprendizagens realizadas pelas crianças.
	 
	Formativa. Acompanhar o processo individual de aprendizagem das crianças.
	 
	Classificatória. Medir erros e acertos das aprendizagens das crianças em relação à escrita.
	Respondido em 09/11/2018 20:45:43
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201603129805)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acordo com Rodrigues (2008): "A avaliação formativa considera que o aluno aprende ao longo do processo, que vai reestruturando o seu conhecimento por meio das atividades que executa. Do ponto de vista cognitivo, a avaliação formativa centra-se em compreender o funcionamento da construção do conhecimento. A informação procurada na avaliação se refere às representações mentais do aluno e às estratégias utilizadas, para chegar a um determinado resultado. Os erros são objetos de estudo, pois revelam a natureza das representações ou estratégias elaboradas pelo estudante". Marque a única alternativa que NÃO se enquadra nos objetivos da avaliação formativa.
		
	
	A avaliação é um instrumento educativo que informa e faz uma valorização do processo de aprendizagem desenvolvido pelo aluno, visando oferecer-lhe, em todo momento, propostas educativas adequadas à sua necessidade.
	
	A avaliação deve ser coerente com os objetivos educacionais e as metodologias utilizadas para o ensino.
	
	A avaliação contém informações sobre como está sendo conduzido o processo de ensino durante o ano letivo e pode conduzir ao replanejamento das ações, sempre que necessário.
	 
	A avaliação é a forma mais eficiente de fazer o controle do comportamento e da disciplina dos alunos, através da adoção de exercícios de verificação da aprendizagem mais complexos.
	
	A avaliação deve ser contínua e relacionada ao fazer diário do professor com a turma.
	Respondido em 09/11/2018 20:47:53
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201603134029)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Leia a afirmativa e marque a opção correta para completá-la: "... o conteúdo e a forma das práticas avaliativas serão determinados pela __________________________".
		
	 
	racionalidade da ciência moderna
	
	racionalidade da ciência pós-moderna
	
	racionalidade da ciência cognitiva
	
	racionalidade da ciência antiga
	 
	interação da ciência moderna
	Respondido em 09/11/2018 20:52:20
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201604189694)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	CESPE SEDF 2017 (adaptações) Com relação a avaliação escolar, assinale a opção correta.
		
	
	As teorias de avaliação são sempre neutras.
	
	A teoria racionalista privilegia modelos avaliativos indutivos e calcados na experiência.
	 
	A corrente relativista procura adequar instrumentos avaliativos aos níveis de desenvolvimento cognitivo do educando.
	
	A abordagem empirista ressalta os aspectos subjetivos da avaliação escolar.
	
	A concepção dialética da avaliação considera a avaliação escolar uma questão política e não, técnica.
	Respondido em 09/11/2018 20:53:06
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201603136417)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A avaliação da aprendizagem escolar é um dos elementos do processo de ensino-aprendizagem. Na escola, ela possui diversas funções. Segundo José Eustáquio Romão são elas:
		
	 
	função prognóstica, diagnóstica e classificatória;
	
	função prognóstica, solidária e mediadora;
	
	função classificatória, mediadora e solidária
	
	solidária, mediadora e classificatória.
	Respondido em 09/11/2018 21:02:11
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201603743877)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A contribuição mais importante do Banco Mundial deve ser seu trabalho de assessoria concebido para ajudar os governos a desenvolver políticas educativas adequadas à especificidades de seus países. Desse modo,
		
	 
	o financiamento do banco, em geral, será o delineamento com vistas a influir sobre as mudanças nas despesas e nas políticas de autoridades nacionais
	
	os agentes locais são orientados para dar continuidade ao processo de desenvolvimento de expectativa de vida.
	
	o Banco Mundial assumiu o papel de fornecedor de ideias a serem implantadas nos sistemas estaduais e municipais de ensino.
	
