Políticas Públicas e Legislação Educacional

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QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 1111 
Correto 
Texto da questão 
Ao analisarmos que a Educação é um direito fundamental, compreender a relação da mesma com 
o Estado, faz-se necessário para a apreensão da política educacional brasileira. Dessa forma, 
sobre esta relação, podemos afirmar que: 
I. As políticas educacionais afetam apenas o funcionamento das instituições de ensino. 
II.A compreensão da política educacional se dá por meio das leis que garantem a Educação como 
um direito de poucos. 
III.A compreensão profunda da política educacioIII.A compreensão profunda da política educacioIII.A compreensão profunda da política educacioIII.A compreensão profunda da política educacional brasileira, está intrinsecamente ligada ao nal brasileira, está intrinsecamente ligada ao nal brasileira, está intrinsecamente ligada ao nal brasileira, está intrinsecamente ligada ao 
entendimento da composição e organização estatal em um determinado momento histórico.entendimento da composição e organização estatal em um determinado momento histórico.entendimento da composição e organização estatal em um determinado momento histórico.entendimento da composição e organização estatal em um determinado momento histórico. 
IV.A Educação enquanto um direito, automaticamente já faz relação com o Estado, porém de 
forma restrita de acordo com a situação socioeconômica. 
Assinale a alternativa correta: 
Escolha uma: 
a. Estão corretas apenas as alternativas I e II. 
b. Estão corretas apenas as alternativas I e IV. 
c. Está correta apenas as alternativas II e IV. 
d. Está correta apenas a alternativa III.d. Está correta apenas a alternativa III.d. Está correta apenas a alternativa III.d. Está correta apenas a alternativa III. 
Gabarito: A compreensão profunda da política educacional brasileira, está intrinsecamente ligada 
ao entendimento da composição e organização estatal em um determinado momento 
histórico.Cap.1. 
e. Estão corretas apenas as alternativas I, II e IV. 
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A resposta correta é: Está correta apenas a alternativa III.. 
 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 2222 
Correto 
Texto da questão 
São considerados autores clássicos da Ciência Política cujo trabalho intelectual nos auxilia na 
compreensão do papel do Estado: 
Escolha uma: 
a. Hitler, Marx e Weber. 
b. Durkheim, Weber e Marx. 
c. Marx, Engels e Lenin. 
d. Weber, Bobbio e Poulantzas.d. Weber, Bobbio e Poulantzas.d. Weber, Bobbio e Poulantzas.d. Weber, Bobbio e Poulantzas. 
Os autores clássicos que se dedicaram a esse tema foram: Weber (1979), Bobbio (1986) e 
Poulantzas (1979). 
e. Saviani, Frigotto e Duarte. 
Feedback 
A resposta correta é: Weber, Bobbio e Poulantzas..Weber, Bobbio e Poulantzas..Weber, Bobbio e Poulantzas..Weber, Bobbio e Poulantzas.. 
 
 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 3333 
Correto 
Texto da questão 
A valorização dos professores, bem como de sua formação, passou a ter destaque somente em 
1932, com o lançamento do documento que ficou conhecido como o: 
Escolha uma: 
a. Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova.a. Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova.a. Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova.a. Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova. 
A valorização dos professores, bem como de sua formação, passou a ter destaque somente em 
1932, com o lançamento do documento que ficou conhecido como o Manifesto dos Pioneiros da 
Educação Nova. 
b. Manifesto da legislação e economia. 
c. Manifesto da Educação Básica. 
d. Manifesto das atividades econômicas e sociais. 
e. Manifesto das metodologias utilizadas na educação. 
Feedback 
A resposta correta é: Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova..Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova..Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova..Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova.. 
 
 
 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 4444 
Correto 
Texto da questão 
A partir do séc. XI, na Europa Ocidental, se remontava as origens do Estado, vinculada 
diretamente com a nascente da economia comercial. O autor Maquiavel (1996), afirma que para 
obter e conservar o poder, são fins imediatos do exercício político. Assinale a alternativa correta 
sobre a definição de Estado Moderno, cuja suas bases se sustentam até os dias de hoje. 
Escolha uma: 
a. Sua principal característica é a imersão do contratualismSua principal característica é a imersão do contratualismSua principal característica é a imersão do contratualismSua principal característica é a imersão do contratualismo e pela constituição da República o e pela constituição da República o e pela constituição da República o e pela constituição da República 
democrática ampliada.democrática ampliada.democrática ampliada.democrática ampliada. 
Gabarito: Sua principal característica é a imersão do contratualismo e pela constituição da 
República democrática ampliada.Cap.1. 
b. Entende-se por Estado Moderno, o qual é regido apenas pela democracia. 
c. Entende-se que até os dias de hoje o que prevaleceu foi a República democrática. 
d. Caracteriza-se pela dominação de poder da elite. 
e. A principal característica é a conservação do poder. 
Feedback 
A resposta correta é: Sua principal característica é a imersão do contratualismo e pela 
constituição da República democrática ampliada.. 
 
 
 
 
 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 5555 
Texto da questão 
Podemos observar o Estado Brasileiro como representativo, sobre a sua forma de República 
presidencial, percebe-se neste modo o reconhecimento dos direitos naturais dos indivíduos. 
Sobre a Constituição do estado Brasileiro, podemos afirmar que: 
IIII. “O homem vem antes do Estado” e “o Estado é pelo homem”.. “O homem vem antes do Estado” e “o Estado é pelo homem”.. “O homem vem antes do Estado” e “o Estado é pelo homem”.. “O homem vem antes do Estado” e “o Estado é pelo homem”. 
II. As relações de poder estabelecida nos órgãos estatais representativas, nem sempre terminam II. As relações de poder estabelecida nos órgãos estatais representativas, nem sempre terminam II. As relações de poder estabelecida nos órgãos estatais representativas, nem sempre terminam II. As relações de poder estabelecida nos órgãos estatais representativas, nem sempre terminam 
em decisões coletivas desejadas pelo povo.em decisões coletivas desejadas pelo povo.em decisões coletivas desejadas pelo povo.em decisões coletivas desejadas pelo povo. 
III. Os sindicatos e partidos políticos são os grupos de maior força perante o Estado, porém são os 
menos reconhecidos. 
IV. A República presidencial é aquela que é governada por vários gestores, mantendo assim a 
democracia. 
Assinale a alternativa correta. 
Escolha uma: 
a. Todas as afirmativas estão corretas. 
b. Está correta apenas a afirmativa IV. 
c. Está correta apenas as afirmativas III e IV. 
d. Está correta apenas a afirmativas III. 
e. Estão corretas apenas as afirmativas I e II.. Estão corretas apenas as afirmativas I e II.. Estão corretas apenas as afirmativas I e II.. Estão corretas apenas as afirmativas I e II. 
Gabarito: “O homem vem antes do Estado” e “o Estado é pelo homem”. As relações de poder 
estabelecida nos órgãos estatais representativas, nem sempre terminam em decisões coletivas 
desejadas pelo povo.Cap.1. 
Feedback A resposta correta é: Estão corretas apenas as afirmativas I e II.. 
 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 6666 
De acordo com o autor Florenzano (2007), na Europa entre os séculos XIV à XVI, foi dominante o 
tipo de Estado Coorporativo. Aos poucos o governo foi se inovando e desenvolvendo 
gradativamente instituições estatais muito diferentes do que existia no período. Dessa forma, 
assinale a definição correta para Estado Coorporativo. 
Escolha uma: 
a. Os reis são os únicos responsáveis por este tipo de governo tradicionalista. 
b. Estado coorporativo é aquele governado em conjunto por varias pessoas, sendo estas 
representantes de diversas camadas sociais. 
c. Estado coorporativo é aquele governado pelos órgãos representativos da classe social 
privilegiada. 
d. É aqueleno qual o povo elege um representante da alta sociedade para governar. 
e. CompreendeCompreendeCompreendeCompreende----se que é governado pelo rei com o apoio de órgãos representativos das diversas se que é governado pelo rei com o apoio de órgãos representativos das diversas se que é governado pelo rei com o apoio de órgãos representativos das diversas se que é governado pelo rei com o apoio de órgãos representativos das diversas 
camadas sociais do reinocamadas sociais do reinocamadas sociais do reinocamadas sociais do reino. 
Gabarito: Compreende-se que é governado pelo rei com o apoio de órgãos representativos das 
diversas camadas sociais do reino.Cap.1. 
Feedback 
A resposta correta é: CompreendeCompreendeCompreendeCompreende----se que é governado pelo rei com o apoio de órgãos se que é governado pelo rei com o apoio de órgãos se que é governado pelo rei com o apoio de órgãos se que é governado pelo rei com o apoio de órgãos 
representativos das diversas camadas sociais do reino..representativos das diversas camadas sociais do reino..representativos das diversas camadas sociais do reino..representativos das diversas camadas sociais do reino.. 
 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 7777 
Correto 
Texto da questão 
Os gestores do Estado, assimilam as diretrizes dos gestores das empresas e passam a tratar as 
políticas sociais a partir da lógica da desregulamentação, ou seja, as regras construídas com base 
nos interesses e nas lutas dos trabalhadores são descartadas e substituídas pelas regras do 
mercado. Segundo Peroni (2003), na década de 90, o Estado assumiu uma característica, assinale 
a alternativa correta: Assinale a alternativa correta. 
Escolha uma: 
a. Patrimonialista.Patrimonialista.Patrimonialista.Patrimonialista. 
Patrimonialista.Cap.1.Patrimonialista.Cap.1.Patrimonialista.Cap.1.Patrimonialista.Cap.1. 
b. Generalista e coletiva. 
c. Coletiva. 
d. Generalista. 
e. Individual. 
Feedback 
A resposta correta é: Patrimonialista.. 
 
