EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO 02 POLÍTICAS PUBLICAS

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EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO 02 POLÍTICAS PUBLICAS
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
A Resolução CNE/CEB n. 02/2009 avança em pontos significativos; no seu Art. 4º, define que as “esferas da administração pública que oferecem alguma etapa da educação básica, em quaisquer de suas modalidades, devem instituir planos de carreira para todos os seus profissionais do magistério, e, eventualmente, aos demais profissionais da educação” (BRASIL, 2009d). Neste contexto, a nova resolução afirma que as progressões salariais na carreira do Profissional Nacional, deve se dar mediante:
Escolha uma:
a. Incentivos que contemplem titulação, experiência, desempenho, atualização e aperfeiçoamento profissional
Gabarito: alternativa correta: Incentivos que contemplem titulação, experiência, desempenho, atualização e aperfeiçoamento profissional. Capítulo 6, pág. 84. A nova resolução afirma que as progressões salariais na carreira devem se dar mediante incentivos que contemplem titulação, experiência, desempenho, atualização e aperfeiçoamento profissional. Ressalta, ainda, que deverá ocorrer a valorização do tempo de serviço prestado pelo servidor ao ente federado, que será utilizado como componente evolutivo.
b. A representação de indivíduos singulares e de seus direitos políticos
c. Aos órgãos colegiados na organização política, compostos por indivíduos de posições sociais afins
d. A formação de instituições representando interesses por categoria, como clero, nobreza, burguesia, que atuam como contraponto do poder do príncipe
e. A constituição romana como o exemplo mais notável de governo misto
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A resposta correta é: Incentivos que contemplem titulação, experiência, desempenho, atualização e aperfeiçoamento profissional.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, a Constituição Federal de 1988 estabelece o que deve constituir o norte para a educação no Brasil, a ser observado pelo Plano Nacional de Educação (de duração decenal).
Considerando o que dispõe a Constituição Federal, indique quais pontos a seguir apresentam objetivos essenciais para a elaboração de um Plano Nacional de Educação:  
I. remuneração e aperfeiçoamento do pessoal docente;
II. universalização do atendimento escolar;
III. construção de obras de infraestrutura de escolas e universidades;
IV. erradicação do analfabetismo;
Podem ser considerados objetivos, metas e diretrizes de um Plano Nacional da Educação o que está disposto em:
Escolha uma:
a. Apenas II e III são corretas
b. Apenas II e IV são corretas
Gabarito comentado: Apenas II e IV são corretas. O art. 214 da Constituição Federal de 1998 apresenta seis incisos apresentando objetivos e metas que devem ser perseguidos pelo Plano Nacional de Educação, a saber: I - erradicação do analfabetismo; II - universalização do atendimento escolar; III - melhoria da qualidade do ensino; IV - formação para o trabalho; V - promoção humanística, científica e tecnológica do País; e VI - estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do produto interno bruto. Sendo assim, apenas o que foi apresentado nos pontos II e IV da questão podem ser considerados objetivos essenciais de um Plano Nacional de Educação (a saber: universalização do atendimento escolar e erradicação do analfabetismo)
c. Apenas II é correta
d. Apenas IV é correta
e. Apenas III e IV são corretas
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A resposta correta é: Apenas II e IV são corretas.