	e- o Banco Mundial complementa uma política de ajuste estrutural nas instituições de ensino. Iniciou-se a implantação da avaliação como política regulatória
	
	as políticas sociais são elaboradas para instrumentalizar a política econômica, reestruturar o governo e a política educacional.
	Respondido em 09/11/2018 21:11:41
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201603117921)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O Ministério da Educação apresentou uma proposta de reformulação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e sua utilização como forma de seleção unificada nos processos seletivos das universidades públicas federais. A proposta tem como principais objetivos: 
I - democratizar as oportunidades de acesso às vagas federais de ensino superior; 
II - possibilitar a mobilidade acadêmica e induzir a reestruturação dos currículos do ensino médio;
III - possibilitar ao Estado desenvolver políticas de valorização do magistério no Ensino Médio e, consequentemente, a melhoria de sua qualidade. 
Assinale a alternativa correta:
		
	 
	Somente os enunciados I e II estão corretos
	
	Somente o enunciado III está correto
	
	Somente o enunciado I está correto
	
	Somente o enunciado II está correto
	
	Somente os enunciados II e III estão corretos
	Respondido em 09/11/2018 21:00:19
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201603117928)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Uma das teses que sustentam as nossas discussões é a de que os critérios determinam o resultado da avaliação. Sendo assim, analise a seguinte situação do cotidiano: 
Arnaldo, ao chegar em casa, reuniu a família e deu a notícia de que havia chegado a hora de comprar a casa própria e precisavaescolher uma das três casas encontradas por ele em sua pesquisa. Contudo, não sabia qual escolher e resolveu fazer o seguinte: mostrar as fotos de cada casa e onde elas se localizavam. Ao final, cada um deveria apresentar um motivo para que se comprasse uma das três casas. 
Marcelo, de 12 anos, escolheu a casa branca e disse: 
- Apesar de ser menor que a casa amarela, ela tem um quintal grande que dá pra andar de bicicleta e jogar bola. 
Qual o critério que determinou a escolha do Marcelo?
		
	 
	Entretenimento (lazer)
	
	Social
	
	Ético
	
	Estético
	
	Econômico
	Respondido em 09/11/2018 21:06:24
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201603615818)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Prova Brasil foi idealizada para atender a demanda dos educadores, pesquisadores e da sociedade em geral para obter informações sobre o ensino oferecido nos municípios. Quanto a Prova Brasil podemos constatar que:
		
	
	avalia a educação nacional na sua totalidade;
	
	avalia o Ensino Médio das escolas brasileiras;
	
	é realizada a cada quatro anos;
	
	foi idealizada no primeiro governo de Dilma Rousseff.
	 
	avalia o Ensino Fundamental com exames no 5º e 9º ano;
	Respondido em 09/11/2018 21:15:50
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
		sc.: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM   
	Aluno(a): AMANDA DE SOUZA LANG KAMMER DE OLIVEIRA
	201603009728
	Acertos: 6,0 de 10,0
	09/11/2018
	
	
	1a Questão (Ref.:201603117613)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	A prática avaliativa é tão antiga quanto a própria história da humanidade, pois, através da mesma, homens e mulheres constantemente avaliam um comportamento, uma ideia, uma obra de arte, uma comida, uma música, um transporte e etc. Se tomarmos como base, a avaliação no processo de ensino e aprendizagem, percebemos que a mesma se apresenta como uma questão complexa. Tal complexidade se deve: 
I - ao fato de que as práticas avaliativas decorrem da construção de uma visão específica sobre o pensar e o fazer humano, ou seja, de toda uma fundamentação baseada nos princípios do conhecimento científico e tecnológico desenvolvido a partir do século XVII. 
II - ao fato do Estado assumir o papel de avaliador e implantar políticas avaliativas para medir o índice de desenvolvimento da educação segundo orientações advindas dos organismos internacionais. 
III - ao fato de que a prática avaliativa é uma prática individual e que o docente tem autonomia sobre a mesma no processo de ensino e aprendizagem. 
Assinale a alternativa correta:
		
	
	Somente o enunciado I está correto
	 
	Somente o enunciado II está correto
	 
	Somente os enunciados I e II estão corretos
	
	Somente o enunciado III está correto
	
	Somente os enunciados II e III estão corretos
	Respondido em 09/11/2018 20:12:08
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201603129817)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Leia o texto e responda o que se pede:
Segundo Paulo Freire: Não é possível praticar sem avaliar a prática. Avaliar a prática é analisar o que se fez, comparando os resultados obtidos com as finalidades que procuramos alcançar com a prática. A avaliação da prática revela acertos, erros e imprecisões. A avaliação corrige a prática, melhora a prática, aumenta a nossa eficiência. O trabalho de avaliar a prática jamais deixa de acompanhá-la. (...). A prática precisa da avaliação como os peixes precisam de água e a lavoura da chuva.
Qual a perspectiva de avaliação defendida pelo autor neste trecho?
		