 
 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 8888 
Correto 
Texto da questão 
Quando nos referimos a autores clássicos da Ciência Política cujo trabalho intelectual nos auxilia 
na compreensão do papel do Estado, são considerados: 
Escolha uma: 
a. Marx, Engels e Piaget. 
b. Durkhein, Weber e Saviani. 
c. Weber, Bobbio e Poulantzas.Weber, Bobbio e Poulantzas.Weber, Bobbio e Poulantzas.Weber, Bobbio e Poulantzas. 
Gabarito: Os autores clássicos que se dedicam a este tema são: Weber(1979), Bobbio (1986) e Gabarito: Os autores clássicos que se dedicam a este tema são: Weber(1979), Bobbio (1986) e Gabarito: Os autores clássicos que se dedicam a este tema são: Weber(1979), Bobbio (1986) e Gabarito: Os autores clássicos que se dedicam a este tema são: Weber(1979), Bobbio (1986) e 
Poulantzas (1979).Cap.1.Poulantzas (1979).Cap.1.Poulantzas (1979).Cap.1.Poulantzas (1979).Cap.1. 
d. Saviani, Frigotto e Duarte. 
e. Frigoto, Marx e Weber. 
Feedback 
A resposta correta é: Weber, Bobbio e Poulantzas..Weber, Bobbio e Poulantzas..Weber, Bobbio e Poulantzas..Weber, Bobbio e Poulantzas.. 
 
 
 
 
 
 
 
 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 9999 
Sobre a Conferência Mundial de Educação para Todos, que ocorreu em 1990 em Jomtiem, 
Tailândia, observe as afirmativas abaixo e marque as corretas. 
I I I I ---- Foi promovida pelo Banco Mundial e pela Unesco. Foi promovida pelo Banco Mundial e pela Unesco. Foi promovida pelo Banco Mundial e pela Unesco. Foi promovida pelo Banco Mundial e pela Unesco. 
II II II II ---- Teve como finalidade orientar as políticas educacionais para os países em desenvolvimento. Teve como finalidade orientar as políticas educacionais para os países em desenvolvimento. Teve como finalidade orientar as políticas educacionais para os países em desenvolvimento. Teve como finalidade orientar as políticas educacionais para os países em desenvolvimento. 
III III III III ---- Visava po Visava po Visava po Visava políticas de expansão da Educação Básica.líticas de expansão da Educação Básica.líticas de expansão da Educação Básica.líticas de expansão da Educação Básica. 
Assinale a alternativa correta: 
Escolha uma: 
a. Todas as alternativas estão corretasTodas as alternativas estão corretasTodas as alternativas estão corretasTodas as alternativas estão corretas. 
Gabarito: Segundo Abreu (2008, p. 35) a Conferência de Educação para Todos promovida pela 
Unesco e Banco Mundial que aconteceu em 1990 na Tailândia, estabeleceria bases para o 
desenvolvimento de políticas para a expansão da educação básica nos países em 
desenvolvimento e reconheceria a centralidade na educação, identificando-a como matéria-prima 
do sistema produtivo para desenvolvimento econômico.Cap.2. 
b. Nenhuma das afirmativas. 
c. Está correta somente a afirmativa I. 
d. Está correta somente a afirmativa III. 
e. Está correta somente a afirmativa II. 
Feedback A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas.. 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 10101010 
Afonso (2001) propõe uma análise pela perspectiva do Estado regulador/desregulamentador, que 
busca romper com os modelos tradicionais de intervenção do Estado no sistema público de 
educação. A regulamentação é entendida como a intervenção das autoridades governamentais na 
prestação de um serviço público e também é vista como oposição à privatização, que é entendida, 
segundo Barroso (2005) como: 
Escolha uma: 
a. Transferência para autoridades governamentais, sem fins lucrativos, do controle e prestações 
desses mesmos serviços. 
b. Transferência para autoridades não governamentais, com ou sem fins lucrativos, do controle b. Transferência para autoridades não governamentais, com ou sem fins lucrativos, do controle b. Transferência para autoridades não governamentais, com ou sem fins lucrativos, do controle b. Transferência para autoridades não governamentais, com ou sem fins lucrativos, do controle 
e prestações desses mesmos serviçose prestações desses mesmos serviçose prestações desses mesmos serviçose prestações desses mesmos serviços. 
Gabarito: Transferência para autoridades não governamentais, com ou sem fins lucrativos, do 
controle e prestações desses mesmos serviços.Cap.2. 
c. Transferência para autoridades governamentais. 
d. Transferência para autoridades governamentais, com fins lucrativos, de prestações de 
serviços burocráticos. 
e. Transferência para a sociedade, sem fins lucrativos, do controle e prestações desses mesmos 
serviços. 
Feedback 
A resposta correta é: Transferência para autoridades não governamentais, com ou sem fiTransferência para autoridades não governamentais, com ou sem fiTransferência para autoridades não governamentais, com ou sem fiTransferência para autoridades não governamentais, com ou sem fins ns ns ns 
lucrativos, do controle e prestações desses mesmos serviços..lucrativos, do controle e prestações desses mesmos serviços..lucrativos, do controle e prestações desses mesmos serviços..lucrativos, do controle e prestações desses mesmos serviços.. 
 
 
 
 
 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 11111111 
O Estado dentro da sociedade é quem estipular e coordena as políticas sociais e garante a 
efetivação dos direitos da população. Cada modelo de Estado age dentro de suas 
particularidades, ou seja, nenhum modelo de Estado é igual ao outro. Dos modelos de Estados 
que tivemos no decorrer dos séculos, dentro de suas características, assinale V para VERDADEIRO 
e F para FALSO. 
IIII---- (_V_) Estado Feudal a sua característica é pelo poder d (_V_) Estado Feudal a sua característica é pelo poder d (_V_) Estado Feudal a sua característica é pelo poder d (_V_) Estado Feudal a sua característica é pelo poder destinado a poucas e mesmas pessoas.estinado a poucas e mesmas pessoas.estinado a poucas e mesmas pessoas.estinado a poucas e mesmas pessoas. 
II- (_F_) Estado Burocrático tem a característica pela elaboração de órgão colegiados a organização 
política. 
III- (_F_) Estado Estamental sua característica é a sua progressiva especializaçãodas funções do 
governo. 
IVIVIVIV---- ( _V_) Estado Absoluto o poder é centralizado uma única pessoal. ( _V_) Estado Absoluto o poder é centralizado uma única pessoal. ( _V_) Estado Absoluto o poder é centralizado uma única pessoal. ( _V_) Estado Absoluto o poder é centralizado uma única pessoal. 
VVVV---- ( _V_) Estado Representativo legitima a representação de indivíduos e de seus direitos. ( _V_) Estado Representativo legitima a representação de indivíduos e de seus direitos. ( _V_) Estado Representativo legitima a representação de indivíduos e de seus direitos. ( _V_) Estado Representativo legitima a representação de indivíduos e de seus direitos. 
A seguir, marque a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Escolha uma: 
a. F, V, F, V,V 
b. V, F, F, V, Vb. V, F, F, V, Vb. V, F, F, V, Vb. V, F, F, V, V 
c. F, V, F, V, F 
d. V, V, F, V, F 
e. F, F, V, V, V 
Feedback A resposta correta é: V, F, F, V, V. 
 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 11112222 
O surgimento do Estado como uma instituição que centraliza vários tipos de poder e que define 
políticas e diretrizes: 
Escolha uma: 
a. Ocorreu na Argentina, após a grande imigração que houve no final do século XVII. 
b. Aconteceu no Brasil após a Independência e o retorno de João VI a Portugal. 
c. Suas origens coincidem com o nascimento da economic. Suas origens coincidem com o nascimento da economic. Suas origens coincidem com o nascimento da economic. Suas origens coincidem com o nascimento da economia comercial, a partir do século XI, na a comercial, a partir do século XI, na a comercial, a partir do século XI, na a comercial, a partir do século XI, na 
Europa Ocidental.Europa Ocidental.Europa Ocidental.Europa Ocidental. 
As origens do Estado remontam na Europa Ocidental, vinculada à nascente econômica comercial 
do século XI, ainda articuladas com o feudalismo. 
d. Teve início na Europa Ocidental, século V, quando os soberanos de alguns reinados reuniram-
se e chegaram à conclusão de que este seria o instrumento ideal para manter o poder e controlar 
a plebe. 
e. Aconteceu em Paris, após a Revolução Francesa quando os burgueses guilhotinaram a rainha. 
Feedback 
A resposta correta é: Suas origens coincidem com o nascimento da economia comercial, a partir Suas origens coincidem com o nascimento da economia comercial, a partir Suas origens coincidem com o nascimento da economia comercial, a partir Suas origens coincidem com o nascimento da economia comercial, a partir 
do século XI, na Europa Ocidental..do século XI, na Europa Ocidental..do século XI, na Europa Ocidental..do século XI, na Europa Ocidental.. 
 