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
O Fundef foi instituído pela emenda constitucional n. 14/96 instituiu o Fundef, em seu parágrafo quinto. Segundo Pinto (2006, p. 76-77) a Lei 9.424/96, que regulamenta o Fundef, fundo que tem em seu nome o compromisso com a valorização do magistério[...]. Em sua redação apresenta avanços que permitem uma atuação mais adequada por parte dos profissionais e garantindo dessa forma a melhoria da qualidade de ensino. Da mesma maneira que a LDB vem delegar a tarefa para a legislação dos sistemas de ensino, no momento em que define seus respectivos planos de carreira e remuneração do magistério, afirmando, portanto, que estes planos deverão assegurar:
Escolha uma:
a. a obrigatoriedade para que aja um efetivo exercício do magistério, sem qualquer estímulo ao trabalho em sala de aula, o que refletirá de certo modo na qualidade de ensino
b. a melhoria da qualidade do nível de ensino apenas nos anos iniciais, já que a lei que instituiu o Fundef, assegura uma remuneração condizente para os professores deste nível de escolaridade
c. remuneração justa para os professores em todos os níveis, inclusive os que se encontram aposentados, o que de certo modo valorizará a carreira do magistério
Gabarito comentado: Espera-se que o/ acadêmico/a, apresente que os planos traçados pelo Fundef para os professores encontra-se na alternativa remuneração condigna para os professores em efetivo exercício no magistério; estímulo ao trabalho em sala de aula; a melhoria da qualidade de ensino, como traz “a Lei 9.424/96, [...] afirmando apenas que estes planos deverão assegurar: 1) remuneração condigna para os professores em efetivo exercício no magistério; 2) estímulo ao trabalho em sala de aula; 3) a melhoria da qualidade de ensino” (PINTO, 2006, p. 76-77). A resposta encontra-se na página 72 do cap. 6
d. remuneração condigna para os professores em efetivo exercício no magistério; estímulo ao trabalho em sala de aula; a melhoria da qualidade de ensino.
e. a melhoria na qualidade de trabalho, sem que aja nem uma perspectiva de remunerações condignas aos professores
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A resposta correta é: remuneração condigna para os professores em efetivo exercício no magistério; estímulo ao trabalho em sala de aula; a melhoria da qualidade de ensino..
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
O Parecer n. 02/97 da Câmara de Educação Básica (CEB) do CNE resgataram e organizaram o que havia sido construído pelo Fórum Permanente de Valorização do Magistério e Qualidade da Educação Básica, em torno de três eixos básicos: os preceitos constitucionais relacionados à valorização dos profissionais da educação; a educação como direito social; e os princípios para a carreira, baseados na valorização e qualificação profissional. Portanto na questão da valorização profissional e qualificação, o parecer destaca:
Escolha uma:
a. A profissionalização adquirida pela habilitação acadêmica
b. As diretrizes e bases da educação nacional
Gabarito: alternativa correta é: A profissionalização adquirida pela habilitação acadêmica. Capítulo 6, pág. 73. Na questão da valorização profissional e qualificação, o parecer destacou a profissionalização adquirida pela habilitação acadêmica, os programas de qualificação, concurso, progressão e composição de jornada em hora-atividade e hora-aula
c. A obrigatoriedade e gratuidade da educação
d. As causas e lutas educacionais no país
e. Os rumos das políticas educacionais
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A resposta correta é: A profissionalização adquirida pela habilitação acadêmica.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
No Artigo 21 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN n. 9.394/96 são descritos os níveis e etapas e modalidades de ensino. Sobre os níveis é correto dizer que:
Escolha uma:
a. Esta Lei apresenta dois níveis: educação básica e ensino superior.
Espera-se que o aluno saiba a diferença entre os conceitos de níveis, etapas e modalidades. Entende-se por níveis a educação básica que vai dos 4 aos 17 anos de idade e, posterior, ensino superior.
b. Os níveis são organizados a partir do grau de instrução (entre menos e mais inteligente).
c. Os níveis são: ensino regular e da educação especial (inclusão).
d. Os níveis são: Educação básica que compreendedos 4 meses aos 11 anos e a educação de jovens e adultos (EJA).
e. Compreende-se por níveis o ensino fundamental I e II.
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A resposta correta é: Esta Lei apresenta dois níveis: educação básica e ensino superior..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Um marco importante para a educação pública brasileira foi a vinda de D. João VI em 1808. Nos anos que permaneceu no Brasil implantou profundas mudanças nas instituições educacionais da época. De acordo com a afirmação acima assinale a alternativa que corresponde qual foi a principal criação de D. João Vi para a educação no Brasil.
Escolha uma:
a. Criação de turmas homogenias no ensino médio.
b. Todas as alternativas estão corretas.
c. Criação de cursos superiores.
O autor trata da vinda de D. João VI onde relata que o mesmo trouxe para a educação brasileira um grande avanço no que diz respeito a educação de cursos superiores.
d. Criação de escolas do ensino infantil.
e. Criação de novos paradigmas para educação fundamental.
