atividade reflexiva II - Unidade II - Música Contação de Histórias e Artes Visuais doc para enviar

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Nome: Elissaine M. S.
Cruzeiro do Sulva
Reflexiva II – Educação Infantil - Música, Contação de Histórias e Artes Visuais
Na Unidade II, estudamos as diversas linguagens presentes no universo infantil, sobretudo aquelas voltadas à música, à contação de histórias e às Artes Visuais.
Para esta atividade, apresente uma proposta de atividade envolvendo uma dessas linguagens e que poderia ser aplicada às crianças.
Se apresentar uma atividade de outro autor, cite a fonte.
Por ser um instrumento utilizado pelas famílias ao longo de muito tempo como forma de entreter, cultivar conceitos morais, culturais e sociais, a contação de história passou a ser utilizado como um instrumento pedagógico imprescindível nas escolas para a aprendizagem da linguagem escrita e oral. 
Segundo, o RCNEI (1998), a leitura de histórias é um momento em que a criança pode conhecer a forma de viver, pensar, agir e o universo de valores, costumes e comportamentos de outras culturas situadas em outros tempos e lugares que não o seu.
Através das histórias, o professor, desperta na criança a imaginação, a criação e o prazer pela leitura. Esse recurso didático deve ser usado para as aulas para contação de histórias, fábulas, folclores, poesia através de teatros de personagens confeccionados pelo professor e alunos, dedoches, dramatização, desenho, pintura, entre outros. 
A música, também, é um recurso pedagógico bem utilizado nas escolas. Ele traz a percepção do corpo, da percepção e reprodução dos sons e dos ritmos, trabalhando a consciência fonológica da criança (o conhecimento da linguagem falada – ouvir, falar, discriminar, reconhecer, etc).
Segundo o RCNEI, o ambiente sonoro, assim como presença da música em diferentes e variadas situações do cotidiano fazem com que os bebês e crianças iniciem seu processo de musicalização de forma intuitiva.
A música é uma ferramenta pedagógica a ser utilizada de forma planejada para o desenvolvimento da aprendizagem cognitiva e motora da criança, promovendo o prazer pela música quando cantada ou ouvida.
Artes Visuais é a forma de linguagem de comunicação e expressão da criança com ela mesma e com o mundo e a sociedade.
Segundo, o RCNEI (1998), a educação em Artes Visuais não visa a formar artistas, mas sim crianças sensíveis ao mundo e conhecedoras da linguagem da arte.
Cabe ao professor desenvolver as artes visuais que desperte a sensibilidade, a percepção do mundo ao seu redor, a intuição e a estética do aluno.
Referencial Teórico:
UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL, 2019. Música, Contação de Histórias e Artes Visuais. Disponível em: 
" �https://bb.cruzeirodosulvirtual.com.br/bbcswebdav/courses/1946_12_40_BACKUP/1946_12_40_BACKUP/un_II/teorico.pdf, Acesso em abril, 2019.
�Referencial curricular nacional para a Educação Infantil BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1998. v.1. http://goo.gl/QxuIGk , Acesso em: dez. 2015.