 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 11113333 
A primeira constituição que tivemos no Brasil, emergiu no tempo do Império em 25 de março de 
1824, pelo Imperador Pedro I. Tendo como objetivo de manter uma sociedade progressista. 
Nessa constituição não estava incluído o direito ao voto dos escravos, negros e pobres. Podemos 
notar uma visão bem arcaica quanto de cidadão. Quando a educação é correto afirmar que a 
constituição de 1824 defendia: 
Escolha uma: 
a. A instituição primária deveria ser particular para assegurar a melhor qualidade de ensino; 
b. Somente a elite pode frequentar a escola primaria. 
c. A instituição primaria deveria ser gratuita a todos os cidadãos;A instituição primaria deveria ser gratuita a todos os cidadãos;A instituição primaria deveria ser gratuita a todos os cidadãos;A instituição primaria deveria ser gratuita a todos os cidadãos; 
Gabarito comentado: Na página 31 do livro Políticas Públicas e Legislação Educacional a autora 
cita. No título VIII, que versava sobre as “Disposições Gerai e Garantias dos Direitos Civis e 
Políticos dos Cidadãos Brasileiros”, apontava-se que a instrução primária deveria ser gratuita a 
todos os cidadãos. 
d. A instituição primaria e secundaria é direto de todos os cidadãos; 
e. A instituição primaria não é importante para a formação do educando e que não era 
necessário a sua existência; 
Feedback 
A resposta correta é: A instituição primaria deveria seA instituição primaria deveria seA instituição primaria deveria seA instituição primaria deveria ser gratuita a todos os cidadãos;.r gratuita a todos os cidadãos;.r gratuita a todos os cidadãos;.r gratuita a todos os cidadãos;. 
Questão1Questão1Questão1Questão14444 
Ao discorrermos sobre políticas educacionais no Brasil, pode se perceber sua ligação direta com 
as leis, pois estas são a expressão formal do direito emanado pelo Estado. As mesmas são 
resultantes dos debates políticos e textos normativos, estes corrompidos pela visão de mundo de 
quem os elabora. Dessa forma, torna-se essencial estudar as políticas educacionais e suas 
relações com os diferentes sujeitos. Marque as alternativas corretas, que estão diretamente 
relacionadas a isso: 
I.A educação enquanto direito subjetivo do cidadão está assegurada pelo Estado Democrático I.A educação enquanto direito subjetivo do cidadão está assegurada pelo Estado Democrático I.A educação enquanto direito subjetivo do cidadão está assegurada pelo Estado Democrático I.A educação enquanto direito subjetivo do cidadão está assegurada pelo Estado Democrático 
BrasileiroBrasileiroBrasileiroBrasileiro 
II.É no interior das instituições representativas do Estado que se constroem as matrizes de sua II.É no interior das instituições representativas do Estado que se constroem as matrizes de sua II.É no interior das instituições representativas do Estado que se constroem as matrizes de sua II.É no interior das instituições representativas do Estado que se constroem as matrizes de sua 
política política política política educacional.educacional.educacional.educacional. 
III. As matrizes de leis são geradas em um processo de correlação de forças por diversosIII. As matrizes de leis são geradas em um processo de correlação de forças por diversosIII. As matrizes de leis são geradas em um processo de correlação de forças por diversosIII. As matrizes de leis são geradas em um processo de correlação de forças por diversos 
interesses, muitas vezes sendo até antagônicosinteresses, muitas vezes sendo até antagônicosinteresses, muitas vezes sendo até antagônicosinteresses, muitas vezes sendo até antagônicos 
IV. As matrizes de leis visam e buscam sanar apenas as principais necessidades da sociedade, da 
alta sociedade. 
Assinale a alternativa correta. 
Escolha uma: 
a. Estão corretas apenas as afirmativas I e IV. 
b. Nenhuma das afirmativas está correta. 
c. Está correta apenas a afirmativa IV. 
d. Estão corretas apenas as alternativas I, II e III.Estão corretas apenas as alternativas I, II e III.Estão corretas apenas as alternativas I, II e III.Estão corretas apenas as alternativas I, II e III. 
Gabarito: A educação enquanto direito subjetivo do cidadão está assegurada pelo Estado Democrático Brasileiro É no 
interior das instituições representativas do Estado que se constroem as matrizes de sua política educacional. As 
matrizes de leis são geradas em um processo de correlação de forças por diversos interesses, muitas vezes sendo até 
antagônicos.Cap.1. 
e. Está correta apenas a alternativa III. 
Feedback A resposta correta é: Estão corretas apenas as alternativas I, II e III.. 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 11115555 
Quando nos remetemos ao domínio do Estado, temos um autor o qual foi o primeiro a perceber 
que para conquistar e manter um Estado sob o seu domínio era necessário mais do que sorte ou 
proteção divina. Marque abaixo qual é o autor que apresenta características marcantes citadas 
acima: 
Escolha uma: 
a. Marx. 
b. Weber. 
c. Poulantzas. 
d. Lenin. 
e. MaquiavelMaquiavelMaquiavelMaquiavel. 
Gabarito: Para Maquiavel (1996), em sua obra O Príncipe, obter e conservar o poder são os fins 
imediatos para o exercício político. Em sua obra, o autor dizia ter a resposta para garantir ao 
príncipe que estivesse no poder a manutenção deste status, e para aquele que desejasse o trono, 
o autor dizia conheceras estratégias para obter o trono. A virtú seria a capacidade do príncipe de 
controle das ocasiões e acontecimentos, ou seja, da fortuna.Cap.1. 
Feedback 
A resposta correta é: Maquiavel.. 
 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 11116666 
Complete as frases abaixo utilizando as alternativas e assinale aquela que melhor completa os 
devidos termos: 
Em mais de um século de República, podemos identificar a fragilidade com que o Estado 
Brasileiro foi se constituindo, pautado em oligárquica e patrimonialista de concessão de 
benefícios à__________________________em ascensão, além da particularidade escravocrata 
e___________________________ que compôs a ______________________nacional. 
Escolha uma: 
a. Burguesia Burguesia Burguesia Burguesia –––– latifundiária latifundiária latifundiária latifundiária –––– economia. economia. economia. economia. 
Gabarito: Em mais de um século de República, podemos identificar a fragilidade com que o 
Estado Brasileiro foi se constituindo, pautado em oligárquica e patrimonialista de concessão de 
benefícios à Burguesia em ascensão, além da particularidade escravocrata e latifundiária que 
compôs a economia nacional. Assim sendo, fica difícil não reconhecer o Estado Brasileiro como 
“Estado do Capitalismo organizado.” (HILFERDING apud BOBBIO, 1996, p. 125). Cap.1. 
b. Burguesia – socialista- ordem. 
c. Nobreza – comunista- ordem. 
d. Economia - latifundiária e Anarquista. 
e. Pobreza – socialista – economia. 
Feedback 
A resposta correta é: Burguesia – latifundiária – economia.. 
 
 
 
 
 