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A resposta correta é: Criação de cursos superiores..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
No Artigo 21 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN n. 9.394/96, especificamente no Titulo V são descritos os níveis e etapas e modalidades de ensino. Entendendo que há diferença entre níveis, etapas e modalidades esse documento define que modalidade compreende:
I. Educação de jovens e adultos.
II. Educação profissional.
III. Educação especial.
Está correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Está correta I apenas.
b. Estão corretas I, II e III .
Entende-se por modalidade a educação de jovens e adultos, educação profissional e educação especial.
c. Estão corretas I e II apenas.
d. Está correta II apenas.
e. Estão corretas II e III apenas.
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A resposta correta é: Estão corretas I, II e III ..
Questão 8
Correto
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Texto da questão
A Lei 5.692/1971 trata da carreira dos professores, bem como de sua estruturação, sabendo de tal afirmativa o art.36 assegura o que para os professores conforme a lei acima citada: Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Fixar a remuneração dos professores visto a maior idade dos profissionais.
b. Fixar a remuneração dos professores visto a maior qualificação dos profissionais.
O autor nesta página da ênfase para a lei que tratou diretamente da estruturação dos professores nas escolas, assim a lei 5.692/1971 art.36 trata de fixar a remuneração dos professores visto a maior qualificação dos profissionais.
c. Fixar a remuneração dos professores visto o maior número de aulas dos profissionais.
d. Fixar a remuneração dos professores visto a maior carga horária dos profissionais.
e. Fixar a remuneração dos professores visto a maior rendimento dos profissionais.
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A resposta correta é: Fixar a remuneração dos professores visto a maior qualificação dos profissionais..
Questão 9
Incorreto
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Texto da questão
Após a queda do General João Baptista Figueiredo o governo federal voltou a legislar sobre a carreira docente, que resultou por meio de dois decretos federais. De acordo com o texto acima. Assinale a alternativa que corresponde a estes decretos.
Escolha uma:
a. Decreto federal nº 91780/1986.
b. Decreto federal nº 91782/1986.
c. Decreto federal nº 91779/1985.
O autor expõe nas páginas citadas após a queda do último general do regime militar que vinha contra as reivindicações dos professores o governo voltou a legislar sobre a carreira docente onde resultou no decreto federal nº 91781/1985.
d. Decreto federal nº 91781/1985.
e. Decreto federal nº 91783/1985.
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A resposta correta é: Decreto federal nº 91781/1985..
Questão 10
Correto
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Texto da questão
A Constituição Federal de 1988 e a Lei 9.394/96 estabelecem os fundamentos do financiamento da Educação no Brasil. A partir da distribuição de receitas e competências de cada ente federativo (União, estados e municípios) é que se estrutura o custeio e implementação de políticas públicas voltadas para a educação. E como se sabe: sem dinheiro e boa administração do dinheiro não há implementação de políticas públicas. Nesse sentido, é importante analisar o que diz a Lei 9.394/96, que estabelece os gastos que podem ser considerados gastos de manutenção e desenvolvimento do ensino – tudo para inibir gastos abusivos.
Considerando o que expressa a Lei 9.394/96, indique a seguir quais investimentos podem ser considerados “gastos de manutenção e desenvolvimentos do ensino”:
I. remuneração e aperfeiçoamento do pessoal docente;
II. pesquisa efetivada fora dos sistemas de ensino, que não vise, precipuamente, ao aprimoramento de sua qualidade ou à sua expansão;
III. obras de infraestrutura;
IV. concessão de bolsas de estudo a alunos de escolas públicas e privadas
Pode ser considerado gasto de manutenção e desenvolvimento do ensino apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Apenas IV é correta
b. Apenas I e II são corretas
c. Apenas III e IV são corretas
d. Apenas I é correta
e. Apenas I e IV são corretas
Gabarito comentado: Apenas I e IV são corretas. O art. 70 da lei 9.394/96 estabelece o que pode ser considerado como gasto em manutenção e desenvolvimento do ensino. Por outro lado, o art. 71 estabelece o que NÃO pode ser considerado como gasto de manutenção e desenvolvimento do ensino. Apenas o que consta nas assertivas I e IV está disposto nos incisos do art. 70 (incisos I e VI). As assertivas II e III correspondem a gastos que não podem ser considerados como de manutenção e desenvolvimento da educação, conforme art. 71 da lei 9.394/96 (incisos I e V)
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Apenas I e IV são corretas.