	 
	Uma avaliação crítica e ética, comprometida com a qualidade educacional e uma prática pedagógica emancipadora.
	
	Uma avaliação reguladora, focada nos objetivos educacionais e na qualidade da escola.
	
	Uma avaliação somativa, comprometida com os valores de uma sociedade democrática.
	
	Uma avaliação autocrática, que privilegia o sucesso do estudante e da prática escolar.
	
	Uma avaliação diagnóstica, comprometida com o estudante e os interesses do mercado de trabalho
	Respondido em 09/11/2018 20:13:12
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201603117910)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Na segunda metade da década de noventa, do século passado no Governo de Fernando Henrique Cardoso, que se iniciou a adoção de uma política de avaliação mais efetiva para o Ensino Superior. O processo teve início em 1995 com a lei 9.131 que estabeleceu o Exame Nacional de Cursos (ENC) - popularmente conhecido como Provão, a ser aplicado:
		
	
	a todos os estudantes ingressantes e concluintes de campos de conhecimento pré-definidos.
	
	a 50% dos estudantes ingressantes e concluintes de campos de conhecimento pré-definidos.
	 
	a todos os estudantes concluintes de campos de conhecimento pré-definidos.
	
	a 50% dos estudantes concluintes de campos de conhecimento pré-definidos.
	
	a todos os estudantes ingressantes de campos de conhecimento pré-definidos.
	Respondido em 09/11/2018 20:14:21
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201603242294)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Aprender e ensinar são processos intimamente relacionados, nos quais o planejamento tem um papel fundamental, que é
		
	 
	garantir a coerência e a unidade do trabalho docente através da interligação dos elementos do processo de ensino.
	
	direcionar o desenvolvimento cognitivo e afetivo do aluno.
	 
	direcionar a seleção de conteúdos que garantam o alcance dos objetivos definidos pelo(a) professor(a).
	
	traduzir na prática as diferentes correntes teóricas relativas ao processo ensino-aprendizagem.
	
	favorecer a qualidade do trabalho docente a fim de que o aluno desenvolva sua capacidade intelectual.
	Respondido em 09/11/2018 20:16:03
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201604196506)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	A avaliação formativa das aprendizagens se caracteriza por:
		
	
	vincular as aprendizagens aos contextos históricos e sociais dos alunos.
	
	quantificar, comparar e classificar os desempenhos dos estudantes.
	 
	acompanhar os processos e percursos individuais de aprendizagens.
	
	anunciar o processo de aprendizagem a partir de testes e provas.
	 
	ter uma função reguladora dos resultados das aprendizagens.
	Respondido em 09/11/2018 20:23:59
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201603743863)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A avaliação da aprendizagem no período de 30-60 chama a atenção para a regulamentação de procedimentos relativos a provas e exames, assim como no estabelecimento de critérios somativos de promoção de alunos. Tal regulamentação evidencia:
		
	
	que deve haver um planejamento que evidencia a participação de professores e alunos nos regimentos escolares.
	
	que a promoção de alunos deve ser de caráter analítico, com base em diferentes técnicas de avaliação.
	
	que a avaliação deve privilegiar o conteúdo aprendido pelo aluno durante o ano letivo tendo em vista a reformulação das práticas educativas
	 
	a busca de unidade no procedimento de avaliação para todo o sistema de ensino, explicando o caráter centralizador em âmbito federal.
	
	o caráter centralizador do professor tendo em vista a realização de provas e exames para diagnóstico do processo ensino-aprendizagem.
	Respondido em 09/11/2018 20:25:04
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201603129797)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A avaliação não deve priorizar apenas o resultado ou o processo, mas deve como prática de investigação, interrogar a relação ensino-aprendizagem, buscar identificar os conhecimentos construídos e identificar as dificuldades de uma forma dialógica. O educador compromissado com a aprendizagem dos alunos entende que a função da avaliação é:
		
	 
	Adequar as estratégias de ensinoàs necessidades de cada aluno, dialogando com o mesmo durante o processo de ensino-aprendizagem.
	