 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 11117777 
Quando falamos sobre a reconfiguração da cidadania, o instrumento é definido como unificação e 
nivelamento dos indivíduos como sujeitos jurídicos, criando uma igualdade formal. Segundo 
Afonso (2001) essa igualdade serviu para ocultar e legitimar a permanência de outras 
desigualdades: 
I. De classe. 
II. De raça. 
III. De gênero. 
IV. De grau. 
Assinale a alternativa correta. 
Escolha uma: 
a. Todas as afirmativas estão corretas. 
b. Está correta apenas a afirmativa IV. 
c. Está correta apenas a alternativa III. 
d. Estão corretas apenas as alternativas I, II e III.Estão corretas apenas as alternativas I, II e III.Estão corretas apenas as alternativas I, II e III.Estão corretas apenas as alternativas I, II e III. 
Gabarito: Classe, raça e gênero.Cap.2.Gabarito: Classe, raça e gênero.Cap.2.Gabarito: Classe, raça e gênero.Cap.2.Gabarito: Classe, raça e gênero.Cap.2. 
e. Nenhuma das afirmativas. 
Feedback A resposta correta é: Estão corretas apenas as alternativas I, II e III.. 
 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 11118888 
Quando observamos o Estado Brasileiro em mais de um século, percebe-se sua fragilidade o qual 
foi se constituindo, pautado em uma organização oligárquica e patrimonialista, além da 
particularidade escravocrata e latifundiária que compôs a economia nacional. O que levou há 
algumas consequências como: 
I. Produziu historicamente profundas desigualdades socI. Produziu historicamente profundas desigualdades socI. Produziu historicamente profundas desigualdades socI. Produziu historicamente profundas desigualdades sociais e econômicas.iais e econômicas.iais e econômicas.iais e econômicas. 
II. Um dos frutos das desigualdades geradas ao longo do tempo, foi o direito aos cidadãos de uma II. Um dos frutos das desigualdades geradas ao longo do tempo, foi o direito aos cidadãos de uma II. Um dos frutos das desigualdades geradas ao longo do tempo, foi o direito aos cidadãos de uma II. Um dos frutos das desigualdades geradas ao longo do tempo, foi o direito aos cidadãos de uma 
educação de qualidade.educação de qualidade.educação de qualidade.educação de qualidade. 
III. Percebe-se que historicamente o Estado Brasileiro foi marcado por extrema organização 
oligárquica e patrimonialista, o que o levou a diminuir a desigualdade social. 
IV. PodeIV. PodeIV. PodeIV. Pode----se reconhecer o Estado Brasileiro como “Estado do capitalismo organizado”.se reconhecer o Estado Brasileiro como “Estado do capitalismo organizado”.se reconhecer o Estado Brasileiro como “Estado do capitalismo organizado”.se reconhecer o Estado Brasileiro como “Estado do capitalismo organizado”. 
Assinale a alternativa correta. 
Escolha uma: 
a. Está correta apenas a afirmativa III. 
b. Todas as afirmativas estão corretas. 
c. Estão corretas apenas as afirmativas I, II e IV.Estão corretas apenas as afirmativas I, II e IV.Estão corretas apenas as afirmativas I, II e IV.Estão corretas apenas as afirmativas I, II e IV. 
Gabarito: Produziu historicamente profundas desigualdades sociais e econômicas. Um dos frutos 
das desigualdades geradas ao longo do tempo, foi o direito aos cidadãos de uma educação de 
qualidade. Pode-se reconhecer o Estado Brasileiro como “Estado do capitalismo 
organizado”.Cap.1. 
d. Nenhuma das afirmativas estão corretas. 
e. Estão corretas apenas as afirmativas III e IV. 
Feedback 
A resposta correta é: Estão corretas apenas as afirmativas I, II e IV.. 
 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 11119999 
Quando nos referimos à Educação, podemos considerar alguns avanços rumo à garantia desse 
direito, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 9.394/96, é possível garantir: 
I I I I ---- O conceito ampliado de educação básica. II O conceito ampliado de educação básica. II O conceito ampliado de educação básica. II O conceito ampliado de educação básica. II ---- A gestão democrática do ensino público. A gestão democrática do ensino público. A gestão democrática do ensino público. A gestão democrática do ensino público. 
II II II II ---- O direito à escolaridade àqueles O direito à escolaridade àqueles O direito à escolaridade àqueles O direito à escolaridade àqueles que não tiveram acesso em idade própria.que não tiveram acesso em idade própria.que não tiveram acesso em idade própria.que não tiveram acesso em idade própria. 
IVIVIVIV---- A gratuidade e obrigatoriedade dos anos de escolaridade e a garantia de busca por um padrão A gratuidade e obrigatoriedade dos anos de escolaridade e a garantia de busca por um padrão A gratuidade e obrigatoriedade dos anos de escolaridade e a garantia de busca por um padrão A gratuidade e obrigatoriedade dos anos de escolaridade e a garantia de busca por um padrão 
mínimo de qualidade.mínimo de qualidade.mínimo de qualidade.mínimo de qualidade. 
Assinale a alternativa correta. 
Escolha uma: 
a. Nenhuma das afirmativas estão corretas. 
b. Todas as alternativas estão corretas.Todas as alternativas estão corretas.Todas as alternativas estão corretas.Todas as alternativas estão corretas. 
Gabarito: Na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 9.394/96, tais como: o conceito 
ampliado de educação básica, a gestão democrática do ensino público, o direito à escolaridade 
àqueles que não tiveram acesso em idade própria, a vinculação de percentual mínimo a ser 
investido em educação, a ampliação da gratuidade e obrigatoriedade dos anos de escolaridade 
(Emenda Constitucional no. 59/2009) e a garantia de busca por um padrão mínimo de 
qualidade.Cap.2. 
c. Está correta apenas afirmativa III. 
d. Está correta apenas afirmativa I. 
e. Está correta apenas afirmativa IV. 
FeedbackA resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas.. 
 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 20202020 
Onalização e constante busca por eficiência, norteando o quadro e atribuindo à modernização 
desse modelo de gestão, responsabilizando-se pela qualidade da educação brasileira. Para isso o 
Estado investe em um carro-chefe dessas transformações. 
Assinale a alternativa correta: 
Escolha uma: 
a. Modelo de gestão dos sistemas de ensino e unidades escolares, embebidos de preconceitos 
da Gerência Integral (GI), que, em seu processo de implementação, é intencionalmente igualado à 
“gestão democrática” concebida e conquistada na constituição. 
b. Modelo de gestão dos sistemas de ensino e unidades escolares, embebidos de preceitos da 
QualidadeIntegral (QI), que, em seu processo de implementação, é intencionalmente igualado à 
“gestão democrática” concebida e conquistada na constituição. 
c. Modelo de gestão dos sistemas de ensino e unidades escolares, igualado à “gestão 
sistemática” concebida na constituição. 
d. Modelo de gestão dos sistemas de ensino e unidades escolares, embebidos de preceitos da d. Modelo de gestão dos sistemas de ensino e unidades escolares, embebidos de preceitos da d. Modelo de gestão dos sistemas de ensino e unidades escolares, embebidos de preceitos da d. Modelo de gestão dos sistemas de ensino e unidades escolares, embebidos de preceitos da 
Gerência de QualiGerência de QualiGerência de QualiGerência de Qualidade Total (GQT), que, em seu processo de implementação, é intencionalmente dade Total (GQT), que, em seu processo de implementação, é intencionalmente dade Total (GQT), que, em seu processo de implementação, é intencionalmente dade Total (GQT), que, em seu processo de implementação, é intencionalmente 
igualado à “gestão democrática” concebida e conquistada na constituiçãoigualado à “gestão democrática” concebida e conquistada na constituiçãoigualado à “gestão democrática” concebida e conquistada na constituiçãoigualado à “gestão democrática” concebida e conquistada na constituição. 
Gabarito: Modelo de gestão dos sistemas de ensino e unidades escolares, embebidos de 
preceitos da Gerência de Qualidade Total (GQT), que, em seu processo de implementação, é 
intencionalmente igualado à “gestão democrática” concebida e conquistada na constituição.Cap.2. 
e. Modelo de gestão dos sistemas de ensino e unidades escolares, embebidos de preceitos da 
Gerência de Estabilidade (GE), que, em seu processo de implementação. 
 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 22221111 
Na história das Políticas Educacionais, podemos verificar que a educação teve conquistas 
relevantes ao longo dos anos com aquisição de alguns direitos que antes eram negados. Grande 
parte desses diretos foram adquiridos após a sanção da LDB 9394/96. Antes da criação da LDB 
9394/96, a educação passou a ser direito de todos os cidadãos e de caráter obrigatório e gratuito. 
Esse direito se encontra na constituição: 
Escolha uma: 
a. A constituição 1889. 
b. A constituição de 1824. 
c. A constituição de 1988. 
d. A constituição de 1934.A constituição de 1934.A constituição de 1934.A constituição de 1934. 
Gabarito comentado: No livro na página 33, a autora Diana Cristina Abreu, aponta a afirmação, 
que é na Constituição Federal de 1934 que a educação passa a ser direito de todos e passa a ser 
gratuito e obrigatório. 
 
e. A constituição de 1891. 
Feedback 
A resposta correta é: A constituição de 1934..A resposta correta é: A constituição de 1934..A resposta correta é: A constituição de 1934..A resposta correta é: A constituição de 1934.. 
 
 
 
 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 22222222 
No século XX, nos anos de 80, o pensamento perante a educação foi evoluindo e começou a ser 
visto como instrumento de democratização da sociedade. A partir dessa visão, começou haver um 
maior investimento na educação, em especial nas escolas públicas e valorização dos seus 
profissionais. Em 1988, foi sancionada a constituição de 1988. No seu artigo 214, ela estabeleceu 
o PNE plurianual. Assinale a sentença CORRETA que refere ao ano em que o PNE foi elaborado: 
Escolha uma: 
a. 2002 
b. 1989 
c. 2000 
d. 1990 
e. 2001200120012001 
Gabarito comentado: O PNE, só foi elaborado em 2001, aprovado nas instancias do Legislativo, no Gabarito comentado: O PNE, só foi elaborado em 2001, aprovado nas instancias do Legislativo, no Gabarito comentado: O PNE, só foi elaborado em 2001, aprovado nas instancias do Legislativo, no Gabarito comentado: O PNE, só foi elaborado em 2001, aprovado nas instancias do Legislativo, no 
governo de Fernando Henrique Cardoso. Página 41 do livro Políticas Públicas e Legislação governo de Fernando Henrique Cardoso. Página 41 do livro Políticas Públicas e Legislação governo de Fernando Henrique Cardoso. Página 41 do livro Políticas Públicas e Legislação governo de Fernando Henrique Cardoso. Página 41 do livro Políticas Públicas e Legislação 
Educacional.Educacional.Educacional.Educacional. 
Feedback 
A resposta correta é: 2001200120012001. 
 
 
 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 22223333 
Em relação aos tipos de governo, torna-se necessário levar em conta a estrutura de poder e as 
relações que constituem a mesma. Tendo como base o critério histórico, nos deparamos com a 
seguinte sequência: Estado Feudal, Estamental, Absoluto e Representativo. Dessa forma assinale 
V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas: 
( V) O Estado Feudal tem como concepção o poder reduzido a poucas pessoas e fragmentado em ( V) O Estado Feudal tem como concepção o poder reduzido a poucas pessoas e fragmentado em ( V) O Estado Feudal tem como concepção o poder reduzido a poucas pessoas e fragmentado em ( V) O Estado Feudal tem como concepção o poder reduzido a poucas pessoas e fragmentado em 
pequenos agregados sociaispequenos agregados sociaispequenos agregados sociaispequenos agregados sociais 
(V ) Est(V ) Est(V ) Est(V ) Estado Estamental se caracteriza pela formação de órgãos colegiados na organização política, ado Estamental se caracteriza pela formação de órgãos colegiados na organização política, ado Estamental se caracteriza pela formação de órgãos colegiados na organização política, ado Estamental se caracteriza pela formação de órgãos colegiados na organização política, 
composto por indivíduos de posição social afins.composto por indivíduos de posição social afins.composto por indivíduos de posição social afins.composto por indivíduos de posição social afins. 
(V ) Podemos definir o Estado Absoluto como o processo de centralização e concentração do (V ) Podemos definir o Estado Absoluto como o processo de centralização e concentração do (V ) Podemos definir o Estado Absoluto como o processo de centralização e concentração do (V ) Podemos definir o Estado Absoluto como o processo de centralização e concentração do 
poder.poder.poder.poder. 
(F ) Estado Representativo reconhece a representatividade dos indivíduos que estão no poder. 
A sequência correta é: 
Escolha uma: 
a. V, V, V, F. 
Gabarito: O Estado Feudal tem como concepção o poder reduzido a poucas pessoas e 
fragmentado em pequenos agregados sociais. Já o Estado Estamental se caracteriza pela 
formação de órgãos colegiados na organização política, composto por indivíduos de posição 
social afins. Podemos definir o Estado Absoluto como o processo de centralização e concentração 
do poder. E o Estado Representativo reconhece a representação de indivíduos singulares e de 
seus direitos políticos.Cap.1. 
b. V, V, F, V. 
c. V, F, V, V. 
d. F, V, V, V. 
e. F, V, V, F. 
Feedback 
A resposta correta é: V, V, V, F..: V, V, V, F..: V, V, V, F..: V, V, V, F.. 
 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 22224444 
A relação entre a constituição do Estado Moderno e o desenvolvimento do capitalismo são 
tratadas por alguns autores para melhor compreensão da ossatura do Estado e seus elementos 
constitutivos. São considerados autores clássicos da Ciência Política cujo trabalho intelectual nos 
auxilia na compreensão do papel do Estado: 
Escolha uma: 
a. Hitler, Marx e Weber. 
b. Marx, Engels e Lenin. 
c. Durkheim, Weber e Marx. 
d. Saviani, Frigotto e Duarte. 
e. WebeWebeWebeWeber, Bobbio e Poulantzas.r, Bobbio e Poulantzas.r, Bobbio e Poulantzas.r, Bobbio e Poulantzas. 
Gabarito: Weber, Bobbio e Poulantzas.Cap.1. 
Feedback 
A resposta correta é: Weber, Bobbio e Poulantzas..Weber, Bobbio e Poulantzas..Weber, Bobbio e Poulantzas..Weber, Bobbio e Poulantzas.. 
 