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
Na história das Políticas Educacionais, podemos verificar que a educação teve conquistas relevantes ao longo dos anos com aquisição de alguns direitos que antes eram negados. Grande parte desses diretos foram adquiridos após a sanção da LDB 9394/96. Antes da criação da LDB 9394/96, a educação passou a ser direito de todos os cidadãos e de caráter obrigatório e gratuito. Esse direito se encontra na constituição:
Escolha uma:
a. A constituição de 1988.
b. A constituição de 1934.
Gabarito comentado: No livro na página 31, a autora Diana Cristina Abreu, aponta a afirmação, que é na Constituição Federal de 1988 que a educação passa a ser direito de todos e passa a ser gratuito e obrigatório.
c. A constituição 1889.
d. A constituição de 1824.
e. A constituição de 1891.
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A resposta correta é: A constituição de 1934..
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
No viés da história da constituição do Estado, ele teve origem na Europa Ocidental, juntamente com a emersão da economia comercial no século XI. Ao longo dos séculos surgiram diferentes modelos de Estado, que se originaram basicamente por intermédio das relações de classe, entre o sistema e poder, por meio das ideologias, características sociológicas e históricas. Elencando uma ordem cronológica da emersão dos diversos modelos de Estado assinale a sequência correta é:
Escolha uma:
a. Estado Feudal, Estado Representativo, Estado Absoluto e Estado Estamental.
Gabarito comentado: Alternativa correta é - Estado Feudal, Estado Estamental, Estado Absoluto e Estado Representativo. Conforme o livro Políticas Públicas e Legislação Educacional páginas 12 e 13, a autora Diana Cristina Abreu, fundamentada em Bobbio (1986), traz a tipologia das formas de Estado dentro de uma sequência cronológica e fundamentada em critérios históricos. Sendo essas tipologias: Estado Feudal, Estado Estamental, Estado Absoluto e Estado Representativo.
b. Estado Feudal, Estado Estamental, Estado Absoluto e Estado Representativo.
c. Estado Estamental, Estado Absoluto, Estado Representativo e Estado Feudal.
d. Estado Absoluto, Estado Representativo, Estado Feudal e EstadoEstamental.
e. Estado Representativo, Estado Feudal, Estado Absoluto e Estado Estamental.
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A resposta correta é: Estado Feudal, Estado Estamental, Estado Absoluto e Estado Representativo..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
A valorização dos professores, bem como de sua formação, passou a ter destaque somente em 1932, com o lançamento do documento que ficou conhecido como o:
Escolha uma:
a. Manifesto das atividades econômicas e sociais.
b. Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova.
A valorização dos professores, bem como de sua formação, passou a ter destaque somente em 1932, com o lançamento do documento que ficou conhecido como o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova.
c. Manifesto das metodologias utilizadas na educação.
d. Manifesto da legislação e economia.
e. Manifesto da Educação Básica.
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A resposta correta é: Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
São considerados autores clássicos da Ciência Política cujo trabalho intelectual nos auxilia na compreensão do papel do Estado:
Escolha uma:
a. Durkheim, Weber e Marx.
b. Saviani, Frigotto e Duarte.
c. Marx, Engels e Lenin.
d. Weber, Bobbio e Poulantzas.
Os autores clássicos que se dedicaram a esse tema foram: Weber (1979), Bobbio (1986) e Poulantzas (1979).
e. Hitler, Marx e Weber.
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A resposta correta é: Weber, Bobbio e Poulantzas..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
O FUNDEF e a Resolução nº 03/1997 do CNE com a reforma administrativa do Estado Brasileiro foi construída a emenda constitucional nº 14 de 12 de Setembro de 1996 alterando o art. 208 inciso II: progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio. Sendo assim com a emenda supracitada, o inciso II foi substituído para qual texto? Assinale a alternativa correspondente.