	Classificar os alunos de acordo o resultado apresentado na avaliação e dispensar mais atenção aos que obtiveram os melhores resultados
	
	Selecionar situações de avaliação coerentes aos objetivos propostos.
	
	Classificar os alunos para decidir quem será ou não aprovado em determinada disciplina.
	
	Aplicar critérios aos dados de avaliação desejada.
	Respondido em 09/11/2018 20:27:01
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201603129784)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), volume 1, orientam que a avaliação deve ser parte integrante e intrínseca ao processo educacional. Sendo assim, não se aplica apenas ao aluno, considerando as expectativas de aprendizagem, mas, também, às condições oferecidas para que isso ocorra. Segundo esse documento, avaliar a aprendizagem, portanto, implica avaliar o ensino oferecido, ou seja, avaliar a instituição educativa em sua globalidade.
 Segundo essa perspectiva, a avaliação institucional:
		
	
	promove a divulgação de gráficos de desempenho para o estabelecimento ser incluído no ranking das melhores escolas
	 
	identifica os pontos fortes e fracos, as potencialidades e os limites da ação educativa para que se possam corrigir os rumos do trabalho que se está desenvolvendo.
	
	está empenhada em valorizar e premiar os profissionais responsáveis e competentes
	
	promove o julgamento dos sucessos e fracassos dos alunos, levando, com isso, à necessária melhoria dos padrões de qualidade oferecidos pela escola.
	
	Está interessada em identificar os erros, punindo os responsáveis e contribuindo para a melhoria do trabalho que está sendo realizado
	Respondido em 09/11/2018 20:28:44
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201603117938)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Resulta do paradigma quantitativo da aprendizagem e reduz a sua dimensão à apreciação dos resultados obtidos. Dessa forma, acaba por privilegiar o grau de domínio do conhecimento por parte do aluno. Na prática é um instrumento pontual de verificação e quantificação da aprendizagem e seus resultados são expressos numericamente. Numa dimensão mais ampla acaba por classificar os alunos ao final do período, semestre, ano, mês ou curso, a partir de níveis de aproveitamento. 
O fragmento acima está se referindo a qual modelo de avaliação?
		
	
	Auto-Avaliação
	
	Avaliação Qualitativa
	 
	Avaliação Somativa
	 
	Avaliação Formativa
	
	Avaliação Diagnóstica
	Respondido em 09/11/2018 20:30:26
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201603117819)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A respeito da educação jesuíta no Brasil Colônia, é correto afirmar que:
I - O trabalho educativo desenvolvido nas escolas pelos Jesuítas tinha como base o documento Ratio Studiorum, tendo como ideal de formação o homem universal, humanista e cristão. 
II - Sua prática pedagógica foi profundamente marcada pelo dogmatismo, pelo exercício da memória e pelo desenvolvimento do raciocínio. 
III - Era comum a prática de exames orais e escritos com a finalidade de se avaliar o aproveitamento do aluno.
IV - Defende-se um novo conceito de avaliação em que a característica principal é a negociação, o equilíbrio é buscado entre as pessoas de valores diferentes, ou seja, procura-se respeitar as divergências de que quanto maior a participação das questões avaliativas, dos métodos, e da interpretação dos resultados, maior é o nível de negociação. 
Assinale a alternativa correta:
		
	
	Somente os enunciados I e III estão corretos
	
	Somente os enunciados II e III estão corretos
	
	Somente os enunciados II, III e IV estão corretos
	 
	Somente os enunciados I, II e III estão corretos
	
	Somente os enunciados III e IV estão corretos
	Respondido em 09/11/2018 20:35:04
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
		sc.: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM   
	Aluno(a): AMANDA DE SOUZA LANG KAMMER DE OLIVEIRA
	201603009728
	Acertos: 10,0 de 10,0
	09/11/2018
	