 
 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 22225555 
Quando nos referimos a autores clássicos da Ciência Política cujo trabalho intelectual nos auxilia 
na compreensão do papel do Estado, são considerados: 
Escolha uma: 
a. Durkhein, Weber e Saviani. 
b. Frigoto, Marx e Weber. 
c.Weber, Bobbio e Poulantzas.Weber, Bobbio e Poulantzas.Weber, Bobbio e Poulantzas.Weber, Bobbio e Poulantzas. 
GabaritGabaritGabaritGabarito: Os autores clássicos que se dedicam a este tema são: Weber(1979), Bobbio (1986) e o: Os autores clássicos que se dedicam a este tema são: Weber(1979), Bobbio (1986) e o: Os autores clássicos que se dedicam a este tema são: Weber(1979), Bobbio (1986) e o: Os autores clássicos que se dedicam a este tema são: Weber(1979), Bobbio (1986) e 
Poulantzas (1979).Cap.1.Poulantzas (1979).Cap.1.Poulantzas (1979).Cap.1.Poulantzas (1979).Cap.1. 
d. Marx, Engels e Piaget. 
e. Saviani, Frigotto e Duarte. 
Feedback 
A resposta correta é: Weber, Bobbio e Poulantzas..Weber, Bobbio e Poulantzas..Weber, Bobbio e Poulantzas..Weber, Bobbio e Poulantzas.. 
 
 
 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 22226666 
Quando observamos o Estado Brasileiro em mais de um século, percebe-se sua fragilidade o qual 
foi se constituindo, pautado em uma organização oligárquica e patrimonialista, além da 
particularidade escravocrata e latifundiária que compôs a economia nacional. O que levou há 
algumas consequências como: 
I. Produziu historicamente profundas desigualdades sociais e econômicas.I. Produziu historicamente profundas desigualdades sociais e econômicas.I. Produziu historicamente profundas desigualdades sociais e econômicas.I. Produziu historicamente profundas desigualdades sociais e econômicas. 
II. Um dos frutos das desigualdades geradas ao longo do tempo, foi o direito aoII. Um dos frutos das desigualdades geradas ao longo do tempo, foi o direito aoII. Um dos frutos das desigualdades geradas ao longo do tempo, foi o direito aoII. Um dos frutos das desigualdades geradas ao longo do tempo, foi o direito aos cidadãos de uma s cidadãos de uma s cidadãos de uma s cidadãos de uma 
educação de qualidade.educação de qualidade.educação de qualidade.educação de qualidade. 
III. Percebe-se que historicamente o Estado Brasileiro foi marcado por extrema organização 
oligárquica e patrimonialista, o que o levou a diminuir a desigualdade social. 
IV. PodePodePodePode----se reconhecer o Estado Brasileiro cose reconhecer o Estado Brasileiro cose reconhecer o Estado Brasileiro cose reconhecer o Estado Brasileiro como “Estado do capitalismo organizado”.mo “Estado do capitalismo organizado”.mo “Estado do capitalismo organizado”.mo “Estado do capitalismo organizado”. 
Assinale a alternativa correta. 
Escolha uma: 
a. Estão corretas apenas as afirmativas III e IV. 
b. Estão corretas apenas as afirmativas I, II e Estão corretas apenas as afirmativas I, II e Estão corretas apenas as afirmativas I, II e Estão corretas apenas as afirmativas I, II e IV.IV.IV.IV. 
Gabarito: Produziu historicamente profundas desigualdades sociais e econômicas. Um dos frutos 
das desigualdades geradas ao longo do tempo, foi o direito aos cidadãos de uma educação de 
qualidade. Pode-se reconhecer o Estado Brasileiro como “Estado do capitalismo 
organizado”.Cap.1. 
c. Todas as afirmativas estão corretas. 
d. Nenhuma das afirmativas estão corretas. 
e. Está correta apenas a afirmativa III. 
Feedback 
A resposta correta é: Estão corretas apenas as afirmativas I, II e IV..Estão corretas apenas as afirmativas I, II e IV..Estão corretas apenas as afirmativas I, II e IV..Estão corretas apenas as afirmativas I, II e IV.. 
 
 
 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 22227777 
De acordo com o autor Florenzano (2007), na Europa entre os séculos XIV à XVI, foi dominante o 
tipo de Estado Coorporativo. Aos poucos o governo foi se inovando e desenvolvendo 
gradativamente instituições estatais muito diferentes do que existia no período. Dessa forma, 
assinale a definição correta para Estado Coorporativo. 
Escolha uma: 
a. Os reis são os únicos responsáveis por este tipo de governo tradicionalista. 
b. CompreendeCompreendeCompreendeCompreende----se que é governado pelo rei com o apoio de órgãos representativos das diversas se que é governado pelo rei com o apoio de órgãos representativos das diversas se que é governado pelo rei com o apoio de órgãos representativos das diversas se que é governado pelo rei com o apoio de órgãos representativos das diversas 
camadas sociais do reino.camadas sociais do reino.camadas sociais do reino.camadas sociais do reino. 
Gabarito: Compreende-se que é governado pelo rei com o apoio de órgãos representativos das 
diversas camadas sociais do reino.Cap.1. 
c. Estado coorporativo é aquele governado pelos órgãos representativos da classe social 
privilegiada. 
d. Estado coorporativo é aquele governado em conjunto por varias pessoas, sendo estas 
representantes de diversas camadas sociais. 
e. É aquele no qual o povo elege um representante da alta sociedade para governar. 
Feedback 
A resposta correta é: CompreendeCompreendeCompreendeCompreende----se que é governado pelo rei com o apoio de órgãos se que é governado pelo rei com o apoio de órgãos se que é governado pelo rei com o apoio de órgãos se que é governado pelo rei com o apoio de órgãos 
representativos das diversas camadas sociais do reino..representativos das diversas camadas sociais do reino..representativos das diversas camadas sociais do reino..representativos das diversas camadas sociais do reino.. 
 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 22228888 
Quando falamos sobre a reconfiguração da cidadania, o instrumento é definido como unificação e 
nivelamento dos indivíduos como sujeitos jurídicos, criando uma igualdade formal. Segundo 
Afonso (2001) essa igualdade serviu para ocultar e legitimar a permanência de outras 
desigualdades: 
I. De classe.I. De classe.I. De classe.I. De classe. 
II. De raça.II. De raça.II. De raça.II. De raça. 
III. De gênero.III. De gênero.III. De gênero.III. De gênero. 
IV. De grau. 
Assinale a alternativa correta. 
Escolha uma: 
a. Está correta apenas a afirmativa IV. 
b. Está correta apenas a alternativa III. 
c. Nenhuma das afirmativas. 
d. Estão corretas apenas as alternativas I, II e III.Estão corretas apenas as alternativas I, II e III.Estão corretas apenas as alternativas I, II e III.Estão corretas apenas as alternativas I, II e III. 
Gabarito: Classe, raça e gênero.Cap.2. 
e. Todas as afirmativas estão corretas. 
Feedback 
A resposta correta é: Estão corretas apenas as Estão corretas apenas as Estão corretas apenas as Estão corretas apenas as alternativas I, II e III..alternativas I, II e III..alternativas I, II e III..alternativas I, II e III.. 
 
 
 
 
 
 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 22229999 
Sobre a Conferência Mundial de Educação para Todos, que ocorreu em 1990 em Jomtiem, 
Tailândia, observe as afirmativas abaixo e marque as corretas. 
I I I I ---- Foi promovida pelo Banco Mundial e pela Unesco. Foi promovida pelo Banco Mundial e pela Unesco. Foi promovida pelo Banco Mundial e pela Unesco. Foi promovida pelo Banco Mundial e pela Unesco. 
II II II II ---- Teve com Teve com Teve com Teve como finalidade orientar as políticas educacionais para os países em desenvolvimento.o finalidade orientar as políticas educacionais para os países em desenvolvimento.o finalidade orientar as políticas educacionais para os países em desenvolvimento.o finalidade orientar as políticas educacionais para os países em desenvolvimento. 
III III III III ---- Visava políticas de expansão da Educação Básica. Visava políticas de expansão da Educação Básica. Visava políticas de expansão da Educação Básica. Visava políticas de expansão da Educação Básica. 
Assinale a alternativa correta: 
Escolha uma: 
a. Está correta somente a afirmativa III. 
b. Todas as alternativas estão corretasTodas as alternativas estão corretasTodas as alternativas estão corretasTodas as alternativas estão corretas. 
Gabarito: Segundo Abreu (2008, p. 35) a Conferência de Educação para Todos promovida pela 
Unesco e Banco Mundial que aconteceu em 1990 na Tailândia, estabeleceria bases para o 
desenvolvimento de políticas para a expansão da educação básica nos países em 
desenvolvimento e reconheceriaa centralidade na educação, identificando-a como matéria-prima 
do sistema produtivo para desenvolvimento econômico.Cap.2. 
c. Está correta somente a afirmativa I. 
d. Está correta somente a afirmativa II. 
e. Nenhuma das afirmativas. 
Feedback 
A resposta correta é: Todas as alternativas estãTodas as alternativas estãTodas as alternativas estãTodas as alternativas estão corretas..o corretas..o corretas..o corretas.. 
 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 33330000 
Afonso (2001) propõe uma análise pela perspectiva do Estado regulador/desregulamentador, que 
busca romper com os modelos tradicionais de intervenção do Estado no sistema público de 
educação. A regulamentação é entendida como a intervenção das autoridades governamentais na 
prestação de um serviço público e também é vista como oposição à privatização, que é entendida, 
segundo Barroso (2005) como: 
Escolha uma: 
a. Transferência para autoridades não gTransferência para autoridades não gTransferência para autoridades não gTransferência para autoridades não governamentais, com ou sem fins lucrativos, do controle overnamentais, com ou sem fins lucrativos, do controle overnamentais, com ou sem fins lucrativos, do controle overnamentais, com ou sem fins lucrativos, do controle 
e prestações desses mesmos serviços.e prestações desses mesmos serviços.e prestações desses mesmos serviços.e prestações desses mesmos serviços. 
Gabarito: Transferência para autoridades não governamentais, com ou sem fins lucrativos, do 
controle e prestações desses mesmos serviços.Cap.2. 
b. Transferência para autoridades governamentais, com fins lucrativos, de prestações de 
serviços burocráticos. 
c. Transferência para autoridades governamentais, sem fins lucrativos, do controle e prestações 
desses mesmos serviços. 
d. Transferência para autoridades governamentais. 
e. Transferência para a sociedade, sem fins lucrativos, do controle e prestações desses mesmos 
serviços. 
Feedback 
A resposta correta é: Transferência para autoridades não governamentais, com ou sem fins Transferência para autoridades não governamentais, com ou sem fins Transferência para autoridades não governamentais, com ou sem fins Transferência para autoridades não governamentais, com ou sem fins 
lucrativos, do controle e prestações desses mesmos serviços..lucrativos, do controle e prestações desses mesmos serviços..lucrativos, do controle e prestações desses mesmos serviços..lucrativos, do controle e prestações desses mesmos serviços.. 
 