Escolha uma:
a. Progressiva atualização do ensino médio particular.
b. Progressiva universalização do ensino médio CEEBJA.
c. Progressiva atualização do ensino médio gratuito.
d. Progressiva universalização do ensino médio gratuito.
O autor ressalta a importância do histórico das leis acerca da valorização financeira dos professores, com isto ele expõe a alteração do art 208 inciso II que passa a ser “Progressiva universalização do ensino médio gratuito”.
e. Progressiva universalização do ensino médio particular.
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A resposta correta é: Progressiva universalização do ensino médio gratuito..
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
Quais os pontos que devem ser destacadas nos novos questionamentos encaminhados pela Lei 9394/96, no que se relaciona ao atendimento qualificado aos níveis e modalidades da Educação Básica?
Escolha uma:
a. Definição constante de parâmetros que determine atuação financeira mínima da administração pública federal e uma legislação que estabelece os Estados como responsáveis por assegurar a oferta de ensino fundamental e médio.
b. Definir os gastos considerados como manutenção e desenvolvimento do ensino e contribuição do salário educação.
Dois pontos devem ser destacados quanto ao papel destinado à União e aos estados, o primeiro é a definição constante de parâmetros mínimos para a educação, que pressupõe uma atuação financeira mínima da administração pública federal. O segundo ponto é o fato de que, em seu texto, a legislação estabelece os estados como responsáveis por assegurar a oferta de ensino fundamental e ensino médio.
c. Definir a contribuição do salário-educação.
d. Definir o que não poderá e o que poderá ser considerado manutenção e desenvolvimento do Ensino.
e. Definição das fontes financiadoras da educação básica e a contribuição de Estados e municípios.
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A resposta correta é: Definição constante de parâmetros que determine atuação financeira mínima da administração pública federal e uma legislação que estabelece os Estados como responsáveis por assegurar a oferta de ensino fundamental e médio..
Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
Considerando o financiamento educacional a partir de 1988, é correto afirmar que as fontes financiadoras mais expressivas após 1988, para a MDE, nas três esferas federativas são somente as receitas de impostos?
Escolha uma:
a. Sim, pois os impostos próprios da União, se tornaram fontes de financiamento da Educação Básica.
b. A principal fonte para o financiamento da educação básica a partir de 1988 é somente os impostos próprios dos municípios.
c. Não, pois, as fontes mais expressivas após 1988, para a Manutenção e Desenvolvimento do Ensino, nas três esferas federativas não são somente as receitas de impostos, também e principalmente o salário-educação.
d. Sim, no Brasil, as fontes para o financiamento da Educação, após a Constituição de 1988 e a Lei 9494/96 são as receitas de impostos próprios da União, dos estados e municípios, as receitas provenientes de transferências que tenham como origem o recolhimento de impostos.
De acordo com o conteúdo estudado em Políticas Públicas e Legislação Educacional, em seu capítulo 7, página 92, as fontes financiadoras mais expressivas após 1988, para a MDE, nas esferas federativas são as receitas de impostos e salário-educação.
e. Não, no Brasil a principal fonte para o financiamento da educação básica é o salário-educação.
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A resposta correta é: Não, pois, as fontes mais expressivas após 1988, para a Manutenção e Desenvolvimento do Ensino, nas três esferas federativas não são somente as receitas de impostos, também e principalmente o salário-educação..
Questão 8
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Texto da questão
Segundo a lei 11738/2008, nenhum professor poderá receber menos que o valor do piso definido anualmente pelo ministério da Educação em conformidade com a lei do Fundeb. No art. 2º da lei supracitada define quem são profissionais do magistério. Assinale a alternativa que corresponde a esses profissionais.
Escolha uma:
a. Merendeira, serviços gerais e secretaria.
b. Coordenação educacional, secretaria e direção.
c. Professor, coordenador e direção.
d. Supervisão, orientação e coordenação educacionais.
O autor aborda importantes marcos nas leis da educação brasileira uma delas é acerca da lei 11.738/2008 que trata do piso salarial dos professores bem como da definição dos profissionais do magistério que são: Supervisão, orientação e coordenação educacionais.
e. Direção, serviços gerais e supervisão.