	
	1a Questão (Ref.:201604196502)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A elaboração de um instrumento de avaliação deverá:
		
	
	utilizar linguagem mais coloquial e menos objetiva.
	 
	estar coerente com os propósitos do ensino.
	
	ignorar as inúmeras possibilidades de resposta.
	
	desconsiderar os contextos particulares dos conhecimentos.
	
	explorar a capacidade do aluno reconhecer as famosas ¿pegadinhas¿.
	Respondido em 09/11/2018 21:24:43
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201605954639)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	( Professor de Educação Infantil- Pref. Ceará.) De acordo com Luckese, a avaliação educacional deve:
 
		
	
	  Ser neutra, não tendo nenhuma relação com o projeto pedagógico da escola nem com o seu projeto de ensino.
	
	 A avaliação não é contínua.
	 
	 Servir de base para tomadas de decisões no sentido de construir com e nos educandos conhecimentos, habilidades e hábitos que possibilitem o seu desenvolvimento.
 
 
	
	 Ter como objetivo principal a aprovação e a reprovação dos alunos. 
	
	Ter como objetivo principal a classificação dos alunos em ótimos, regulares e ruins.
 
	Respondido em 09/11/2018 21:38:03
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201603129808)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Ao afirmar que a avaliação "deverá ser assumida como instrumento de compreensão do estágio de aprendizagem em que se encontra o aluno, tendo em vista tomar decisões suficientes e satisfatórias para que se possa avançar no processo de aprendizagem", Cipriano Luckesi explicita o entendimento de avaliação...
		
	 
	com caráter formativo, centrado no ajuste contínuo da aprendizagem do aluno às práticas pedagógicas desenvolvidas em aula.
	
	como julgamento de valor referenciado em dados, o que permite ao professor classificar o aluno conforme seu desempenho escolar.
	
	como julgamento referenciado em normas estabelecidas no regimento escolar, que permitirão ao professor identificar os avanços da aprendizagem do aluno.
	
	com função diagnóstica, a serviço de uma pedagogia preocupada com a educação como mecanismo de transformação social.
	
	com função diagnóstica a serviço da aferição de notas durante o processo, o que subsidiará o professor na aferição da média final.
	Respondido em 09/11/2018 21:39:17
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201603123748)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acordo com a norma da escola Central do Brasil, a professora de uma turma deve circular pela sala para orientar aos alunos sobre a tarefa do dia. Deve passar perto de cada um, observar como realizam as tarefas, esclarecer as dúvidas e ajudar nas dificuldades. Além disso, o aluno deve ser estimulado a expor as suas dúvidas e a apresentar as razões de suas respostas.
Qual o modelo de avaliação é colocado em prática na escola Central do Brasil?
		
	
	Dialógica
	 
	Mediadora
	
	Formativa
	
	Auto-avaliação
	
	Classificatória
	Respondido em 09/11/2018 21:26:00
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201603256822)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Muitas vezes, ouvimos professores em sala de aula dizer para os alunos: ¿Vamos ver se na avaliação deste mês você vai continuar a fazer essas gracinhas¿. Essa afirmativa do professor demonstra que ele:
		
	
	Está tendo uma atitude democrática pela preservação do bom ambiente na sala durante as aulas;
	
	Está valorizando o momento da prova
	
	Tem uma atitude comum e desejável de controle disciplina em sala
	
	Está incentivando o aluno a se comportar bem durante as aulas
	 
	Está confundindo prova com avaliação e utilizando avaliação como instrumento de pressão e controle disciplinar
	Respondido em 09/11/2018 21:34:04
	
	
	Gabarito
Coment.6a Questão (Ref.:201603129823)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A avaliação escolar é uma tarefa didática necessária e permanente do trabalho docente que deve acompanhar passo a passo o processo de ensino e a aprendizagem. A concepção mediadora de avaliação sugere que o docente inclua o "ainda" no seu vocabulário favorecendo que a confiança do aluno na sua possibilidade de aprender e evoluir permanentemente em suas hipóteses sobre os objetos e os fenômenos observados. Ao mesmo tempo, o professor passa a fazer parte do processo, comprometendo-se:
		
	
	exclusivamente com quem consegue aprender rápido, pois não há tempo nem material para utilizar com aqueles que apresentam ritmo lento ou desinteressado.
	