 
 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 33331111 
No Artigo 21 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN n. 9.394/96, especificamente no 
Titulo V são descritos os níveis e etapas e modalidades de ensino. Entendendo que há diferença entre níveis, 
etapas e modalidades esse documento define que modalidade compreende: 
I. Educação de jovens e adultos. 
II. Educação profissional. 
III. Educação especial. 
Está correto o que se afirma em: 
Escolha uma: 
a. Está correta I apenas. 
b. Estão corretas I e II apenas. 
c. Estão corretas I, II e III . 
Gabarito: Entende-se por modalidade a educação de jovens e adultos, educação profissional e educação 
especial.Cap.4. 
d. Estão corretas II e III apenas. 
e. Está correta II apenas. 
Feedback 
A resposta correta é: Estão corretas I, II e III .. 
 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 33332222 
No Título II (Artigos 2º e 3º), nomeado por “princípios e fins da educação nacional” presente na Lei de Diretrizes 
e Bases da Educação Nacional (Lei n. 9.394) apresentou uma inversão da responsabilidade com a educação do 
que defendia a Constituição de 88. Qual foi ela? 
Escolha uma: 
a. A constituição nomeou a garantia do direito à educação é, primeiramente, como dever do aluno. Já a LDB 
aparece como dever da família. ”. 
b. A constituição nomeou a garantia do direito à educação é, primeiramente, como dever do aluno. Já a LDB 
aparece como dever do Estado. ”. 
c. A constituição nomeou a garantia do direito à educação e, primeiramente, como dever do Estado. Já a 
LDB aparece como dever a família. ”. 
Gabarito: Um destaque especial foi dado nesse item do texto legal: a inversão da responsabilidade com a 
educação. Se no texto da Constituição Federal a garantia do direito à educação é, primeiramente, dever do Estado, 
na LDB, aparece como dever da família.Cap.4. 
d. A constituição nomeou a garantia do direito à educação é, primeiramente, como dever da família. Já a LDB 
aparece como dever do Estado. ”. 
e. A constituição nomeou a garantia do direito à educação é, primeiramente, como dever da família. Já a LDB 
aparece como dever do aluno. ”. 
Feedback 
A resposta correta é: A constituição nomeou a garantia do direito à educação e, primeiramente, como dever 
do Estado. Já a LDB aparece como dever a família. ”.. 
 
 
 
 
 
 
 