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A resposta correta é: Supervisão, orientação e coordenação educacionais..
Questão 9
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Texto da questão
O financiamento educacional ao longo da história do Brasil passa por diversas transformações no que se refere à arrecadação. Em qual momento, a União reforçou sua participação no financiamento da educação básica e como foi esse reforço?
Escolha uma:
a. Todas as respostas estão corretas.
b. Com a Proclamação da República e a Constituição Liberal de 1891 que conferiram mais à família que ao Estado os compromissos com a Educação.
c. A partir da aprovação da Emenda Constitucional n.º 24/83, do Senador João Calmon em 1.º de dezembro de 1983.
d. Em 1964, a partir da Lei n.º 4.440/64, com a criação do salário-educação.
e. A partir da constituição de 1946, através dos repasses de impostos ampliados para o Fundo de Participação dos Estados e Fundo de Participação dos Municípios, em que eram exigidos que 20% fosse destinado a Manutenção e Desenvolvimento do Ensino.
O conteúdo disposto no Livro Políticas Públicas e Legislação Educacional capítulo 7, página 90, revela que na Constituição de 1934 (Art.156) foi estabelecido que a União e os municípios nunca destinariam menos de 10%, e os Estados e Distrito Federal, nunca menos de 20% da renda resultante dos impostos na manutenção e desenvolvimento dos sistemas educativos. No Estado Novo, em 1937, a vinculação foi extinta. Contudo, ela voltaria à cena com a Constituição de 1946, que passou a determinar que os estados e municípios investissem 20% de seus impostos vinculados à manutenção e desenvolvimentodo ensino (MDE) (BRASIL, 1946a). Nesse momento, a União reforçou sua participação no financiamento da educação básica, ampliando os repasses de impostos para o Fundo de Participação dos Estados (FPE) e Fundo de Participação dos Municípios (FPM), dos quais, igualmente, se exigia que 20% fosse destinado à MDE. De acordo com Pinto (2000), esse período, que vai até o fim da década de 50 do século XX, foi caracterizado pela expansão do ensino primário e secundário nas cidades.
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A resposta correta é: A partir da constituição de 1946, através dos repasses de impostos ampliados para o Fundo de Participação dos Estados e Fundo de Participação dos Municípios, em que eram exigidos que 20% fosse destinado a Manutenção e Desenvolvimento do Ensino..
Questão 10
Incorreto
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Texto da questão
Com a ausência de professores para atender a demanda do ensino primário e os problemas financeiros da colônia, foi criado um novo imposto na própria colônia. No entanto, tendo em vista que outros tributos já eram cobrados, segundo Pinto (2000) era preciso cobrar impostos sobre produtos que fossem comuns a todo o território brasileiro. Dessa forma foi criada a Lei do Subsídio Literário. Do que se tratava essa lei e qual seu objetivo?
Escolha uma:
a. Lei do Subsídio Literário era uma taxa cobrada com o objetivo de controlar a comercialização dos produtos no Brasil.
De acordo com estudado no livro Políticas Públicas e Legislação Educacional, no capítulo 7, página 89, a Lei do Subsídio Literário previa a cobrança de um tributo sobre a carne e a aguardente, proveniente da cana-de-açúcar para manutenção do ensino primário.
b. A Lei do subsídio literário era a taxa cobrada apenas pelos escravos (considerados produtos na época)
c. Lei do Subsídio Literário era a taxa cobrada pelos escravos, açúcar, metais preciosos e charque, com o objetivo de suprir a educação secundária.
d. Essa Lei previa o pagamento de tributos sobre todos os produtos que fossem comercializados nos territórios brasileiros e seu objetivo era evitar a sonegação de impostos secundários.
e. A Lei do Subsídio Literário tratava-se da cobrança de uma taxa sobre as vendas de aguardente de cana-de-açúcar e da carne, com o objetivo de manter o ensino primário.
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A resposta correta é: A Lei do Subsídio Literário tratava-se da cobrança de uma taxa sobre as vendas de aguardente de cana-de-açúcar e da carne, com o objetivo de manter o ensino primário..
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