	com os privilegiados que realmente desejam aprender e têm um projeto de vida
	
	apenas com aquelas turmas disciplinadas, o que favorece a elevação do nível de rendimento escolar no IDEB
	 
	tornar o "vir a ser" possível, em oportunizar desafios aos estudantes de modo a favorecer a descoberta de valores e atitudes necessários à construção de um mundo melhor
	
	com àqueles que gostam de estudar e excluir os alunos desinteressados e bagunceiros, o que favorece o sucesso escolar
	Respondido em 09/11/2018 21:42:31
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201603743877)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A contribuição mais importante do Banco Mundial deve ser seu trabalho de assessoria concebido para ajudar os governos a desenvolver políticas educativas adequadas à especificidades de seus países. Desse modo,
		
	
	as políticas sociais são elaboradas para instrumentalizar a política econômica, reestruturar o governo e a política educacional.
	 
	o financiamento do banco, em geral, será o delineamento com vistas a influir sobre as mudanças nas despesas e nas políticas de autoridades nacionais
	
	e- o Banco Mundial complementa uma política de ajuste estrutural nas instituições de ensino. Iniciou-se a implantação da avaliação como política regulatória
	
	o Banco Mundial assumiu o papel de fornecedor de ideias a serem implantadas nos sistemas estaduais e municipais de ensino.
	
	os agentes locais são orientados para dar continuidade ao processo de desenvolvimento de expectativa de vida.
	Respondido em 09/11/2018 21:27:11
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201603117921)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O Ministério da Educação apresentou uma proposta de reformulação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e sua utilização como forma de seleção unificada nos processos seletivos das universidades públicas federais. A proposta tem como principais objetivos: 
I - democratizar as oportunidades de acesso às vagas federais de ensino superior; 
II - possibilitar a mobilidade acadêmica e induzir a reestruturação dos currículos do ensino médio;
III - possibilitar ao Estado desenvolver políticas de valorização do magistério no Ensino Médio e, consequentemente, a melhoria de sua qualidade. 
Assinale a alternativa correta:
		
	
	Somente o enunciado I está correto
	
	Somente os enunciados II e III estão corretos
	 
	Somente os enunciados I e II estão corretos
	
	Somente o enunciado II está correto
	
	Somente o enunciado III está correto
	Respondido em 09/11/2018 21:27:43
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201603117746)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A complexidade da organização da vida social na cultura urbano-industrial se amplia a partir de uma determinada lógica da eficiência e da produtividade, ou seja, a da elaboração e implantação de mecanismos de controle e de avaliação do pensar e do fazer educativo. Portanto, podemos afirmar que:
I - A prática avaliativa resulta de determinadas formas de organização e atende a interesses e necessidades de um contexto histórico-social específico. 
II - As práticas avaliativas decorrem da construção de uma visão específica sobre o pensar e o fazer humano, ou seja, de toda uma fundamentação teórica.
III - No processo de ensino e aprendizagem a prática avaliativa é uma prática individual e que o docente tem autonomia sobre a mesma no processo de ensino e aprendizagem.
Assinale a alternativa correta:
		
	
	Somente os enunciados II e III estão corretos
	 
	Somente os enunciados I e II estão corretos
	
	Somente o enunciado I está correto
	
	Somente o enunciado II está correto
	
	Somente o enunciado III está correto
	Respondido em 09/11/2018 21:30:35
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201603117940)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Procura acompanhar o desenvolvimento do aluno e se os objetivos pretendidos em tal processo estão se configurando. Este modelo é fundamental para que se possa avaliar o desenvolvimento da prática docente e discente e permite identificar erros e acertos. Além disso, possibilita a reflexão, o diálogo e, portanto, a tomada de consciência dos todos os envolvidos no mesmo processo. 
O fragmento acima está se referindo a qual modelo de avaliação?
		
	
	Avaliação Somativa
	
	Auto-Avaliação
	 
	Avaliação Formativa
	
	Avaliação Reguladora
	
	Avaliação Classificatória
	Respondido em 09/11/2018 21:31:35
	
	
	Gabarito
Coment.