 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 33333333 
O Parecer n. 02/97 da Câmara de Educação Básica (CEB) do CNE resgataram e organizaram o que havia sido 
construído pelo Fórum Permanente de Valorização do Magistério e Qualidade da Educação Básica, em torno de 
três eixos básicos: os preceitos constitucionais relacionados à valorização dos profissionais da educação; a 
educação como direito social; e os princípios para a carreira, baseados na valorização e qualificação profissional. 
Portanto na questão da valorização profissional e qualificação, o parecer destaca: 
Escolha uma: 
a. A profissionalização adquirida pela habilitação acadêmica 
Gabarito: alternativa correta é: A profissionalização adquirida pela habilitação acadêmica. Capítulo 6, pág. 73. Na 
questão da valorização profissional e qualificação, o parecer destacou a profissionalização adquirida pela 
habilitação acadêmica, os programas de qualificação, concurso, progressão e composição de jornada em hora-
atividade e hora-aula 
b. As causas e lutas educacionais no país 
c. A obrigatoriedade e gratuidade da educação 
d. Os rumos das políticas educacionais 
e. As diretrizes e bases da educação nacional 
FeedbackFeedbackFeedbackFeedback Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: A profissionalização adquirida pela habilitação acadêmica. 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 33334444 
No Artigo 21 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN n. 9.394/96 são descritos os níveis e 
etapas e modalidades de ensino. Sobre os níveis é correto dizer que: 
Escolha uma: 
a. Os níveis são: ensino regular e da educação especial (inclusão). 
b. Compreende-se por níveis o ensino fundamental I e II. 
c. Esta Lei apresenta dois níveis: educação básica e ensino superior. 
Gabarito: Espera-se que o aluno saiba a diferença entre os conceitos de níveis, etapas e modalidades. Entende-se 
por níveis a educação básica que vai dos 4 aos 17 anos de idade e, posterior, ensino superior.Cap.4. 
d. Os níveis são: Educação básica que compreende dos 4 meses aos 11 anos e a educação de jovens e adultos 
(EJA). 
e. Os níveis são organizados a partir do grau de instrução (entre menos e mais inteligente). 
FeedbackFeedbackFeedbackFeedback A resposta correta é: Esta Lei apresenta dois níveis: educação básica e ensino superior.. 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 33335555 
A Lei 5.692/1971 trata da carreira dos professores, bem como de sua estruturação, sabendo de tal afirmativa o 
art.36 assegura o que para os professores conforme a lei acima citada: Assinale a alternativa correta: 
Escolha uma: 
a. Fixar a remuneração dos professores visto a maior qualificação dos profissionais. 
Gabarito: O autor nesta página da ênfase para a lei que tratou diretamente da estruturação dos professores nas 
escolas, assim a lei 5.692/1971 art.36 trata de fixar a remuneração dos professores visto a maior qualificação dos 
profissionais.Cap.5. 
b. Fixar a remuneração dos professores visto o maior número de aulas dos profissionais. 
c. Fixar a remuneração dos professores visto a maior rendimento dos profissionais. 
d. Fixar a remuneração dos professores visto a maior idade dos profissionais. 
e. Fixara remuneração dos professores visto a maior carga horária dos profissionais. 
FeedbackFeedbackFeedbackFeedback A resposta correta é: Fixar a remuneração dos professores visto a maior qualificação dos 
profissionais.. 
 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 33336666 
Após a reforma nº 5.692/1971 houve uma grande estagnação legislativa á carreira docente isto pelo fato dos 
militares governarem a mão de ferro e assim não cedia a reinvidicação da classe. Porém o governo voltou a 
legislar sobre o assunto após a queda do último general do regime militar. De acordo com o texto acima qual foi o 
último o general que atuou no regime militar: Assinale a alternativa correspondente: 
Escolha uma: 
a. General Antonio Olindo. 
b. General Ozório Martins. 
c. General João Baptista Figueiredo. 
Gabarito: O autor trata de vários pontos importantes dentro da educação brasileira no regime militar, 
principalmente com a queda do último general o João Baptista Figueiredo que após sua queda o governo voltou a 
legislar sobre a carreira docente.Cap.5. 
d. General Alfredo Marcondes. 
e. General João Adolfo Figueiredo. 
FeedbackFeedbackFeedbackFeedback A resposta correta é: General João Baptista Figueiredo.. 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 33337777 
Os professores brasileiros não recebiam a importância social e nem a formação adequada. A valorização bem 
como a formação passou a ter destaque somente em 1932, com o lançamento do documento que ficou conhecido 
como: 
Escolha uma: 
a. Manifesto da legislação e economia; 
b. Manifesto das metodologias utilizadas na educação. 
c. Manifesto das atividades econômicas e sociais; 
d. Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova; 
Gabarito: Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova. Cap.5. 
e. Manifesto da Educação Básica; 
FeedbackFeedbackFeedbackFeedback A resposta correta é: Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova;. 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 33338888 
Um ponto relevante para a efetivação de um ensino de qualidade em qualquer lugar diz respeito à forma de 
pagamento do Docente pelos serviços prestados. Mas para discutir esse tema com clareza, é necessário conceituar 
os termos “salário”, “vencimento” e “remuneração”, já que é comum serem usados de forma imprecisa e até 
mesmo equivocada, o que prejudica a boa compreensão daqueles que se dispõe a debate-lo. 
O __________ juridicamente é definido como a retribuição paga diretamente pelo empregador pelo tempo de 
trabalho realizado, conforme determina a própria CLT (Consolidação das leis do Trabalho). O __________, por 
sua vez, é a retribuição pecuniária paga pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei. Finalmente, 
_____________ constitui o montante de dinheiro e/ou de bens pago pelo serviço prestado, incluído valores pagos 
por terceiros (é a soma dos benefícios financeiros). 
Indique a alternativa com as palavras que melhor preenchem as lacunas, observando a ordem correta de 
preenchimento: Escolha uma: 
a. remuneração, salário e vencimento 
b. salário, vencimento e remuneração 
Gabarito comentado: Na página 81 do livro da disciplina não apresentados os conceitos de salário, remuneração e 
vencimento. A ordem correta para fins de resolução da questão é a da alternativa salário, vencimento e 
remuneração. “O salário é definido juridicamente como uma retribuição paga diretamente pelo empregador ao 
empregado pelo tempo de trabalho realizado. Assim, só o montante pago pelo empregador a título de retribuição é 
considerado “salário” – nos termos da Consolidação das Leis do Trabalho (CLT). Já o termo “vencimento” é 
definido legalmente (Lei n. 8.112, de 11 de dezembro de 1990, Artigo 40) como “retribuição pecuniária pelo 
exercício de cargo público, com valor fixado em lei”. Os vencimentos dos cargos efetivos são irredutíveis e, para 
cargos de mesma atribuição ou de atribuição semelhante na mesma esfera administrativa, é garantida sua 
isonomia. O conceito de “remuneração”, por sua vez, pode ser definido como o montante de dinheiro e/ou de bens 
pago pelo serviço prestado, incluindo valores pagos por terceiros. A remuneração é a soma dos benefícios 
financeiros, dentre eles o salário, acordada por um contrato assinado entre empregado e empregador. O salário é, 
assim, uma parte da remuneração” 
c. remuneração, vencimento e salário 
d. salário, remuneração e vencimento 
e. vencimento, salário e remuneração 
FeedbFeedbFeedbFeedbackackackack Sua resposta está correta. A resposta correta é: salário, vencimento e remuneração. 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 33339999 
A emenda Constitucional nº 14/96 que instituiu o FUNDEF no seu parágrafo quinto determinou que a proporção 
de recursos para pagamento dos professores não pode ser inferior a 60% dos fundos destinados a tal atribuição. 
Desta forma os recursos destinados ao pagamento dos professores advêm de onde? Assinale a alternativa correta: 
Escolha uma: 
a. Dos fundos advindos dos empresários. 
b. Dos fundos para a educação. 
c. Do fundo das associações. 
d. Do fundo previdenciário. 
e. Dos estados e municípios. 
O autor neste capitulo ressalta o histórico do salário dos professores deixando claro a defazagem bem como a 
falta de equiparação para os profissionais da educação, na página 72 o autor aborda sobre de onde saem os fundos 
para o pagamento dos professores de acordo com a emenda constitucional nº 14/1996, “os recursos destinados ao 
pagamento dos professores devem advim dos estados e municípios”. 
Feedback 
A resposta correta é: Dos estados e municípios.. 
 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 44440000 
O FUNDEF e a Resolução nº 03/1997 do CNE com a reforma administrativa do Estado Brasileiro foi construída a 
emenda constitucional nº 14 de 12 de Setembro de 1996 alterando o art. 208 inciso II: progressiva extensão da 
obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio. Sendo assim com a emenda supracitada, o inciso II foi substituído 
para qual texto? Assinale a alternativa correspondente. 
Escolha uma: 
a. Progressiva universalização do ensino médio CEEBJA. 
b. Progressiva universalização do ensino médio gratuito. 
Gabarito: O autor ressalta a importância do histórico das leis acerca da valorização financeira dos professores, 
com isto ele expõe a alteração do art 208 inciso II que passa a ser “Progressiva universalização do ensino médio 
gratuito”.Cap.6. 
c. Progressiva atualização do ensino médio gratuito. 
d. Progressiva atualização do ensino médio particular. 
e. Progressiva universalização do ensino médio particular. 
FeedbackFeedbackFeedbackFeedback A resposta correta é: Progressiva universalização do ensino médio gratuito.. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 44441111 
O Fundef foi instituído pela emenda constitucional n. 14/96 instituiu o Fundef, em seu parágrafo 
quinto. Segundo Pinto (2006, p. 76-77) a Lei 9.424/96, que regulamenta o Fundef, fundo que tem 
em seu nome o compromisso com a valorização do magistério[...]. Em sua redação apresenta 
avanços que permitem uma atuação mais adequada por parte dos profissionais e garantindo 
dessa forma a melhoria da qualidade de ensino. Da mesma maneira que a LDB vem delegar a 
tarefa para a legislação dos sistemas de ensino, no momento em que define seus respectivos 
planos de carreira e remuneração do magistério, afirmando, portanto, que estes planos deverão 
assegurar: 
Escolha uma: 
a. remuneração justa para os professores em todos os níveis, inclusive os que se encontram 
aposentados, o que de certo modo valorizará a carreira do magistério 
b. a melhoria da qualidade do nível de ensino apenas nos anos iniciais, já que a lei que instituiu 
o Fundef, assegura uma remuneração condizente para os professores deste nível de escolaridade 
c. a obrigatoriedade para que aja um efetivo exercício do magistério, sem qualquer estímulo ao 
trabalho em sala de aula, o que refletirá de certo modo na qualidade de ensino 
d. a melhoria na qualidade de trabalho, semque aja nem uma perspectiva de remunerações 
condignas aos professores 
e. remuneração condigna para os professores em efetivo exercício no magistério; estímulo ao remuneração condigna para os professores em efetivo exercício no magistério; estímulo ao remuneração condigna para os professores em efetivo exercício no magistério; estímulo ao remuneração condigna para os professores em efetivo exercício no magistério; estímulo ao 
trabalho emtrabalho emtrabalho emtrabalho em sala de aula; a melhoria da qualidade de ensino sala de aula; a melhoria da qualidade de ensino sala de aula; a melhoria da qualidade de ensino sala de aula; a melhoria da qualidade de ensino. 
Gabarito comentado: Espera-se que o/ acadêmico/a, apresente que os planos traçados pelo 
Fundef para os professores encontra-se na alternativa remuneração condigna para os 
professores em efetivo exercício no magistério; estímulo ao trabalho em sala de aula; a melhoria 
da qualidade de ensino, como traz “a Lei 9.424/96, [...] afirmando apenas que estes planos 
deverão assegurar: 1) remuneração condigna para os professores em efetivo exercício no 
magistério; 2) estímulo ao trabalho em sala de aula; 3) a melhoria da qualidade de ensino” (PINTO, 
2006, p. 76-77). A resposta encontra-se na página 72 do cap. 6 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: remuneração condigna para os professores em efetivo exercício no 
magistério; estímulo ao trabalho em sala de aula; a melhoria da qualidade de ensino.. 
 
 
 
 
 
 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 44442222 
Para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, a 
Constituição Federal de 1988 estabelece o que deve constituir o norte para a educação no Brasil, 
a ser observado pelo Plano Nacional de Educação (de duração decenal). 
Considerando o que dispõe a Constituição Federal, indique quais pontos a seguir apresentam 
objetivos essenciais para a elaboração de um Plano Nacional de Educação: 
I. remuneração e aperfeiçoamento do pessoal docente; 
II. universalização do atendimento escolar; 
III. construção de obras de infraestrutura de escolas e universidades; 
IV. erradicação do analfabetismo; 
Podem ser considerados objetivos, metas e diretrizes de um Plano Nacional da Educação o que 
está disposto em: 
 
Escolha uma: 
a. Apenas II e III são corretas 
b. Apenas II e IV são corretasApenas II e IV são corretasApenas II e IV são corretasApenas II e IV são corretas 
Gabarito comentado: Apenas II e IV são corretas. O art. 214 da Constituição Federal de 1998 
apresenta seis incisos apresentando objetivos e metas que devem ser perseguidos pelo Plano 
Nacional de Educação, a saber: I - erradicação do analfabetismo; II - universalização do 
atendimento escolar; III - melhoria da qualidade do ensino; IV - formação para o trabalho; V - 
promoção humanística, científica e tecnológica do País; e VI - estabelecimento de meta de 
aplicação de recursos públicos em educação como proporção do produto interno bruto. Sendo 
assim, apenas o que foi apresentado nos pontos II e IV da questão podem ser considerados 
objetivos essenciais de um Plano Nacional de Educação (a saber: universalização do atendimento 
escolar e erradicação do analfabetismo) 
c. Apenas IV é correta 
d. Apenas III e IV são corretas 
e. Apenas II é correta 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Apenas II e IV são corretasApenas II e IV são corretasApenas II e IV são corretasApenas II e IV são corretas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 44443333 
O Pacto Pela Valorização do Magistério e Qualidade da Educação, ajustado em 1994, contavam 
com um estudo sistemático sobre a situação dos docentes nos estados e municípios brasileiros. 
Qual foi a pretensão disso? 
I. Avaliar, caracterizarI. Avaliar, caracterizarI. Avaliar, caracterizarI. Avaliar, caracterizar e propor medidas sobre a formação do magistério e propor medidas sobre a formação do magistério e propor medidas sobre a formação do magistério e propor medidas sobre a formação do magistério 
II. Construção de um perfil profissionalII. Construção de um perfil profissionalII. Construção de um perfil profissionalII. Construção de um perfil profissional 
III. Pensar no financiamento das ações de valorização, bem como a estrutura das fontes de III. Pensar no financiamento das ações de valorização, bem como a estrutura das fontes de III. Pensar no financiamento das ações de valorização, bem como a estrutura das fontes de III. Pensar no financiamento das ações de valorização, bem como a estrutura das fontes de 
recursos e o seu usorecursos e o seu usorecursos e o seu usorecursos e o seu uso 
IV. Elaborar uma gestão da educação, envolvendo políticIV. Elaborar uma gestão da educação, envolvendo políticIV. Elaborar uma gestão da educação, envolvendo políticIV. Elaborar uma gestão da educação, envolvendo políticas, planos e normas de acesso, promoção as, planos e normas de acesso, promoção as, planos e normas de acesso, promoção as, planos e normas de acesso, promoção 
e avaliação;e avaliação;e avaliação;e avaliação; 
V. Verificar que desde o inicio da carreira do magistério, a classe sempre foi valorizada e bem 
remunerada. 
É correto o que se afirma em: 
Escolha uma: 
a. III e IV apenas. 
b. I, II, IV e V. 
c. I, II , III e IV.. I, II , III e IV.. I, II , III e IV.. I, II , III e IV. 
Gabarito: O estudo enfatizava a necessidade de formação progressiva em nível superior dos 
docentes para a educação infantil e para os anos iniciais do ensino fundamental. Mostrava as 
ações prioritárias, como por exemplo, a melhoria das condições de trabalho e a disseminação de 
experiências e inovações facilitadoras da aprendizagem e da produtividade dos sistemas de 
ensino, além da criação de estatutos e planos de carreira do magistério público, com o objetivo de 
promover a implantação de um novo regime de trabalho e do piso salarial profissional 
nacional.Cap.4. 
d. II e III apenas. 
e. I , III, IV e V. 
Feedback A resposta correta é: I, II , III e IV.. 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 44444444 
Os autores Lima e Souza (2004) afirmam que ao analisarmos o processo de reforma do Estado 
brasileiro, detectamos as suas relações com a descentralização por meio da municipalização da 
educação. Complete as frases abaixo utilizando as o alternativas e assinale aquela que melhor 
completa os devidos termos: 
A descentralização utilizada como _________________ de redefinição do papel do _______________, 
acordada multilateralmente, no caso brasileiro, precisa ser analisada na __________________ da 
federação nacional. 
Escolha uma: 
a. Especificidade – Governo – estratégia. . 
b. Recurso – Estado – especificidade. . 
c. Estratégia Estratégia Estratégia Estratégia ---- Estado Estado Estado Estado –––– especificidade. . especificidade. . especificidade. . especificidade. . 
Gabarito: A descentralização utilizada como estratégia de redefinição do papel do Estado, 
acordada multilateralmente, no caso brasileiro, precisa ser analisada na especificidade da 
federação nacional.Cap.2. 
d. Especificidade – Estado – estratégia. . 
e. Estratégia- Governo – Município. . 
Feedback 
A resposta correta é: Estratégia - Estado – especificidade. .. 
 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 44445555 
Na reforma administrativa do estado Brasileiro foram constituídas legislações pra educação, isto 
nos anos 90 do século XX, tratando da alteração do art.208 da Constituição federal. Essa emenda 
ficou conhecida como: assinale a alternativa correta. 
Escolha uma: 
a. Emenda constitucional nº 13 de 12 de Dezembro de 1996. capitulo 
b. Emenda constitucional nº 16 de 12 de Setembro de 1996. capitulo 
c. Emenda constitucional nº 15 de 12 de Dezembro de 1996. capitulo 
d. Emenda constitucional nº 14 de 12 de Setembro de 1996. capituloEmenda constitucional nº 14 de 12 de Setembro de 1996. capituloEmenda constitucional nº 14 de 12 de Setembro de 1996. capituloEmenda constitucionalnº 14 de 12 de Setembro de 1996. capitulo 
Gabarito: O autor trata dos avanços na constituição federal acerca da educação no Brasil, isto se 
inicia com a alteração do art.208 da emenda constitucional nº 14 de 12 de Setembro de 
1996.Cap.6. 
e. Emenda constitucional nº 17 de 12 de Dezembro de 1996. capitulo 
Feedback 
A resposta correta é: Emenda constitucional nº 14 de 12 de Setembro de 1996. capitulo. 
 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 44446666 
Um marco importante para a educação pública brasileira foi a vinda de D. João VI em 1808. Nos 
anos que permaneceu no Brasil implantou profundas mudanças nas instituições educacionais da 
época. De acordo com a afirmação acima assinale a alternativa que corresponde qual foi a 
principal criação de D. João Vi para a educação no Brasil. 
Escolha uma: 
a. Criação de turmas homogenias no ensino médio. 
b. Criação de novos paradigmas para educação fundamental. 
c. Criação de cursos superioresCriação de cursos superioresCriação de cursos superioresCriação de cursos superiores. 
Gabarito: O autor trata da vinda de D. João VI onde relata que o mesmo trouxe para a educação 
brasileira um grande avanço no que diz respeito a educação de cursos superiores.Cap.5. 
d. Todas as alternativas estão corretas. 
e. Criação de escolas do ensino infantil. 
Feedback 
A resposta correta é: Criação de cursos superiores.. 
 
 
 
 
 
 
 
 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 44447777 
Após a queda do General João Baptista Figueiredo o governo federal voltou a legislar sobre a 
carreira docente, que resultou por meio de dois decretos federais. De acordo com o texto acima. 
Assinale a alternativa que corresponde a estes decretos. 
Escolha uma: 
a. Decreto federal nº 91781/1985.Decreto federal nº 91781/1985.Decreto federal nº 91781/1985.Decreto federal nº 91781/1985. 
Gabarito: O autor expõe nas páginas citadas após a queda do último general do regime militar 
que vinha contra as reivindicações dos professores o governo voltou a legislar sobre a carreira 
docente onde resultou no decreto federal nº 91781/1985. Cap.5. 
b. Decreto federal nº 91782/1986. 
c. Decreto federal nº 91779/1985. 
d. Decreto federal nº 91780/1986. 
e. Decreto federal nº 91783/1985. 
Feedback A resposta correta é: Decreto federal nº 91781/1985.. 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 44448888 
A A A A nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei 9394/96) constituinova Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei 9394/96) constituinova Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei 9394/96) constituinova Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei 9394/96) constitui----se, na norma legal, no campo se, na norma legal, no campo se, na norma legal, no campo se, na norma legal, no campo 
da educação mais importante do país e, com suas legislações complementares define os rumos da educação mais importante do país e, com suas legislações complementares define os rumos da educação mais importante do país e, com suas legislações complementares define os rumos da educação mais importante do país e, com suas legislações complementares define os rumos 
das políticas educacionais, na qual no seu Art. 1º traz que: “A educadas políticas educacionais, na qual no seu Art. 1º traz que: “A educadas políticas educacionais, na qual no seu Art. 1º traz que: “A educadas políticas educacionais, na qual no seu Art. 1º traz que: “A educação abrange os processos ção abrange os processos ção abrange os processos ção abrange os processos 
formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas 
instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas 
manifestações culturais.”manifestações culturais.”manifestações culturais.”manifestações culturais.” 
§ 1º Esta Lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do 
ensino, em instituições próprias. 
§ 2º A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social. 
Trecho da LDB retirada do site: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm 
Já no Título V (Artigo 21 até o Artigo 60), parte mais extensa da Lei são descritos os níveis e etapas 
das modalidades da educação nacional, na qual se determinou dois níveis e suas denominações 
que se encontram em qual alternativa? 
 
Escolha uma: 
a. Primeiro nível é a Educação Primária, dividida em primário e secundário; e a segunda etapa 
conhecida como científica. 
b. Primeiro nível é a Educação de Jovens e Adultos, educação profissional e educação especial; o 
segundo nível é o ensino superior. 
c. Primeiro nível creche, Jardim de Infância, e Primário, sendo este último conhecido como 
ensino de primeira à quarta série; e o segundo nível ensino Superior. 
d. O primeiro nível é a Educação Básica composta pelas etapas denominadas de: educação . O primeiro nível é a Educação Básica composta pelas etapas denominadas de: educação . O primeiro nível é a Educação Básica composta pelas etapas denominadas de: educação . O primeiro nível é a Educação Básica composta pelas etapas denominadas de: educação 
infantil, ensino fundamental, ensino minfantil, ensino fundamental, ensino minfantil, ensino fundamental, ensino minfantil, ensino fundamental, ensino médio; o segundo nível é o ensino superior.édio; o segundo nível é o ensino superior.édio; o segundo nível é o ensino superior.édio; o segundo nível é o ensino superior. 
A alternativa correta é os níveis descritos dentro do Artigo 21 até o Artigo 60 foram a educação 
básica e o ensino superior. A educação básica é composta pelas etapas denominadas educação 
infantil, ensino fundamental e ensino médio. As modalidades são: educação de jovens e adultos, 
educação profissional e educação especial. Embora a LDB tenha atribuído ao ensino fundamental 
maior importância em relação às demais etapas da educação básica, o fato de serem 
consideradas como “básicas”, as etapas de ensino da educação infantil e ensino médio foram 
fundamentais para a aplicação que a sociedade brasileira alcançasse, nas décadas seguintes, na 
aprovação da Lei, outros patamares de obrigatoriedade e gratuidade da educação básica.Cap.4. 
e. O primeiro nível é o da educação infantil, o segundo nível é ainda chamado de primário. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: O primeiro nível é a Educação Básica composta pelas etapaO primeiro nível é a Educação Básica composta pelas etapaO primeiro nível é a Educação Básica composta pelas etapaO primeiro nível é a Educação Básica composta pelas etapas denominadas s denominadas s denominadas s denominadas 
de: educação infantil, ensino fundamental, ensino médio; o segundo nível é o ensino superior..de: educação infantil, ensino fundamental, ensino médio; o segundo nível é o ensino superior..de: educação infantil, ensino fundamental, ensino médio; o segundo nível é o ensino superior..de: educação infantil, ensino fundamental, ensino médio; o segundo nível é o ensino superior.. 
 
QuestãoQuestãoQuestãoQuestão 44449999 
Os princípios que nortearam a elaboração do parecer nº 02/97 da Camara de Educação básica 
(CEB) do CNE resgataram e organizaram o que havia sido construído pelo Fórum Permanente de 
Valorização do magistério e qualidade da educação básica, em torno de três eixos: Assinale a 
alternativa que corresponde aos três eixos. 
Escolha uma: 
a. A educação como direito dos empresários; os princípios para a formação dos funcionários; 
baseados na valorização